中学教师资格证考试《综合素质》每周一练试题A卷 附答案.docx

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中学教师资格证考试《综合素质》每周一练试题A卷附答案

2019年中学教师资格证考试《综合素质》每周一练试题A卷附

答案

注意事项：

1、考试时间：

120分钟，本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

姓名：

_______

考号：

_______

一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1、与“士别三日，当刮目相看”有关的是（）。

A.吕布

B.张飞

C.吕蒙

D.司马懿

2、科幻小说大师阿瑟•克拉克说“如果一个德高望重的老科学家说某件事情是可能的”，那他可能是正确的;但如果他说“某件事情是不可能的”，那他也许是非常错误的。

阿瑟•克拉克想说的是（）。

A.科技进步永无止境

B.想得到就能做得到

C.未来可能远远超出想象

D.迷信权威会阻碍前进的步伐

3、凡年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（）周岁。

A．56

B．67

C．78

D．78

4、依据《中华人民共和国未成年人保护法》，对未成年人的社会保护不包括（）。

A.预防未成年人沉迷网络

B.禁止拐卖，虐待未成年人

C.履行监护职责，抚养未成年人

D.任何人不得在中小学教室吸烟

5、某班主任制定的班干部竞选条件中规定，成绩在后10名的不能参选，理由是“连自己都管不好，怎么能管好别人”。

这种做法（）。

A.正确，有利于学困生安心学习

B.正确，有利于刺激学困生上进

C.不正确，不能促进学生个性发展

D.不正确，未能平等对待所有学生

6、战国时代有七个强大的诸侯国争雄称箱，史杯“战国七雄”.下列选项中，不属于“战国七雄”的是（）。

A.齐国

B.鲁国

C.楚国

D.秦国

7、“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

”说明教师遵守下列哪一条职业道德行为规范的重要性（）。

A.廉洁从教

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

8、素质教育的核心和灵魂是（）。

A．德育

B．智育

C．创新教育

D．全面发展教育

9、下列关于太阳风的说法不正确的是（）。

A.太阳风会促进大气中臭氧的产生，影响地球的空间环境

B.由于太阳风的作用，彗星周围的尘埃和气体会形成彗尾

C.太阳风是太阳黑子活动高峰阶段射出的超音速等离子体流

D.两极的高层大气受到太阳风的轰击后会发出光芒，形成极光

10、小亮在解决物理习题时，能够把各种解法逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。

小亮的这种解题方法属于（）。

A、启发式

B、推理式

C、算法式

D、归纳式

11、五十多岁的胡老师又一次拒绝了学校要他参加暑期培训的安排，并说：

“我都快要退休了，还学什么？

”这表明胡老师缺乏（）。

A.终身学习的理念

B.热爱学生的情怀

C.诲人不倦的品格

D.严谨教学的精神

12、《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是（）。

A.小学一年级至高中

B.小学三年级至高中

C.小学五年级至高中

D.初中一年级至高中

13、下列文学常识的表述不正确的一项是（）。

A．章回小说中常出现“话说”、“看官”等字眼，可明显看到话本的痕迹与影响

B．“论”，是一种以论证为主要议论方式，以析透彻为宗旨的文体。

一般而言，人物论、史论等较庄重的内容大多采用这一文体，如贾谊的《过秦论》、苏洵的《六国论》

C．疏也称奏疏、奏章，是臣下向君王进言的文书。

一般采用分条陈述的方式，贾谊的《论积贮疏》是疏中的名篇

D．唐宋传奇是魏晋笔记小说上发展起来的一种情节曲折奇特，结构完整的短篇小说，《灌园叟晚逢仙女》就是其中的名篇之一

14、当一位新入职的老师向经验丰富的张老师借教案上课时，张老师拒绝了，说道：

“我的教案不一定适合你，这个周末我们一起来探讨。

”这表明张老师（）。

A.注意帮助同事的方法

B.缺乏团结协作精神

C.缺乏良性竞争的能力

D.善于保护自己的隐私

15、孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。

依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于（）。

A.情感枯掲

B.却个性化

C.成就感低

D.知识枯掲

16、某教师积极参加学校工会活动，并对学校的改革发展建言献策。

该教师行使的权利是（）。

A.教育教学权

B.控告检举权

C.民主管理权

D.培训进修权

17、在学生的心目中，（）是“好老师”最重要的特征。

A．亦师亦友

B．知识渊博

C．民主平等

D．幽默风趣

18、下列选项中的概念关系，与“土豆”和“马铃薯”一致的是（）。

A.坦克一一战车

B.录音机一一录音笔

C.萝卜一一青萝卜

D.番茄一一西红柿

19、被形象地比喻为“帮助少年起飞”的教育阶段是（）。

A．小学教育

B．初中教育

C．高中教育

D．大学教育

20、地方人民政府对违反《中华人民共和国教师法》规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当责令其（）。

