民本中学学年第二学期工作计划.docx
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民本中学学年第二学期工作计划
民本中学2007学年第二学期工作计划
指导思想：
以科学发展观为指导，以办好人民满意的学校为宗旨，紧紧围绕学校新三年发展规划，认真学习市教委和县局的教育文件精神，聚焦学校文化内涵、聚焦学校可持续发展，振奋精神、树立形象，全面提升学校教育教学质量，主动追求学生健康、主动、自主、生动的发展局面。
遵循学生个体发展的客观规律，以务实求真的态度，推动学校教育工作健康、有序的发展。
德育工作：
本学年我校认真学习贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。
坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程。
深化“两纲”教育与课程改革的融合，提高课堂教学的质量，加强实践环节，培养学生的创新精神和实践能力，努力造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
一、以“弘扬民族精神，培育爱国情怀”为主线，切实开展民族精神教育。
1扎实开展“走近中华经典文化”民族精神教育的实践和研究工作。
本学期，在原有的工作基础上，按我校制定的活动方案，开展“走近中华经典文化”民族精神教育实践研究,以中华经典文化的探究、学习、实践和体验为突破口，把学生培养成既具有民族自尊心、自信心和自豪感，又具有世界眼光、开放意识的社会主义事业的建设者和接班人。
同时，积累我校民族精神教育的特色经验和亮点，为展示学校的风采作准备。
2尽快完成“走近中华优秀人物”校本德育教材的开发任务，使学生有实实在在的接受民族精神教育的载体。
4月底把基本定稿的教材交进修学校德育室，参加评比验收。
3作为民族精神教育试点学校，在今年上半年拿出试点研究、工作开展、经验总结等方面阶段性成果。
二、加强日常行为规范教育，使学生学会做人。
1组织学生学习行为规范相关资料。
利用高一国防教育活动、日常校班会、午会等时段，组织学生深入学习《上海市中学生守则》、《民本中学学生管理手册》。
组织全校学生行为规范应知测试，并计入学生素质测评。
2加强对基础行为规范的检查与督促。
针对学生行为规范中的薄弱之处，开展学生行为规范自查自纠工作。
由学生本人对照行规相应条款，对自己的行为规范自查自纠，同时班级层面有针对性地采取行为规范教育措施。
本学期继续从学生个人文明礼仪、学习习惯、校园生活要求等方面着手，进一步完善值勤工作细则，加大值勤的力度，加强监督的作用。
从细微之处入手，帮助学生由他律转化为自律，形成良好的校风。
本学期重点在迟到早退、夜自修、广播操及手机使用等行规项目的管理上下功夫。
开展学生文明礼仪教育，组织学生参加百万家庭学礼仪测试，巩固文明礼仪、行为规范学习成果。
3完善学生个人行为规范评价和班集体行为规范评价的制度。
个体评价：
针对部分学生中存在的大错不犯，小错不断的情况，本学期继续实行学生违规累计处分制，相应违纪情况记入学生在校行为规范档案，切实用好《学生成长手册》和《民本学生思想品德与行为素养记分册》。
集体评价：
进一步完善班级一日行规量化考核指标，本学期继续实行每月行为规范示范班流动制。
三、贯彻落实“两纲”精神，开展扎实有效的生命教育。
1树立全员德育意识，抓好学科两纲渗透工作，发挥各任课教师的德育教育力量。
2通过创新论坛分年级对生命价值、生命的意义等进行探讨，树立科学的生命价值观。
3以“珍爱生命”为主题，开展禁毒、安全、防艾、交通安全教育，开设生命教育专家讲座等形式，帮助学生更科学地认识生命，珍爱生命，也理解生命教育的意义。
四、实施以人为本的教育管理模式，加强德育工作队伍建设。
