大学生班级管理4篇.docx

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大学生班级管理4篇

大学生班级管理4篇

大学生班级管理第1篇

大学班级管理条例

（一）考勤分数制：

班级实行个人量化考核，每人的初始分为100分，当分数低于80分（不包括80）分且分数排名班级倒数五名的同学将取消其本学期党校培训推荐、助学金申请及下学期团推优资格。

对于期末分数前十的同学，学期末给予一定的奖励。

分数评定由班长负责，每一个月公布一次。

（二）出操、到课、寝室卫生检查及团组织生活出勤和综合测评相结合，按照《湖北经济学院学生综合测评办法》，我班在评定综合测评时会在操行表现分基础上对个人综测进行加减。

一、早操

早上6点45分后到场的为迟到，副班长做好记载。

每旷到一次扣个人考勤分4分，扣综合测评0.02分;迟到一次扣考勤分2分，扣综合测评0.01分。

二、点名

上课老师点名、学习部查课未到的，学习委员负责做好记载。

每旷到一次扣个人考勤分4分，扣综合测评0.02分。

三、卫生

（1）寝室卫生检查生活部定于两周一次。

凡在院寝室评比中前五名的除给予一定物质奖励外每人加考勤分两分（累计加分不超过八分），加综合测评0.01分（累计不超过0.04分）;倒数五名的扣考勤分两分，扣综测0.01分。

（2）包干区卫生，由生活委员安排，由于工作难度大，班委要积极配合。

四、团组织生活及班级活动

团组织生活由团支书负总责，组织委员、宣传委员、文艺委员协助。

凡表演节目的同学加考勤分两分（每次团组织生活只能加一次）;一次旷到扣考勤分四分，扣综测0.01分;迟到扣考勤分两分（不扣综测）。

班级自己组织的活动。

未到扣考勤分两分，迟到扣考勤分一分。

五、班级博客

（1）根据宣传部要求，团支书为班级博客第一负责人，宣传委员负责更新（每周至少一次），内容应该多样化。

博客更新内容由每个寝室提供一周，团支书和宣传委员要负责通知到位，（每人至少一篇，思想汇报不计入此数）

六、班级文艺建设

文艺委员负责组织，宣传委员配合。

对于参加了院或校文艺活动（如团展、朗诵比赛、元旦晚会等）的队伍或个人，每人加个人考勤分两分。

七、报刊杂志管理

男生由金雄负责，女生由胡晴莹负责。

借阅人要保证书籍完整，损坏或遗失的照价赔偿。

八、因为特殊原因在团组织生活、上课、出操不能到场的同学等要履行正规的请假手续，班委无权批假，无假条视为旷到。

大学生班级管理第2篇

为有效实现我班班级工作的制度化、规范化和科学化，努力提高班委会工作效率和水平，依据班委会的商讨和上级有关规定和要求，特制定本《江西师范大学外国语学院2021级英语四班班级规章制度》。

