高二生物必修三第三章课件+课时自测+课时提升作业 1.docx
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高二生物必修三第三章课件+课时自测+课时提升作业1
课时提升作业九
植物生长素的发现
（30分钟 100分）
一、选择题（共8小题，每小题5分，共40分）
1.在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。
下列相关叙述正确的是（ ）
A.吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成
B.色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基
C.吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质
D.过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成
【解析】选B。
吲哚乙酸即生长素，植物体内激素的含量应是微量的，A错误。
色氨酸属于氨基酸，所以结构中至少含有一个氨基和一个羧基，B正确。
吲哚乙酸是氨基酸的衍生物，不是经氨基酸脱水缩合形成的蛋白质，C错误。
过量色氨酸与吲哚乙酸的合成之间没有直接联系，过量吲哚乙酸才会抑制吲哚乙酸的合成，防止细胞中大量的吲哚乙酸合成，造成物质和能量的浪费，D错误。
2.（2019·石家庄高二检测）分析以下几种情况，两株胚芽鞘将弯向同一方向的是（ ）
【解析】选B。
A为向光生长和直立生长。
B均为向光生长。
C为向光生长和直立生长。
D为向光生长和不生长不弯曲。
【方法规律】解决向光性问题的技巧
（1）审题要仔细，找出实验处理手段：
如琼脂块、云母片、玻璃片，单侧光照、均匀光照，有无胚芽鞘尖端等。
（2）牢记基本知识并灵活运用：
①胚芽鞘是否生长取决于生长素的有无，胚芽鞘是否弯曲取决于生长素分布均匀与否。
②单侧光、均匀光照、黑暗条件不影响生长素的产生，只影响生长素的分布。
如单侧光导致尖端产生的生长素发生横向运输造成生长素分布不均匀。
③生长素运输时，能透过琼脂片，但不能透过云母片、玻璃片等。
3.科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。
下列叙述正确的是（ ）
A.该实验在黑暗中进行，可排除光照对实验结果的影响
B.该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸
C.对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长
D.该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输
【解析】选A。
因为胚芽鞘尖端是感光部位，所以该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响，A正确。
拜尔的实验没能证明尖端确实能产生某种物质，更没有命名该物质是生长素，温特的实验证明尖端确实能产生某种物质，并把该物质命名为生长素，B错误。
拜尔的实验没有设置空白对照组（无尖端的胚芽鞘），而是设置了将尖端放在去尖端胚芽鞘的另一侧的实验组，C错误。
该实验不能证明生长素的极性运输，D错误。
4.（2019·临汾高二检测）下列关于植物向光性生长的说法，不正确的是（ ）
A.胚芽鞘的任何部位接受单侧光照射后都会弯向光源生长
B.胚芽鞘的向光性生长与IAA的分布有关
C.向光性生长是由于单侧光引起了IAA在植物体内的重新分配
D.植物在没有单侧光的情况下，也有可能出现弯曲生长
【解析】选A。
胚芽鞘尖端可以接受单侧光刺激，胚芽鞘尖端下部不能接受单侧光刺激，A错误。
在单侧光刺激下，生长素发生横向转移，造成背光侧多于向光性，从而引发向光弯曲生长，B、C正确。
单侧光、重力等因素都会引起生长素的横向运输，所以放倒的植物也会出现弯曲生长，D正确。
5.下列有关生长素和生长激素的共同特点是（ ）
A.都是核糖体合成后经细胞膜分泌的物质
B.都是由机体的特定腺体产生的
C.都可以参与并改变细胞代谢
D.都具有含量少、作用大的特点
【解析】选D。
生长激素的化学成分是蛋白质，由核糖体合成；生长素的成分是吲哚乙酸，不是由核糖体合成的，A错误。
生长激素由垂体产生；生长素由分裂旺盛的部位，如根尖、茎尖、发育的种子等产生，B错误。
生长素和生长激素都具有微量、高效等特点，不直接参与细胞代谢，而是传递调节代谢的信息，C错误、D正确。
6.（2019·景德镇高二检测）如图所示，一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。
固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植株，植株的生长状况是乙；如果将纸盒和植株一起旋转，植株的生长状况是丙，则甲、乙、丙分别代表（ ）
A.向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长
B.直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长
C.向左弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长
