一年级语文教案美丽的丹顶鹤.docx

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一年级语文教案美丽的丹顶鹤

美丽的丹顶鹤

教材分析

教科版语第二册第八单元以“可爱的动物”为主题，编选了《小壁虎借尾巴》、《美丽的丹顶鹤》两篇主体《大熊猫》、《画鸡》两篇扩展阅读，使学生懂得关爱动物，人与自然和谐相处的道理。

《美丽的丹顶鹤》是本单元第二篇主体。

题目表明是写丹顶鹤的。

以“美丽”界定丹顶鹤，表明内容一定着眼于描写丹顶鹤的美。

有4个自然段，第一自然段写春天丹顶鹤由南方飞回北方。

第二自然段写美丽的丹顶鹤及其名字的由。

第三自然段写可爱的丹顶鹤及美好的传说。

第四自然段写丹顶鹤的故乡及我们要爱护自然保护区。

主要写了丹顶鹤美丽的外形、生理特点、生活习性及故乡。

告诉我们保护珍稀动物，人与自然和谐相处的重要性。

这篇既概括又很形象地介绍了丹顶鹤，是我们对丹顶鹤有了基本的了解，并认识到保护生态环境的重要性。

写作特点是1、对丹顶鹤的介绍既全面又重点突出。

2、叙述、描写、说明综合运用。

教学理念

新标要求教师在教学过程中要充分尊重学生的主体地位，让学生自主学习。

但低年级的学生自我意识水平低，自我调空能力较差。

因此，教学活动更多地要着眼于学生的需要、动机、兴趣等个性倾向，让学生产生想学、爱学的心理需要。

在这样的学习过程中，培养学生学习的上进心、自信心、自觉性，让孩子们大胆地学，充满自信地学，放飞学生的个性。

教学目标

1、认识14个生字，会写9个生字，认识页字旁（页）。

2、能正确、流利、有感情地朗读，背诵二、三自然段。

3、了解丹顶鹤的样子和为什么要保护丹顶鹤；结合外对“扎龙自然保护区”的了解，懂得保护珍稀动物，人与自然的和谐相处的重要性。

教学重点

识字、写字；正确、流利、有感情地朗读，理解二、三自然段。

教学难点

理解、想象重点词句，背诵二、三自然段。

教学准备

多媒体、丹顶鹤图片。

教学时

两时

教学流程

一、创设情境、揭题导入

小朋友，今天动物王国了一群可爱的动物，他们是谁呢？

瞧！

他们了。

（学生观看多媒体）

师叙述春天了，一群群美丽的丹顶鹤唱着嘹亮的歌从南方飞。