五年级下册劳动与技术教案.docx
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五年级下册劳动与技术教案
五年级下册劳动与技术教案(家政)
《编船篮》教案
教学内容:
编船篮
教学目标:
1、知识能力目标:
巩固挑压编织技法,学习小船篮的编制方法,编成小船篮。
2、过程与方法目标:
在编船篮的过程中,培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。
在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。
3、情感价值目标:
启发学生设计创新,提高审美情趣。
教学重点:
帮助学生看懂图示,编制出小船篮是重点。
继续运用挑压编织法完成,而且不完全在统一平面上编织是难点。
教学准备:
1、教师准备:
小船篮的成品,以及投影设备等。
2、学生准备:
塑料带、打包带、线绳(或橡皮筋)和剪刀等。
教学过程:
一、激发兴趣,导入新课。
1.学习用挑压编织法编织
出示:
挑一压一,挑一压二,挑一压三,挑二压三的编织方法图
2.今天我们学习用挑压编织法编织小物品。
出示编好的小船篮(用实物投影仪可显示得更清晰)。
3.引导观赏、讨论:
船篮的形状、特点?
可以用哪些材料编织?
是用什么编织法编织成的?
二、学习编船篮。
1.带着下列问题观看教学录像。
2.小组讨论:
⑴编船篮需要的材料、工具有哪些?
⑵从编织材料、方法上比较:
编船篮与编小凉席(或小扇子)有什么相同和不同之处?
⑶自学教材图示,编船篮的编制步骤有哪些?
①准备12根编织条。
②用6根编织条作经线捆扎其一端。
③另6根编织条作纬线,经纬上下交织。
④收扎经线另一端。
⑤捆扎纬线一端。
⑥接插纬线编织条两端。
3.动手操作(教师巡视指导)。
提示:
①编织时注意使经、纬线间尽量靠紧。
②捆扎船头、船尾,以及接插篮把,有一定难度,要相互帮助协作完成。
③注意刀具的安全使用,保持教室整洁。
三、思维拓展。
(1)如果经、纬线的长度不一样,船篮会是什么样子?
(2)如果经、纬线的根数不一样多,船篮又是什么样?
(3)设法装饰一下编好的船篮,使它更好看、更能派上用场。
四、学习评价。
(1)自评、互评,根据评价结果填上“★”。
●编织整齐均匀□□□●互相帮助协作□□□
●捆扎适当牢固□□□●文明安全操作□□□
●船篮形象逼真□□□●创新设计制作□□□
(2)请得“★”最多的同学展示作品,并向大家介绍介绍自己的想法和做法。
五、还可以用哪些材料编出其他式样的小篮子?
欣赏用不同材料编织的各式小篮子图片。
鼓励学生回家尝试编织一下。
六、清理桌面,整理教室。
《动物书签》教案
教学内容:
动物书签
教学目标:
1、学习小辫编织的方法,用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。
2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。
3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。
教学重点:
五股辫的编织方法。
教学准备:
编织小鹿作品与半成品,五股辫编织示意图以及实物投影仪等。
教学过程:
一、激趣导入
1、同学们!
你们喜欢小动物吗?
你们都喜欢什么动物呀?
2、老师也十分喜欢小动物。
今天老师给你们带来了一种小动物,你们想知道是什么动物吗?
(出示纸条编制小鹿)
3、小鹿可爱吗?
我们今天就来学习用纸条编动物书签。
《动物书签》。
(板书课题)
二、探究方法
1、在动手之前,我们先来研究一下编制方法。
编小鹿分为哪几环节?
2、我们先来小组研究一下第一环节:
起头。
边研究小组边一起试做一个。
哪组来汇报一下你们的研究结果?
到前面演示一下。
3、接下来大家研究编身体和脖子,发现编制规律.
4、谁来到实物投影下演示编头部?
三、动手实践
1、同学们!
通过刚才的小组研究,小鹿的编法你们学会了吗?
那么你们就动手试试吧!
2、教师巡视指导!
发现问题及时解决。
四、展示评价
学生根据制作要求进行评价。
五、拓展
今天我们通过小组合作研究,找到了编小鹿的规律,学会了纸条穿编的方法。
看!
