数字教育资源获取与评价主题说明资源及资源信息表 《制作电子表格》教案.docx

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数字教育资源获取与评价主题说明资源及资源信息表《制作电子表格》教案

数字教育资源获取与评价主题说明、资源及资源信息表

《制作电子表格》教案

人教版七年级信息技术上册

一、教材与学情分析:

学生经过前面的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、

word的基本操作和PPT演示文稿制作的基本技巧，这些知

识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础。

学生很

少或从未接触有关数据处理的知识，对Excel的学习有一

定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平

与抽象思维的影响，因此在Excel的学习过程中对知识的

理解会存在不同程度的困难。

本节的主要内容是认识Excel的工作界面及其组成;认识

行、列和单元格;并能准确录入数据;让学生掌握修改数据

的方法。

通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的

基本方法，为本章的学习打下基础。

二、教学目标1、知识方面

（1）认识Excel数据表，感受Excel电子表格魅力。

（2）认识工作表和单元格地址，感受电子表格的数据整齐

排列功能。

（3）掌握工作表的数据输入和修改，并对单元格中的数据

进行基本计算。

（4）学会电子表格的格式编辑

（5）学会保存电子表格

2、技能方面:

（1）使学生建立数据处理的概念。

（2）培养学生的操作能力。

（3）培养学生获取信息和解决实际问题的能力。

3、情感方面:

（1）培养学生对知识进行迁移、运用的能力。

（2）培养学生主动查找和获取信息的意识。

三、教学重点和难点

重点:

（1）单元格、工作表、工作簿的概念以及工作表的建立

（2）工作表、工作簿的建立和保存

（3）数据的输入与修改的方法

（4）利用公式进行数据计算

（5）单元格、行或列的删除与修改

难点:

（1）工作表的建立与修改

（2）利用公式进行数据计算

四、教学准备

相关电子表格与图片、多媒体网络教室。

五、课时安排

1课时

六、教学过程

（一）、导入课题

1、教师展示如图4-1所示的“我的零用钱支出统计表”

。

要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。

通过讨论，

使学生认识到应用Word字处理软件，绘制需要对数据进行

大量计算的表格很不方便。

2、教师小结:

如果需要对表格中的数据进行大量的计算，

应用Word就不方便了。

由此引出学习新的软件——

Excel电子表格软件。

（二）、新课

任务一:

认识Excel数据表，感受Excel电子表格魅力

1、教师展示图片，介绍Excel的基本功能，如书本

38页:

图4-1:

Excel能够创建表格

图4-2:

Excel能够进行数据计算与处理

图4-3:

Excel能够进行数据分析与筛选

图4-4:

Excel能够建立统计图表

图4-5:

Excel能够打印数据

2、启动Excel

教师介绍:

Excel和Word一样，是MicrosoftOffice家

族的成员，启动方法与Word相同。

要求学生自己尝试启动

Excel。

（学生上机操作）3、认识Excel窗口

教师提出:

观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之处

和不同之处。

结合Excel窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称

栏、编辑栏、工作区以及工作表标签等。

4、几个概念

教师展示含有多张工作表的工作簿。

结合此工作簿介绍

单元格、工作表、工作簿等概念。

教师提问:

单元格、工作表、工作簿三者是什么关系?

教师介绍:

按下Ctrl键，再按四个方向键，可以快速到

达工作表各个边界。

教师要求学生找出表中共有多少行多

少列。

5、学生操作与观察:

打开“视图”菜单，利用“工具栏”

命令，关闭“编辑栏”、“状态栏”、“常用”、“格式”

等栏目，观察窗口布局变化。

任务二:

建立电子表格

1、输入数据的两种方法:

教师讲解并演示:

方法一:

单击要输入数据的单元格，直接输入数据。

方法二:

先单击单元格，再单击编辑栏，可以在编辑栏中

编辑或添加单元格中的数据。

2、输入数值

教师演示输入整数、小数、分数、百分数的方法，并介

绍:

varcpro_psid="u2572954";varcpro_pswidth=966;

varcpro_psheight=120;

①输入小数时，单击格式工具栏中的“增加小数位数”

按钮，可以保留小数点后面的小数。

②输入纯分数时，要先输入0和空格，否则系统会按日

期处理。

③单元格中可显示的数值长度为11位，超过11位时，

以科学记数形式表示。

④在单元格中，系统默认的数值显示方式是右对齐。

3、输入文本

教师演示输入字母、数字和符号的方法，要求学生观察

屏幕显示内容。

教师强调:

①系统默认的文本显示方式是左对齐。

②如果需要将数字作为文本处理，需要在开始时先输入

一个单引号“’”。

4、输入日期和时间

教师教师演示输入“2013/2/1”，回车后，观察单元格

中数据格式的变化。

教师强调:

系统已将“/”用于输入日期型数据，所以要

输入分数，应先输入0和空格，再输入分数，否则系统会

按照日期型数据来处理（如:

输入2/5，则显示:

2月5日;输

入02/5，则显示:

2/5）。

5、数据对齐

教师讲解:

在Excel中，让单元格中数据对齐的方法与

Word中数据对齐的方法相同，即选中单元格或选定单元格

区域，单击工具栏的相应的数据对齐按钮。

6、利用公式计算

（1）公式的组成教师讲解:

①首先必须输入“=”，表示将要输入的是一个公式。

②所有参与公式运算的数值和符号都必须是西文半角字

符。

（2）输入公式

教师讲解边演示:

输入“=9*2-7”，按回车键确认，由学

生观察并回答单元格与编辑栏显示内容有什么不同。

7、保存文件

教师讲解:

在Excel中保存文件的方法与Word中保存文

件的方法相同，Excel系统自动为文件添加的扩展名为

“xls”。

8、教师布置课堂任务:

参照书本第38页图4-1，并按照第43页活动主题，制

作“我的零用钱支出统计表”，要求把新建的表格以“我

的零用钱支出统计表”为文件名保存。

教师巡视教室，对学生的操作给予肯定与鼓励，并对个

别学生进行指导。

任务三:

修饰电子表格

1、删除数据

教师讲解并演示:

选中一个或多个单元格，然后按

Delete键，删除选中单元格数据。

2、修改数据

教师讲解并演示修改数据的方法:

（1）输入过程中出错:

用Backspace键删除错误的字符，

然后输入正确的内容。

（2）输入完毕后发现错误:

①按Delete键，删除数据，再重新输入。

②单击直接输入新的数据将原来的内容覆盖。

③修改单元格中的部分数据，可双击需要修改的单元格，

然后移动光标进行修改。

3、插入（删除）行或列

教师讲解并演示插入（删除）数据的方法:

（1）插入（删除）一列或一行:

单击列号，选中某一列，单

击菜单栏“插入（I）”—>“列（C）”，插入一个空白列，或

者单击右键，选择相应的“插入（I）”或删除（D）命令。

（2）插入（删除）多列或多行:

选中多列，单击菜单栏“插

入（I）”—>“列（C）”，插入多个空白列，或者单击右键，

选择相应的“插入（I）”或删除（D）命令。

4、教师布置课堂任务:

（1）、按照书本第45页活动主题一和第46页活动主题二，

对“我的零用钱支出统计表”，进行修改并保存。

（2）、完成书本第44页的创新活动

（三）、课堂练习

1、参照书本第38页图4-1，并按照第43页活动主题，

制作“我的零用钱支出统计表”，要求把新建的表格以

“我的零用钱支出统计表”为文件名保存。

2、按照书本第45页活动主题一和第46页活动主题二，

对“我的零用钱支出统计表”，进行修改并保存。

3、完成书本第44页的创新活动。

（四）、课堂小结

教师与学生共同小结所学内容，强调:

①Excel数据分为字符和数值两类，字符型数据不能参

加运算。

②输入数据要认真细致。

（五）、布置课后作业

1、完成书本第48页的创新活动。

2、利用输入公式计算的方法，完成组装电脑报价表的计

算。

人教版七年级信息技术上册《制作电子表格》教案二

教学目标:

了解Excel的启动、退出熟悉电子表格的功能、特点及应

用，掌握Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工

作簿，了解工具菜单自定义与选项命令。

教学重点:

工作表和工作簿的关系，制定义Excel窗口界面

教学难点:

灵活使用各种工具制定义Excel窗口界面

教学方法:

教授、演示

教学过程:

一、组织教学

二、复习导入

在前面学习了排版、编辑文件考试试卷等文件操作，我

们使用的是word软件。

如果我们要想对考试成绩进行数据

处理和数据分析，那我们要使用的就是Excel软件了。

Excel的界面友好，操作简单;兼容性好;使用方便;也具有

网络功能。

这节课我们来认识Excel[板书]

三、讲授新课

1.Excel的启动

提问:

Word软件是怎样启动的?

引出excel的启动。

三种方法:

1）“开始”→“程序”→“MicrosoftExcel”

2）双击“桌面”上的Excel快捷方式

3）右击“桌面”空白处→“新建”→Excel工作表

2.Excel的窗口

1）.比较Execl窗口与Word窗口的异同

按由上到下的顺序为:

“标题栏”→“菜单栏”→“常

用工具栏”→“格式工具栏”→“编辑栏”→“工作区”

→“工作表标签”→“水平滚动栏”→“状态栏”

→“垂直滚动栏”

2）工作区:

全选按钮;行号;列标;单元格;水平分割框（右上角）;垂直

分割框（右下角）。

（介绍Excel的工作表）

3.Excel工具栏的显示与隐藏（可略）

方法:

1）右击键菜单栏或工具栏，选快捷菜单显示或隐藏的工

具栏名称。

2）“视图”→“工具栏”→常用、格式、绘图。

适宜:

Word/Excel等大部分编辑软件。

说明:

本命令属于开关命令（单击就打开、再单击就隐藏）

4.菜单栏与工具栏的移动（可略）

方法:

鼠标指向菜单栏的双线处，拖动菜单栏到指定位置。

（注意:

虚线框在指定位置出现时才可松开鼠标键。

）

适宜:

带有工具栏和菜单栏的软件。

5.新建工作簿[板书]

方法:

1）鼠标单击常用工具栏第一个按钮（新建按钮）

2）“文件”→“新建”→“工作簿”→确定

（注:

Word中是新建文档，PowerPoint中是新建演示文稿）

6.工作簿和工作表的关系

工作簿是计算和存储工作数据的文件，每个工作簿中最

多容纳255个工作表。

工作表是存储数据和分析、处理数据的表格。

他由

65536行和256列所组成。

（活动工作表是指在工作簿中正

在操作的工作表，即当前工作表）

工作表从属于工作簿，一个工作簿有多个工作表。

工作表只能插入，不能新建;而工作簿只能新建，不能插

入（可考虑与PowerPower的演示文稿和幻灯片的概念结合）

。

在一张工作表中，用来显示工作表名称的就是工作表标

签。

7.工作簿的保存及退出保存方法:

1）“文件”→“保存”→输入文件名→点击保存

2）点击常用工具栏保存按钮→输入文件名→点击保存

退出方法:

1）“文件”→退出

2）点击窗口“X”（关闭按钮）即可

8.打开工作簿

方法：

1）“文件”→“打开”→选择路径及文件

2）点击常用工具栏打开按钮→选择文件名→点击打开

四、练习

1.增加或减少工具栏的显示，最后还原[板书]

2.新建工作簿命名为自己的姓名并保存[板书]

3.打开原保存的文件[板书]

五、小结