D.向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长
【解析】选A。
植物固定，纸盒旋转，相当于植物定期接受单侧光，所以向左弯曲生长。
植物旋转，纸盒固定，但是单侧光不会进入纸盒，所以植物只能直立生长。
植物和纸盒同时旋转，只有当纸盒开口和单侧光源重合时，植物才能接受光照，所以植物向纸盒开口方向弯曲生长。
7.（2019·鸡西高二检测）下列关于植物激素的叙述，正确的是（ ）
①在植物体内含量极少
②在植物体内含量很多
③产生部位也是作用部位
④对植物体的生命活动有显著的调节作用
⑤化学本质是蛋白质
⑥化学本质是有机物
A.①④⑥ B.①③④⑤
C.②④⑤D.②③④⑥
【解析】选A。
在植物体内产生，由产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著作用的微量有机物就是植物激素。
同动物激素类似，植物激素在植物体内含量也是极少的，①正确、②错误；植物激素需要通过一定方式，由产生部位运输至作用部位，如生长素由胚芽鞘尖端运至胚芽鞘下部起作用，③错误；激素不会参与细胞的化学反应，而是给细胞传达一种调节代谢的信息，④正确；植物激素常见的有生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸、乙烯等，不同的激素化学本质不同，但不是蛋白质，⑤错误；植物激素归属于有机物，⑥正确。
8.下列有关生长素的叙述，错误的是（ ）
A.生长素仅分布在生长旺盛的部位，如发育的果实和根顶端的分生组织
B.在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输
C.在幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输
D.在幼芽中，色氨酸可经过一系列反应转变为生长素
【解析】选A。
生长素在各个器官中都有分布，但相对集中地分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、发育的种子和果实等处，A错误。
在胚芽鞘、芽和幼根中，生长素只能进行极性运输，而不能反过来运输；在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输，B、C正确。
生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，在这些部位，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，D正确。
二、非选择题（共30分）
9.根据下图所示实验过程回答：
（1）甲图中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。
实验结果：
甲图中胚芽鞘C发生的现象是________________。
这一现象说明____________和______________。
（2）乙图中，胚芽鞘D不能发生C的现象。
这说明 ____________________。
（3）上述实验说明：
生长素在植物体内的运输方向是 ____________________。
运输方式是________。
【解析】
（1）甲图中，含生长素的供应块位于形态学上端，不含生长素的接受块位于形态学下端，生长素可以从形态学上端运输到形态学下端，即供应块的生长素能运输到接受块并能促进细胞的生长，因此胚芽鞘C向左弯曲生长。
（2）乙图中，含生长素的供应块位于形态学下端，不含生长素的接受块位于形态学上端，结果胚芽鞘D不会发生C的现象，说明接受块中不含生长素，从而进一步说明生长素不能从形态学的下端向形态学的上端运输。
（3）上述实验说明，生长素在植物体内的运输是极性运输，即只能从形态学的上端运输到形态学的下端。
因为生长素运输需要载体、消耗能量，所以其运输方式是主动运输。
答案：
（1）向左弯曲生长 生长素可由胚芽鞘上部运输到下部 生长素能促进生长
（2）生长素不能由胚芽鞘的下部运输到上部
（3）从形态学的上端到下端 主动运输
1.（5分）以下是研究植物向性运动与生长素之间关系的一组实验，其相关说法错误的是（ ）
A.当探究植物向光性产生的内因时，应设置b和c对照
B.当探究植物向光性产生的外因时，应设置c和a对照
C.当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置c和e对照
D.上述实验中，所选用的植物胚芽鞘必须是同一物种且长势相同的胚芽鞘
【解析】选C。
设计实验探究植物向光性产生的内因时，需遵循对照原则和单一变量原则，单一变量是有无尖端，其他条件相同且适宜，所以可设置b和c对照，A正确。
设计实验探究植物向光性产生的外因时，单一变量是有无单侧光，其他条件相同且适宜，所以可设置c和a对照，B正确。
设计实验探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，单一变量是尖端遮光与否，应设置d和e对照，C错误。
设计实验需遵循单一变量原则，所以各实验中所选用的材料必须是同一物种且长势相同的胚芽鞘，D正确。
【补偿训练】
取生长状态一致的燕麦胚芽鞘a、b，分别进行如图所示实验，其中实验一在缺氧条件下进行，实验二在有氧条件下进行。
下列相关说法正确的是（ ）
A.接受琼脂块c中检测到IAA，接受琼脂块d中检测不到
B.接受琼脂块d中检测到IAA，接受琼脂块c中检测不到
