四方中学教师招聘考试真题及答案解析卷1.docx
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四方中学教师招聘考试真题及答案解析卷1
四方中学教师招聘2021年考试真题及答案解析
1：
加涅认为复述不仅能有利于保持信息以便进行编码，也能增加短时记忆的容量。
（）
判断题
对
错
2：
内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。
单项选择题
A、认知结构
B、价值体系
C、观念系统
D、策略框架
3：
人区别于动物的重要标志是（），它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。
单项选择题
A、劳动
B、潜能
C、知识
D、意识
4：
盲人的听觉、触觉和嗅觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）
单项选择题
A、可变性
B、互补性
C、不平衡性
D、相互联系性
5：
教学工作的中心环节是（）。
单项选择题
A、备课
B、上课
C、作业批改
D、课外辅导
6：
教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法叫（）
单项选择题
A、参观法
B、演示法
C、实验法
D、练习法
7：
“道之所存，师之所存也。
”这句话反映了教师职业角色中的（）角色。
单项选择题
A、“传道者”
B、“示范者”
C、“授业、解惑者”
D、“研究者”
8：
教师的科研活动权包括（）。
多项选择题
A、有权发表自己的观点
B、有权决定是否参加学术团体
C、有权确定科研课题的科研方法
D、有权确定自己的教学内容
E、有权为改善实践而研究
9：
桑代克在早期的研究中提出了三条“主要学习律”。
在以下的各选项中，并不属于这三条“主要学习律”的是（）
单项选择题
A、效果律
B、准备律
C、练习律
D、强化律
10：
我国教育目的的精神实质是（
多项选择题
A、以儒家思想作为理论基础
B、社会主义—我国教育性质的根本所在
C、使受教育者德、智、体、美等方面全面发展
D、注重提高全民族素质
E、为经济建设和社会的全面发展进步培养各级各类人才
11：
教师的天职是传授知识。
（）
判断题
对
错
12：
我国未成年人保护法规定，（）应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。
单项选择题
A、全社会
B、学校
C、家庭
D、教师
13：
言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。
（）
判断题
对
错
14：
中学生品德发展的基本特征包括（）
多项选择题
A、伦理道德发展具有自律性
B、品德发展由动荡向成熟过渡
C、具有稳定性
D、言行一致
15：
制定我国教育目的的理论依据是（）。
单项选择题
A、我国社会发展现状
B、教育的方针和政策
C、教育学相关理论
D、马克思主义关于人的全面发展学说
16：
美国学者舒尔茨根据人力资本理论推算出教育水平对国民经济增长的贡献是（）。
单项选择题
A、28%
B、33%
C、38%
D、53%
17：
整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法是（）。
单项选择题
A、讲授法
B、讨论法
C、读书指导法
D、谈话法
18：
教学技能在不同发展阶段的表现形式有（）。
多项选择题
A、教学智慧
B、教学反思
C、教学艺术
D、教学技艺
E、教学技巧
19：
学校有目的、有计划、系统地向学生进行德育的基本途径是（）
单项选择题
A、班主任工作
B、团队活动
C、学科教学
D、课外校外活动
20：
校园文化是学校精神文明的窗口，同时又是学校日常德育的载体。
（）
判断题
对
错
21：
教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是（）
单项选择题
A、作业分析技能
B、作业检查技能
C、作业评价技能
D、作业反馈技能
22：
通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为（）。
单项选择题
A、自我控制训练
B、肯定性训练
C、自我强化训练
D、自我监督训练
23：
教师与学生之间因为完成教育任务而发生的关系是（）
单项选择题
A、工作关系
B、非正式关系
C、正式关系
D、组织关系
24：
“活到老，学到老”，要求教师坚持（）的职业道德规范。
单项选择题
A、为人师表
B、关爱学生
C、终身学习
D、教书育人
25：
格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对动物学习现象的观察的基础上。
这种动物是（）
单项选择题
A、猿猴
B、白鼠
C、兔子
D、鸽子
26：
一般观念要真正成为个人的道德价值观，须经历（）阶段。
多项选择题
A、选择
B、认同
C、接受
D、赞赏
E、行动
27：
教师的天职是传授知识。
（）
判断题
对
错
28：
