最新致家长书关于阅读word文档.docx

最新致家长书关于阅读word文档.docx

《最新致家长书关于阅读word文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新致家长书关于阅读word文档.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

最新致家长书关于阅读word文档

致家长书：

关于阅读

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?

　　关于阅读

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。

我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观察过程中指导。

我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：

乌云像大海的波浪。

有的孩子说“乌云跑得飞快。

”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：

“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：

“雨下得怎样?

”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：

“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

各位家长：

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：

“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：

“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

我们和孩子们一起，面对的是一个瞬息万变的时代，是一个复杂的、充满竞争、喧嚣和不安的社会。

我们时常会发现，孩子稚气的双眼时常在丰富多彩中迷离，他们纯净的心灵时常被浮躁与诱惑包围。

成人的世故、躁动和喧闹，使孩子们逐渐失去了内心深处应有的质朴、平和与安宁。

我们应该通过怎样的途径，给孩子们提供怎样的精神食粮，才能达到开阔视野，启迪思维，丰富学识，陶冶情操，提升品质等教育目的呢？

阅读书籍。

阅读是最省时、省力、省事的途径。

这是一条亘古不变的学习原则。

世界上有好书，也有不良的书。

坏书不仅耗费了我们的时间和金钱，还使我们堕落、误入歧途。

它们损害我们的心灵，钝化我们的感受，使我们的精神世界感染病毒。

而对好书的阅读，则会收到事半功倍的效果。

因为只有接触最高的精神境界，才能受到最佳的审美熏陶。

人的生命是有限的，而书海无涯。

我们必须利用有限的时间去阅读好书，尤其是历千百年而不衰、在世界各国广为流传的经典书籍。

这些书籍能净化孩子的心灵，使他得到升华情感，启迪智慧，辨别真善美的教育。

它是孩子最好的人生导师。

所以，我们在这里向家长，尤其是向孩子们提供一些选择书籍的方法与建议。

一、如何选择书籍？

我们提倡“三不读”。

1、“公仔书”（不是漫画书）不读：

这些书几乎没有文字，而且构图粗糙，内容粗俗，充满暴力、恐怖甚至色情内容，这类书尤其以日本“公仔书”为最。

孩子沉浸其中，吸收到的是文学的精华？

是精神的熏陶？

没有。

我们发现，爱读好书的孩子对这类书有本能的抵抗和鄙视，因为他们在爱读书、善读书中逐步提升了读书的品位；而那些不爱阅读的孩子，倒是极其喜欢购买翻看这类书。

这其中的原因，不正好说明了这些书（其实它们根本不配称为“书”！

）对一个纯洁的孩子的诱惑、麻醉和毒化？

！

要说明的是，这类书和漫画书是不一样的。

漫画是幽默，是杂文，让人们在开心一笑中明白其中的哲理，受到教育。

著名作家张乐平先生的漫画《三毛流浪记》就影响了整整一代人。

漫画是极其严肃的创作，需要浓缩智慧，深刻感悟生活。

孩子看漫画，是不妨的，只是如果过多地看这类书，阅读“文字”书自然就少了。

而我们的目的是试图通过这些文字书籍的阅读，让他们吸收文化，提高阅读能力，接受文学熏陶。

2、恐怖鬼怪书不读：

最近世面上很流行恐怖、鬼怪、凶杀、血腥类的书，一部分孩子们又特别喜欢阅读，沉迷其中。

因为它的情节吸引人。

其实这些书很大部分是出于“赚钱”的目的而写的，故事情节怪异，缺乏逻辑性，背离常理，根本经不起推敲。

那些作者既不是什么文学大家，也不是出于对教育孩子的社会责任感而创作的。

这类书的泛滥，真要像鲁迅先生一样疾呼：

“救救孩子！

”

