读《一棵树》有感.docx
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读《一棵树》有感
读《一棵树》有感
“我用棉签沾了碘付，擦好以后又单腿绷着回了教室。
当想让别人帮助遭到拒绝时怎么办？
靠自己呗。
办法总比困难多。
我就靠自己的双手和左腿完成了右膝盖的止血。
这篇文章也让我联想到学过的一篇文章《自己的花是给别人看的》，让我懂得了“人人为我，我为人人”。
如果大树只为自己想，结出的果实不给飞禽走兽吃，那么它的种子也不会到世界各地，只能在大树身边生长。
正因为大树为别人着想，给动物们提供休息的绿荫，甜美的果实，它的种子才有了可以在新的地方生长的条件。
大树面对飞禽走兽的拒绝没有灰心丧气，而是自己想办法克服困难，最后，为它的种子创造了新的乐园。
这篇文章使我受益匪浅。
它使我懂得了“求人不如求己”，遇到问题要想方设法去解决，办法总比困难多。
读《一棵树》有感3
今天，我读了《一棵树》这篇文章，感触很多。
文章主要讲了有一棵树，枝繁叶茂，浓荫匝地。
这棵树是飞禽、走兽们喜爱的憩息场所。
它听了飞禽、走兽们旅行的见闻后，也想去旅行。
但飞禽说大树没有翅膀，拒绝了；走兽说大树没有腿，也拒绝了。
大树决定自己想办法，它结出甜美的果实，果实中包着种子。
飞禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地，帮大树实现了旅行的愿望。
这棵树虽然没有办法和飞禽走兽一样用翅膀和脚去旅行，但是，它想出了结果子的办法，最终在飞禽走兽的帮助下，实现了自己的愿望。
由此我想到了：
我们也应该互相帮助，人人为我，我为人人。
数学课上，老师让我们用彩铅在卷子上把圆的2/5画出来。
我打开文具盒，没有带彩铅这时，同桌碰了我一下，说：
“我们一起用吧。
”在他的帮助下，我顺利完成了作业。
后来，他有一道题不会做，在那儿左思右想也没有把答案算出来。
我问：
“怎么了？
”“这道题我怎么也写不出来。
”“我来教你吧。
”于是，我详细地给他讲这道题的思路，他很快明白了，把答案填了上去。
他对我说：
“谢谢你的帮助。
”我笑着说：
“上次你也借给我彩铅了，你遇到困难的时候，我也会帮助你的。
”
大树给飞禽走兽提供了休息的绿荫和甜美的果实，飞禽走兽帮助大树实现它的旅行梦想。
互相帮助让他们和睦相处，也让我们品尝友谊的芬芳，顺利完成作业。
这篇文章还让我懂得了方法总比困难多。
大树一棵树被拒绝，是因为没有腿和翅膀，但它积极想办法，结出果子，让动物们带走种子实现它的旅行愿望。
在生活中，遇到困难的时候，我们也要积极想办法，因为，办法总比困难多。
读《一棵树》有感4
列夫．托尔斯泰有一句名言：
“诗是人们心里烧燃起来的火焰，这火焰烧着，发出热，发出光。
”优秀的诗歌作品，是诗人从心灵深处发出的颤音，和谐悦耳。
诗人好比一勤劳的农夫，在智慧的田地里播洒希望的种子，经过培肥和灌溉，其结晶犹如开出的绚烂之花，光彩夺目，熠熠生辉。
好的诗歌读时不仅给人产生愉悦的感觉，读后还给人思想上的启迪，如百年茅台品后，醇香宜人，有回味的感觉。
蓝田籍诗人吴足道的一首诗歌《想做一棵树》，我读后产生类似的印象。
想做一棵树——
最好是黄帝陵前的一棵古柏；
最好是武候祠前的一株苍松。
或者是沙漠中的胡杨——
生而千年不死，
死而千年不倒，
倒而千年不朽。
想做一棵树——
做一棵孔子给三千弟子在下面讲学的桃李，
做一棵医者治乱世民众遍植的杏林，
做一棵关羽岳飞曾歇马的白杨，
做一棵会走动的树——
春在温带，夏在寒带，秋冬在亚热带，
越过长江黄河，
跨过黄山秦岭，
汲取了五色土的养料，
浸润了八面水的精华。
做一棵接纳燕子鸣叫的春天的树；
