初中所有综合实践参考.docx
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初中所有综合实践参考
写作、口语交际、综合性学习
七年级上册
第一单元这就是我
秀出”我自己
也许，我不是最优秀的，但是，我一定是最独特的。
因为——我的性格、我的成长经历，都是独一无二的！
我就是我！
我是独特的！
写作指导
人的个性千差万别，如何向别人展示自己、介绍自己，就必须抓住自己性格中的主要特点，通过几件具体的、典型的事例，突出自己某一或某几方面的性格特点，力求写出个立体的、充满个性化的自我。
一·可以写我的长相
1、外貌描写
2、外貌描写，也叫肖像描写，是指对人物的容貌、衣饰、姿态、神情等特征的描写。
3、3、肖像描写虽然写的是人物的外表，但描写的目的决不止在于使读者了解人物的外在形象，而是要反映人物的思想性格。
4、描述童年时候的你的外形特征，要求要突出自己的独特之处。
二、可以写我的内心
三、可以谢我的爱好
四、可以写我的故事
五、外貌、语言、动作描写
·写作提示
一、可以以时间为序组织材料，突出自己的成长历程；
二、可以采用片断组合的方式，截取不同年龄段的典型事件，凸现自己在思想、知识、认识等各方面的进步；
三、还可以采用反向构思的方式，写自己是一个矛盾的集合体，如“我不是我”，这样不仅构思新颖，也有创新的意识。
写法借鉴
1、运用小标题的形式将文章主体内容分为三方面，让人一目了然。
2、每一方面选取一件典型事例。
由概括到具体
3、运用人物描写方法：
外貌、神态、语言、动作、心理描写，人物个性鲜明。
4、准确选用词语，恰当运用修辞
第二单元漫游语文世界
1：
春联连线—对联修改—对联创作—妙联点评—
佳联欣赏—课外积累—作文训练
2：
1、要字数相等，断句一致。
2、要平仄相合，音调和谐。
3、要词性相对，位置相同。
4、要内容相关，上下衔接。
4：
早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗,以驱鬼压邪。
到了五代，人们才开始把联语题于桃木板上。
宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍。
由于春联的出现和桃符有密切的关系，所以古人又称春联为“桃符”。
一直到了明代，人们才始用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联。
入清以后，对联曾鼎盛一时，出现了不少脍炙人口的名联佳对。
5、诗文名对填空：
（初步感受对联的形式美、内涵美）
海内存知己，天涯若比邻。
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
6、春联连线：
（进一步感受对联的形式美、内涵美）
上联下联
天增岁月人增寿心血勤浇栋梁材
人寿年丰家家乐勤勤恳恳做园丁
生意兴隆通四海书山万仞志能攀
兢兢业业育桃李国泰民安处处春
人梯巧搭登攀路财源茂盛达三江
学海无涯勤可渡春满人间福满门
7、妙联点评：
一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李满天下。
十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲而不倦，点点心血勤育英才泽神州。
8、1、一门父子三词客，千古文章八大家。
2、心似平原驰马，易纵难收；学如逆水行舟，不进则退。
3、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
4、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。
横：
身居陋室--苏东坡门楹
5、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
（薄松龄自勉联）
6、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
（林则徐自勉联）
7、刚正不阿留得正气冲霄汉，幽愁发愤著成信史照尘寰。
（司马迁）
8、贵有恒，何必三更起五更睡；最无益，只怕一日曝十日寒。
（毛泽东）
第三单元感受自然
春
恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花唐杜甫《绝句漫兴九首》
