甘肃中小学校文明校园测评细则.docx
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甘肃中小学校文明校园测评细则
甘肃省中小学校文明校园测评细则
（2018版）
甘肃省文明校园创建工作领导小组办公室
2018年11月
说明
一、甘肃省文明校园是指全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，精神文明建设成效突出，在全省具有一定示范意义的学校。
二、本测评细则依据《全国文明校园创建管理办法》（文明委〔2018〕3号）、《甘肃省文明校园建设管理办法》《中小学校“文明校园”评选细则》（甘教基一〔2016〕12号）及全国未成年人思想道德建设测评体系（2018年版）制定，适用于普通中小学校、中等职业学校，九年一贯制学校等参照此测评细则。
三、测评主要采取材料审核、实地考察、问卷调查三种方法。
测评总分为100分，其中：
基础资料为90分，调查问卷为10分。
经综合评估，得分在85分以上的中小学校，可提交省文明委审定命名为“文明校园”。
1.基础资料部分共设领导班子建设、思想道德教育、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设、校园环境建设6个测评项目，29项测评内容，总分90分；
2.基础资料得分根据材料审核和实地考察情况获得，其中：
材料审核主要从网上在线平台或学校现有档案中（纸质、电子文档均可）调取，实地考察主要是深入现场查看相关情况；
3.调查问卷随机发放不少于20份，对象为学校师生，总分10分。
四、创建周期内有下列情形之一的，不得申报甘肃省文明校园：
1.领导班子成员有严重违纪、违法事件；
2.有重大劳资纠纷、影响社会稳定的重大事故、重大不诚信事件；
3.有重大校园安全责任事故、重大消防责任事故、重大食物中毒事件；
4.师生员工违法犯罪、教师严重违反师德、学生发生欺凌行为，造成恶劣社会影响；
5.有严重违规办学（办班）、违规招生和违规收费问题等。
甘肃省中小学校文明校园测评细则
学校名称：
测评时间：
测评项目
测评内容
测评标准
分
值
测评
方式
得
分
一、领导班子建设（15分）
1.积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，落实党建工作责任制。
1）学习型、服务型、创新型党组织建设有方案、有制度、有活动记录，能够认真落实党建工作责任制（1分）；
2）能够落实“三会一课”制度，认真组织开展党的各类主题教育活动（1分）；
3）教师党员队伍建设有力，能够充分发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用（1分）；
4）认真落实党风廉政制度，明确纪检委员，对重要岗位关键环节进行监督（1分）。
4
材料
审核
2.坚持党的教育方针，落实素质教育要求，以立德树人为根本，促进学生德智体美劳全面发展，办学行为规范。
1）落实党的教育方针，相关课程设置和教学科学规范。
（1分）；
2）建立科学评价制度，尊重学生个性差异（1分）；
3）学校收费符合规定，招生规范，义务教育学校严格执行免试就近入学原则（1分）。
3
材料
审核
测评项目
测评内容
测评标准
分
值
测评
方式
得
分
一、领导班子建设
（15分）
3.完善校长负责制，实行校务会议等管理制度，贯彻民主集中制，坚持民主决策学校重大事项。
1）有校长负责制相关工作制度并有效落实（1分）；
2）领导班子结构合理、团结合作，有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制（1分）；
3）贯彻民主集中制，教代会制度健全（1分）；
4）落实校务公开制度（1分）；
5）建立并能够落实校领导班子服务师生的联系点及接待日等制度（1分）。
5
材料审核
4.坚持依法执教，法治观念强，义务教育学校贯彻落实《义务教育学校管理标准》。
1）认真学习有关法律法规，严格贯彻落实《义务教育学校管理标准》（1分）；
2）依法健全学校各项常规管理制度，管理科学规范（1分）；
3）无违规办学、学生课业负担过重等情况，无经查实的学生和家长举报问题（1分）。
3
材料审核
测评项目
测评内容
测评标准
分
值
测评
方式
得
分
二、思想道德建设（24分）
1.加强社会主义核心价值观教育实践，推动核心价值观进教材、进课堂、进头脑。
1）将社会主义核心价值观教育有机融入学科教学、校本课程、团队活动和课外活动（1分）；
2）运用校园广播、网络、宣传栏、黑板报等多种形式，加强社会主义核心价值观宣传（1分）；
3）遵循学生身心特点和成长规律，设计多种载体和形式，开展社会主义核心价值观主题教育实践活动（1分）；
3
材料审核实地考察
2.组织好“我的中国梦”、“扣好人生第一粒扣子”等主题教育实践活动。
1）充分利用重要时间节点，开展以“中国梦”、清明祭英烈、童心向党歌咏比赛、向国旗敬礼、“做一个有道德的人”、未成年思想道德建设“金种子”工程等活动（1分）；