1进一步加强班主任队伍建设。
健全班主任队伍培训制度，有效发挥班主任在学校德育工作中的生力军作用，做好新、老班主任带教工作；开好班主任每月例会。
不断完善班主任工作的绩效评估体系，为了能更及时、更全面的、客观的评价班主任工作。
本学期试行班主任月考核制，并及时向班主任反馈、沟通，以便班主任能及时发现问题，解决问题。
通过“走出去、请进来”等方式，不断探究新形势下的德育工作新方法，提高青年班主任的工作水平。
积极组织和鼓励本校班主任参加“先班主任技能比武活动”暨“县十佳班主任评选活动。
2加强学生干部队伍建设，充分发挥各级各类学生干部的自主教育作用。
本学期继续实行团学联建制，完善学生干部的定期述职制和学生代表的评议制，继续推进班级学生干部的定期轮换制、年级干部自荐制。
加强对校级、年级、班级学生干部的指导和考核，积极提供学生干部学习、锻炼和提高的机会，增强其管理主体、教育主体和发展主体的意识；充分发挥好学生会自律部中的四大委员会的自我管理、自我教育、自我完善的作用。
3通过对家长队伍的培训，帮助家长提高家教科学性和艺术性，促进学校教育与家庭教育的有效沟通。
通过“民本中学家长委员会”和各年级家长委员会、《民本家长学校》、家长会议、学习型家庭评选，家长教子心得交流，以及家访等途径，加强家长与学校同步开展素质教育的联系与配合，全方位地优化学校教育的内外环境，加大落实学校德育教育社会化的广度和深度。
本学期成立好高二、年级家长委员会分会。
4聘请好校外德育辅导员队伍，切实落实好校外德育活动基地，拓展学生的课外活动空间、延伸学校教育时空。
为配合学校开展的自主性活动课程，聘请校外专家，搞好社区精神文明共建工作，逐步形成社会大德育网。
五、将“星级”班集体建设和“温馨教室”建设有机结合，发挥班集体在学校教育中的主阵地作用。
1将“温馨教室”建设和班集体建设有机结合，积极创造和谐的教育环境注重以人为本、共建共享。
不断激发学生在班级目标构建中、活动开展中、组织管理中、环境氛围建设中的自主性。
2进一步完善班级管理中的目标激励机制、评价机制、自我管理机制和合力共建机制，在科任老师配合、年级组与教育管理处的指导下，充分发挥班集体的能量。
3紧紧围绕集体主义教育这个中心，深入开展“手拉手，献爱心”活动，继续深入地组织开展以“爱心帮困”为主题的校园“三帮”活动，用爱的力量凝聚班集体。
六、继续落实心理健康教育三年规划中的各项目标，发挥学校心理辅导室的作用。
1开展岗位培训，提升学校教师的心理健康教育理念，逐步实现心理教育全员参与。
2建构学生心理卫生教育活动的途径，健全心理健康教育的制度，完备心理咨询热线、心理咨询网站，开展好以调适情绪和优化性格为重点心理咨询活动。
心理健康教育要做到全班授课与个别疏导相结合，发挥专职教师、班主任及其他科任老师的积极性，发挥同龄人的互助在心理健康教育方面的特殊作用。
七、按照“四五普法”计划开展德育社区工作。
充分调动社区教育资源，联系学校实际和学生实际开展法制教育，强化学生遵纪守法的意识。
主动关心、关注行为偏差学生的教育转化工作，严控学生违纪违法事件的发生率。
加强开展环境保护教育、人口教育、国防教育、扫黄教育和信息科技网络道德等教育。
八、继续做好学校帮困助学和青保工作。
由德育处协同班主任进行贫困生家访调研工作，注重对贫困生实际家庭情况的了解，争取使帮困助学工作做到公正、公平、细致周到。
贯彻落实《上海市青少年保护条例》，协同公安机关密切关注学校周边治安环境，为学生的健康成长保驾护航。
九、加强校园文化建设。
创造净化、绿化、美化的环境来陶冶学生情操，积极营造健康向上的校园舆论环境，促进和谐人际关系的发展。
加强学校“一网、一窗、一报、一刊、”的建设，加强对班级壁报的指导，使之成为班级师生活跃的思想讨论交流的园地。
本学期以学生为主体办好校园每周一歌、每日晨曲、校园小夜曲。