有很多同学都完成了作品!
你可以评一评这些作品,自己的、别人的都可以!
没完成作品的你也可以针对自己本节课的收获说一说。
六、小结
纸条除了可以编小鹿,还可以编很多图案。
大家看一看!
学生欣赏纸条穿编作品
同学们回家后也可以做一些其他的纸条穿编的作品,来丰富我们的生活!
《编网袋》教案
教学内容:
编网袋
教学目标:
1、学习最基本的绳结编织法,学习运用绳结编织法编织一小网袋。
2、在编织网袋的实践活动中,培养做事认真、细致的良好习惯。
教学重点:
绳与绳之间的打结。
教学准备:
1、教师准备:
小网袋成品,编织示意图或投影片,广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。
2、学生准备:
编网袋所需要的材料和工具。
教学过程:
一、展示提问,导入课题
1、展示小网袋作品。
2、提问:
网袋有什么用处?
它啊是如何编织成功的?
(引入绳结编织法)
3、编网袋需要哪些材料、工具?
(检查材料、工具的准备)
二、演示讲解,动手操作
1、学生自学图示,了解编织过程,提出疑难问题,小组讨论。
2、借助投影或实物演示一步步讨论,明确编织过程:
⑴固定袋口绳(可拉直粘贴在课桌边)。
⑵对折线绳骑搭在袋口绳上(排列要整齐)
⑶打第一排结(各绳结要与袋口绳等距离。
如没把握,可先做上记号,再打结)。
⑷大第二排结:
在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。
⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上(用胶带固定住)。
⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结,完成第二排结。
⑺依次往下编,最后留下一定长度的绳头,合拢打个结,并修剪整齐。
⑻将口袋绳两头连结起来,完成编织。
3.注意点
怎样的网袋才算做得好?
学生答:
美观均匀等等。
怎样要才能美观均匀?
(板书:
美观均匀)
学生答:
打结距离要一致。
第一排绳结与袋口绳距离相等。
第二排相邻结要与第一排绳结距离相等。
编织时宁心静气。
(板书:
等距)
控制网眼的大小?
(绳结的距离)
4.待会两个同学合作,要合作默契。
(出示合作不默契的作品提醒学生)
做好后贴标签,写上名字,挂到前面的展示台。
5.学生尝试编织,教师放音乐巡视。
三、展示、评价、拓展
1.学生上台展示作品,师生一起围绕课后评价要求,分别针对作品和学习情况作出合理评价。
2.假如你是顾客,你会选择哪几个网袋?
学生代表上前选择。
你为什么选择这几个网袋?
代表说说原因。
(评价)
3.拓展:
这是其他同学做的网袋。
(课件展示创新作品启发学生思维)你还可以如何创新我们的网袋?
学生讨论,交流。
4.用这样的方法还可以编织出什么来?
它可以用来干什么?
学生讨论,交流。
5.看来,这种绳结编织法,不仅可以为我们的生活编织经济实用的日用品,还可以美化我们的生活,同学们通过实践操作,还能使自己变得心灵手巧呢。
课后,请大家努力将自己的愿望变成现实吧。
板书设计
编网袋、
袋口结
相邻结
收口结
美观均匀--等距
《中国结——鞭炮结》教案
教学内容:
中国结——鞭炮结
教学目标:
1、了解中国结,感受中国民间技艺的魅力,激发热爱祖国艺术文化、热爱劳动人民的思想感情。
2、学习用绳结法编织中国结——鞭炮结。
3、在编织过程中培养动手动脑能力,增强团结协作精神和创新意识,陶冶审美情趣。
教学重点:
绳与绳之间的打结。
教学准备:
1、教师准备:
中国结实物、录像片,以及实物投影仪等电教设备。
2、学生准备:
60厘米长的彩绳两根,五厘米长的彩绳一根,镊子(或锥子)、强力胶(或打火机)、剪刀等。
教学过程
一、激发兴趣,导入新课
1、出示中国结(实物、录象图片等)。
2、提问:
这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么?
你在哪里见到过中国结?
你了解中国结吗?
3、介绍中国结的由来、特点及其用途。
激发学生对中国结的浓厚兴趣,导入新课。
(检查材料、工具的准备)
二、自学讨论,讲解演示
1、中国结是怎么编制出来的?
