精选优秀端午节教案大全.docx
《精选优秀端午节教案大全.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《精选优秀端午节教案大全.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
精选优秀端午节教案大全
精选优秀端午节教案大全
范文一:
端午节教案
主题二:
端午节
活动目的:
1.活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期。
了解端午节的
各地风俗习惯。
2.通过收集、整理、研究等活动,培养学生的生活情趣,了解一些
传统节日常识,感受祖国灿烂的民族文化。
使学生热爱生活,热爱中华民族,
增强民族自信心、自豪感。
活动重点:
知道我国有哪些传统节日及具体日期,了解人们庆祝节日的传统习俗。
活动准备:
收集端午节图片及相关资料排练舞蹈、手工,收集古诗等。
活动过程:
一、导语
我国历史源远流长,在长期的历史进程中,各个民族用自己的智慧和双手
创造了灿烂的文明,同时也形成了自己独特的习俗和文化。
随着我国改革开放程度的提高,国外的一些节日也逐步进入我们的日常生
活,如圣诞节、情人节、愚人节等。
对于许多学生来说,他们对中国的传统的
节日的理解只停留在很肤浅的含义上,对它反应冷淡,
而对外国节日却很热衷。
这不能不引起我们的思考。
我们应全面了解中国
的传统节日,学习中国的传统知识,传承民族文化,从而提高全民人文素养。
这次主要围绕端午节展开一次实践活动。
关于端午节的传说很多。
战国时代楚秦争夺霸权,诗人屈原位列右大夫,很受楚王器重。
后来,屈原的主张遭到上官大夫靳尚为首的守旧派的反对,他们不断在楚怀王的面前诋毁屈原,楚怀王渐渐疏远了屈原。
有着远大抱负的屈原倍感痛心,他怀着难以抑制的忧郁悲愤,写出了《离骚》、《天向》等不朽诗篇。
公无前229年,秦国攻占了楚国八座城池,接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。
屈原看破了秦王的阴谋,冒死进宫陈述利害,楚怀王不但不听,反而将屈原逐出郢都。
楚怀王如期赴会,一到秦国就被囚禁起来,楚怀王悔恨交加,忧郁成疾,三年后客死于秦国。
楚顷襄王即位不久,秦王又派兵攻打楚国,顷襄王仓惶撤离京城,秦兵攻占郢都。
屈原在流放途中,接连听到楚怀王客死和郢都攻破的噩耗后,万念俱灰,仰天长叹一声,投入了滚滚激流的汩罗江。
江上的渔夫和岸上的百姓听说屈原大夫投江自尽,都纷纷来到江上奋力打捞屈原的尸体,同时拿来了粽子、鸡蛋投入江中。
有些郎中还把雄黄酒倒入江中,以便药昏蛟龙水兽使屈原大夫尸体免遭伤害。
从此,每年五月初的屈原投江殉难日,楚国人民都到江上划龙舟,投粽子,以此来纪念伟大的爱国诗人,端午节的风俗就这样流传下来。
二、过程:
1.课件出示端午节图片,让学生感受节日气氛。
2.让学生说一说自己课后收集关于端午节资料。
端午亦称端五,是我国最大的传统节日之一。
“端”的意思和“初”相同,称“端五”也就如称“初五”;端五的“五”字又与“午”相通,按地支顺序推算,五月正是“午”月。
又因午时为“阳辰”,所以端五也叫“端阳”。
五月五日,月、日都是五,故称重五,也称重午。
此外,端午还有许多别称,如:
夏节、浴兰节、女儿节,天中节、地腊、诗人节等等。
关于端午节的来源,时
至今日至少有四、五种说法,诸如:
纪念屈原说;吴越民族图腾祭说;起于三代夏至节说;恶月恶日驱避说,等等。
端午节又称重五,许多习俗也与“五”这个数字联系在一起。
用红、黄、蓝、白、黑五色丝线系在儿童脖颈、手腕或足踝上,称为长命缕。
3.课件出示各地端午节风俗习惯。
让学生了解各地端午节风俗,比较有什么不同。
让学生了解本地端午节风俗,并结合自己每年过情景。
讨论交流。
4.小组比赛关于端午节的古诗及谚语。
端午
文秀
