中考语文古诗词鉴赏试题选.docx
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中考语文古诗词鉴赏试题选
古诗词鉴赏试题选
七年级（上）
一、龟虽寿
曹操
神龟虽寿，犹有竟时。
螣蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
1．下列对诗作赏析有误的一项是（B）
A．这是一首抒发人生感慨的咏志诗。
诗人以神龟、螣蛇、老骥为喻，表明宇宙万物有生必有死，是自然的规律，人应该利用有限之年，建功立业，始终保持昂扬乐观的积极进取的精神。
B．“神龟虽寿，犹有竟时。
螣蛇乘雾，终为土灰”是全诗的核心。
诗人要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。
C．“志在千里”中的“志”指的是要统一全国。
诗人认为统一符合历史的需要，决心为此奋斗终生。
D．“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”呼应诗的开头，在承认寿命有限这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用，反映了诗人积极进取的人生态度。
二、过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
1．下列对诗词赏析有误的一项是（A）
A．全诗先叙事，交代作客田家的原因；再写景，由远而近地描绘了一幅山村优美风光图。
B．“绿树村边合，青山郭外斜”两句写出了农村的优美风光。
“开轩面场圃，把酒话桑麻”两句写出了农家的劳动生活。
C．一个“合”字，表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。
一个“斜”字，形象地描画出了村外青山由近及远地伸向远方的景象，画面感很强。
D．尾联中的“就”表示诗人将不邀自至，与开头“邀”字遥相呼应，表现了老友间的感情和对田园生活的喜爱。
三、过松源晨炊漆公店
杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；
正入万山圈子里，一山放过一山拦。
1．下列对诗词赏析有误的一项是（B）
A．第二句中的“空”突出地表现了“行人”被“赚”后空落落一片惘然的失落神态。
B．最后一句中的“放过”和“拦”用夸张的修辞手法形象地写出了山山相连的特点，写得生动，富有情趣。
C．诗歌运用了虚实结合的表现手法：
实写翻山越岭，走出一座山峰后还有更多的连绵的山峰在前面阻挡；虚写生活中、人生中的困难一个接着一个。
D．全诗用下岭比喻人生之路，表达了深刻的人生感悟：
在取得一定成绩时，万万不可自满自得，而应不断进取。
四、观书有感
朱 熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？
为有源头活水来。
1．下列对诗词赏析有误的一项是（C）
A．诗歌用“半亩方塘”比喻书，“天光云影”比喻书中内容，“鉴”写出了方塘清澈的特点。
B．前两句写景。
闪耀浮动，情态毕见，十分生动。
C．这里的“活水”仅仅是指新知识。
D．诗歌使用了借景喻理的写作手法，以“源头活水”暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。
五、如梦令
李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
1．下列对诗词赏析有误的一项是（C）
A．“常记”二字，不仅表明词作是追忆往事，而且表明所追忆的内容在词人的脑海中留下了非常深刻的印记。
B．“沉醉”表明因尽兴畅饮而大醉，也包含了词人为溪边美景而沉醉之意。
C．“惊起”句让我们联想到当时鸥鹭受惊纷飞，主人公心惊酒醒，备感舒畅的情景。
D．这首词语言生动流畅，风格清新自然，表现了词人热爱生活、热爱自然的欢畅心情和清雅逸趣。
七年级（下）
六、山中杂诗
吴 均
山际见来烟，竹中窥落日。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
1．下列对诗词赏析有误的一项是（A）
A．“竹中窥落日”中的“窥”字是从缝隙中看的意思，表现出诗人小心翼翼，怕打扰到山间宁静的情态。
B．“鸟向檐上飞，云从窗里出”，展现了一幅鸟飞檐上，云出窗里的画面，在动和静的变化中展现了轻快飘逸的生活情趣。
C．诗歌写了四处场景：
山际来烟、竹中落日、鸟飞檐上、云出窗里，生动描绘了山居环境的幽静，表现了作者闲适的心情。
D．这首诗说明了拥有独到的观察角度，就会欣赏到与众不同的景物的道理。
七、竹里馆
王 维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
1．苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。
示例：
月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。
竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。
2．诗歌表现了诗人怎样的心情？
能体现诗人心情的词语有哪些？