2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗?
试着编编看,提出你觉得困难的地方,在小组里议一议。
3、讲解并演示重点、难点。
⑴编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的?
编结时怎样插入、固定它?
⑵演示说明“井”字互套,直至线绳全部编完(可用粗绳演示或投影片图示说明)。
⑶怎样收尾?
岁收尾时的操作有什么要求?
一定要注意什么?
⑷如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”?
三、学生动手操作,教师巡视指导
编结操作时(可伴轻音乐),小组内同学间互教互学;教师巡视指导,及时发现问题,启发、鼓励学生互助合作,想办法解决难题。
四、评价拓展
1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”,根据评价结果填上“☆”。
2、展示评价各小组的“一串鞭炮”,颁发团体优胜奖。
3、思维拓展。
⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编,“鞭炮”柱体会呈现什么形状?
⑵可不可以用三根(六股)、四根(八股)……绳来编呢?
“鞭炮”柱体又会有什么变化呢?
课后试试看!
4、课外活动:
参照技术信息提供的阅读材料,或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。
《中国结——吉祥结》教案
教学内容:
中国结——吉祥结
教学目标:
1、掌握吉祥结的结构特点和编织方法。
2、在掌握基本编织技巧的基础上,发挥学生的创新能力。
3、通过对吉祥结的学习,使学生感受到祖国优秀传统文化的博大精深和无穷魅力,树立身为中国人的自豪感。
教学重点:
编结技法,编织技能的创新
教学准备:
编织绳、编织板
教学过程:
一、引入:
1.观看配有音乐的中国结作品画面。
2.提问:
同学们,听着这么美妙的音乐,欣赏着这一幅幅栩栩如生,精美绝伦的优美作品,你想到了什么?
这优美的作品又说明了什么?
教师总结,升华学生对中国结的认识和对中国结的思想情感,并引出新课。
(那这节课我们就从最简单的结学起——吉祥结。
)
二、授课
1.实物投影:
展示要编织的作品——吉祥结。
2.课件演示:
吉祥结编织方法及步骤。
3.实物演示并讲解编织方法、步骤及要求。
第一步:
将绳折成十字。
第二步:
从绳头开始,逆时针一根压住其前方的另一根,依次类推。
最后拉紧。
第三步:
从绳头开始,顺时针一根压住其前方的另一根,依次类推。
最后拉紧。
4.学生分组进行编结练习。
(1)教师巡视指导,个别问题个别指导,普遍问题集中指导。
(2)学生作品实物投影展示,教师给予评价或肯定。
三、在掌握基本编法的基础上,扩展其它样式的编法——探究。
1.在教师的引导下,分组讨论,吉祥结有哪些变化的编法。
2.在小组讨论的基础上,确定一种变化形式,进行探究,教师给出作品样式,小组讨论编织方法。
(多瓣吉祥结)
3.操作试编练习。
4.展示作品,交流经验,扩展其它的编织思路。
5.教师对探究情况给予评价。
四、课堂小结:
通过这节课的学习,大家掌握了吉祥结的基本编法,又对吉祥结的变化形式进行了探究。
现在你是不是更觉得中国结真的是一门很博大精深的艺术呢?
五、布置作业:
由多个吉祥结组成的链状和环状的大型中国结作品是如何编的?
(教师展示编好的作品)回去思考。
可以试着编一编。
《中国结——平结》教案
教学内容:
中国结——平结
教学目标:
1.知道编织是我国民间的一种传统工艺,初步了解中国结的文化意义。
2.学习最基本的绳结编织法,尝试编织小饰品。
3.培养学生的分析探究能力和动手制作能力。
养成做事耐心、认真、细致的好习惯。
教学重点:
学生能够明确中国结的特点和编织平结的方法;有规律地穿绕与拉压
教学准备:
1、红色丝绳2米两根,黄色珠子一颗,各种中国结若干。
2、学生自备中国结工艺所需的材料、工具。
教学过程
一、谈话导入
1.想要学会编结这么漂亮的中国结,首先要学习编结的基本方法。
今天我们就来学习平结的编织方法。
板书:
平结。
你看(演示),这就是平结。
2、漂亮吗?