节分端午自谁言,万古传闻为屈原;
堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤。
七律.端午
殷尧藩
少年佳节倍多情,老去谁知感慨生;
不效艾符趋习俗,但祈蒲酒话升平。
鬓丝日日添白头,榴锦年年照眼明;
千载贤愚同瞬息,几人湮没几垂名
节令门.端阳
李静山
樱桃桑椹与菖蒲,更买雄黄酒一壶。
门外高悬黄纸帖,却疑账主怕灵符。
清明插柳,端午插艾。
癞蛤蟆躲不过五月五。
蛤蟆蝌蚪躲端午。
端午不戴艾,死去变妖怪。
午时水饮一嘴,较好补药吃三年。
喝了雄黄酒,百病远远丢。
有钱难买五月五日旱
未吃端午粽,寒衣不可送;吃了端午粽,还要冻三冻。
。
三、动手活动
1演话剧屈原
2.学生小组比赛动手包粽子。
感受节日氛围。
四、说一说这次活动的收获。
五、总结
端午节是中国汉族人民纪念屈原的传统节日,更有吃粽子,赛龙舟,挂菖蒲、蒿草、艾叶,薰苍术、白芷,喝雄黄酒的习俗。
“端午节”为国家法定节假日之一,时至今日,端午节在中国人民中仍是一个十分盛行的隆重节日。
国家非常重视非物质文化遗产的保护,XX年5月20日,该民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
范文二:
端午节教案
原汁原味过端午校本教案
日照第一小学三年级二班赵倩
课前准备
今天老师跟大家一起学习一节传统校本课。
好,在学习之前,我给大家提几个小要求。
1我们以座位为标准自觉分为一个小组,小组内各成员要相互帮助。
2课堂上当需要讨论时,小组讨论要轻轻地小声进行,全班讨论时,需要表达自己的看法时,要坐好举手示意老师,别人表达自己的看法时,其他同学要坐直身板,认真倾听。
导入新课
看来大家准备好了,上课。
同学们,咱们国家历史悠久,有很多传统节日,大家都知道哪些传统节日?
那么咱们刚刚度过了哪一个传统节日?
那么咱们就来讨论一下接下来的两个问题:
1.好,谁能帮我当当小老师,介绍一下端午节的由来。
端午节的由来,有很多种说法,我们更多的人认为是端午节是为了纪念爱国诗人屈原。
2.你们家是怎样过的端午节。
老师:
同学们的端午节过的真是丰富多彩。
老师,也想与同学们共同回顾一下传统的端午节是如何度过的,让我们原汁原味的过一个端午节好不好?
讲授新课
大家闭上眼睛,时光大门即将打开,我们回到了XX年的五月端午。
请同学们睁开眼睛,对,现在是7:
30.大家先猜一猜老师早上起床后先做了什么?
大家看,这是什么?
有没有同学今天佩戴了五素?
五素也叫
五色线也叫长命缕。
家里的老人也叫五锁。
好看吗?
好干什么?
想学吗,只要同学们这节课认真学,那么老师就交给大家,好吗?
接着老师请这位同学为我们继续打开时光大门,老师掐指一算,觉得一个重头戏即将登场,大家看看是什么?
对包粽子。
同学们有没有会包粽子的?
你是跟谁学的包粽子?
老师这里有个视频大家一起跟着视频学一下包粽子。
视频播放完了,相信大家已经跃跃欲试啦。
明年端午节,我们一起包粽子好不好?
老师继续打开时光之门。
大家看,这是什么?
有没有同学认识?
艾蒿。
这是把艾蒿绑在哪里?
为什么要绑在门上。
同学们说得真好。
老师在给大家准备的材料包里也准备了艾蒿。
大家打开材料包,看一看,闻一闻。
艾蒿是不是有一股天然的清香。
我在这里还想问问同学们,有没有同学采采过艾蒿?
在哪里采的?
大家都知道艾蒿都有哪些作用?
古代人就知道艾蒿有很多用处,我们现在人还用不用艾蒿?
对,这位同学说的艾灸条,就是图片上的这种,就是艾蒿的叶子阴干后三年后,捻成条。
用于人们日常的保健,大家看大屏幕上的第二幅图,这就是中医艾灸。
老师给大家简单的介绍一下,就是将艾条点燃,薰烤身体穴位或某一部位,用来以疏通经络,达到艾灸养生祛病法、治病、中医艾灸养生的效用。
艾蒿是不是个大宝贝啊。
那么明年让你的父母带着你在端午节的的时候一起去采艾蒿,并给他们讲讲艾蒿的好处。
好不好?