A.立即改正

B.限期改正

C.双倍发放

D.如数奉还

21、“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（）。

A.国家性原则

B.公共性原则

C.方向性原则

D.强制性原则

22、对教师“廉洁从教要求具体内容不包括（）。

A.不在学生面前抱怨自己的薪酬

B.不收取学生及家长的任何礼物

C.校外兼职不得影响本职工作

D.不贪占公共和他人钱物

23、某学校初三

（二）班的班主任周老师，为了提高班级升学率。

安排学生在午休期间进行模拟考试，同时占用学生体育课来进行答疑。

该老师的做法（）。

A.正确，学校要保证自己的升学率

B.正确，体育课浪费学生的学习时间

C.错误，学校要保证学生每天锻炼一小时

D.错误，学校要保证学生每天锻炼两小时

24、某初中教师李某上课前发现部分学生未完成家庭作业，要求这部分学生完成作业后再进教室听课。

李某的做法（）。

A．合法，教师有管理学生的权利

B．合法，教师有教育学生的职责

C．不合法，侵犯了学生的受教育权

D．不合法，侵犯了学生的人身权

25、某初级中学在初一的六个班级中设了一个重点班。

该校的做法（）。

A.正确，有利于因材施教

B.正确，有利于提高升学率

C.不正确，学校不得分设重点班和非重点班

D.不正确，应该由教育主管部门设立重点班

26、开展国际营销的企业一旦在某国外市场建立了一套广泛的销售网络并取得销售的显著增长，就应该在国外市场上采取与本国类似的营销策略。

因此，在开创初期，或在才建立了销售代表处的国外市场上，需采取与本国不同的营销策略。

以下哪项如果为真，则最能支持文中结论?

（）

A．国外市场与本国市场上的销售网络可以完全相同

B．广泛的销售网要优于不发达的销售网

C．某些国家的经济比其他国家发展迅速

D．比较起来，大型的国外市场比小型的更能适应本国营销策略

27、小王在大学学习期问品学兼优.成绩一直名列前茅。

毕业后，任教于某市一重点中学。

刚上班，他总是觉得自己的专业基础比较扎实，教学方法先进，吃老本足够了，备不备课都无所谓。

前两学年还勉强适应教学要求。

可是后来发现给学生传授知识时越来越吃力了。

教学效果越来越差，于是整天苦闷彷徨，垂头丧气。

小王的行为没有做到（）。

A.教书育人

B.关爱学生

C.终身学习

D.爱国守法

28、学校及其他教育机构对教学辅助人员和其他专业技术人员实行（）制度。

A．教育职员

B．教育职员聘任

C．专业技术职务聘任

D．教师聘任

29、面对一张张充满期待的面孔，新来的班主任说:

“新学年到来了，你们的人生也翻开了新的篇章。

以前的你是怎样的，我不想知道，老师只想看到现在的你有多棒!

”这表明班主任（）。

A.关爱全体学生

B.未能严慈相济

C.保护学生隐私

D.未能因材施教

二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）

1、何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。

在多次批评教育无效后,何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。

到小龙家时。

何老师惊奇地发现他正在做家务。

见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房里。

同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母每天早出晚归，疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯。

但这孩子在家还挺懂事，也能帮忙干活。

于是，何老师把本来告状的话收了回来。

第二天，何老师在班上表扬小龙懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希望同学们能像小龙学习。

接下来。

老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时予以表扬。

没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成为了老师的得力助手。

问题：

请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为。

2、为推广新的广播操，某学校决定举行广播操比赛。

有人选择某年级四个班针对广播操比赛全过程的教育情况进行了调查，发现四个班主任在动员、训练中对学生的教育大同小异，不同的是比赛结束成绩公布之后。

某

（1）班（冠军）：

同学们，经过全班同学的努力，我们班荣获了四个班级广播操比赛的冠军，老师祝贺你们，真为你们感到骄傲。

某

（2）班（第三名）：

老师不打算对这件事进行评价。

某（3）班（第四名）：

同学们，这次广播操比赛，很多同学都尽力了，但还有一些方面做得不太好，因而成绩不太理想。

失败不可怕，只要同学们总结出成功和失败的原因，并将成功的经验用于今后的活动中去，改进这次比赛中反映出来的问题，我想我们一定能够成功!

请同学们分组讨论一下，这次比赛同学们成功的经验和失败的教训……

某（4）班（第二名）：

这次比赛由于有的同学不努力，我们班没能获得冠军，老师很失望。

问题：

请你根据四位老师不同的做法，发表自己的看法。

三、写作题（本大题共1小题，共50分）

1、一位著名演员在一次表演课上，对即将成为职业演员的学员们说：

上山的人永远不要瞧不起下山的人，因为他们曾经风光过；山上的人不要瞧不起山下的人，因为他们说不定什么时候就会爬上来。

”

