秋季小学语文教研组工作计划.docx

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秋季小学语文教研组工作计划

2016年秋季小学语文教研组工作计划

2016年秋季小学语文教研组工作计划

【第一篇】

一、指导思想

新的一学期又开始了，本学期，我们语文教研组将紧紧围绕学校工作计划，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。

面向全体学生，以学生的发展为本，全面提高学生语文综合素养。

贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，开展好课例研讨教学，努力提高语文学科的教学质量，提高学生的人文素质。

紧紧围绕学校工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，减轻学生的课业负担，全面提高学生语文综合素养。

二、工作目标

更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水平。

树立浓厚的教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。

细化、优化各项常规工作，发挥每位教师的能动性，有序、有效、积极的开展各项教学活动，加强课例研修，提高教研能力。

筹备省质量检测，增强质量意识。

三、主要工作及措施

1.加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。

明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，网，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，每位教师做一个终身学习者。

除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

（3）教学常规的学习。

认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

（4）引导教师一学期阅读两本好书，并做好读书心得交流活动。

2.严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。

本学期要抓好教学常规的执行与落实。

每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

（2）抓紧抓好备课工作，教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位，切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。

（3）做好听课评课活动。

本学期每位教师听课不少于18节。

建立常态的评课制度，强化教学过程监控，发挥随机检测在质量控制中的作用，提高教师教和学生学的有效性。

要认真填写听课记录，课例研修课堂观察表。

加强评课活动，浓厚教研气氛。

（4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。

各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。

同时在教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。

另外，平时作业，要根据学生的实际情况布置教师自己设计的作业，作业要有针对性、趣味性、有效性、拓展性。

做好提优补差的工作，有计划地对后进生进行辅导，并做好辅导工作的记录。

根据学生作业情况，记录好的题型，对典型错题进行分析记载。

一二年级不留书面家庭作业。

每单元教学结束后，根据孩子掌握情况，进行针对性的复习、检测，做好查漏补缺的工作。

另外，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

3.积极开展教学研究活动，提高教研水平。

（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动。

通过开展“课堂教学中有效的问与答”视频课堂主题研讨活动、佳课有约活动及五认真教学评比活动，使教师在学术研讨中吸收、消化新的课改信息和教育理论，确立新的教育理念，提高教育教学水平。

（2）完善集体备课制度，提高整体教学水平。

本学期，语文教研组利用每周三的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。

集体备课时，教师选好课文进行研究、讨论，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准。

使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满教学智慧的课堂。

（3）积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。

青年教师要将磨课当作自己成长的舞台，通过师徒结对，同伴互助，促进教学相长。

（4）积极开展教学反思活动。

语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

课后，教师根据课堂教学情况积极进行反思活动，促进自己教学的改进，提高教学质量。

4.着力提高学生素养，打造学科教学特色。

在立足课堂的前提下，自觉拓展学科内容，努力发展学科特色。

教师备好写字课，有计划、有步骤地进行教学，不断提升学生的书写能力；上好阅读课，让学生在实西书香校园中感受读书的快乐，从而真正提高学生的语文素养。

5.精心迎接省质量检测，强化质量意识。

（1）每周保证1课时复习，2次相关作业，每两周举行一次答题卡检测。

借此检测机会，提高教师的质量意识。

（2）强化课堂十分钟，确保课堂十分钟练习时间。

积极探讨并优化记忆兴趣和方法，促进学生快乐记忆，全面提高学生综合素养。

（3）建构校本作业库和质量检测题库。

更好的发挥练习的针对性，丰富练习内容，提高教学质量，形成提优补差的层次性，减少老师的准备时间，避免练习的随意性，有效的控制作业量。

四、具体安排

九月份：

1.教研组长制定教研组工作计划。

2.各任课教师制定教学工作计划。

3.集体备课。

4.开学工作检查。

5.开展视频研修课题活动。

6.组织理论学习。

十月份：

1.开展视频课堂主题研讨。

2.组织理论学习。

3.积极评课、反思。

4.教学五认真月检。

十一月份：

1.开展视频课堂主题研讨。

2.教学五认真月检。

3.佳课有约真州。

4.组织质量抽测及质量分析。

5.迎接江苏省质量检测。

十二月份：

1.开展视频课堂主题研讨。

2.新教师汇报课。

3.教学五认真月检。

4.组织理论学习。

元月份：

1.做好期末复习与考试工作，进行学科质量分析。

2.组织学科教学工作交流。

3.完成教研工作总结。

4.题库、作业库整理汇总。

5.上交教科研各项材料。

【第二篇】

一、指导思想：

以党的教育方针为指导，立足常规教学管理，加强语文教研组建设，促进语文教师专业化成长，致力于教学质量的提升，紧紧抓住课堂教学主阵地，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，落实教学常规，优化教学过程管理，扎扎实实地提高教育教学质量，提升学生语文素养，促进学生整体发展。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际，营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高语文教师课堂教学水平和业务能力，形成一支专业水平相对高的语文教师队伍。