东风好作阳和使，逢草逢花报发生阳和：
春天的和暖之气。
唐钱起《春郊》
燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒汀：
水岸平地。
唐戴叔伦《苏溪亭》
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀半；多数。
未匀：
参差不齐。
唐杨巨源《城东早春》
长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱唐张籍《春别曲》
夏
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
——辛弃疾《西江月》
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
——杨万里《小池》
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
——辛弃疾《西江月》
绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘。
——高骈《山亭夏日》
簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车。
——苏轼《浣溪沙》
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
——李清照《如梦令》
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
——王昌龄《采莲曲》
垂缕饮清露，流响出疏桐。
——虞世南《蝉》
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
秋
秋雨——高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。
秋夜——睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。
秋声——未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
秋叶——夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。
秋色——雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。
秋月——月光浸水水浸天，一派空明互回荡。
秋菊——宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
秋思——故人万里无消息，便拟江头问断鸿。
秋愁——莫道身闲总是情，孤灯夜夜写清愁。
秋兴——西风吹叶满湖边，初换秋衣独慨然。
秋怀——出门未免流年叹，又见湖边木叶飞。
秋梦——清梦初回秋夜阑，床前耿耿一灯残。
秋忆——砧杵敲残深巷月，梧桐摇落故园秋。
秋悟——人人解说悲秋事，不似诗人彻底知。
秋味——蟋蟀独知秋令早，芭蕉下得雨声多。
冬
《逢雪宿芙蓉山主人》【唐】刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
《终南望余雪》【唐】祖咏终南阴岭秀，积雪浮云端。
林表明霁色，城中增暮寒。
《江雪》【唐】柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《问刘十九》【唐】白居易绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无。
《梅花》【宋】王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
《北风行》【唐】李白烛龙栖寒门，光耀犹旦开。
第四单元探索月球奥秘
1、关于月的诗句
举杯邀明月，对影成三人。
李白《月下独酌》
举头望明月，低头思故乡。
李白《静夜思》
明月出天山，苍茫云海间。
李白《关山月》
但愿人长久，千里共婵娟。
苏轼《水调歌头》
海上生明月，天涯共此时。
张九龄《望月怀远》
露从今夜白，月是故乡明。
杜甫《月夜忆舍弟》
2、与月有关的科学常识
1你知道人类是什么时候登上月球的？
（1969年7月21日11时56分20秒）