做一棵有知了和布谷的夏天的树；
做一棵刻着恋人名字的秋天的树；
做一棵枝桠凸向天空的冬天的树；
做一棵火烧了焦尾琴的树；
做一棵斧砍了会流血的树；
伐木丁丁，不要伐我——
决不做阿房宫的梁木
钻木取火，宁愿献身——
点亮燧人氏冰冷的火把。
愿化作木浆，为蔡伦造纸提供一点原料；
愿制就木板，为雕版印刷铺架文明底片。
愿刻成木舟，载着杜甫西去长安，载着李白东下江陵，
愿变成符节，托付了张骞的使命，成全了苏武的大义；
愿做成琴板，被嵇康一曲广陵散，助文姬胡笳十八拍；
愿做成铲柄，大禹用它治水疏导，神农用它稼樯耕种。
我要做佛家的木鱼；
我要做道家的廛尾；
我要做儒家的惊堂木、皇帝的镇山河；
愿做好大一棵树；
供人们乘凉、挡雨、遮风。
愿做一棵菩提树——
让每个人都能成佛般的顿悟
首节诗人开门见山，直抒胸臆，“想做一棵树”，“一棵树”采用象征的手法，寄寓诗人的各种理想。
“最好是黄帝陵前的一棵古柏/最好是武候祠前的一株苍松/或者是沙漠中的胡杨”这三句采用排比的手法，希冀自己拥有的美好品质，古柏高洁，苍松耐寒，胡杨生命力顽强，寓意坚韧。
“黄帝陵前的一棵古柏，武候祠前的一株苍松”更反衬出诗人那种崇高的理想，他身残志坚（双脚残疾）潜心钻研国学，对中国传统文化有研究，如佛学、老子的《道德经》等深入研究。
在物欲横流的今天，显得难能可贵“生而千年不死/死而千年不倒/倒而千年不朽”这三句采用递近的手法，比喻人的精神永存，有的人可以流芳百世，是他的精神有感召力。
如诸葛亮的鞠躬尽瘁，死而后已精神，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹青照汗青”的爱国主义精神，是可以永载史册的。
“想做一棵树/做一棵孔子给三千弟子在下面讲学的桃李/做一棵医者治乱世民众遍植的杏林/做一棵关羽岳飞曾歇马的白杨”第二节充分发挥诗人的浪漫奇想，想做一名国学大师，如孔子一样“传道、授业、解惑”；也想做一名医生，救死扶伤，身有残疾的人，深受疾病的折磨和困绕，更想帮助别人，减轻精神的负荷和肉体上的痛楚。
这一点，我自己体会很深。
当自己在做几次手术过程中，头脑中不止一次闪过“做一名医生，哪怕来世”的念头。
“做一棵关羽岳飞曾歇马的白杨”，帮助别人是一种做人的美德，为别人做一阶梯，或者为弱势群体提供帮助，尤其是精神上的鼓励和安慰。
“赠人玫瑰，手留余香”。
凡身体残缺的人，受外来的帮助比较多，所以，他（她）们更有一颗感恩的心，回报社会或更关心需要帮助的人。
“做一棵会走动的树/春在温带，夏在寒带，秋冬在亚热带/越过长江黄河/跨过黄山秦岭/汲取了五色土的养料/浸润了八面水的精华”这一节我充分联想到海伦凯勒的《假如给我三天光明》，视力正常的人也许很少会产生那样的人生感悟或感慨，不珍惜光阴，因为对待眼前的一切熟视无睹。
从这一点上说，这几句诗歌抒发了诗人“读万卷书，更想走千里路”的理想，吸天地之灵花，采日月之精气。
我想作者博采众长，总有一天，会形成自己的学术体系。
“做一棵接纳燕子鸣叫的春天的树/做一棵有知了和布谷的夏天的树/做一棵刻着恋人名字的秋天的树/做一棵枝桠凸向天空的冬天的树/做一棵火烧了焦尾琴的树/做一棵斧砍了会流血的树”这一节诗人笔锋一转，浓墨重彩渲染自己的许多愿望：
春天的树有诗情画意；夏天的树代表成熟和收获；秋天的树色彩斑斓，浪漫而瑰丽，象征着美好的爱情；冬天的树坚韧，有生命力。
可以承受不良环境或承受挫折，冬天的树在风雪中，在逆境中，更显示出生命的韧性；焦尾琴的树是智慧之树，寓意人身体有残疾，但心灵的健全，可以用智慧弥补缺憾；会流血的树寓意人的骨气，人不可有傲气，但不可无傲骨。