表现了诗人宁静、淡泊的心情。
词语：
独坐、弹琴、长啸。
八、峨眉山月歌
李 白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
1．说说“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。
“入”和“流”两个动词描绘出一幅月影映入江水，又随江水流去的画面。
不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。
意境可谓空灵美妙。
2．诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。
峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州。
连用五个地名为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和对故乡、朋友的思念之情。
九、春夜洛城闻笛
李 白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
1．下列对诗词赏析有误的一项是（C）
A．全诗紧扣一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。
B．第一句中的“飞”字使无形的声音形象化，“暗”字写出吹笛人吹笛的笛声，却不期然打动了听众。
C．第二句写优美的笛声真实地飞遍了洛城，全城的人都听到了。
D．第四句使用反问的修辞手法，加强思乡的感情，有一唱三叹的美学效果。
十、逢入京使
岑 参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
1．展开联想与想象，用自己的话描绘前两句所展现的画面。
示例：
离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。
诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。
2．前两句的“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与后两句的“凭君传语报平安”的轻描淡写是否矛盾？
为什么？
不矛盾。
“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了诗人思家的深情。
这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。
纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
十一、滁州西涧
韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
1．下列对诗词赏析有误的一项是（D）
A．“独怜”二字，表露出诗人安贫守节，不高居媚时的胸襟。
B．“上有”句从俯视转为仰视，写出了画面的优美和谐，给人以赏心悦目之感。
C．后两句打破了前两句的均衡和谐，既有飞动的情景，又有潮声、雨声的交响，渡船横卧又和春潮飞雨融汇在一起，增强了画面的立体美感。
D．全诗运用拟人的修辞手法，极写滁州西涧的春景，静中有动，画中有声，而写动景和声响则是为了衬托画面之静。
十二、江南逢李龟年
杜 甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
1．下列对诗词赏析有误的一项是（C）
A．前两句中，“寻常见”“几度闻”既写出李、杜交往之密、友谊之深，又侧面表现开元盛世的繁华。
B．“落花时节”比喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。
C．诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来凸现主题。
D．全诗既流露出对开元盛世的留恋，又流露出风景依旧，人事全非的感慨。
十三、送灵澈上人
刘长卿
苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳，青山独归远。
1．用自己的语言把前两句诗所展现的画面描绘出来。
示例：
暮色苍茫中，青山深处，竹林寺掩映其中，袅袅钟声，从寺院飘出，如千里跫音，若有若无。
2．诗中的“独”字写出了什么景象？
表达了诗人什么样的情感？
“独”字写出了诗人伫立目送友人独自远去的情景，表达了诗人。
依依不舍之情，构成了一种闲淡的意境。
十四、约客
赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
1．下列对诗词赏析有误的一项是（C）
A．前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。
B．第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵雨声、蛙声。
C．第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现了诗人此时闲适恬淡的心情。