那老师继续开门。
12:
00,是不是到了吃午饭的时间了?
来看看我们中午包的粽子煮熟了没有?
好,让我们一起吃粽子啦。
吃什么口味的?
你喜欢吃什么口味的?
粽子吃完了。
时间到了下午的2;30,
看看这是在干什么?
视频里各位选手你争我赶,真是热闹。
老师这里就有了一个问题?
我们为什么要在端午节划龙舟?
学生
那么为什么过了这么长时间人们每年还要纪念屈原?
对,因为屈原对祖国忠诚,受人民爱戴。
同学们我们要不要做屈原这样的人啊。
只有热爱祖国的人,才能得到他人的尊重,老师希望大家都能有一颗爱国之心。
让我们一起怀着一颗爱国之心,一起开启下一扇门,下午六点,是不是到了吃晚饭的时候啦。
我们一起来看看端午节的晚宴上我们吃点什么?
吃五毒饼。
谁能给同学们介绍一下,五毒都指得什么?
我们吃五毒饼是为了什么?
同学们的表现太棒了。
请同学们闭上眼睛。
我们的时光之旅即将结束。
时光大门关闭。
请睁眼。
大家看这是什么?
对,五素,大家还记得不记得,老师之前卖过一个小关子,老师说过同学们表现的好,就教大家制作五素。
老师希望同学们继续保持这种积极认真的状态来学习。
请看大屏幕12好,我们先看一下大屏幕,老师给简单的讲解一下。
1234好,请打开材料包,取出材料。
老师给大家7分钟时间。
咱们分小组完成。
同学们都完成了吧。
那就到了展示的时间啦,小模特们,准备好了吗?
带上你们的微笑,伴随着音乐,让我们尽情展示吧!
五月五,是端阳;插艾叶,挂香囊;五彩线,手腕绑;吃粽子,沾白糖;龙舟下水喜洋洋。
小结
同学们,伴随着儿歌,让我们结束这节课吧。
谢谢同学们的精彩表现。
同学们跟下面的老师说声再见。
学生挥手再见
范文三:
端午节的由来_教案1
端午节的由来
【教学目标】
1.正确、流利地朗读课文。
2.通过默读课文,了解端午节的由来。
3.抓住文中的重点内容,按照事情发展的先后顺序复述课文。
4.抓住屈原的言行、借助资料感受屈原的爱国情怀。
【教学重点】
能概括课文主要内容
【教学难点】
抓住屈原的言行、借助资料感受屈原的爱国情怀。
【教学过程】
【第一课时】
一、审题导入
同学们读到题目你想了解什么?
二、初读课文,整体感知
1.自读课文,把课文读通、读顺。
2.检查字词。
重点指导:
“爱戴”
文中指谁受到“爱戴”,结合句子说说屈原为什么受到爱戴?
“悲愤”近义词是什么?
3.默读课文,说说这篇文章讲了谁的什么事?
三、深入学习,理解感悟
过渡:
哪几个自然段告诉我们端午节的由来?
1.轻声读3—6自然段,边读边思考,屈原是个什么样的人,用书中的语句概括。
2.默读3—6自然段,划出体现屈原忠诚爱国的句子读一读,把感受批注在书的边上。
3.指名读,“在他的辅佐下”一句。
为什么强调“十分”这个词语?
播放屈原的一段影片,看了这段影片,你有什么感受?
读出你对他的赞扬。
4.对比词语读,体会屈原的爱国。
5.引入资料读,体会屈原的爱国
投影:
屈原《离骚》中的两首,从中感受到什么?
6.对比句子读,感受人们对屈原的爱戴。
读读哪句话好,为什么?
四、通读全文,自己解疑
端午节的理来是什么?
用自己的话说说。
【作业布置】
1.抄词。
2.朗读课文。
【第二课时】
一、巩固复习
1.读词
2.写出下列词语的近义词:
爱戴——辅佐——诬陷——流放——
二、指导练习复述课文内容
1.回顾全文,主要写了一件什么事?