根据材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于1000字的论说文。

要求：

用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟。

参考答案

一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1、C

2、C

3、B

4、C

5、D

6、B

7、D

8、C

9、A

10、C

11、A

12、B

13、D

14、A

15、A

16、C

17、C

18、D

19、B【解析】教育的不同阶段中，初中教育被形象地比喻为“帮助少年起飞”的教育阶段。

20、B

21、B

22、C

23、C

24、C

25、C

26、D

27、C

28、C

29、A

二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）

1、何老师开始向家长告状的做法是不太合理的，但是后来的做法是遵循了教师职业道德规范要求，是值得学习的。

首先，教师的职业道德要求教师要关爱学生。

材料中何老师在对学生进行家访的过程中，了解到学生的情况以后，收回了向家长告状的话，在第二天表扬了小龙，并在之后让他负责卫生，及时表扬他，体现了何老师对小龙的关爱。

促进了小龙全面、主动、健康地发展。

其次，教师的职业道德要求教师要教书育人。

材料中教师从小龙的实际情况出发，抓住他的闪光点，因材施教，很快小龙学习和品德都有了提高，这充分体现了何老师的行为促进了小龙的全面发展，取得了良好的育人效果。

总的来看，在何老师从最开始对小龙批评教育到要去向家长告状，最后在见到家长后改变初衷，并在之后对小龙进行以表扬为主的教育这样一个过程中，其中关键是教师要关爱学生。

只有在全方面了解学生的基础上，采取合理的做法进行最佳的教育，才能取得良好的效果。

同时，教师需要注意在与家长的沟通过程中，应在尊重家长的基础上与家长进行平等、恰当地沟通。

而不是采取向家长告状这样的形式。

2、比赛结束后，有一个班获得冠军，至于是哪个班并不重要，重要的是老师不能把这次比赛与整体教育割裂开来，只注重比赛成绩。

从动员比赛到比赛结束的过程中的教育固然重要，更重要的是如何正确看待成功和失败，更好地总结经验和教训。

三、写作题（本大题共1小题，共50分）

1、用发展的眼光看待学生

每次重要的考试结束后，学生、家长、老师甚至领导都在关注着分数。

在大多数人眼中，分数从某种程度上就是学生的学习状况、老师授课情况的反映。

这种情况导致许多班主任及任课老师对学习成绩优异、表现好的学生关爱有加，而对成绩较差、行为规范较差的学生不能说是“横眉怒目”，至少是心怀怨气吧！

实践证明，这样对待学生，特别是对待“学困生”“后进生”，往往使他们丧失学习信心，失去克服困难的勇气，甚至产生颓废的情绪。

因此，作为一名教师，在看待学生上，要树立正确的学生观--用发展的眼光看待学生。

每个人都不是一成不变的，人的一生都处在变化之中，如果人一成不变，那就不会成长。

此外，在人的成长过程中，学习成绩一直都优秀的毕竟只是少数，还有很多人像爱迪生、爱因斯坦一样，在很小的时候并没有表现出自己的天赋。

因此，老师对学习成绩较差的、表现差的学生，千万不要用一成不变的眼光去看待他们，而是要尽可能多地表扬来肯定他们的点滴进步，发现他们身上的每一个闪光点，从而使他们树立学习信心，增强克服困难的勇气。

古人云：

“三岁看小，七岁看老。

”实际这是一种静态看人的观念，在绝大多数的情况下，我们不可能从一个人小时候的表现就预言其在事业中的成就。

这也使我想起了我初中的一个同学，不管如何努力，成绩就是不好。

我的班主任就歧视他、看不起他，说他将来一定不会有出息。

而导致他早早就外出打工。

但是他并没有自卑和沉沦下去。

而是通过自己的努力，成就了一番事业。

而今，在深圳、广州都有他的公司。

在2015年的校庆时，他还拿出10万块钱作为学校的奖学金。

由此可见，在教育教学过程中，我们应该用发展的眼光看待学生，不能以静态，更不能以眼前学生的成绩作为评价学生的唯一标准。

学生的学习成绩是反映教育的一个重要方面，但不是教育的全部。

俗话说：

“金无足赤，人无完人”，“十个指头有长短”。

再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点。

所以作为教育者还应该用一种独特的眼光看待学生的个性。

每一个具体的学生在某一阶段的智力水平、认识水平、生活环境、兴趣爱好等方面是各不相同的。

教育不能用机械的、静止的眼光看待学生，而应当尊重个别差异，促进健康发展。

因此，了解和关心学生的个别差异，善于捕捉和发现每一个学生身上的闪光点，并加以培植，培养其自信心。

促使他们的个性特长得到充分展示与完善，你会发现每一个学生都是独一无二的。

在实践中，我发现有一个做法比较可行，让优秀生与困难生结对，榜样的力量比枯燥的说教效果好。

教师要学生的身心发展，以德育人，开发智慧，因此，我倡导班级管理的理念是：

把学生培养成为一个懂得学会生活，学会学习，学会做人，学会发展的人。

总而言之，对待学生，我们既要考虑学生的过去，重视学生的存在，更要着眼学生的未来。

我们要更多地了解学生发展中的需求，善于发现学生的潜能，帮助学生认识自我，建立自信，从而学会学习，全面发展。