2哪个国家的哪个宇航员第一次登上月球？
（美国、阿姆斯特朗）
3关于月球的来源有哪些说法？
（月球被俘获说、地月同源说、地球分裂说、月球—宇
宙飞船说）
4你知道月球上有哪些可以利用的资源?
（土壤、岩石、硬金属、放射性物质、磁场等）
5人造月亮是怎么回事?
（用巨大的反光镜反射太阳光到地球背光面）
⑥月球和地球相距多远?
（38万多公里）
⑦月海是海吗?
（不是，是平原）
⑧最大的月海叫什么?
（风暴洋）
⑨月球与地球的年龄哪个大?
（月球大）
⑩月球的半径是多少?
（1738公里）
与月有关的神话传说
传说月亮里有一棵高五百丈的月桂树。
汉朝时有个叫吴刚的人，醉心于仙道而不专心学习，被贬到月亮上砍月桂，但月桂随砍随合，后世因而得以见到吴刚在月中无休止砍伐月桂的形象。
第五单元我爱我家
1、培养观察能力，看明图意，知道小熊怎么可爱？
2、培养想象能力，根据图意展开想象编故事。
3、培养口语交际能力，讲述自编的故事，听懂别人讲述的故事，评一
评谁讲的好。
第六单元追寻人类起源
人类起源、进化表
前700万~前800万
人类和类人猿的共同祖先，开始向不同方向进化
前420万~前100万
能直立行走，脑容量很小，在450~530ml之间，与现代类人猿的脑容量差不多。
前200万~前175万
颅骨壁变薄，脑容量增大，平均为680ｍl左右，能够制造工具。
前200万~前20万
脑容量明显增大，上、下肢已经有了明显的分工，额后倾、眉嵴粗壮、下颌骨无颏，使用的石器功能各异、加工精细，北京人已经会用火。
前20万~前5万
眉嵴仍比较粗壮，头盖骨向后倾斜，颌骨向前突出，工具更为先进，除石器外还有骨器，不仅会使用天然火，而且会人工取火。
前5万~前1万
与现代人十分接近，脑颅增大，下颏明显，能制造精细的石器和骨器，还会制造长矛、标枪，会用大兽皮等修建简单的房屋，用骨针缝制衣物，还创造出了原始的艺术。
不同的人种已经开始分化和形成，并逐步分布到世界各地。
动物进化过程、人类起源新说法
1、海猿说
2、海陆双祖先复合说
3、外星人说
七年级下册
第一单元成长的烦恼
1、1.学生学习了他人成长足迹后谈自己成长中的烦恼有一定的话要说。
2．学生认知发展分析：
学生认知水平较前有所提高主题很容易确定。
3．学生认知障碍点：
学生不易开口将自己的烦恼讲出来，学生组织材料、口语交际能力不太高。
2、1、让学生认识自我，正确对待自己在成长过程中出现的烦恼，用积极的态度对待生活。
2、培养学生搜集、组织材料并用生动的语言进行表达的能力。
3、给自己的烦恼拟定一个中心，围绕中心叙述事情，抒发真情实感。
第二单元黄河母亲河
1、A．君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
（唐）李白《将进酒》
B．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
（唐）王之涣《凉州词》
C．黄河落尽走东海，万里写入胸怀间。
（唐）李白《赠裴十四》
D．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
（唐）李白《行路难》
E．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
（唐）刘禹锡《浪淘沙》
F．大漠孤烟直，长河落日圆。
（唐）王维《使至塞上》
G．河落天走东海，万里写入胸怀间。
赠《裴十四》
H．白日依山尽，黄河入海流。
《登鹳雀楼》
I．黄河走东溟，白日落西海。
（唐李白《古风》）
G．阳台隔楚水，春草生黄河。
（唐李白《寄远》）
K．黄河北岸海西军，椎鼓鸣钟天下闻。
（唐杜甫《黄河》）
L．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”（唐代刘禹锡）
M．独树临关门，黄河向天外。
王维
N．土花漠碧云茫茫，黄河欲尽天苍黄。
李商隐
O．黄河水白黄云秋，行人河边相对愁。
白居易
3．与黄河有关的成语
1、泾渭分明：
渭河和泾河交界处渭河清、泾河浊，两者互不相融。
后引申为两个人行事，作风完全不同。
2、中流砥柱：
黄河中的坚强柱石。
比喻能担当重任、起中坚作用的人或集体
3、河山带砺：
黄河细得象条衣带，泰山小得象磨刀石。
比喻时间久远，任何动荡也决不变心
4：
河清海晏黄河水清了，大海没有浪了。
比喻天下太平。