“伐木丁丁，不要伐我——决不做阿房宫的梁木/钻木取火，宁愿献身——点亮燧人氏冰冷的火把”这几句诗充满哲理，体现出做人的准则或者说是人生的价值观，不趋炎附势，也不哗宠取宠，要做照亮人心的火种，相信诗人能做到这一点。
“愿化作木浆，为蔡伦造纸提供一点原料/愿制就木板，为雕版印刷铺架文明底片/愿刻成木舟，载着杜甫西去长安，载着李白东下江陵/愿变成符节，托付了张骞的使命，成全了苏武的大义/愿做成琴板，被嵇康一曲广陵散，助文姬胡笳十八拍/愿做成铲柄，大禹用它治水疏导，神农用它稼樯耕种”最后一节诗人采用大面积的隐喻铺排，气势恢宏，阐释了自己的抱负或者信念。
中国传统文化博大精深，自己在国学某一领域能有所突破或者说创新，就弥足珍贵。
首先是传承，消化和吸收，最后是发展。
这一组排比句，诗人用几个典故抒发自己的抱负，诗人的视野很开阔，所以行文洋洋洒洒。
“我要做佛家的木鱼/我要做道家的廛尾/我要做儒家的惊堂木、皇帝的镇山河”这几句诗中：
“佛家的木鱼、道家的廛尾、儒家的惊堂木”几组意象分别代表着智慧，能给人读来启迪或顿悟。
“愿做好大一棵树/供人们乘凉、挡雨、遮风/愿做一棵菩提树/让每个人都能成佛般的顿悟”最后几句更抒发了诗人的志向或者心声，“诗言志，抒心声”在这首诗中得到淋漓尽致的宣泄。
这首诗歌大气磅礴，充分体现了诗人思维空灵，个性洒脱，桀骜不逊的性格，文字中尽显才气、傲气、志气，也尽显诗人的浪漫主义情怀和悲天悯人的思想，是一篇优秀的诗歌作品。
读《一棵树》有感5
看这本书，你仿佛在无限的大森林中见到了一片最美的、最亮的树叶，任你收藏，任你留恋。
从中，我就捡到了一片最美丽、最靓丽的树叶……在上学期期末，我看了一本书，叫《站成一棵树》。
这本书里好文章很多，让我对书中的内容难以忘怀。
在这本书中，好文章真是处处让人喜爱啊看这本书，你仿佛在无限的大森林中见到了一片最美的、最亮的树叶，任你收藏，任你留恋。
从中，我就捡到了一片最美丽、最靓丽的树叶……这篇文章的名字叫《守着十八个鸡蛋等你》。
文章语言简练，风趣幽默，讲述了一个女人因身体原因需要土鸡蛋补充营养，于是便买了一只土鸡养的事。
她给那只鸡取名“二给”，意思是鸡蛋的英语“egg”的谐音，说明她十分需要鸡蛋。
日子一天天过去了，在主人的精心照料下，二给在茁壮成长，逐渐与主人有了感情。
终于有一天，二给提出要结婚的请求，又过了几年，二给决定下蛋。
按照常理，主人既然辛勤劳动，养这只鸡，实在是来之不易，二给应该为她下蛋作报答。
可是二给坚决不把鸡蛋给主人吃。
因为这样，主人和宠物引起了一场“战争”，下过协议，签过保证书……最终，二给绝望了，留下了十八个鸡蛋，离家远去。
其实，我们倒过来想一想，如果二给把鸡蛋就活活的地给主人吃，她完成了母亲应尽的使命了吗？
她尽到母亲的责任了吗？
从中我感到二给真是一个伟大的母亲啊通过阅读这篇文章，我感到了母亲那种身后的母爱，真值得我敬佩
这本书的.好文章还有很多。
相信你用心去读，还会发现更多的好文章的
读《一棵树》有感6
今天我读了《站成一棵树》中的一文章叫做《手足之情》。
文章的主要内容是：
作者刘墉写给儿子的话，话中有深情，也有哲理。
一个妹妹的出生就是一脉血缘的延伸，她将与同属一支血脉的哥哥一道分享童年和家庭的快乐，互相付出，回报对方的宽容与爱。
中国人称兄弟姐妹为手足，正比喻了其间亲密的关系。
手足同样由身躯伸出，它们靠着同一颗心脏压缩的血液而生存，它们彼此扶持、荣辱与共。
手足不但是父母生命的延伸、童年记忆的延伸，甚至是故乡的延伸
读过文章后，我感触很深20xx年四川地震，数不清的同胞遇难。
虽然他们不是我们的亲生兄弟姐妹，但是同为中华民族母亲儿女的血脉手足之情是割舍不掉的。
一番有难、八方支援、众志成城、抗震救灾，在党和领导人及全国各民族兄弟姐妹的亲情援助之下。