二、具体措施

（一）常规管理，以提高教学效率为目标

重新调整语文督查组成员，落实每月常规考核，及时反馈、整改，以评选优秀教研组促进教研组建设，提升规范品质。

重点抓好以下几方面：

1、教研组活动：

充分利用每周三下午的语文业务学习时间，努力提高研究的实效性。

2、备课：

加强集体备课，注重同年级资源共享，做到备课要“深”、“实”，充分做好课前准备。

3、上课：

努力提高教学艺术，做到：

求实、求真、求活、求新。

注重课堂常规训练，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益，向课堂40分钟要质量。

课后写好教学反思。

4、作业：

作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

5、辅导：

各教研组要重视研讨并有效落实提优补差工作，做到有计划、有合理措施、有及时反馈，促使每个学生都能充分发展。

学校将开展提优补差情况的专项交流与调研。

（二）教学研究，以提升教研实效为准绳

1、学习：

开展教师“阅读·梦飞翔”活动，本学期每位教师至少自读一本教育教学类书籍，继续深入学习新课标，并写好读书笔记或心得体会。

2、聚焦课堂教学，开展深度学习课题研究，着力锐进课堂文化建设。

继续开展以教研组为单位的课题研究“精品课”一组一课的微型课展示活动。

其余教师上好教研课。

3、积极参与各级各类教学活动。

鼓励教师积极参与市级“三优课”竞赛，组织团队合作支持研讨。

鼓励教师抓住学习机会积极参加，每次学习做好学习笔记，并写好学习心得，学习回来及时进行反馈或辐射分享。

4、重视落实语文资源库建设，各年级建好阅读训练题库。

（三）语文活动，以提高学生素养为宗旨。

1、继续推进书香校园建设。

（1）指导校内阅读。

上好阅读课，建好并利用好班级阅读角，利用好学校图书室分批借阅，培养孩子在校内书吧文明阅读。

在整班阅读的基础上，加强师生共读、交流以及利用校本阅读教材进行阅读指导、积累的研究。

（2）抓好校外阅读。

用好读书记录卡，家校合力培养阅读习惯。

做好“三确保”和“四个一”，即确保一定的阅读时间、阅读质量、阅读数量；

（3）集中推荐与自主随心阅读相结合。

各年级统一向学生推荐阅读书目。

阅读与积累、写作相结合。

四年级以上学生每人备有一本读书笔记，

（4）开展活动，提供展示舞台，以赛促读，以评促读。

建设好学校文学社，办好社刊。

组织学生参加各级征文竞赛，积极向各级各类刊物、网站投稿。

10月份语文周活动，设计开展小型趣味的读书竞赛、读书作品展评（含师生读书作品展）、“书香班级”“阅读明星”的评比活动。

2、继续推进墨香校园建设。

要求各班教师认真上好每天的写字课，各教研组落实两周一次的学生写字作品展，期末进行全校学生写字段位评定与校级写字能手的评比。

3、点面结合，创新形式，开展语文趣味活动。

各教研组内自行设计开展小型多样的语文活动，校级层面将组织开展语文周特色活动。

让学生在丰富多彩的活动中感受语文的魅力与学习的乐趣，增强学习语文的兴趣与能力。

三、每月重点工作

九月份：

1、校本教研：

各教研组集体学习学校教学工作计划，重温教学常规考核条例，讨论制订教研组工作计划。

继续学习解读语文新课标，了解把握整册教材。

2、专项调研：

课堂教学常规过关评比。

3、校级语文学科活动：

暑假读书征文评比

4、阅读课教学研讨：

使用校本阅读教材《幸福时光》。

5、开始文学社活动，着手社刊准备。

6、常规月考核重点：

教学计划、集体备课研讨现场

十月份：

1、语文周活动。

师生读书成果展，趣味语文活动，评选语文之星、书香班级。

2、“一组一课”“深度学习”课题微型研究课会课议课活动（低年级）

3、部分教师教研课。

4、常规月考核重点：

备课与作业批改

十一月份：

1、专项调研：

教学质量调研与分析。

2、“一组一课”“深度学习”课题微型研究课会课议课活动（中年级）

3、部分教师教研课。

4、常规月考核重点：

提优补差辅导

十二月份：

1、全校学生写字评段活动，校级写字能手评选。

2、“一组一课”“深度学习”课题微型研究课会课议课活动（高年级）

3、部分教师教研课。

4、常规月考核重点：

教研组业务学习

一月份：

1、校本教研：

开展期末复习研讨。

2、优秀文学社员、优秀教研组评选。

3、布置寒假读书征文活动。

4、常规月考核重点：

教学论文评比