5：
河清难俟很难等到黄河水清。
比喻时间太长，难以等待。
6：
黄河水清黄河之水常年混浊，如果变得清澈则被视为祥瑞的征兆。
也比喻罕见的、难得的事情。
4、与黄河有关的历史人物：
夏禹、郑国、贾让、张戎、王景、司马孚、姜师度、刘晏、欧阳修、司马光、王安石、宋用臣、苏辙、都实、周用、万恭、潘季驯、杨一魁、朱之锡、靳辅、高斌、郭大昌、栗毓美、林则徐、吴大澄、张曜。
5、与黄河有关的民谣：
A．黄河滚滚波浪翻，
B．牛皮筏子当轮船。
C．九曲黄河十八湾，
D．宁夏起身到潼关，
E．万里风光谁第一？
F．还数碛口金银山。
6、与黄河有关的俗语、谚语：
A．跳进黄河洗不清。
B．黄河富宁夏，最富是吴忠。
C．黄河尚有澄清日，岂可人无得运时。
D．不到黄河心不死，不见棺材泪不流。
二、讲述黄河
黄河，是中华民族的发祥地，是我们的母亲河。
同学们还利用业余时间搜集了许多有关黄河的民间故事和神话传说，下面有请几位同学为我们讲故事。
三、赞美黄河
黄河用甘甜的乳汁哺育了一代又一代炎黄子孙，沉重的步伐推动了五千年灿烂的华夏文明，有力的臂膀铸成了我们民族不屈的灵魂。
一代伟人毛泽东同志曾经深情地说过：
”没有黄河，就没有我们这个民族啊！
”
黄河颂
黄河以它英雄的气魄，
出现在亚洲的原野；
它表现出我们民族的精神：
伟大而坚强！
这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。
我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。
金涛澎湃，掀起万丈狂澜；
浊流宛转，结成九曲连环；
从昆仑山下奔向黄海之边，
把中原大地劈成南北两面。
啊！
黄河！
你是我们民族的摇篮！
五千年的古国文化，从你这儿发源；
多少英雄的故事，在你的身边扮演！
啊！
黄河！
你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，
你用那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。
啊！
黄河！
你一泻千丈，浩浩荡荡，向南北两岸深出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下发扬滋长！
我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样，
像你一样的伟大坚强！
像你一样的伟大坚强！
第三单元我也追星
1、通过名人故事大家讲、“我心中的‘星”’演讲会、创办“星星小报”等活动来培养学生搜集处理信息的能力，并在实践活动中，提高学生口语交际能力和写作能力。
2．通过活动，让学生了解和认识名人，对学生中普遍存在的“追星”现象加以正确引导，帮助学生树立健康的价值观和人生观。
第四单元戏曲大舞台
戏曲经过无数代艺术的不断丰富探索与发展，形成了自身显著的特点。
戏曲的角色分为生旦净丑四大行当，每一种行当内又有细致的进一步分工。
“生”是除了大花脸以及丑角以处的男性角色的统称。
里边又分为老生（须生）、小生、武生、娃娃生。
“旦”是女性角色的统称，内部又分为正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦（摇旦）。
“净”，俗称花脸，大多是扮演性格、品质或相貌上有特异的男性人物，化妆用脸谱，音色洪亮，风格粗犷。
“净”又分为以唱工为主的大花脸，如包拯；以做工为主的二花脸，如曹操。
“丑”扮演喜剧角色，因在鼻梁上抹一小块白粉，俗称小花脸。
我国戏曲的又一特点是“虚拟——没有实物的表演”，尽管舞台上没有崇山峻岭、江河湖泊，没有狂风骤雨、似火骄阳，但是演员可以凭借虚拟的表演，使观众产生身临其境的感觉。
如京剧《三岔口》，仅有一张桌子、两把椅子，靠演员精湛的技艺，就表现出了摸黑打斗的真实情景。
这些虚拟动作，都有一套基本固定的格式，叫程式化动作，是从生活中提炼，经过艺术夸张的规范性动作。
我国戏曲讲究用“唱念做打”四种艺术手段和“手眼身法步”五种技术方法来表现人物。
另外，戏曲中的唱腔、龙套（三五步行遍天下，七八人百万雄兵）、脸谱、服饰以及演出地所涉及的露台、庙台、舞台等也都有它们特殊的韵味，在这里不一一赘述。
第五单元漫话探险
探险时的常识
身体上做好准备的同时，也要尽可能多地了解户外运动的一些常识。