重建了四川地震灾区，灾区人民搬进了新的家园。
我认为亲情是一个由血脉、关怀、温暖、付出、回报、帮助等等的统称。
有了亲情人们都有了生命、依靠，亲情是一种精神滋润着我们的心灵。
读《一棵树》有感7
由张志勇、齐健教授主编的“创新教育·锐视角丛书”总能带给人以理性的思考，并且贴近了一线教师的工作实际。
像朱则光老师的《永不停滞的追问》，王波老师的这本是这一系列中我看完的第二本。
主体为蓝色基调的封皮上，八个字的书名吸引着我的眼球——《每一棵树都想开花》，好一个富有诗意，洋溢着温馨的名字迫不及待地拿起它，一睹为快。
书中的每一辑文字在脑中闪现着，跳动着，这些文字记录着王波老师奋斗的足迹，对教育的追求，对教学的痴爱，对学生的关心，对自己的严格。
书中的文字来源于王老师平时的练笔，博客（雨眠的博客），他自己说：
我写下自己的一点东西，为了让自己在时光的流逝中觉得心安。
在我看来，这种心安是一种强烈的责任感，正是因了心安，才结出了自己事业的果实；正是因了心安，才有了案头上的这本教育专著。
关于教育
如果说教育是一种等待的事业，那么，也可以说教育是一种慢的艺术：
需要平静和平和，需要细致和细腻，更需要耐心和耐性；同时还需要正确地对待孩子们的不足、缺陷甚至错误。
每个人的成长过程，就是点滴错误、点滴成绩、点滴感悟不断累积而质变的过程。
而在这个过程中成长的，不仅仅是学生，还有我们老师自己。
王老师充满激情的话语依然在耳畔回荡：
没有了激发，没有了感动，没有了热血，就没有了生命。
那么所谓的教育就是一纸空文，就是无源之水，无本之木。
关于教师
”个性”，我很欣赏这个词。
它意味着远离人云亦云，远离圆滑，远离世故，显示着的是做人处事的本色。
求学中，有什么样的老师给我们留下了还能忆起的印象？
是充满个性的老师也。
有个性、有思想的老师，才会有有个性、有思想的课堂，才能培养出有个性、有思想的学生来。
每位教师都应有自己的风采，这种风采是一种生命的挥洒，是一种个性的张扬，是一种人格的升华。
王波老师如是说。
关于学生
面对班上学习程度参差不齐的学生，面对那些所谓的“差生”，教师的失望之心不可有。
他们的身上总会有一些闪光点，而老师的鼓励和欣赏，能给予他们信心和勇气。
前段时间于永正老师来莘县讲学，习作课上，老师的鼓励和欣赏曾让一位平时不爱习作的男孩失声而哭，这是一颗长时间被压抑的心得到的快乐自由地释放与舒展，当时全场的老师无不为之动容。
后进生心中也有梦想，也有一颗积极向上的心，也想开花，如王老师所说：
我们老师要做的，就是给他们以机会——让他们能够充分地舒枝展叶，尽情地吸取多种养料，让他们在自由的天地里尽显自己的精彩。
关于阅读
教师的阅读，特别是语文教师的阅读，将会给孩子以潜移默化的影响，虽然这种影响可能不会在短时间内显现出来。
王波老师说：
我始终认为一个语文教师如果不喜欢文学，或者没有狂热的喜欢文学的经历，是一种遗憾。
是的，每位语文教师的经历中，都应有一段强烈的阅读史，这才是从事语文教学的根基。
儿时的童话、故事；少年的校园、奇幻；青年的武侠、励志；作为人师后的专著、哲学、历史、人文……正因为阅读，思想的羽翼才会逐渐丰满、充盈起来。
书从来不抛弃任何一个人，但有时候，人在选择书的时候，书，也在选择人。
文字的火焰更容易让人燃烧。
你在读书。
我在读正在读书的你。
人与书，构成这个世界的风景之一。
为这世界上的美丽风景而努力
其实，学生这棵树想开花，教师这棵树又何尝不是呢？
心中有梦想，有追求，并付诸于行动。
静静地努力，静静地收获，工作和生活才会如此踏实，如此心安。
知我者谓我心忧，
不知我者谓我何求？
做一棵想开花的树，梦想决定你会走多远
读《一棵树》有感8
读完全文，我满怀感动。