D．全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。
十五、论诗
赵 翼
李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，各领风骚数百年。
1．下列对诗词赏析有误的一项是（A）
A．诗人认为李白、杜甫的诗也有其时间的限制，流传一阵后就没有生命力了。
B．诗歌通过古今之人对李杜诗篇的态度对比，表达了唯有创新，才能领时代之风骚的观点。
C．诗中的“风骚”原指《诗经》中的“国风”和屈原的《离骚》，后来把关于诗文写作的事叫“风骚”。
D．诗人认为诗歌应随着时代不断发展，诗人在创作上应求变创新，而不要刻意模仿，跟在古人后面亦步亦趋。
八年级（上）
十六、石壕吏
杜 甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！
妇啼一何苦！
听妇前致词：
三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
1．下列对诗词赏析有误的一项是（C）
A．“暮投石壕村”寥寥五字，点明了投宿的时间和地点，为悲剧的演出提供了典型环境。
B．“吏呼一何怒！
妇啼一何苦”两句极其概括，形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾。
一“呼”一“啼”，一“怒”一“苦”，形成了强烈的对照；两个“一何”有力地渲染出县吏如狼似虎，叫嚣隳突的蛮横气势，并为后文老妇的诉说制造出悲愤的气氛。
C．最后一段照应开头，只写到了老翁一人，没有写出事件的结局和诗人的感受。
D．全篇句句叙事，无抒情语，亦无议论语；但诗人却巧妙地通过叙事抒了情，发了议论，爱憎十分强烈，倾向性十分鲜明。
十七、渡荆门送别
李 白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
1．下列对诗词赏析有误的一项是（C）
A．首联叙事，直扣诗题，交代了诗人此行的目的，初次离开家乡，从蜀地乘船远游楚地的荆门。
B．颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔景色。
C．颈联描写近景，用两幅美丽的画面写江上美景，第一幅是天边云霞图，第二幅是水中映月图。
D．尾联“送”字用得妙，突出故乡水送我到楚地还不忍分别的情义，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。
十八、登岳阳楼（其一）
陈与义
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
1．下列对诗词赏析有误的一项是（A）
A．首联“帘旌不动夕阳迟”写举目所见，诗人由远而近，视线融入那苍茫的暮色中。
B．颔联在地理中加入了厚重的历史感，在写黄昏时分登楼观景，融入了些许怅惘之情。
C．颈联道出了一个亡国之臣心中的愤懑。
“万里”与“三年”分别从空间、时间的跨度上来叙述其事，收到了双重的艺术效果。
D．尾联中的“风霜”既指秋色浓重，又与自己的“白头”互相映衬，且暗喻政治局势之严峻，一语双关。
“老木苍波”既是眼前实景，又是诗人憔悴悲愁、饱经风霜的真实写照。
十九、长歌行
《汉乐府》
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
1．下列对诗词赏析有误的一项是（D）
A．“常恐秋节至”表达出了对“青春”稍纵即逝的珍惜。
一个“恐”字，表现出人们对青春不可避免凋谢的无能为力。
B．本诗主要运用了“托物起兴”手法，由园中葵的蓬勃生长推而广之，写到整个自然界和人生。
C．最后两句堪称点睛之笔，与岳飞的《满江红》中的“莫等闲，白了少年头，空悲切”有异曲同工之妙。
D．诗人写出此诗的目的是通过描写葵、百川来赞美万物的勃勃生机。
二十、野望
王 绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
1．下列对诗词赏析有误的一项是（B）
A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。
B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。
C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。
D．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。
二十一、早寒江上有怀
孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
1．下列对诗词赏析有误的一项是（A）
A．诗歌以“赋”开头，借鸿雁南飞，引起客居思归之情。
B．“遥隔”不仅表明诗人所在的地方距家乡遥远，还表明两地阻隔不能归去，表达了诗人思乡念亲的心情。
C．诗人在异乡遥望故乡，深深地眷念襄阳、襄水，但故乡可望而不可即，只能垂下思乡之泪、遥看天际孤帆。
一个“尽”字道出了诗人离家之远，飘零之久。
D．全诗情景交融，言淡而意远。
把思归的哀情和前路茫茫的愁绪都寄寓在迷茫的黄昏江景中。