一、对班委会成员的要求

班委要有高于其他同学的理论水平，有高度的集体荣誉感和责任感，能够广泛的团结同学。

思想品德要好，能密切联系同学，敢于坚持原则，工作积极肯干，责任心强，办事公道，克己奉公，能积极反映同学的意见和要求。

有一定的工作能力，能独立开展活动，并能较好的完成上级交给的各项任务，是同学的表率。

学习态度端正，学习目的明确，工作态度认真、严谨，全心全意为同学着想。

吸收和借鉴高年级班委的长处，运用合理的工作方法，及时总结工作经验，积极思考工作思路，虚心听取建议和意见，改进工作方法，在各方面起到先锋模范作用。

班委之间要紧密团结，彼此协调，互相配合，不可有本位主义思想。

充分树立班委的威信，坚持各项工作以有利于同学们发展为首要目的，作好同学们的喉舌，服务于同学，协调好老师与同学之间的关系。

注意发掘班级内部潜力，调动每个同学的积极性和创造性，充分发挥各自特长。

了解同学思想动态，开展有特色的、大家喜闻乐见的活动，使班委会真正成为班级的领导核心。

二、班级制度建设

1.班委会建立例会制度，例会要严格时间，严格考勤。

2.班会制度，每星期星期天的晚上由班长、副班长或团支书主持召开。

若临时有急需向同学们通知或和班级同学商讨的事项，及时组织班级同学召开班会。

3.班级档案管理。

班级档案记录班级各项活动，包括班、团活动及各项要求存档的文字材料、照片等。

由专人负责，分类归档注意保存。

4.建立《班级荣誉薄》，主要记载班级和每位同学获得的荣誉及成功开展的活动。

由专人负责。

5.班委会每月至少要召开两次工作会议，研究讨论班级存在的问题，进行工作总结，提出工作计划，开展班委会成员间的批评与自我批评。

6.每两周至少开一次主题班会。

主题班会内容：

班级学风建设、举行学习经验交流会、团员会议（如推优）、讨论并通过班级工作计划、讨论和决定班级其它重大问题等。

7.小组会。

主要用来组织政治学习和规章制度的讨论,期末个人总结和鉴定以及班干的任选等。

三、班级活动制度

同学们应本着主人翁的意识积极参加以班级为名义的各类活动，由小组长进行活动的考勤，同学们的出勤将直接影响考评的结果。

每次活动相关委员和班长应到场，做好班级活动的组织和记录总结工作。

四、班级财产制度

由班费购进学校发放等划归班级使用的物品均属班级财产，班级财产属全体同学，由专人看管。

购买的体育用品由体育委员负责保管。

班级财产如因个人过失等造成物品损坏，应由当事人进行赔偿。

五、班级成员义务

1.遵守国家、学校关于大学生的各种规章制度和管理条例，以此作为日常行为的准则。

2.每位同学应热爱班级体，支持班级的工作，积极参加班里组织的各项活动。

3.每位同学应在日常的集体生活中，行动上做到团结友爱、礼貌待人、富有同情心、积极向上。

4.个人生活上，每位同学应做到起卧有时、讲究卫生、合理安排时间、不沉迷于上网、拒绝赌博、酗酒。

5.学习方面每位同学应积极努力，互帮互助，取长补短，按时按量完成学习任务。

6.出勤方面：

首先，严格遵守班级的作息时间;其次，每位同学应做到不迟到、不早退、不旷课。

7.考试考查方面，要求严格遵守考试纪律，不作弊，不帮助他人作弊，诚实信用。

大学生班级管理第3篇

一、班长职责

1．全面负责班委会工作和班级学风、班风建设，并与团支部书记相互协作，共同建设班级；

2．负责制定班级工作计划、工作总结和规章制度，提交班委会审议；

3．参加班长例会，记录并向本班同学传达会议精神；组织并主持班会，在班级导师的指导下，根据《换届办法》的要求，负责班委会的换届工作；

4．协助学校有关部门和学院，做好防火、防盗等安全管理工作；

5．化解同学之间的争议和矛盾，引导同学通过正当途径、以正确方式反映意见；

6．完成学院和院学生会安排的各项班务工作。

二、学习委员职责

1．协助班长负责本班的学风建设工作，掌握全班同学的学习状况，协助院学生会学习部开展课堂考勤、教师教学质量评价等工作；

2．协助院本科生教学管理办公室，承担本班同学成绩核对、学分清查、传达教务管理通知等工作；

3．收集同学对老师讲课、课外指导方面的意见和要求，向授课教师沟通教学双方意见；

4．协助院学生会学习部，开展学习竞赛和学科竞赛等活动的组织工作；

三、劳生委员职责

1．负责组织开展本班级文明寝室的创建工作，协助院系学生会劳生部，做好寝室卫生管理和工区卫生管理工作；

2．负责协调本班同学所在寝室的寝室长工作，协助班长做好本班寝室安全工作；

3．协助班长负责管理班费收支，定期向本班同学公布；

5．完成班长安排的相关工作。

第七条体育委员职责

1．负责组织班级体育锻炼，开展各项体育活动，增强同学体质；

2．协助院、系学生会体育部，开展校、院运动会及各项体育比赛的组织工作；

3．关心和支持院体育团队工作；

第八条文艺委员职责

1．负责组织开展班级文艺活动，丰富课余文化生活，增进同学友谊；

2．协助院系学生会文艺部，组织文艺活动；

3．关心和支持院文艺团队工作；

4．完成班长安排的相关工作。

大学生班级管理第4篇

当代大学生多为90后，甚至95后。

他们在思想、行为特点上有着自己更鲜明的特点。

大学生活极富有弹性，有的学生过得忙碌、充实而快乐，而有的学生则过得迷茫、单调而郁闷。

这就需要班主任通过班级管理工作来引导、帮助学生快速适应多样、松弛的大学生活，尽快在班级中找到自己的定位，获得班级归属感。

一、当代大学生的认知、情感方面的特点

（一）对事物有自己的认知方式，不容易受外界的影响