2.小组合作填写。
端午节的习俗有。
端午节是为纪念:
屈原为楚国
屈原为百姓
屈原
屈原投江后,百姓们、、
现在的端午节
3.自由的依据题词的顺序,试着复述课文内容。
4.全班交流。
三、资料扩展
你还知道中国哪些传统节日的由来,讲给大家听。
【作业布置】
以“中华传统节日”为主题制作一期手抄小报。
【板书设计】
端午节的由来
屈原
人民悲痛
悲愤包粽子为国捐躯吃粽子、赛龙舟
范文四:
端午节教案
端午节活动方案
响水县运河中心小学王海丽
活动目的:
1.活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期。
了解端午节的
各地风俗习惯。
2.通过收集、整理、研究等活动,培养学生的生活情趣,了解一些
传统节日常识,感受祖国灿烂的民族文化。
使学生热爱生活,热爱
中华民族,增强民族自信心、自豪感。
活动重点:
知道我国有哪些传统节日及具体日期,了解人们庆祝节日的传
统习俗。
活动准备:
收集端午节图片及相关资料排练舞蹈、手工,收集古诗等。
活动过程:
一、导语
我国历史源远流长,在长期的历史进程中,各个民族用自己的
智慧和双手创造了灿烂的文明,同时也形成了自己独特的习俗和文
化。
随着我国改革开放程度的提高,国外的一些节日也逐步进入我
们的日常生活,如圣诞节、情人节、愚人节等。
对于许多学生来说,
他们对中国的传统的节日的理解只停留在很肤浅的含义上,对它反
应冷淡,
而对外国节日却很热衷。
这不能不引起我们的思考。
我们应全面了解中国的传统节日,学习中国的传统知识,传承民族文化,从而提高全民人文素养。
这次主要围绕端午节展开一次实践活动。
关于端午节的传说很多。
战国时代楚秦争夺霸权,诗人屈原位列右大夫,很受楚王器重。
后来,屈原的主张遭到上官大夫靳尚为首的守旧派的反对,他们不断在楚怀王的面前诋毁屈原,楚怀王渐渐疏远了屈原。
有着远大抱负的屈原倍感痛心,他怀着难以抑制的忧郁悲愤,写出了《离骚》、《天向》等不朽诗篇。
公无前229年,秦国攻占了楚国八座城池,接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。
屈原看破了秦王的阴谋,冒死进宫陈述利害,楚怀王不但不听,反而将屈原逐出郢都。
楚怀王如期赴会,一到秦国就被囚禁起来,楚怀王悔恨交加,忧郁成疾,三年后客死于秦国。
楚顷襄王即位不久,秦王又派兵攻打楚国,顷襄王仓惶撤离京城,秦兵攻占郢都。
屈原在流放途中,接连听到楚怀王客死和郢都攻破的噩耗后,万念俱灰,仰天长叹一声,投入了滚滚激流的汩罗江。
江上的渔夫和岸上的百姓听说屈原大夫投江自尽,都纷纷来到江上奋力打捞屈原的尸体,同时拿来了粽子、鸡蛋投入江中。
有些郎中还把雄黄酒倒入江中,以便药昏蛟龙水兽使屈原大夫尸体免遭伤害。
从此,每年五月初的屈原投江殉难日,楚国人民都到江上划龙舟,投粽子,以此来纪念伟大的爱国诗人,端午节的风俗就这样流传下来。
二、过程:
1.课件出示端午节图片,让学生感受节日气氛。
2.让学生说一说自己课后收集关于端午节资料。
端午亦称端五,是我国最大的传统节日之一。
“端”的意思和“初”相同,称“端五”也就如称“初五”;端五的“五”字又与“午”相通,按地支顺序推算,五月正是“午”月。
又因午时为“阳辰”,所以端五也叫“端阳”。
五月五日,月、日都是五,故称重五,也称重午。
此外,端午还有许多别称,如:
夏节、浴兰节、女儿节,天中节、地腊、诗人节等等。
关于端午节的来源,时至今日至少有
四、五种说法,诸如:
纪念屈原说;吴越民族图腾祭说;起于三代夏至节说;恶月恶日驱避说,等等。
端午节又称重五,许多习俗也与“五”这个数字联系在一起。
用红、黄、蓝、白、黑五色丝线系在儿童脖颈、手腕或足踝上,称为长命缕。
3.课件出示各地端午节风俗习惯。
让学生了解各地端午节风俗,比较有什么不同。