十、积极开展管理德育、学科德育研究。
本学期从德育工作实际出发，围绕学校市级课题开展“合作探究性班主任团队”的研究工作。
教学工作：
根据市县教育局教育工作会议精神和学校整体工作思路，树立新的教育理念，抓住上海二期课改契机，以课程改革为中心、课堂教学改革为重点，扎实推进素质教育，大力推进教育现代化、信息化，与时俱进，攻坚克难，通过强化师资、精细管理、深化特色，整体提高教学管理水平和教学质量，为学校可持续发展作出应有的贡献。
一、提高教师队伍素质，建设一流师资队伍
1继续组织教师认真学习新课程理念，转变教育思想和教育观念、质量观念,树立正确的社会主义荣辱观，以良好的教风促进良好学风的形成与发展，做到师德高、师纪严、师风正、师知博、师业精、师仪庄。
2进一步加强青年教师的培养和管理工作，制定年轻教师的培养方案，采取结对子，走出去，请进来，努力营造“平等宽容、和谐互助、自我超越、体验幸福”的年轻教师成长氛围，让年轻教师尽快成长起来。
本学期拟将进行青年教师学科能力竞赛和青年教师优质课大赛。
3借鉴市县“名师工程方案”制定出我校名师方案，充分发挥骨干教师的带头作用，在此基础上，加快名师建设，努力造就一支优秀的教师队伍。
4抓好教师业务进修，在学习中凝聚，在凝聚中发展，更新专业知识，在不断的自我反思中超越自我，提高教学能力。
5继续抓好教研组（备课组）建设，做好优秀教研组和备课组的评选工作，培养一支理念新、行动实、用心做、有智慧、有成效的优秀教研组长队伍。
6积极组织教师参加进修学校的各类教研活动，在记录出席人次的基础上更要落实教研活动中的表现。
二、推进新课程改革，全面实施素质教育
1深化教学改革。
以教改促进常规，以常规落实教改。
各科要以“协同教学”来落实素质教育，要以“协同教学”来提高课堂教学质量，要深入探讨课堂教学艺术，打破满堂灌的教学模式，进行创新教育，培养学生的个性特长、创新精神；充分发挥学生的潜能，发动学生人人参与，课堂上要留出足够时间让学生自学、质疑。
特别是鼓励运用现代化教学手段，努力提高现代化教学手段的应用水平，并通过示范性、实验性的公开课，探索、创新，以此扩大课堂教学容量，提高学生学习兴趣，真正做到先进理念和先进方法的整合，努力培养具有创新精神的适应现代化需要的人才。
2推进基础教育课程改革。
优化课堂教学结构，坚持以学生为主体，教师为主导，教材为主源，练习为主线。
导入新课要引人入胜，复习旧知识要短时高效，传授新知识要言简意明，巩固练习要触类旁通，课堂总结要高度浓缩，课外作业要精心选择。
真正做到高一抓养成、高二抓技能、高三抓冲刺。
3拓展型课程要不断“细化”。
拓展型课程，着眼于满足学生不同方向、不同层次发展的需要以及适应社会多样化的要求，开展多种多样的选修课。
4研究型课程要不断“深化”。
在选题上，强调“自由选题、自主探究、自由创造和教师指导相结合”的原则，具体表现为“重自主、重过程、重应用、重开放”四个方面。
三、加强校本培训，强化集体备课
各教研组和备课组必须在规定的时间进行活动，将加大检查力度，确保教研活动的正常开展。
本学期，将进行优秀教研组和备课组的评选活动。
备课要侧重于学生创新精神与实践能力的培养，要探究重点、难点以及解决问题的方法，做到进度统一、作业统一，作业中的共性问题、典型问题要有详细的记载，落实到人。
校本培训“一二三四五”：
展示一堂公开课（备课组、教研组、片上、县级），编写两套本年级试卷（试卷上传到教务处ftp），撰写三篇文章（一篇评课，一篇案例；一篇教学论文――体会、经验、反思、讲座），参加四次以上县级教研活动。
详听五节课（期末上交教务处检查）
四、决战课堂教学，力争质量高点
积极开展教研活动，使课堂教学做到八个优化，即优化教学目标、教学内容、教学媒体、教学结构、教学环境、反馈过程、评价过程。
我们以课堂教学达标评优活动为抓手，积极倡导优质课教学。