大学生的人格特点已经稳定，形成了自己独特的认识模式，不容易受外界的影响。

他们遇到问题有自己的理解方式和归因方式，而且多是外归因，更容易接受和自己亲近的人的建议。

（二）急功近利，缺乏面对问题的勇气

在《少有人走的路》一书中，作者开篇就谈到了一个问题：

推迟满足感。

推迟满足感，意味着不贪图暂时的安逸，重新设置人生的快乐与痛苦的次序：

首先，面对问题并感受痛苦；然后，解决问题并享受更大的快乐。

我曾给我学生做过《房树人心理投射测验》。

测验结果表明：

大部分学生都生活条件优越，备受呵护和宠爱，成长过程较为顺利，不曾积累太多应对困难的经验。

他们不用太努力就可以被过度满足，所以缺少推迟满足的经验和能力。

他们希望今天所学的知识明天就可以为他们带来巨大收益。

尽管很多学生已成年，但仍然缺乏先吃苦、后享受的意识，不能勇敢面对学业中的困难。

（三）现实感较弱，面对问题容易逃避

当代大学生，物质丰富，成长普遍较为顺利，缺乏解决问题的经验和勇气。

当学业中遇到问题了，他们往往逃之夭夭，期待问题自行解决。

这就不难理解大学生网络成瘾、游戏成瘾、手机成瘾。

他们不管外面的风声、雨声、读书声，沉浸在不用费脑子的虚拟世界里，依然自乐。

（四）渴望被理解和认同

虽然很多学生常常摆出一副无所谓的态度，但其实他们内心敏感脆弱，对自身的闪光点并不明确。

所以他们渴望被关注，被理解，被欣赏。

一旦有人对他们性格中的某一特质加以肯定，或对于他们的某一行为表示欣赏，他们内心会非常满足。

二、做好班级管理工作的具体措施

（一）通过各种方式全面了解学生

了解学生是帮助和教育学生的前提。

我主要通过以下方式了解、认识学生：

1.访谈法

这是最常用、最直接的方式。

通过和学生面对面的交流，可以基本掌握学生的家庭状况、学习情况、宿舍关系、兴趣爱好等。

只有了解了每一个学生的基本情况，才能因材施教。

2.测验法

访谈法的优势是具体、直接，但效率较低，不适合班级整体情况掌握。

在大一刚开学时，我会给学生做《房树人心理投射测验》和《症状自评量表SCL-90》的测试。

通过这两项测验，我可以了解到学生的性格特征、情绪状态、人格结构、心理健康状况。

如此可以使我的班级管理更为有效。

对于测试结果显示有焦虑、抑郁、敌对等症状的学生，我会专门进行心理疏导，并定期跟进，避免心理问题严重化、扩大化。

（二）制定班规，共同遵守

俗话说：

没有规矩，不成方圆。

对于班级管理来说，必须制定切实可行的班规，以约束大家的行为。

大一刚开学时，我便桶学生一起协商制定了本班班规。

里面详细说明了每个人的权利和义务，以及奖惩措施。

班规制定好后打印出来，人手一张，签字生效，并且在此后每学期都进行强调和学习。

（三）建立稳定有力的班委队伍

班委是一个班级体的核心，求其班长更为重要，是一个班级的领头羊。

班委的确定需要考虑几个因素：

个人性格、学习水平、组织能力。

班委必须得是热心、耐心、愿意牺牲部分个人时间来服务班级事务。

同时成绩还要在中等以上水平，这样才能在处理班级事务的同时不影响自己的成绩。

此外，还要有想法、有组织能力，能策划班级活动。

通过一段时间的观察和了解，我们班采取推荐、自愿报名和民主选举相结合的方式选定里本班班委。

（四）打造舒适的教室环境

根据破窗效应理论，一个房子只要有一块玻璃被打破，马上就会有第二块、第三块玻璃被打破。

一个破败的环境会激发人的破坏欲望，让人没有安全感和归属感。

所以我的班级管理中一个重要内容就是美化教室。

教室的墙上贴有每一个学生的照片和他们自己设计的图案；窗台上摆着每个人亲手种下的小植物。

所以每个人都能在教室里找到归属感，能安心上课和学习。

（五）组织丰富的班级活动

丰富多样的班级活动不但有利于班级文化的形成，更有利于增强班级的凝聚力和向心力。

我和班委在活动主题的选择中，注意与各类节日，以及当下流行的一些元素相结合。

例如我们组织过班级生日、儿童节活动、中秋座谈、元旦晚会、趣味运动会、你比我猜比赛等一些列的班级活动。

在这些活动中，班里学生一起唱歌、一起比赛，找到了自信，找到了乐趣，还增进彼此的了解，促进彼此的感情，从而增强了整个班级的凝聚力。

（六）通过沙盘游戏帮助学生建立合理的认知结构

由于当代大学生急功近利，缺乏耐心，遇到问题常常逃避，而且归因模式外归因偏多。

例如我班里有几个学生，有序高中基础比较薄弱，上了大学后一些理科课程听不懂，慢慢地就不爱上课，开始逃课。

通过和学生一起沙盘游戏，我了解到，学生以前不曾在学习上或得成就感和满足感。

相反，因为成绩不好，总是挨骂受罚。

根据班杜拉的自我效能感理论，一个人在做事之前都会对效果进行预期，如果觉得成功的概率很小，可能就丧失了动力。

这几个学生表现的就是如此，自我效能感偏低，学习没有信心，认为学了也没有用。

针对这种情况，我和学生重新制定了学习计划，让学生逐步获得成就感，从而改变自己的认知结构，进而改变自己的行为方式。

三、结束语

著名哲学家雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中写到：

教育的本质意味着：

一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。

班级管理工作是高校学生管理的核心。

有效的班级管理可以帮助学生更好地度过大学生活。

而作为班主任，只有自己具备清醒高尚的灵魂，才可能去唤醒另一个可能还在沉睡的灵魂。