让学生了解本地端午节风俗,并结合自己每年过情景。
讨论交流。
4.小组比赛关于端午节的古诗及谚语。
端午
文秀
节分端午自谁言,万古传闻为屈原;
堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤。
七律.端午
殷尧藩
少年佳节倍多情,老去谁知感慨生;
不效艾符趋习俗,但祈蒲酒话升平。
鬓丝日日添白头,榴锦年年照眼明;
千载贤愚同瞬息,几人湮没几垂名
节令门.端阳
李静山
樱桃桑椹与菖蒲,更买雄黄酒一壶。
门外高悬黄纸帖,却疑账主怕灵符。
清明插柳,端午插艾。
癞蛤蟆躲不过五月五。
蛤蟆蝌蚪躲端午。
端午不戴艾,死去变妖怪。
午时水饮一嘴,较好补药吃三年。
喝了雄黄酒,百病远远丢。
有钱难买五月五日旱
未吃端午粽,寒衣不可送;吃了端午粽,还要冻三冻。
。
三、动手活动
1演话剧屈原
2.学生小组比赛动手包粽子。
感受节日氛围。
四、说一说这次活动的收获。
五、总结
端午节是中国汉族人民纪念屈原的传统节日,更有吃粽子,赛龙舟,挂菖蒲、蒿草、艾叶,薰苍术、白芷,喝雄黄酒的习俗。
“端
午节”为国家法定节假日之一,时至今日,端午节在中国人民中仍是一个十分盛行的隆重节日。
国家非常重视非物质文化遗产的保护,XX年5月20日,该民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
范文五:
教案《端午节》
综合活动《端午节》
活动目标:
1、让幼儿进一步了解端午节的传说及节日中的习俗,同时激发幼儿
对民族文化的兴趣。
2、让幼儿尝试自己动手制作粽子。
活动准备:
1、有关屈原的故事传说;赛龙舟和包粽子的视频。
2、包粽子的各种材料。
活动过程:
1、出示粽子,引出“端午节的传说”。
提问:
这是什么?
你们吃过粽子吗?
都吃过哪些味道的粽子,幼
儿自由谈论。
为什么大家在这段时间里都要包粽子、吃粽子呢?
介绍端午节的传说。
2、与幼儿一起观看视频,了解端午节的习俗。
(1)提问:
在端午节,人们会进行哪些活动?
(2)观看视频,让幼儿知道端午节除了划龙舟、包粽子还有其它的风俗习惯。
(3)小结:
端午节是中国人特有的节日。
3、包粽子感受节日气氛
观看包粽子的录像过程,讨论:
包粽子需要些什么?
粽子是怎么包出来的?
尝试自己动手包粽子。
范文六:
端午节的由来教案..
《端午节的由来》教学设计
执教:
洪江市沙湾中心小学李一兵
教学目的:
1、学习课文第3—6自然段内容。
2、理解课文中重点句子的意思,体会屈原为了楚国的安危,为了百姓的疾苦,宁愿牺牲自己的伟大精神。
3、正确、流利有感情地朗读课文。
4、用自己的话说说端午节的由来。
教学重点、难点:
1、学习课文,体会重点句子的含义。
2、用自己的话说说端午节的由来。
教学准备:
课件、小黑板
教学过程:
一、创设情境,导入新课。
教师:
你们知道,这些图片画的是什么吗?
这些图片与我国什么传统节日有关系?
根椐学生回答板书:
30端午节的由来
二、检查复习。
完成导学案的“课前热身”习题。
1.看拼音写词语。
qūyuánàidàichuánsòngwūxiànzòngziwúzhōngshēngyǒu
()()()()()()
2.多音字组词。
Sháng()
盛强àng()
三、自主学习,合作探究。
1、出示自学提示
1
2、学生采用自己喜欢的方式朗读课文。
3、自主探究,完成导学案。
一、学习第一部分(第1--2自然段)○
1、根椐课文内容填空。
农历月日是端午节,端午节的习俗有、
、、等。
2、端午节是为了纪念我国的爱国诗人,端午节已有年的历史。
二、学习第二部分○
学习第三自然段。
从书上找到有关句子,然后填到横线上。
1、屈原是一个怎样的人?
答:
2、屈原为什么受到朝廷中有些权贵的诬陷和楚王的疏远?
3、权贵们是如何对待屈原的?