C.接受琼脂块c、d中的IAA含量大小关系是c>d>0
D.接受琼脂块c中的IAA含量小于接受琼脂块d中的含量
【解析】选A。
从图中可知胚芽鞘a的尖端和胚芽鞘b的尖端都能产生生长素，a和b的区别是b的胚芽鞘是倒置的。
由于生长素在胚芽鞘中的运输只能由形态学上端运输到形态学下端，因此题图中的实验结果为：
接受琼脂块c中检测到IAA，接受琼脂块d中检测不到。
故A正确，B、C、D错误。
2.（5分）（2019·丰台区高二检测）拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常，用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。
下列推测正确的是（ ）
A.该突变体可能存在生长素的极性运输障碍
B.生长素与拟南芥花的发育过程无关
C.突变体体内生长素含量明显高于野生型
D.生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变
【解析】选A。
准确提取题干信息是解答这类题的关键。
题干信息“用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常”，说明生长素极性运输与花的发育有关，也说明突变体体内生长素含量低于野生型，A正确、B和C错误；生长素极性运输抑制剂只能对生长素的极性运输起抑制作用，并不能诱发P基因的突变，D错误。
3.（5分）如图表示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布，根据所学知识和图中信息判断，下列叙述错误的是（ ）
A.生长素主要在生长活跃的部位合成
B.b点所对应的幼苗部位的细胞体积比a点所对应的幼苗部位的细胞体积大
C.a点生长素浓度相对较高，是由b、c点对应的细胞合成的生长素运输到a点所致
D.e点生长素到d点的运输方式为极性运输
【解析】选C。
根据图中信息，距离芽尖或根尖距离越近，生长素含量越高，A正确。
a点为生长素合成旺盛的部位，b点为生长旺盛的部位，a点产生的生长素运输至b点，促进了细胞的生长，B正确。
a点生长素浓度相对较高，是芽尖本身合成的，C错误。
e点为根尖，为形态学上端，所以e点生长素到d点的方式为极性运输，D正确。
【互动探究】在燕麦幼苗中，根和芽的形态学上端分别位于哪里？
提示：
芽的形态学上端位于a侧，形态学下端位于b侧，生长素由a到b进行极性运输；根的形态学上端位于e侧，形态学下端位于d侧，生长素由e到d进行极性运输。
【实验·探究】
4.（15分）（2019·长沙高二检测）科学家以绿色向日葵下胚轴为材料对植物向光性进行探究。
实验材料：
向日葵下胚轴。
实验过程：
观察单侧光照射前后，向日葵下胚轴的生长状况。
观察结果：
弯曲角度
用单侧光照射前
直立生长
用单侧光照射后
弯向光源15.1°
（1）提出问题：
__________________________。
（2）作出假设：
__________________________。
（3）为了探究单侧光照射是否会导致向日葵下胚轴生长素分布不均匀，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。
假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法（如图示）中，正确的是____________。
（4）实验结果：
科学家以绿色向日葵下胚轴为材料对植物向光性的探究
由上述结果推测，黄质醛的生理作用是______________。
根据实验结果，得出结论：
_______________________________。
（5）单侧光是如何导致黄质醛分布不均匀的？
请做出假设（要求写两个）。
假设1：
________________________________________________
假设2：
________________________________________________
【解析】
（1）根据实验目的“探究向日葵的向光性”以及单侧光照射前后的实验结果可提出问题：
向日葵受单侧光照射时为何向光弯曲？
（2）结合所学知识，作出假设：
单侧光照射使生长素分布不均匀，背光侧多于向光侧。
（3）假定在单侧光照下生长素的分布不均匀只与运输有关，要验证单侧光照会导致胚芽鞘尖端的生长素分布不均，则要保证胚芽鞘可以进行横向运输，而云母片会阻挡生长素的横向运输。
因此应该采用B图所示的方法。
（4）根据题意，向光侧黄质醛多而背光侧少，植物向光弯曲，说明黄质醛抑制植物生长。
根据实验结果可知，单侧光导致分布不均匀的是黄质醛，不是生长素，且向光侧比背光侧含量高，所以下胚轴向光侧比背光侧抑制作用强，而弯向光源方向生长。
（5）单侧光导致黄质醛分布不均匀，向光侧比背光侧多，可能的原因有光照促进了黄质醛的合成，也可能是单侧光导致背光侧的黄质醛向向光侧进行了横向运输等。
答案：
（1）向日葵受单侧光照射时为何向光弯曲
（2）单侧光照射使生长素分布不均匀，背光侧多于向光侧
（3）B （4）抑制生长 向日葵在单侧光照射下向光弯曲不是因为下胚轴生长素分布不均匀，而是因为黄质醛向光侧多于背光侧
（5）黄质醛由背光侧向向光侧发生了横向运输 光照可以促进向光侧的黄质醛的合成
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