户外运动需要了解或掌握的知识非常多，其中最基本的户外运动知识主要有：
如何在行走中分配体力、保持节奏，迷路后如何到达目的地，或如何找到大路、解脱困境，宿营地如何选择及如何扎帐篷，如何填充背包，出现受伤时如何进行紧急治疗，防蛇、防蜂以及防止各种动植物伤害的知识，防雷雨雷电知识，等高线图、军用地图等专业地图的阅读，户外运动的饮食，野外集水的方法等。
技巧的准备
普通的户外运动对运动技巧的要求并不高，这也是这项运动非常普及的重要原因之一。
徒步行走技巧：
徒步行走是户外运动的最基本技能，也是最重要的技能。
徒步行走是全身运动，一般要掌握以下要领：
通过摆臂来平衡身体、调整步伐。
行走过程中要注意控制节奏，最好的行走速度是走而不喘，脉搏尽量不要超过120次/分钟。
背部肩沉背挺，用腹部深呼吸，全脚掌触地，从脚跟到脚尖位移。
什么时候都要按自己的行走节奏去走，尽量保持匀速，不要时快时慢、时跑时停。
行走中的休息原则也要讲究方法，一般是长短结合，短多长少。
一般途中短暂休息40～50分钟一次，休息时间不要超过5分钟，不要卸下背包，不要躺下，主要目的是调整呼吸。
长时间休息以每60～90分钟一次为好，休息时间为15～20分钟，卸下背包，先站着调整呼吸，然后坐下或躺下，抬高腿部，让充血的腿部血液尽量回流心脏。
上山：
上身前倾，膝盖弯曲，全脚掌或前脚掌着地。
下山：
上身正直或稍后仰，膝盖微屈，脚跟先着地，重心放在后脚，前脚踩实后身体重心移到前脚。
避免跳跃或奔跑下降。
坡度较陡时：
上下山可沿“之”字形路线来降低坡度。
通过滑苔和冰雪山坡时：
可使用锹、镐等工具挖掘坑、坎台阶行进，或用手脚抠、蹬、三点支撑、一点移动的方法攀援爬行。
第六单元马的世界
关于马的谚语
人要炼，马要骑。
人靠衣裳马靠鞍。
小马儿乍行嫌路窄。
千里骡马一处牛。
千金买骨，孙膑赛马，马革裹尸
咏马
【唐】韩琮
曾经伯乐识长鸣，不似龙行不敢行。
金埒未登嘶若是，盐车犹驾瘦何惊。
难逢王济知音癖，欲就燕昭买骏名。
早晚飞黄引同皂，碧云天上作鸾鸣。
骢马
【唐】霍总
青骊八尺高，侠客倚雄豪。
踏雪生珠汗，障泥护锦袍。
路傍看骤影，鞍底卷旋毛。
岂独连钱贵，酬恩更代劳。
紫骝马
【唐】李白
紫骝行且嘶，双翻碧玉蹄。
临流不肯渡，似惜锦障泥。
白雪关山远，黄云海戍迷。
挥鞭万里去，安得念春闺。
马
【唐】李峤
天马本来东，嘶惊御史骢。
苍龙遥逐日，紫燕迥追风。
明月来鞍上，浮云落盖中。
得随穆天子，何假唐成公。
病骢马
【唐】罗隐
枥上病骢蹄褭褭，江边废宅路迢迢。
自经梅雨长垂耳，乍食菰浆欲折腰。
金络衔头光未灭，玉花毛色瘦来焦。
曾听禁漏惊街鼓，惯踏康庄怕小桥。
夜半雄声心尚壮，日中高卧尾还摇。
龙媒落地天池远，何事牵牛在碧霄？
咏马
【唐】杨师道
宝马权奇出未央，雕鞍照曜紫金装。
春草初生驰上苑，秋风欲动戏长杨。
鸣珂屡度章台侧，细蹀经向濯龙傍。
徒令汉将连年去，宛城今已献名王。
骢马
【唐】沈佺期
西北五花骢，来时道向东。
四蹄碧玉片，双眼黄金瞳。
鞍上留明月，嘶间动朔风。
借君驰沛艾，一战取云中。
紫骝马
【唐】沈佺期
青玉紫骝鞍，骄多影屡盘。
荷君能剪拂，躞蹀喷桑干。
踠足追奔易，长鸣遇赏难。
摐金一万里，霜露不辞寒。
八年级上册
第一单元世界何时铸剑为犁
关于战争的诗句
1、美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
王翰《凉州词》
2、秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
王昌龄《出塞》
3、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
王昌龄《从军行》
4、僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风和雨,铁马冰河入梦来。
陆游《十一月四日风雨大作》
5、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生!
辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
6、红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
毛泽东《七律·长征》
7、使我们不去打仗，敌人用刺刀杀死了我们，还要用手指着我们骨头说：
“看，/这是奴隶!