4、结合课文内容,说说什么叫“想方设法”、“无中生有”
想方设法:
。
无中生有:
-。
6、欣赏屈原的爱国诗歌。
学习第四自然段
1、这样一位忧国忧民的大诗人为什么要跳江?
答:
。
2、出示文中插图,问:
屈原在江边伫立,万分悲愤,他的心中在想什么呢?
3、你从屈原身上学到了什么?
答:
三、学习第三部分。
○
1、屈原投江后,当时的百姓是怎么做的?
后来,人们又是怎么做的?
2、比较句子,说说哪一组写得好。
2
楚国的百姓知道后,放声大哭,他们涌到屈原投江的地方想去救他。
楚国的百姓知道后,放声大哭,他们像潮水一样涌到屈原投江的地方,想去救他。
那怎么办呢?
大家想出了一个办法。
那怎么办呢?
大家想啊,想啊,终于想出了一个办法。
3、小组讨论、交流,订正答案。
四、教师检查小组完成情况,小组展示讨论结果。
教师根据学生的回答板书。
五、复述课文:
请用自己的话说说端午节的由来。
1、看板书,在学习小组内复述。
2、指名复述。
六、拓展延伸:
你知道我国还有哪些传统节日吗?
七、总结提升,朗读课文。
1、学完这课以后,你有什么收获?
作为中华民族的一名子孙,你懂得了什么?
2、有感情地朗读课文。
八、课后检测。
附:
3
范文七:
一5端午节教案
“爱校爱班级端午我进步”主题班会
一王瑜
活动目的:
1、缅怀先人,认识传统节日的由来和意义,团结合作,弘扬民族文化。
2、学习屈原的爱国精神,懂得我们小学生如何爱学校爱班级。
3、学习文明礼仪,争当文明之星。
活动过程:
一、中国传统节日知多少
1、春节
春节是我们中国最隆重、最热闹的节日,从农历正月初一一直持续到正月十五,我们通常叫做“过年”。
你知道为什么叫“过年”吗?
“年”是什么呢?
它是一种为人们带来坏运气的想象中的动物。
“年”一来,树木凋蔽,百草不生;“年”一“过”,万物生长,鲜花遍地。
“年”——如何才能过去呢?
需用鞭炮轰,于是有了放鞭炮的习俗。
春节还有哪些习俗?
过年我们还要做什么呢?
贴春联、拜年、打扫卫生
2、元宵节
春节的最后一天是元宵节。
元宵节已有两千多年的历史,元宵节又名“灯节”或“灯夕”,是民间多彩多姿的节日,自此以后一切恢复常态,所以民间热烈庆祝,故有“小过年”之称。
除了吃元宵,元宵节还有“挂灯笼、猜灯谜”的风俗习惯。
3、中秋节
农历八月十五是我国的中秋节,这一天是月亮最圆最亮的时候。
人们常常在这一天与家人团聚在一起,吃圆圆的月饼,出门在外的人也会在这一天赶回家,享受团圆的幸福快乐。
4、重阳节
农历九月初九是重阳节,也叫做敬老节。
在这一天,我们敬老、爱老,为爷爷奶奶做一些自己会做的事情。
重阳节还有登高、赏菊、吃重阳糕的风俗习惯。
5、节日、风俗连线
二、我们的端午节
1、端午节知多少?
端午节是哪一天?
农历五月初五
端午节还叫做什么?
又称端阳节、午日节、五月节、五日节、艾节、端五、重午、重五、午日、夏节、蒲节等。
端午节是怎么来的?
屈原是我国的大诗人,他十分热爱自己的国家。
当时,他很受国王的喜欢,后来被坏人陷害,国王渐渐地疏远了他。
屈原的爱国之情没有办法表达出来,最终万念俱灰,仰天长叹一声,投入了滚滚激流的汩罗江。
我们都知道了端午节是为了纪念屈原公公,那你知道哪几个风俗习惯与纪念屈原有关?
a.赛龙舟:
当时,恰逢雨天,湖面上的小舟一起汇集在岸边的亭子旁。
当人们得知是为了打捞贤臣屈大夫时,再次冒雨出动,争相划进茫茫的洞庭湖。
为了寄托哀思,人们荡舟江河之上,此后才逐渐发展成为龙舟竞赛。
b.吃粽子:
百姓们又怕江河里的鱼吃掉屈原的身体,于是纷纷回家拿来米团投入江中,以免鱼虾吃掉屈原的尸体,后来