3、盗版书不读：

因为盗版书粗制滥造，错字多，对孩子成长不利。

二、如何购买书籍？

购买书籍也有一定的学问。

我们要教给孩子在遴选书籍上必要的“精明”与慧眼。

1、买正版书籍，不买盗版书。

正版书不仅纸质好，制作精美，行文规范整齐，给人美好的享受，能吸引孩子去亲近它，更重要的是正规出版的书籍里没有错字，能给孩子良好的示范。

一般而言，到当地新华书店购买的书都属于正版书。

2、买“性价比”高的书。

教会孩子在购买书籍时，选择那些字体大小适中，行距宽度合理，插图较少的书。

有些出版商为了增加书的厚度，便于提高书价，故意用较大字体和很宽的行距印刷，同时在书里插入很多插图。

一般来讲，中、高年级孩子阅读的书，字体为小四号甚至五号字，行距不宽，既不影响阅读，又保证了合理的价格。

在新华书店里，儿童阅读的书籍，同一本书，有的高达十八、九元，有的才九元、十元甚至六七元，差距很大。

此外，就从“性价比”上，我们也能判断一些出版社出版这些书籍的态度和作风。

3、中高年级的孩子一般不再购买注音读物（带拼音的书）。

有的孩子喜欢阅读连环画，这是很好的。

连环画图文并茂，很适合孩子阅读，尤其是中低年级或阅读刚入门的孩子。

购买时最好整套一起买，才有连贯性。

连环画还可以像集邮一样用来收藏。

三、如何引导孩子阅读？

1、提供相对集中的阅读时间。

我们学校每天有两个时间可以用来集中阅读。

一是下午上课前。

学生两点钟或两点十分可到教室，平均有十五分钟的阅读时间。

二是晚自习上课前。

学生一般七点十分到教室，有二十分钟的阅读时间。

由于学生阅读速度参差不齐，以一分钟阅读100字计算，则每天三十五分钟的阅读量约在3500字，一个星期可阅读近两万字，一个月可读完一部近十万字的长篇（实际上很多学生一个星期即可完成一部小说的阅读）。