你们想不想自己动手编织一个呢?
今天我们就一起来学编中国结。
板书课题。
二、学习编织
1、我们班有同学会编平结吗?
会编的同学,本节课我聘请你担任小老师。
2、还有许多同学不会,准备怎么学习?
向老师请教是一种学习的好方法。
3、还有什么学习的好途径呢?
上网。
很好,网络上确实有很多好的学习资源,课前,我也上网搜集到了很多资料,其中就有平结的编织方法,我已经把它下载到了这边的电脑里,你们可以打开学习。
④我们手头的课本也是我们学习的好老师。
4、学习的途径真多。
请已经会做的小老师先到这儿来,我们是智囊团。
下面的同学,你准备采取哪一种学习方法呢?
5、根据学生选择的学习方法进行快速分组。
6、小组首次探究。
7、接下来我们就比比哪组在学习时能做到最细致、讲合作、能安静。
8、交流、调整。
①重点突出平结的编制过程:
摆绕穿拉压(板书)
②说明编入珠子的方法。
③发现一些共性的问题,进行指导。
(美观程度、速度、平整度、创编)
9、再次探究、编织。
部分学生尝试编织时穿上珠子美化一下。
10、再次展示、交流。
三、总结交流:
1.同学们,今天你学到了编中国结的本领,你觉得学这个本领有什么用呢?
是啊,平结是一种古老、通俗和最实用的结索。
它的用途很广,编制手环、项链、门帘和一些动物形态的饰物呢。
同学们课后可以继续研究。
你们可以上土豆网,可以学习到更多的编织方法。
2.今天的学习,你除了学会编平结的方法,还收获了什么?
3.今天我们学编了中国结,确实,编织不仅可以美化我们的生活,大家通过实践操作,还能使自己变得心灵手巧呢。
五年级下册劳动与技术教案(技术初步)
《小蒸架》教案
教学内容:
小蒸架
教学目标:
1、运用多种方法观察、感知作品,了解制作方法,分析制作步骤,熟悉金属的特性。
2、通过小蒸架的制作,掌握尖嘴钳的使用方法。
3、通过小组合作、自主探究,完成蒸架的制作。
4、在制作活动中培养学生的质量意识、安全意识和审美意识。
教学重点:
蒸架的设计与制作
教学准备:
金属制作工具
教学过程
一、问题导入
1、同学们,你们蒸过菜吗?
当把装有菜的碗直接放在锅内蒸时,会是什么情况?
有没有同学能想个办法解决这个问题?
2、今天我们就来制作一个小蒸架。
二、讨论交流:
1、出示蒸架样品观察
2、小组内讨论:
制作这个蒸架需要哪些材料?
制作步骤又是怎样的?
你觉得那个地方比较困难?
三、动手尝试
请同学们拿出制作材料,分组完成你的作品。
四、总结评价
1、把小碗放到蒸架上面,看看你制作的蒸架的稳定性如何。
2、填写作品评价表。
3、制作中你有没有遇到什么困难?
又是怎么解决的?
五、课后拓展
你还能设计一个其它款的式的蒸架?
《心锁环》教案
教学内容:
心锁环
教学目标:
1、了解心锁环的制作原理;
2、学会制作心锁环,学会上锁和解锁;
3、体会我国传统文化的趣味;
4、养成勤于动脑的好习惯。
教学重点:
制作心锁环,学会上锁和解锁。
教学难点:
弯杆及圆环的处理、心形环的制作。
教学准备:
铅丝、尖嘴钳、直尺、多媒体课件等。
教学过程
一、激趣导入
1、同学们,大家喜欢玩具吗?
(喜欢)是的,早在几千年前,中国就出现了许多智力玩具,让我们一起来了解一下。
看大屏幕(孔明锁、九连环、心锁环)。
人们在不需要任何工具的情况下就可以将这些玩具中相连的环、扣解下来。
你们想不想玩玩这样的玩具?
(想)
2、出示心锁环。
老师这儿就有一个这样的玩具,(动作示范:
解开又锁上)。
不借助任何工具,将弯杆从心锁环中拿出来,谁想来试试?
(请学生尝试)
3、大家是不是都想试一试?