1遵循优质课教学模式的五原则：
①主体性教学原则。
使学生真正成为课堂的主体，学习的主人。
②发展性教学原则。
学生素质的提高和发展，成为课堂永恒的教学准则。
③和谐性教学原则。
创设愉悦的氛围、平等尊重的环境，培养学生的健康心理。
④差异性教学原则。
实施因材施教，面向全体学生。
⑤自主性学习原则。
坚持自主学习，敢于放手，发展学生的个性特长。
2在教学方法上努力做到“三个注重”、“六个尽量”：
①注重启发式教学，注重因材施教，注重学法指导；
②尽量让学生表达，尽量让学生观察，尽量让学生思考，尽量让学生动手，尽量让学生质疑，尽量让学生创造性地思维。
3课堂展示活动：
①07年引进青年教师汇报课（6位青年教师）
②优质课评比，语数外三名，其他两名。
③县级骨干教师展示课。
五、加强教学常规管理，注重教学流程
1完善常规制度（①备课及教案检查制度②上课制度③听课制度④考试制度⑤教学测评制度），继续通过检查和课堂日志，加大课堂检查和监控力度，发现情况及时解决。
2加大随堂听课的力度，了解情况，掌握信息，解决问题，以促进课堂教学效率的提高。
要求各备课组制定听课计划，要边听边议，推举一批优质课。
3狠抓“五认真”教学常规的养成，促进教学全过程的规范运作。
“五认真”检查做到定期检查与抽查相结合。
这“五认真”是“认真备课，认真上课，认真布置和批改作业，认真提优补差，认真组织考核”。
4加强备课组、教研组建设。
各教研组、备课组能从学校发展的大局出发从教师队伍建设的需要出发，增强团队合作意识，发扬群体精神，集思广益、群策群力，坚持做到“三研究三统一”。
即“研究大纲教材，研究考纲考题，研究学生；统一进度，统一检测，统一质量分析”。
5做好“因材施教、分类推进”的工作。
课任教师要经常下班个别指导，培养尖子，帮助学习基础差的学生补缺补漏，提高成绩。
6规范教学常规管理，做到了四个严。
严格执行课程计划和三表；严格控制学生作业量；严格控制教师教辅用书，教师不得随意征订、购买和滥印各种复习资料，不得统一规定学生购买同一种学习资料；严格考试。
7规范资料和学籍管理。
做到了各种资料填写规范，字迹工整，上交及时，及时收集好教导处有关资料，加强保管，确保资料齐全，无缺漏。
严格转学、病休学生的审批手续及有关资料工作，及时正确做好学额统计上报工作。
8坚决抓好各类考试，进一步严肃考风考纪，严格监考制度，确保教学评价的准确性，公正性，并能及时进行成绩统计、分析和上报。
9加强实验室管理，重视各科实验教学，开足演示、分组实验，实验开出率达到教育部规定标准。
10加强图书室管理，提高的图书流通率。
11切实抓好高三质量管理工作。
①制定高三复习计划，组织高三任课教师学习“高考大纲”、往年试卷，分析高考考试方向和命题趋势，及时召开备考研讨会，分析调研考试、发现问题、找出不足、制定措施、解决问题。
②高三年级各备课组订出复习计划，统一复习进度。
要在集体备课方面多下功夫，认真研究“高考大纲”，抓住要点、重点、热点，吃透考试命题精神，用集体的力量、智慧，把握准命题走势。
③科学合理地安排好复习课，精心备好复习课，做到：
目标明确，思路清晰，层次清楚，重点突出。
④调研考试后为有希望出线的学生建立追踪档案，了解他们的学习状况，备课组也分析这些学生的薄弱环节，有计划地帮助他们提高。
⑤重视高考综合考试，合理安排，科学管理。
六、创建优秀教研组
我校优秀教研组的创建要求有：
1县里统考、高考成绩排名。
2参加各类教研活动的人次、出席率。
3教务处下达任务完成情况。
4师生竞赛成绩、排名、等级。
5举办公开课、教学展示活动的级别、成果。
6校本课程的开发与应用。
7教学论文、科研课题、教学博客等第、成果、人次、数量。
8教案、听课笔记、作业检查、教研活动记录的质量。
9学生、社会、进修学校的反馈意见。
七、抓好学科竞赛，突出办学特色
1语文