2）开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动，活动效果明显（1分）；
3）开展“新时代好少年”等未成年人先进典型学习教育宣传活动（提供2018资料）（1分）；
4）组织开展学习和争做美德少年活动（提供2017资料）（1分）。
4
材料审核
测评项目
测评内容
测评标准
分值
测评
方式
得
分
二、思想道德建设（24分）
3.持续开展经典诵读和戏曲、书法、传统体育进校园等活动，进行中华优秀传统文化教育。
1）利用重大纪念日、中华传统节日等重要时间节点开展中华经典诵读、诗词歌会、戏曲、书法、传统体育等活动（1分）；
2）实施优秀传统文化传承计划，开展“我们的节日”等主题活动（1分）；
3）注重诗教乐教，开展高雅艺术和优秀诗歌、歌曲、戏剧戏曲等进校园活动（1分）；
4）开发优秀传统文化教育校本、课程，举办国学公开课或讲座等（1分）。
4
材料审核
4.加强学校德育体系建设，把思想道德教育融入教育教学各个环节和学生学习生活各个方面。
1）科学设置并落实各类德育课程（1分）；
2）利用德育课程、升国旗仪式、团队活动、主题班会等开展道德教育实践活动（1分）；
3）深化学科德育研究，创新德育课堂教学模式（1分）。
3
材料审核
5.落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成、文明礼仪教育。
1）运用黑板报、文化墙、宣传栏、校园网等载体积极宣传《中小学生守则》，营造浓厚的校园宣传氛围（1分）；
2）学生熟知并自觉践行《中小学生守则》，积极开展行为规范养成和文明礼仪教育（1分）；
3）开展法制宣传教育活动，引导学生学法、知法、守法（1分）。
3
材料审核
实地考察
测评项目
测评内容
测评标准
分值
测评
方式
得
分
二、思想道德建设（24分）
6.加强学生心理健康教育，培养学生阳光心态、健康人格。
1）落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，开设心理健康课程，科学开展心理健康辅导（1分）；
2）落实教育部《中小学心理辅导室建设指南》，有专用心理咨询室，有专兼职心理咨询教师（1分）；
3）科学开展心理健康辅导，确保有计划、有制度、有活动记录等（1分）。
3
材料审核
实地考察
7.中等职业学校把提高职业技能和培养职业精神高度融合。
（此项仅针对中等职业学校，其他中小学视同符合）
1）落实《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》和《中等职业学校学生公约》，有体现提高职业技能和培养职业精神相融合的相关制度规范（1分）；
2）有能够体现开展提高职业技能和培养职业精神相关活动的记录（1分）。
2
材料审核
8.按照国家和省上的规范要求加强劳动教育。
1）劳动教育的时间、师资、场地、制度等有效落实（1分）；
2）学生“四从”劳动教育成效明显（上学从自己背书包做起，在家从力所能及的家务做起，在校从卫生保洁做起，在外从志愿服务做起）（1分）。
2
材料审核
实地考察
测评项目
测评内容
测评标准
分值
测评
方式
得
分
三、活动阵地建设（15分）
1.发挥校园各类宣传阵地载体的作用，拓展育人渠道和空间。
1）校园板报、班级板报、宣传橱窗内容丰富，定期更新，定期评比（1分）；
2）教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体教育氛围浓厚（1分）；
3）校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室等各类阵地作用得到有效发挥（1分）。
3
实地考察
2.建设书香校园，引导学生多读优秀课外书籍。
1）学校有图书馆（室）、阅览室，生均图书册数等符合相关规定（1分）；
2）教室有图书角，图书定期更新（1分）；
3）开展各类读书活动，阅读氛围浓厚（1分）。
3
实地考察
3.加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。
1）校园网络健全、畅通，使用情况良好（1分）；
2）学校有教学资源、对外宣传、家校沟通、师生互动的网络平台，并定期更新相关内容（1分）。
2
实地考察
4.加强团支部、学生会或少先队活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。
1）有专门活动场所，设施设备齐全（1分）；
2）活动场所管理制度完善，能够保证定期开展各类活动（1分）。
2
实地考察
测评项目
测评内容
测评标准
分值
测评
方式
得
分
三、活动阵地建设（15分）
5.乡村学校少年宫建设、运行、管理规范有序。
（如无中央、省级、市级支持项目，此项工作视同符合）
1）有工作方案、总结以及财务管理、档案管理、安全管理等制度（1分）；
2）有满足孩子愉悦身心、陶冶情操、培养特长需要的专门活动场地和功能用房，配置相关设备器材（1分）；
3）有活动课程、专兼职辅导员队伍和相关活动记录（1分）。