(是)可是我们又没有那么多的心锁环,怎么办呢?
这样吧,今天我们就来模仿制作一个心锁环,然后再一起玩,好吗?
(板书课题)
二、学习制作
1、那么怎么来制作呢?
书本的第31页,就有答案。
请同学们仔细观察心锁环,看看它由几个部分组成,每部分又是怎么做的;同学们也可以结合实物在小组内互相说说自己的想法。
2、讨论交流后,明确以上问题的答案:
说说心锁环是由几部分组成的。
(1)横杆,(板书);
(2)弯杆, (板书);
(3)心形环,(板书)。
3、你觉得心锁环哪个部分制作起来最困难?
(看一看)
(1)横杆、弯杆的制作着重圆环的处理(教师示范,利用范作)
(2)心形环的制作注意使凸起处适度窄长些(教师示范,利用范作)
4、请同学们按示范的方法,也可结合实物,试试看能不能制作成功一个心锁环。
提醒在制作的过程中使用尖嘴钳等工具时要注意安全(做一做)。
好,开始吧!
(播放音乐)
三、学会玩法
1、同学们都已经将心锁环做好了,接下来,可能有同学会问,怎样玩法呢?
有没有哪位同学来给大家演示一下。
(看一看)
2、观察解心锁环的方法,教师示范,(边讲边演示,讲讲停停)了解将弯杆套入心形环的方法。
3、引导学生将所作的弯杆套入心形环。
(教学范例示范),指明学生上来演示。
4、学生试玩(玩一玩)
四、练习竞赛
1、引导学生可在小组内开展自主活动,也可在小组开展比赛,选派最好的同学,参加比赛。
(比一比)
2、鼓励小组,集体训练,参加团队赛。
五、总结
向获胜的小组表示祝贺!
今天,老师和同学们一起尝试了学习制作心锁环,还开展了一次上心锁环及解心锁环的比赛,同学们掌握了制作的方法,也学会了怎样来玩心锁环,希望同学们在课后玩的同时,看看还可不可以做出其他式样的锁环。
有兴趣的同学课后设计制作,看谁的创作最巧妙、最好玩。
板书设计
心琐环
横杆
弯杆
心形环
《衣架》教案
教学内容:
衣架
教学目标:
了解金属衣架的制作步骤,学习金属衣架的制作方法,并能独立制作。
教学重点:
弯折成型。
教学准备:
老虎钳、起子,铁丝3根。
教学过程
一、导入新课
1、汇报你认识的金属制品,说出分别是用什么金属材料制成的。
2、教师出示一个用铁丝制成的衣架,问:
你们知道这是用什么金属材料制作的吗?
要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈,那多有意思呀!
二、学习做法
1、想想:
要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料?
2、指生交流,老师总结并一一出示所需的工具和材料。
3、自学做法:
对照书上彩图研究衣架的制作步骤。
4、学生交流步骤,师相机板书:
·用钳子将铁丝弯成挂物衣架。
·用钳子夹住支架下端,用起子折弯。
·将两挂臂铁丝的一端弯成圈,分别套在支架下端的两侧。
·将两臂挂铁丝的另一端分别折弯,一个简易的铁丝衣架便完成了。
5、 教师示范制作衣架。
三、练一练
1、同桌合作制作衣架,教师巡视指导。
2、指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程。
3、同桌互相讲解制作的步骤。
四、拓展活动
你能设计出其他造型的衣架来吗?
