甲与乙签订销售空调100台的合同.docx

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甲与乙签订销售空调100台的合同

甲与乙签订销售空调100台的合同

　　篇一：

第二章合同法作业2

　　[合同法案例练习]

　　第1题、

　　被告为原告运送一批白糖到甲港，被告没有按原定航道走，而是绕了个弯，先去了乙港，再驰往甲港，航期延误10天，白糖价格猛跌，原告损失4000英镑。

　　问：

被告对原告的损失是否承担责任？

为什么？

　　第2题、

　　加拿大某公司与英国某公司洽谈出售某初级产品XX公吨。

加方公司发出电报称：

“确认售与你方……200公吨，……请汇5000英镑。

”英方公司复电：

“确认你方电报的规定……已汇交你方银行5000英镑，该款在交货前由银行代你方保管……请确认在本电日期30天内交货。

”加方未回电，以高价将该产品售与第三方。

　　问：

加方公司是否违约？

为什么？

　　第3题、

　　我某进出口公司向西欧一厂商发价，出售麻制品一批，发价限对方接受于5月底前复到有效，5月10日我公司接该商电传称“你5月8日电悉，报价太高无法接受，请考虑降低价格，再行商议”半月后麻制品的市价明显趋涨。

5月26日，该商再次发来电传：

“你5月8日电接受，请速寄销售确认书，以便会签后开证。

”此时，我公司也已获悉麻制品行市看好，以高价卖给他人。

　　问：

我公司是否违约？

为什么？

　　第4题、

　　某酒店客房内备有零食、酒水供房客选用，价格明显高于市场同类商品。

房客关某缺乏住店经验，又未留意标价单，误认为是酒店免费提供而饮用了一瓶洋酒。

结账时酒店欲按标价收费，关某拒付。

请问，关某是否可以拒付，为什么？

　　第5题、

　　甲为一乘客，乙为一小商贩。

乙在火车车厢叫卖：

红塔山香烟，50元一条。

甲欣然买之。

经查，该烟为假烟。

　　问：

甲与乙之间的行为该如何认定？

为什么？

　　答案：

C[解析]：

本题考察的是民事行为的效力问题。

依据《民法通则》第56条规定：

下列民事行为无效：

（一）无民事行为能力人实施的；

（二）限制民事行为能力人依法不能独立实施的；（三）一方以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使对方在违背真实意思的情况下所为的；

　　（四）恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益的；（五）违反法律或者社会公共利益的；

　　（六）经济合同违反国家指令性计划的；（七）以合法形式掩盖非法目的的。

在《合同法》第52条中规定：

有下列形式之一的，合同无效：

（一）一方以欺诈、胁迫的手段订立合同，损害国家利益；

（二）恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益；（三）以合法形式掩盖非法目的；（四）损害社会公共利益；（五）违法法律、行政法规的强制执行规定。

因此，无论是《民法通则》还是《合同法》都有关于违反法律的民事行为或者合同无效的规定。

在本案中，甲和乙虽然就关于买烟达成协议，并且双方都是真实的意思表示，没有欺诈的情况，但是在该买卖中，标的物是假烟，并且该假烟是假冒红塔山的商标，因此买卖假冒商品是违法的，所以该行为是无效的民事行为。

　　第6题、

　　甲、乙订立买卖合同，乙已付款，甲尚未交货。

甲、乙约定：

由丙代甲向乙交货。

后丙如期向乙交货，但出现数量短少的情况。

问：

乙应追究谁的违约责任？

为什么？

　　第7题、

　　甲与乙签订销售空调100台的合同，但当甲向乙交付时，乙以空调市场疲软为由，拒绝受领，要求甲返还货款。

请问：

可否？

应该作何处理？

为什么？

　　甲与乙签订销售空调100台的合同，但当甲向乙交付时，乙以空调市场疲软为由，拒绝受领，要求甲返还货款。

下列说法哪些是正确的（）

　　（D）若自提存之日起5年内乙不领取空调，则归甲所有

　　参考答案：

A

　　随题解析：

[考点]提存《合同法》第101条规定：

“有下列情形之一，难以履行债务的，债务人可以将标的物提存：

（一）债权人无正当理由拒绝受领；

（二）债权人下落不明；（三）债权人死亡未确定继承人或者丧失民事行为能力未确定监护人；（四）法律规定的其他情形。

标的物不适于提存或者提存费用过高的，债务人依法可以拍卖或者变卖标的物，提存所得的价款。

”由此可见，A项是正确的答案。

第103条规定，“标的物提存后，毁损、灭失的风险由债权人承担。

提存期间，标的物的孳息归债权人所有。

提存费用由债权人负担。

”由此可见，该风险和提存费用应当由乙承担，B项、C项错误。

第104条规定，“债权人可以随时领取提存物，但债权人对债务人负有到期债务的，在债权人未履行债务或者提供担保之前，提存部门根据债务人的要求应当拒绝其领取提存物。

债权人领取提存物的权利，自提存之日起五年内不行使而消灭，提存物扣除提存费用后归国家所有。

”由此可见，D项是错误的选项。

故本题选A。

解析不够详细或答案不正确？

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　　篇二：

题目8d631f6c1eb91a37f1115c24

　　一、整体解读

　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。

试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

　　1．回归教材，注重基础

　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

　　2．适当设置题目难度与区分度

　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。

包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。

这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

　　篇三：

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　　一、整体解读

　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。

试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

　　1．回归教材，注重基础

　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

　　2．适当设置题目难度与区分度

　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。

包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。

这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

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　　2．适当设置题目难度与区分度

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包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。

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　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

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　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

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　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

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　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

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试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

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　　2．适当设置题目难度与区分度

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　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。

包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。

这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。