随着他们阅读量的增加，他们的阅读速度将会越来越快，阅读的书籍也会越来越多，并逐渐拓展到各个领域。

孩子的博览与博学就这样逐渐形成。

在班级里集中阅读的那些时间里，由于有很好的气氛——人人都在看书，可以促使一些原来不太爱阅读的孩子喜欢上阅读。

2、必须让孩子人人有书。

有时候孩子中断阅读习惯，很大原因是因为我们不能源源不断地为他们提供可阅读的书籍。

在此，我们请求家长大力配合，一定要利用周末的时间带孩子去购买或借阅书籍，带回学校，否则，他将出现一个星期没有书可读的空白状态。

3、交流读书体会。

我们将组织孩子交流读书体会，一是利用网络交流，二是在课上交流，介绍好的书。

我们也会要求孩子之间互相借阅。

四、为什么要提倡大量阅读？

我们阅读的目的不仅是让孩子学会语文，更重要的是养成阅读兴趣和珍惜时间的习惯。

我们知道，孩子一旦到了六年级是很难有时间阅读的，进入初中和高中后，这种“没有时间看书”的情况更加突出。

对于那些有阅读兴趣的孩子来说，他们无论功课有多紧张，总是能去阅读。

主要是强烈的兴趣促使他们能自觉充分地抓住点点滴滴的空余时间“见缝插针”地阅读——因为阅读成为了他们的爱好，成为他们消除疲劳，调节神经的很好的方式，读书而不觉累。

而那些没有阅读习惯或阅读兴趣不够浓厚的孩子，在时间一紧张后，阅读的念头就会淡化——因为他们觉得阅读也是苦差事。

而如果漫长的时间没有阅读，其结果是语文能力（尤其是文学能力）的整体退化。

因此，实际上大多数人一生的阅读是在小学打下基础的。

那种如饥似渴的阅读兴趣，会让一个孩子充满睿智和想象力，让他变得自信、充实，让他的生命丰富多彩——哪怕是在他人生极其灰暗的日子里，他也会有足够的精神食粮。

五、该给孩子阅读哪些书籍？

一是杂志类。

可到邮局订阅，有些银行也有代订阅的。

杂志类书刊，最大的好处就在于它的鲜活性，它的内容总是与时俱进，和生活和社会保持同步的。

这可以让孩子接触到现实的世界，了解现实世界的信息。

二是新近流行的书籍。

这类书多是由当代比较有影响力的作家写出来的。

有些是专门为青少年写的优秀作品。

这类书一般能在校园中广泛流传，引起阅读的热潮。

它有许多鲜明的观点，符合当代少年儿童的心理。

它的语言往往是当代流传最广泛的，能引起孩子的共鸣。

如目前在中小学校园广泛流行的儿童文学作家秦文君、杨红樱、张之路的作品，就有很好的阅读价值。

三是中国古典文学作品。

中国古典文学作品流传于世的不多，大多是神怪小说和历史小说。

现在新华书店里有“青少年版”可以购买。

阅读这些书籍可以很好地感悟中国文化，并从中了解相关的历史人物与历史知识。

中国的神怪小说是很富有想象力的，如《西游记》《封神演义》《镜花缘》等，学生很喜欢阅读。

四是世界名著。

无论是过去还是现在，我们都会发现，有一批文学作品总是不停地被出版，出现在各个书店的显眼位置。

它们还是教育部指定的学生必读的书目。

通过这些书，我们认识了一批影响世界一代代人的大师：

莎士比亚、托尔斯泰、雨果、歌德、高尔基……他们以及他们笔下的人物与故事几乎家喻户晓，有的还成了文学常识甚至生活常识。

这些文学作品，穿越时空，历久不衰，成为了举世公认的经典名著。

它们涤荡尘世的喧嚣，如缕缕茶香，穿透灵魂，唤起我们心灵深处久违的情思。

孩子们如果能与它们为伍，那是他们毕生的福气。

或许，孩子们还小，仅仅还只是当故事看。

但这些巨著哪怕仅仅是当作故事阅读，它们在孩子精神世界所留下的影响和熏染也将伴随终生。

我们又发现，这样的巨著，就是在世界范围内，也是寥寥可数的。

时间是最公正严肃的筛子，千百年来，被它筛选过而馈赠给子孙后代的精神营养，也就是这么一些。

所以，我们应该尽力引导孩子们去阅读这些书籍。

说到这里，我们不能不虔诚地感恩于这些不同国度的文学大师们，他们中的大多数人哪怕在艰苦卓绝中，也在用生命写作，为我们和我们的孩子留下了多么珍贵的财富！

这些文学，是不流行的，因为它是经典；但它又是最流行的，因为它永远会像金子一样发光。

还是那句话：

“读经典一部，胜杂书万本。

”

下面，我们收录了一部分书目，它们基本上可以在新华书店买到。

大良新华书店（三楼“青少年读物”专区）部分图书：

1、当代作品：

大幻想文学丛书：

《小怪物》《大盗贼》《永远说不完的童话》《毛毛——时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》《鬼蘑房》；

小布老虎丛书：

《我们的老师是狐仙》《鸟孩子》《土鸡的冒险》《怪老头儿前传》；

张之路作品：

《空箱子》《有老鼠牌铅笔吗》《足球大侠》《蝉为谁鸣》《傻鸭子欧巴儿》《螳螂一号》《最后一场是暗杀》；

秦文君作品：

《男生贾里》《女生贾梅》等；

杨红樱作品：

《漂亮老师和坏小子》《五三班的坏小子》等；

少年科学家丛书：

《风云变幻我先知》《海螺岛》《月亮彩虹》《飞船上的夏令营》《星空三十三夜》《绿色乐园》《海上四十二天》《生命交响曲》；

2、世界文学名著（青少年版）：

《一千零一夜》（即《天方夜谭》）、《青鸟》《爱

丽丝漫游奇境记》《金银岛》《骑鹅旅行记》《绿野仙踪》《彼得·潘》《