”
田间《假使我们不去打仗》
战争成语
1、战火纷飞、战略战术、战天斗地、战无不克、战无不胜攻无不克、草木皆兵、马革裹尸、赤膊上阵、乌合之众
战争名言
2、战争从有私财产和阶级以来就开始了的，用以解决阶级和阶级、民族和民族、国家和国家、政治集团和政治集团之间的，在一定发展阶段上的矛盾的一种最高的斗争形式。
毛泽东
战争的先决条件是：
以好斗为唯一美德，以求和为唯一耻辱。
肖伯纳
战争来临时，真理是第一个牺牲品。
海·约翰逊
战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。
查·埃利奥特
战争全由偶然事件构成；主将虽应把握一般原则，但仍须密切注意以利用这些偶然事件，这正是天才的表征。
拿破仑
战争是强迫敌人服从我们意志的一种暴力行为。
克劳塞维茨
战争是人类生活中一种具有头等重要意义的生物法则，它是人类社会中不可缺少的起调作用的东西。
伯恩哈迪
战争造就窃贼，和平把他们吊死。
英国
战争重要的是求取政治是的成果，而不是军事上的成功。
蒙森
第二单元让世界充满爱
“关爱每个伙伴”，讨论内容是：
怎样针对需要关爱的伙伴的情况，给予切实的帮助？
怎样使每个人都感到集体的温暖，与大家一起快乐地成长？
因为这讨论涉及到自己的同学，所以讨论的内容要注意不触及同学的隐私，大家说话要注意掌握分寸、要得体，要尊重同学的自尊心。
学生年龄小，没有多少社会经验，说话往往口无遮拦、随心所欲，所以这方面尤其需要教师的指导。
“同在一片蓝天下”，讨论内容是：
交流对街头墙角那些摆小摊的、捡破烂的的观察、思考所得与感受。
这观察、思考和感受肯定有的全面、有的片面，有的深、有的浅，交流了、讨论了，可以取得成果共享的效果。
尤其是，从不同角度、不同侧面得出的感受，甚至相反的感受，都在班上交流，加以讨论，可以开阔学生思路，活跃学生思维，激发学生的灵性和悟性。
请教师不妨在这方面加强指导。
“人人都献出一份爱”，讨论内容是：
我们应该采取哪些行动，应该怎样帮助那些最近媒体上报道的迫切需要帮助的弱者？
这个讨论成功与否的关键，是讨论前的搜集、整理资料，找到需要关爱的目标。
在讨论中，注意学生所能提供的，是他们力所能及的帮助。
要紧的是，培养学生关爱人的精神，而不在于他们在物质上给予别人多大帮助。
这是在指导讨论时需要注意的。
与培养口语交际能力一样，培养写作能力，是十分重要的教学目标。
要高度重视学生把观察、思考、感受、讨论的成果，以书面形式写下来，这就是作文。
作文，主要是培养学生的书面表达能力，但同时，促进了观察、思考、感受、讨论以及搜集、整理资料能力的提高。
这次作文要求写记叙文。
在指导中，可以适当渗透一些记叙文写作指导。
“中心明确，条理清楚，详略得当”，这是对一般文章的要求。
记叙文还有一些特殊要求，不妨向学生说明。
“尽量写出自己独特的体察和感悟”，也就是作文的个性化，非常重要，要注意引导。
但也要注意价值取向。
第三单元说不尽的桥
古诗文名句——桥
1、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
元马致远《秋思》
2、晴虹桥影出，秋雁橹声来。
唐白居易
3、市桥官柳细，江路野梅香。
唐杜甫
4、长州茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥。
唐杜牧
5、波光柳色碧溟蒙，曲渚斜桥画舸通。
宋欧阳修
6、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
毛泽东《七律·长征》
桥的种类
拱桥：
是一种带一个或多个拱的桥。
图例所示为三种拱桥。
拱桥的跨度比梁桥或桁架桥更容易扩展。
竖旋桥：
是一种可动式桥梁，分为一段或两段，形似手臂，靠岸的一端固定在枢纽上。
每一段通过平衡锤平衡，通过枢纽将其旋转升高后，可让船舶通过。
大部分建在高速公路和街区上的可动式桥都属于此类。
梁桥：
是结构最简单、最常见的桥
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