画出简要的设计图并动手试一试。
五、课堂小结
谈谈今天这一课的收获。
六、布置作业
先回家试试自己做的衣架,再把它送给妈妈。
《丝网花》教案
教学内容:
丝网花
教学目标:
教会学生用丝网编织出美丽的丝网花
教学重点:
弯铁丝的制作
教学准备:
金属丝、彩色丝网、尖头钳、套筒
教学过程
爱美的女孩头上一定都戴有头花,那些花大多都是丝网花,制作丝网花有绕圈、网丝、组装和造型四大基本步骤。
(一)绕圈
在花瓣、花托和叶的制作中首先需要把彩色金属丝绕成圈,它就像是它们的骨架。
对于大的花瓣、叶及花托需要一片一片地制作,绕圈的为法是采用单圈绕法,对于较小的花瓣、叶及花托可以采取多圈绕法,一下子就能完成多瓣骨架。
有些特殊的花和叶需要多节绕圈,有脉络的花瓣和叶需要圈后加脉。
(1)单圈绕法
①把彩色金属丝绕在套筒上1圈,金属丝的首尾交叉。
②在离套筒表面约5mm处用手指或尖头钳夹住交错处并拉紧,然后纵向转动套筒3一4圈。
③在绞捻结束处剪断金属丝或圈根部留2cm一5cm铁丝。
(2)多圈绕法
①铁丝在5cm处弯曲。
②用手按住弯曲处,用长的一端铁丝绕在套筒上。
③继续绕,共绕3一6圈。
④将圈外四根铁丝合并。
⑤夹住拉紧四根金属丝,然后纵向转动套筒3一4圈。
⑥剪断未绕的金属丝,或下留二根铁丝长5cm。
(二)网丝
(1)单圈网丝
①在金属圈上平整地套上丝网。
②向圈的根部拉。
③用线在圈的根部缠绕数圈绑定后,直接拉断线。
④完成后可自由造型。
(2)多节网丝
①同单圈网丝。
②丝网结扎。
③剪去多余丝网。
④两手分别捏住两圈,在两节的相交处绞拧一圈,完成后可自由造型。
(3)多圈网丝
①套上丝网,向圈的根部拉,不要拉得太紧。
②用线对角拉紧。
③把花瓣一片片缠出来。
④根部缠绑。
⑤剪去根部多余的丝网。
(三)组装
①先把花芯固定在花梗上。
②花瓣下部窄一些。
③把一片花瓣扎在与花芯连接的花梗上,不拉断线。
④继续扎下一片花瓣,重复把所有花瓣扎完,再拉断线。
⑤把花托固定在花梗上。
⑥把花托向上翻。
⑦花梗的适当位置扎上一片叶子。
⑧花梗的适当位置扎上第二片叶子。
⑨用绿色或棕色自粘带包扎花梗。
⑩完成组装。
(四)造型
花瓣、花托和叶子可以任意拉伸和弯曲,按花卉的种类以及花朵的盛开情况对花瓣、花叶、花尊和花茎进行整理和造型。
完成组装的花,对花瓣进行各种拉伸和弯曲,就能获得如上图的不同效果。
(五)展示学生中的优秀作品
《旗杆模型》教案
教学内容:
旗杆模型
教学目标:
1、通过学习,让学生了解生活中有许多器物是由多种材料制成的,了解常用的手工制作材料如金属丝、卡纸等材料的性能。
2、学习基本手工操作技能,制作旗杆模型。
3、培养学生爱国情感。
教学重点:
学习旗杆模型的制作方法。
在制作过程中学会合作,培养良好的劳动习惯。
教学准备:
弯铁丝的制作
教学过程
一、导入课题
二、学习制作
1、读一读:
请同学们认真读一读书本上的内容,了解旗杆模型的制作方法。
2、想一想:
这个旗杆模型分为几个部分组成?
你觉得制作过程中哪个部分最困难?
3、学一学。
(1)学习旗杆模型的制作方法。
(2)学习旗杆模型制作过程中的旗杆的制作技巧。
4、做一做:
学生制作,教师巡视
5、评一评
三、拓展延伸
读一读知识窗:
国旗的绘制方法。
。
《桌面垃圾桶》教案
教学内容:
桌面垃圾桶
教学目标:
1、通过学习,让学生了解生活中有许多器物是由多种材料制成的,了解常用的手工制作材料如金属丝、卡纸等材料的性能。
2、学习基本手工操作技能,制作桌面垃圾桶。
3、培养学生具有一定的观察和分析事物的能力,养成认真负责的劳动习惯,树立保护环境的意识。
教学重点:
学习桌面垃圾桶的制作方法。
在制作过程中学会合作,培养良好的劳动习惯,具有讲究质量、保护环境的意识。
教学准备:
纸杯、铁丝、钳子
教学过程
一、导入课题
二、学习制作
1、读一读:
请同学们认真读一读书本上的内容,了解桌面垃圾桶的制作方法。
2、