文章讲的是一个春天，一位母亲向人要了几棵树苗，并将它们载在门前。
母亲载树时舍弃了一棵特别小的树苗。
这一切被她的残疾小儿子看到了，他一瘸一拐地从屋里走出来，恳求母亲将这被遗弃的树苗也种下。
母亲因为栽子的执着，同意了，并将树苗交给了儿子。
儿子不要母亲的帮助，自己挖坑栽树。
树载下后，那个残疾的孩子每天都给树浇水，半夜起来给它施肥。
第二年夏天，小树竟慢慢的赶上了其它的树。
这一切，母亲看在眼里，那年冬天，母亲决定让这个残疾的孩子也去上学。
后来，因为孩子的刻苦和坚持不懈，他成了一位远近闻名的作家。
当他事后了解母亲为何送他上学的原因，他跪在母亲的面前，他被感动了。
全文言词朴素，没有华丽的词藻与高贵的语句，却有着深刻的含义，这不正如那残疾的孩子吗？
他身残志不残，当他恳求母亲将这幼小树苗种下的时候，不正是一种希望的寄托吗？
他坚持不懈地照顾小树，没有一天停歇过，这一切不就是他的精神所在吗？
他的母亲感动了，做出了一项影响他一生的决定——也送他上学。
残疾的孩子一天又一天，努力再努力，成为了一名大作家。
相比而言，我呢？
做事总是轻言放弃就拿一次钓鱼来说，兴致勃勃却只有三分钟热度，最后当然一条也没钓上。
我应该向那个作家多学习学习，学他的努力与坚持不懈。
他让我懂了：
有一颗健全的心，抵得过十万个健全的身体
读《一棵树》有感9
在上学期期末，我看了一本书，叫《站成一棵树》。
这本书里好文章很多，让我对书中的内容难以忘怀。
在这本书中，好文章真是处处让人喜爱啊看这本书，你仿佛在无限的大森林中见到了一片最美的、最亮的树叶，任你收藏，任你留恋。
从中，我就捡到了一片最美丽、最靓丽的树叶……
这文章的名字叫《守着十八个鸡蛋等你》。
文章语言简练，风趣幽默，讲述了一个女人因身体原因需要土鸡蛋补充营养，于是便买了一只土鸡养的事。
她给那只鸡取名“二给”，意思是鸡蛋的英语“egg”的谐音，说明她十分需要鸡蛋。
日子一天天过去了，在主人的精心照料下，二给在茁壮成长，逐渐与主人有了感情。
终于有一天，二给提出要结婚的请求，又过了几年，二给决定下蛋。
按照常理，主人既然辛勤劳动，养这只鸡，实在是来之不易，二给应该为她下蛋作报答。
可是二给坚决不把鸡蛋给主人吃。
因为这样，主人和宠物引起了一场“战争”，下过协议，签过保证书……最终，二给绝望了，留下了十八个鸡蛋，离家远去。
其实，我们倒过来想一想，如果二给把鸡蛋就活活的地给主人吃，她完成了母亲应尽的使命了吗？
她尽到母亲的责任了吗？
从中我感到二给真是一个伟大的母亲啊通过阅读这文章，我感到了母亲那种身后的母爱，真值得我敬佩
这本书的好文章还有很多。
相信你用心去读，还会发现更多的好文章的
读《一棵树》有感10
读了《父亲和一棵树》，我不禁流下了眼泪，那位父亲的爱都融入到了一棵小树里，而这棵小树让小男孩不再自卑。
那位父亲说了谁栽的树好，送谁礼物，而小男孩想让小树快死，在几天里，这位父亲一直在暗中帮助小男孩，这一切都被小男孩看到了，流下了眼泪。
父母的爱，同学的爱，帮助他人的爱……爱是无穷无尽的，只要细心去发现它。
爱也是千变万化的，严格的爱，慈祥的爱……爱是什么？
爱是走向光明的道路，爱就是去除阴影的欢乐，去努力，去寻求爱。
父母的爱，都是在心里，他们经常帮助你，一直鼓励你。
当你受伤了，父母是多么心疼。
在我哭时，我的爸爸也是那么心疼，我真想扑向爸爸的怀抱，多么想说：
”爸爸，我爱你。
”我相信这个小男孩也是跟我一样。
爱到底是什么？
只要你去努力寻找，努力发现，一定会找到从中的答案的。
悲伤中带着欢乐，欢乐中带着一丝丝甜蜜，我认为这就是爱。
【读《一棵树》有感】
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