二十二、望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1．下列对诗词赏析有误的一项是（C）
A．前四句写景，扣望“洞庭湖”之题；后四句抒情，表“赠张丞相”之意。
B．颔联是描写洞庭湖的名句。
上句以“气蒸”显浩阔，下句以波“撼显”气势。
C．颈联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。
D．这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。
二十三、送友人
李 白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1．下列对诗词赏析有误的一项是（D）
A．“送”字统领了诗人在这首诗中的情感。
B．“此地一为别，孤蓬万里征”中的“孤蓬”比喻诗人眼中离别的友人。
C．“青山横北郭，白水绕东城”既点出告别的地点，又饱含着绵绵的离情。
D．这首诗将自然美与人情美交织在一块，其感情基调是哀伤的。
2．下列对诗词赏析有误的一项是（B）
A．诗歌通过对送别环境的刻画及气氛的渲染，表达出依依惜别之意。
B．“此地一为别，孤蓬万里征”点明了诗的主题，抒发了诗人对友人离别的无限伤感之情。
C．“蓬”之前用“孤”来限制，准确而生动地描摹出朋友的孤单无依，行迹无定。
D．“浮云游子意，落日故人情”运用了对偶、比喻的修辞手法，表达了诗人与友人离别时的难舍难分之情，也表达了诗人对友人的无限关切之情。
二十四、秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
1．下列对诗词赏析有误的一项是（C）
A．诗歌描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中表达诗人的情怀。
B．诗歌采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出诗人对秋天的独特感悟。
C．这首诗通过对秋景的描写，体现了萧瑟空虚、冷落荒凉的感伤情调。
D．全诗虚实结合，由虚入实，用鲜明的形象来表现感情。
二十五、鲁山山行
梅尧臣
适与野情惬，千山高复低。
好峰随处改，幽径独行迷。
霜落熊升树，林空鹿饮溪。
人家在何许，云外一声鸡。
1．颔联“好峰随处改，幽径独行迷”中“迷”字用的巧妙，请加以赏析。
迷，迷路，暗含“迷恋”之意，表现出诗人独自行走在山间欣赏美景的陶醉。
2．这首诗表达了诗人怎样的情感？
表达了诗人对山野风光的喜爱之情及置身其中的喜悦、闲适的心境。
二十六、十一月四日风雨大作
陆 游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1．下列对诗词赏析有误的一项是（C）
A．一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
B．三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
C．“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了诗人怀才不遇的凄凉情景。
D．全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。
八年级（下）
二十七、赠从弟（其二）
刘 桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性！
1．下列对诗词赏析有误的一项是（B）
A．“风声”“冰霜”的环境描写，渲染了风之凛冽和冬之严寒，烘托了松柏的坚韧不拔。
B．诗中第一个“一何”突出青松的雄健挺拔，第二个“一何”突出谷中风的迅疾凶猛。
C．“松柏”的“本性”是挺立风中不倒，历经严寒不凋，诗人希望堂弟做像松柏一样坚强不屈、不因环境的压迫而改变操守的人。
D．全诗运用托物言志的手法，借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，喻高洁、坚贞的情怀。
二十八、终南别业
王 维
中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
1．下列对诗词赏析有误的一项是（D）
A．首联写诗人自己进入中年以后即开始厌倦尘俗，晚年就归隐于终南山边。
B．颔联写诗人经常独自游山赏景。
“每”即“常常”，“胜事”指山中美景。
C．颈联写游山之趣：
沿着溪水行至尽头，还可以坐下来看白云从岩岫间生起。
D．尾联写诗人偶遇山中“林叟”，与之谈笑言欢，竟不舍得让老人回家。
二十九、宣州谢朓楼饯别校书叔云
李 白
弃我去者，昨日之日不可留；
乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
1．下列对诗词赏析有误的一项是（D）
A．一、二两句蕴含了诗人对时光飞逝、功业难成的精神苦闷，也饱含着诗人对污浊的政治现实的感受。
B．三、四两句展现出一幅壮阔明朗的万里秋空图画，也展示出诗人豪迈阔大的胸襟。
C．五、六两句，上句赞美建安时期作品刚健的风格，下句诗人自比小谢，流露出对自己才能的自信。
D．最后两句写诗人在精神上遭受重压之后，放弃对理想的进一步追求，显示出逃避现实的消极色彩。
三十、早春呈水部张十八员外（其一）