按照评价的功能，教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。
（）
判断题
对
错
29：
教师职业道德对教师工作的促进功能主要表现在（）。
多项选择题
A、行为功能
B、动力功能
C、意识功能
D、调节功能
E、评价功能
30：
我国在西周以后就建立了典型的“以吏为师”的官学体系。
（）
判断题
对
错
31：
发展性评价的主要功能是（）。
单项选择题
A、选拔功能
B、甄别功能
C、鉴定功能
D、激励功能
32：
在进行教育活动之前，人们对于要把受教育者培养成什么样的人，已经在观念上有了某种预期的结果或理想的形象。
这种预期的结果或理想的形象，就是我们所说的（）。
单项选择题
A、教育目标
B、教育目的
C、教学目标
D、教学大纲
33：
教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有（）
单项选择题
A、公正性
B、稳定性
C、内隐性
D、广泛性
34：
产前环境对个体发展的影响包括（）
多项选择题
A、生育年龄
B、孕期营养
C、胎教
D、母亲的情绪
E、孕期环境
35：
归因总是与下列哪项联系在一起（）
单项选择题
A、干什么
B、谁
C、怎么样
D、为什么
36：
给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。
单项选择题
A、原型
B、定势
C、变式
D、问题
37：
若在数值单元格中出现一连串的“#”符号，希望正常显示则需要（）
单项选择题
A、重新输入数据
B、调整单元格的宽度
C、删除这些符号
D、删除该单元格
38：
主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物是（）
单项选择题
A、赫尔巴特
B、福禄贝尔
C、涂尔干
D、裴斯泰洛齐
39：
班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。
（）
判断题
对
错
40：
建立学习时间表属于学习策略中的（）
单项选择题
A、认知策略
B、计划策略
C、组织策略
D、资源管理策略
41：
《中华人民共和国教师法》颁布的时间是（）。
单项选择题
A、1993年
B、1994年
C、1995年
D、2002年
42：
学校美育最高层次的任务是（）
单项选择题
A、提高学生感受美的能力
B、培养学生鉴赏美的能力
C、形成学生创造美的能力
D、开拓学生理解美的能力
43：
教学研究主要是探究教学规律的一种认识活动。
（）
判断题
对
错
44：
1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结。
乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
单项选择题
A、《大教学论》
B、《人是教育的对象》
C、《教育心理学》
D、《教育心理大纲》
45：
一个人情绪活动的强度、稳定性、持续性以及主导心境方面的特征指的是（）
单项选择题
A、性格的理智特征
B、性格的情绪特征
C、性格的意志特征
D、性格的静态特征
46：
指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
单项选择题
A、学生
B、教师
C、学习成绩
D、教材
47：
布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是【】
单项选择题
A、接受学习
B、意义学习
C、发现学习
D、观察学习
48：
班主任的基本素质不包括（）。
单项选择题
A、能力素质
B、道德素质
C、知识素质
D、体育素质
49：
常用的测验方法有（）
多项选择题
A、论文式测验
B、客观测验
C、智力测验
D、标准测验
E、心理测验
50：
关于个体身心发展的动因，基本观点有（）。
多项选择题
A、内发论
B、外铄论
C、多因素相互作用论
D、遗传决定论
E、教育论
51：
舒茨提出人际交往需要的三维理论，认为基本的需要包括（）。
多项选择题
A、成就
B、包容
C、情感
D、支配
E、生存
52：
当前教学评价的基本理念是（）
单项选择题
A、选拔适合于教的学生
B、培养拔尖人才
C、优胜劣汰，适者生存
D、形成促进学生发展的教学
53：
教师的职业角色主要是（）
多项选择题
A、传道、授业、解惑者
B、示范者
C、管理者
D、父母与朋友
E、研究者
54：
检查学生对事物本质和内部联系的把握程度的提问是（）
单项选择题
A、回忆提问
B、理解提问
C、应用提问
D、综合提问
55：
环境决定论的代表人物是（）。
单项选择题
A、霍尔
B、华生
C、泰勒
D、格塞尔
56：
教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点有（）。
多项选择题
A、倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法
B、实验按假设—计划—运用三阶段进行
C、教育实验与教学实践高度结合
D、教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变