3
材料审核
实地考察
6.加强校外实践基地建设。
1）有校外学生实践基地、便于学生参与社会实践的场所和平台（1分）；
2）利用校外实践基地，定期组织学生开展形式多样的社会实践活动，有方案、有措施、有成效（1分）。
2
材料审核
实地考察
四、教师队伍建设（10分）
1.认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。
1）重视师德师风建设，开展教师职业理想和职业道德教育活动，有师德教育具体方案、具体措施（1分）；
2）健全教师管理制度，完善教师考核评价与激励机制，将师德表现作为教师评价考核、聘任（聘用）的首要内容（1分）；
2
材料审核
2.定期组织培训，制定教师专业成长规划，更新教育观念和知识结构，提高教学水平。
1）建立健全教师培养体系，制定教师专业成长规划（1分）；
2）有教师培训制度、培训计划，培训效果良好（1分）；
3）有校本教材，有工作机制，教师专业水平和教学能力强（1分）；
4）落实教育行政部门组织的教师继续教育培训等工作（1分）。
5）班主任及教师定期与家长进行沟通交流，有家访记录（1分）。
5
材料审核
测评项目
测评内容
测评标准
分值
测评
方式
得
分
四、教师队伍建设（10分）
3.教师队伍结构合理，重视班主任和骨干教师建设，重视年轻教师培养，教学政策、工作和生活环境好。
1）建立健全班主任和骨干教师的管理、培训、考核、评价等制度（1分）；
2）落实班主任待遇相关政策规定（1分）；
3）落实新老教师结对帮扶制度（1分）。
3
材料审核
五、校园文化建设（11分）
1.建设优良校风、教风、学风，激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。
1）有师生认同度高的校训、校歌、校徽等校园文化标识（1分）；
2）校风、教风、学风建设有目标、有具体措施（1分）；
3）校园文化特色鲜明，校园氛围温馨和谐（1分）；
4）班级视觉文化主题明显，设计美观，师生精神风貌好（1分）；
5）教师办公室布置整洁美观，育人文化气息浓厚（1分）；
6）文明班级、文明宿舍等创建活动效果好、有记录（1分）。
6
材料审核
实地考察
2.体现德育、智育、体育、美育要求，精心设计和组织开展形式多样的校园文化活动。
1）经常开展劳动技能、科学普及、文娱体育、中职“文明风采”竞赛等校园文化活动，内容丰富、特色鲜明、吸引力强（1分）；
2）各种功能室健全，实施阳光体育运动，积极开展体音美素质拓展活动，各种社团组织或兴趣小组活动正常（1分）；
3）引导学生积极参与社区教育活动，传播志愿服务文化，配合社区开展志愿服务和精神文明建设活动（1分）。
3
材料审核
实地考察
测评项目
测评内容
测评标准
分值
测评
方式
得
分
五、校园文化建设（11分）
3.积极拓展学校文化建设的新载体，发挥网络在学校文化建设中的作用。
1）在校园网络主网页上有校园文化建设专栏，有相关的活动介绍（1分）；
2）引导学生文明上网、绿色上网，积极参与“阳光网络伴我成长”、“争做网络文明使者”等活动，不进入营业性网吧，不沉迷网络游戏（1分）。
2
材料审核
实地考察
六、校园环境建设（15分）
1.做好教学设施规划管理使用。
1）教师、功能室配备能满足正常教学需求（1分）；
2）校园教学、文化、体育、科技等活动场所布局合理、设施齐全（1分）；
3）各类设施管理有序，制度完善，使用率高（1分）。
3
实地考察
2.建设美丽校园。
1）校园净化、绿化、美化工作落实到位（1分）；
2）自然景观、人文景观错落有致，校园建筑和校园绿化的使用功能、审美功能和教育功能和谐统一（1分）。
2
实地考察
3.加强安全教育，强化校园治安综合治理工作，确保校园安全、稳定。
1）校园安全机构完善、监控安保等设施到位（1分）；
2）校园安全制度健全、措施落实，校内食宿安全保障全面到位（1分）；
3）常态化开展师生安全教育，定期排查校园安全隐患（1分）；
4）有维护安全稳定的综合防控机制和突发事件紧急处理预案，并有组织演练活动（1分）；
5）有安全教育教材和安全课程，有定期开展安全主题教育记录（1分）。
5
材料审核
实地考察
测评项目
测评内容
测评标准
分值
测评
方式
得
分
六、校园环境建设（15分）
4.整治学校周边环境，维护校园周边良好秩序。
1）校园周边200米内无网吧、电子游戏室等场所，无歌舞厅等娱乐场所（1分）；
2）学校大门周边环境整洁，没有社会闲杂车辆（1分）；
3）校园周边无从事非法经营活动的游商和无证照摊点，无“三无食品”，无恐怖迷信、低俗的玩具、文具、饰品和出版物销售等（1分）。
3
实地考察
5.深入开展环境教育和节约教育，引导师生树立保护环境和节约资源意识，培育良好风尚。
1）环境教育和节约教育纳入教学计划（1分）；
2）组织开展环境教育和节约教育主题实践活动（1分）。
2
材料审核
基础资料得分
调查问卷得分
测评总分
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