韩 愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
1．下列对诗词赏析有误的一项是（B）
A．“润如酥”写出小雨润滑的特点，雨飘洒在皇城的街道上，又湿润着春草，仿佛悄悄地告诉人们：
春天来了。
B．“最是一年春好处”是说早春是一年中最好的时节，一年之计在于春，应该抓住早春时节早作打算。
C．前两句写早春景色以“小雨”“草色”为描写对象，小雨湿润小草，而小草使小雨更亮、更湿润，两者相得益彰。
D．后两句把小草悄然冒出的早春与杨柳如烟的晚春作对比，抒发了诗人对早春的珍爱之情。
三十一、苏幕遮（黄叶地，碧云天）
范仲淹
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思。
夜夜除非，好梦留人睡。
明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
1．下列对诗词赏析有误的一项是（B）
A．“碧云天，黄叶地”描写了秋季的天空寥廓苍茫、大地草木凋零的典型景色。
B．“黯乡魂，追旅思”是说诗人面对秋景更加思念故乡，回首望去一片幽暗，不禁追忆起旅途行程。
C．“夜夜除非”的“除非”两字意为“除此之外，别无可能”。
D．这首词是古代诗词中借秋景抒发离别之情的名篇，情虽悲凉哀婉，气却沉雄刚健。
九年级（上）
三十二、望江南（梳洗罢）
温庭筠
梳洗罢，独倚望江楼。
过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
肠断白
洲。
1．（2017·贵港）下列对诗词赏析有误的一项是（D）
A．“过尽千帆皆不是”是全词感情上的大转折，船尽江空，希望落空。
B．“肠断白
洲”运用夸张手法，抒发了作者独处深闺盼不到心上人的痛苦之情。
C．这首词情景交融，景有层次，情有起伏，绵绵情感让人心碎。
D．这首词风格浓艳精巧，借倚楼望帆这一细节，细腻地描绘了女子盼心上人归来的情景。
2．下列对诗词赏析有误的一项是（B）
A．“梳洗罢”然后才倚楼独望，表明了女子精心打扮，是为了时刻准备迎接心上人的归来，即所谓的“女为悦己者容”。
B．“独倚望江楼”中的“独”字写出了妇女只希望一个人静静等待思念的人归来的心态。
C．“斜晖脉脉水悠悠”一句既是写夕阳西下，江水不断东流的自然景象，也表现这一女子含情脉脉地注视江面等待心上人归来的思想情感。
D．“肠断白
洲”一句说明女子把视线从千帆、斜晖和江水那里收拢到“白
洲”，因为这是使她愁肠寸断的地方。
三十三、武陵春（风住尘香花已尽）
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
1．（2017·淄博）下列对诗词赏析有误的一项是（A）
A．这首词是词人中年所作，借初春花开之美景，反衬词人内心之苦闷和忧愁。
B．上阕中的一个“先”字把那种难以控制的愁绪一下子倾泻出来，动人心弦。
C．下阕中的“闻说”“也拟”“只恐”三个词语，将词人一瞬间的微妙心理变化表达的一波三折，淋漓尽致。
D．最后两句将“愁”化虚为实，化无形为有形。
这一写法与李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”有异曲同工之妙。
2．下列对诗词赏析有误的一项是（A）
A．上片“日晚倦梳头”是通过日色已晚而作者想梳头却无力梳洗打扮来表达内心的哀伤。
B．“物是人非事事休，欲语泪先流”，叙述哀伤的原因和哀伤的程度。
C．“闻说”“也拟”“只恐”等词生动细腻地写出了词人由计划去泛舟赏双溪美景，转而又否定自己的计划的情感变化过程。
D．“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，写自己的愁重得连船都载不动。
这种艺术构思和表现手法很新鲜、奇特，被词论家称赞为“创意出奇”“往往出人意表”。
三十四、月夜
刘方平
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
1．下列对诗词赏析有误的一项是（A）
A．首句中“更深”二字，点明了时间，也为全诗营造了压抑紧张的氛围。
“月色半人家”是“更深”的具体化，“北斗阑干南斗斜”是“更深”在夜空的表现。
B．“虫声新透绿窗纱”一句，展现出诗人捕捉物象的敏锐而独特的审美视角，一个“透”字，给人以生机勃发的力度感。
C．这首诗自然流畅，生趣横溢，洋溢着诗人对春天、对生命的赞颂。
D．诗人选取了静寂的散发着寒意的月夜为背景，从夜寒中显示出春天的暖意，从静寂中显示出生命的萌动，从几声虫叫引起人们对春回大地的美好联想。
三十五、商山早行
温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
1．下列对诗词赏析有误的一项是（A）
A．颔联只用几笔淡墨的线条，六个名词，形象地勾画出一幅晚春图，含蓄地表示道路辛苦，羁愁旅思。
B．颈联“枳花明驿墙”中的“明”用作动词，为照亮之意。
枳树上方白花照亮驿墙，衬托出拂晓前的暗，突出了行之早。
C．尾联“凫雁满回塘”表现了春回故乡、野鸭满塘的温暖意境。
通过这个温暖的乡梦反衬了漂泊在外的诗
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