语文以市三个竞赛为龙头：
现代文大赛、古诗文大赛、作文大赛。
要全面铺开、层层选拔。
校级、县级、市级。
要落实到实处，早布置、早准备、早练习。
2数学
要组织学生参加“十月份”的高三全国联考，四月份的上海数学竞赛，五月份的高二上海市TI数学竞赛。
3英语
市县青少年科普英语竞赛，高三海云杯英语竞赛
4凡是由市县教研组织的各类竞赛均要参加。
教育科研工作：
本学期的教科研工作，要坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕学校发展的总目标，扎实开展以市级课题为核心的各级课题的研究，为促进教师的专业发展，促进教学质量的提高，促进学校的内涵发展作出新的贡献。
一、完善学校教科研保障机制。
1完善组织机制。
成立校教科研工作领导小组，由校长任组长，各副校长为小组成员；成立校教科研工作小组，由分管校长任组长，各部门主任为小组成员。
二是完善奖励机制：
修订学校教科研成果奖励条例，对教师科研课题的立项与结题，论文的发表与获奖等各级各类科研成果给予更合理的奖励。
2营造学校教科研氛围。
通过教研组活动、备课组活动、课题报告会、研讨会、辅导讲座等多种渠道，利用“民本教科研网”、《民本校报》、《民本教育》多种媒体及时传递信息、开展交流、学习经验，从而营造浓厚的科研氛围，不断提高教师参与科研实践的意识。
二、提高教师的教科研理论素养。
通过向教师推荐科研理论书籍、组织读书活动、撰写读书体会等
活动，促进教师对自身教育教学实践的反思与研究。
三、加强学校科研课题指导、管理。
以市级课题《农村高级中学促进教师专业发展的教师团队建设的
实践研究》及其子课题〈〈研训博客型教研组团队建设的实践研究〉〉、〈〈协同型骨干教师团队建设的实践研究〉〉、〈〈学习反思型青年教师团队建设的实践研究〉〉、〈〈探究与合作型班主任团队建设的实践研究〉〉、〈〈创新与发展型教科研团队建设的实践研究〉〉为核心课题，以2007年度立项的4项县级课题为重点课题，开展课题研究及指导工作。
四、在工作中加大指导力度。
一是坚持两个结合：
个别辅导与集体辅导相结合，一般指导与重点指导相结合。
二是举办两次讲座：
教科研课题方案的设计讲座和教科研结题报告的写作讲座。
此外，还要做好各级课题从立项到开题，从实施研究到结题的全过程的规范的管理。
五、培养学校教科研骨干队伍。
在工作中要注重教科研骨干教师的培养，打造了一支年龄结构、职称结构配置合理，在校内起引领作用，在县内有影响效应的骨干队伍。
而且，尤其要注重青年教科研骨干教师的培养。
六、增强教科研为学校发展服务的功能。
密切与上级有关部门及本校各部门的联系、协调，增强工作的实效性。
根据上级有关部门的部署及本校工作的实际需要，做好关于教师专业发展现状的调查分析及如何提高教学质量的研讨，为本校教师的专业发展及教学质量的提高献计献策。
总务后勤工作：
树立总务工作为教育教学服务，为师生服务的原则，围绕本学期学校中心工作，做到总务工作有计划、有实施、有考核，与时俱进，大力提高服务质量，强化总务管理和提升管理水平，使总务工作上一个新台阶。
学期工作要点
1开学前组织全体后勤人员（包括劳务工）会议，明确分工和要求，明确岗位和职责，明确根据岗位上、下班时间，确保正常开学。
2节省劳务工开支，本学期退回两名劳务工，调整部分后勤人员岗位及适当增加工作量。
3体艺楼工程预计四月初开工
4抓好绿化管理，抓住季节调整部分绿化布局，为申报绿化单位打下扎实基础。
5抓好校园环境卫生，使校园整、洁、美。
6加强校产、设施设备、专用教室的管理，本学期结束进行一次校产清查核对。
7加强学校安全保卫各项措施落实
8及时做好设施设备，校舍和其它零星维修工作，本学期内做好暑假维修校舍预算工作。
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