E、主张用实验、统计、比较的方法探索与运用
57：
在当前工作表的单元格中输入“=MAX（0．5，0，-2，false，true）”则单元格的结果显示为（）
单项选择题
A、1
B、4
C、-2
D、0．5
58：
教师满堂灌输、学生呆读死记的注入式教学方式形成于（）
单项选择题
A、奴隶社会
B、封建社会
C、资本主义社会
D、社会主义社会
59：
一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（）。
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、非正式评价
60色的人的可能性或前提条件。
4：
答案B
解析
5：
答案B
解析上课是整个教学工作的中心环节。
可以根据生活经验来判断。
（本解析由张恩凯提供）
6：
答案B
解析
7：
答案A
解析“道之所存，师之所存。
”意思是说：
无论（地位）高低贵贱，无论（年纪）大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方，反映了教师职业“传道者”角色。
8：
答案A,B,C,E
解析研究能力是综合地、灵活地运用已有的知识进行创造性活动的能力。
重视科研的教师，才会在教学过程中激励学生的探索精神。
但是，教师的科研活动权不能包括自己教学的内容。
9：
答案D
解析桑代克提出的三条学习定律是：
效果律、准备率和练习律。
（本解析由张恩凯提供）
10：
答案B,C,D,E
解析
11：
答案错误
解析
12：
答案A
解析见《中华人民共和国未成年人保护法》第二十七条。
13：
答案正确
解析略
14：
答案A,B,D
解析
15：
答案D
解析
16：
答案B
解析
17：
答案A
解析
18：
答案C,D,E
解析
19：
答案C
解析
20：
答案正确
解析
21：
答案A
解析
22：
答案B
解析
23：
答案A
解析师生之间的工作关系是为完成一定的教育任务而产生的关系。
24：
答案C
解析“活到老，学到老”，说明教师要坚持终身学习的理念，崇尚科学精神，拓宽知识视野，更新知识结构、潜心钻研业务、勇于探索创新、不断提高专业素养和教育教学水平。
25：
答案A
解析
26：
答案A,D,E
解析一种观念要真正成为个人的道德价值观，须经历选择、赞赏、行动三个阶段。
27：
答案错误
解析
28：
答案正确
解析
29：
答案B,D,E
解析
30：
答案错误
解析西周以后建立了“政教合一”的官学体系。
31：
答案D
解析
32：
答案B
解析
33：
答案C
解析
34：
答案A,B,C,D
解析
35：
答案D
解析
36：
答案D
解析
37：
答案B
解析当单元格中出现一系列“#”号表示单元格的宽度不够，增大单元格的宽度，单元格的内容便可正常显示。
38：
答案B
解析
39：
答案正确
解析略。
40：
答案D
解析系统暂无解析
41：
答案A
解析中华人民共和国主席令第15号（1993年10月31日，第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过）颁布了《中华人民共和国教师法》。
42：
答案C
解析
43：
答案正确
解析
44：
答案B
解析乌申斯基是俄国著名的教育家，在1868年出版了《人是教育的对象》一书，对当时的心理学发展成果进行了总结，因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
45：
答案B
解析
46：
答案C
解析指导教学以学习成绩为中心。
47：
答案C
解析布鲁纳认为学习的实质是主动地形成认知结构，学习知识的最佳方式是发现学习。
（本解析由张恩凯提供）
48：
答案D
解析班主任的基本素质包括心理素质、道德素质、能力素质、知识素质。
49：
答案A,B,D,E
解析
50：
答案A,B,C
解析关于个体身心发展的动因，主要有三种观点：
内发论、外铄论、多因素相互作用论。
51：
答案B,C,D
解析社会心理学家舒茨1958年提出人际需要的三维理论，每一个个体在人际互动过程中，都有三种基本的需要，即包容需要、支配需要和情感需要。
52：
答案D
解析
53：
答案A,B,C,D,E
解析
54：
答案B
解析理解提问的主要目的是检查学生对事物本质和内部联系的把握程度。
（本解析由张恩凯提供）
55：
答案B
解析
56：
答案A,B,E
解析略。
57：
答案A
解析MAX函数用于求一组数中的最大值。
其中，当一组数中既有数字又有逻辑值时，逻辑值true代表1，逻辑值fa1se代表0，因此最后的结果为1，A项正确。
58：
答案B
解析
59：
答案A
解析形成性评价通常是在教学过程中用以了解学生的学习进展情况；总结性评价通常在一门课程或教学活动结束后进行；非正式评价是针对个剐学生的评价，且评价的资料大多是采用非正式的方式收集的。
60：
答案A,B,C,E
解析研究能力是综合地、灵活地运用已有的知识进行创造性活动的能力。
重视科研的教师，才会在教学过程中激励学生的探索精神。
但是，教师的科研活动权不能包括自己教学的内容。
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