最新人教新目标七年级上册英语Unit 6Do you like bananas全单元教案.docx
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最新人教新目标七年级上册英语Unit6Doyoulikebananas全单元教案
Doyoulikebananas?
SectionA
单词
bananan.香蕉hamburgern.汉堡包
tomaton.西红柿ice-creamn.冰激凌
saladn.沙拉strawberryn.草莓
pearn.梨milkn.牛奶
breadn.面包birthdayn.生日
dinnern.（中午或晚上吃的）正餐weekn.周;星期
foodn.食物sureadv.当然;肯定;一定
soconj.（引出评论或问题）那么vegetablen.蔬菜
fruitn.水果rightadj.正确的;适当的
applen.苹果thenadv.那么
eggn.蛋;鸡蛋carrotn.胡萝卜
ricen.大米;米饭chickenn.鸡肉
短语
nextweek下周thinkabout思考;思索
How/Whatabout…？
（提出建议）……怎么样？
句型
1.—Doyoulikesalad?
你喜欢沙拉吗？
—Yes,Ido./No,Idon’t.是的，我喜欢。
/不，我不喜欢。
2.—Doessheliketomatoes?
她喜欢西红柿吗？
—Yes,shedoes./No,shedoesn’t.是的，她喜欢。
/不，她不喜欢。
3.Helikesice-cream.他喜欢冰激凌。
4.Hedoesn’tlikevegetables.他不喜欢蔬菜。
SectionB
单词
breakfastn.早餐;早饭lunchn.午餐
starn.明星;星星eatv.吃
welladv.好;令人满意地habitn.习惯
healthyadj.健康的reallyadv.真正地
questionn.问题wantv.需要;想要
bev.变成fatadj.肥的;肥胖的
短语
asksb.aboutsth.问某人关于某事eatinghabits饮食习惯
forbreakfast/dinner作为早餐/晚餐afterdinner晚饭后
sportsstar体育明星
句型
1.—Whatdoyoulikeforbreakfast?
早餐你喜欢吃什么？
—Ilovefruit.Ithinkit’shealthy.我喜欢吃水果，我认为它健康。
2.Davidasksthevolleyballstar,CindySmith,abouthereatinghabits.戴维问排球明星辛迪·史密斯关于她的饮食习惯。
3.Idon’twanttobefat.我不想发胖。
语法
可数与不可数名词
知识目标
1.掌握可数名词和不可数名词的用法、区别。
2.了解动词like的一般现在时。
能力目标
能听懂谈论饮食喜好的对话;能熟练运用所学句型谈论自己及他人的饮食喜好并能说出原因;能读懂描述人们日常饮食的喜好的文章;会写介绍自己或他人一日三餐饮食喜好的短文。
情感目标
享受生活美味，培养健康的饮食生活。
【课时建议】本单元建议5课时
SectionA（1a~2d）………………………………………………………………1课时
SectionA（3a~3c）………………………………………………………………1课时
SectionA（1a~1d）………………………………………………………………1课时
SectionB（2a~2c）……………………………………………………………1课时
SectionB（3a~selfcheck）………………………………………………………1课时
词汇短语：
主要采用图片、歌诀及多媒体展示助记法。
基本句子：
采用多媒体及交际法（利用多媒体展示两人进行交际时的情景）。
语法：
1.可数名词和不可数名词——归类法、图解助记。
2.动词like的一般现在时——对话练习加深印象。
SectionA第1课时（1a~2d）
类别
学习重点
重点单词
banana,hamburger,tomato,ice-cream,salad,strawberry,pear,milk,bread,birthday,dinner,week,food,sure,vegetable,fruit,right,apple,then
重点短语
likeoranges，likesalad,Howabout…？
birthdaydinner,haveapples,thinkabout
重点句式
1.—Doyoulikeoranges?
—Yes,Ido.
2.—Doyoulikesalad?
—No,Idon't.
3.Let'sthinkaboutthefood.
4.What/Howaboutburgers,vegetablesalad,andsomefruit?
5.Idon'tlikesalad.
课前预习
写一写
1.香蕉banana2.汉堡包hamburger3.西红柿tomato
4.冰激凌ice-cream5.沙拉salad6.草莓strawberry
7.梨pear8.牛奶milk9.面包bread
10.生日birthday11.（中午或晚上吃的）正餐dinner
12.周；星期week13.食物food
14.蔬菜vegetable15.正确的；适当的right
16.苹果apple17.那么then
译一译
1.喜欢沙拉likesalad2.怎么样what/howabout
3.生日晚宴birthdaydinner4.吃苹果haveapples
5.考虑thinkabout
背一背
1.—你喜欢橙子吗？
—是的，我喜欢。
/不，我不喜欢。
—Doyoulikeoranges?
—Yes,Ido./No,Idon't.
2.让我们来想想（吃什么）食物吧。
Let'sthinkaboutthefood.
3.汉堡包、蔬菜沙拉和一些水果怎么样？
What/Howabouthamburgers,vegetablesaladandsomefruit?
新课导入
1.教师准备好一些食物，如：
tomato,banana,pear等，然后与学生谈论食物。
T:
What’sthis?
S:
It’satomato.（学生预习过这个生词。
）
T:
Doyoulikeit?
S:
Yes,Ido./No,Idon’t.
2.用其他食物重复对话。
教师对学生的发音错误给予纠正。
3.学生利用实物或图片向教师提问。
新课展示
【完成教材1a~2d的教学任务】
1.教学1a。
教师让学生读1a中的单词，注意学生的发音，如有错误及时纠正。
2.让学生看图，然后将单词与图中的物品配对。
（最好能使用多媒体课件，这样效果更好。
）
3.读记单词。
4.教学1b。
听1b录音，为对话编号。
5.放1b录音，让学生跟读对话。
6.教学1c。
学生根据1a中的物品模仿1b中的对话,编造新的对话并表演。
7.教学2a。
听2a录音，在表中圈出所听到的食物。
8.教学2b。
再听录音，填写2b中的空缺。
9.再听录音，学生跟读。
10.教学2c。
学生分小组练习2b中的对话，并谈谈自己真实的学习情况。
11.学生读2d的对话，回答下列问题:
（1）WhatdoesJohnlike?
（2）Whose（谁）birthdayisnextweek?
（3）Whatwill（将）theyhave?
12.教师根据学生理解情况，讲解对话中的重难点。
【语法提要】
1.询问某人的喜好，常用句型：
Do/Does+主语+like+…？
意思是“某人喜欢……吗？
”其肯定回答用：
Yes，主语+do/does;否定回答用：
No，主语+don’t/doesn’t.。
2.like是及物动词，意为“喜欢”。
like+sb./sth./doingsth./todosth.意为“喜欢某人/某物/做某事”。
后可以接verymuch,alot,alittle,not…atall等表程度的词。
例句：
JerrylikesChinesefoodverymuch.杰里非常喜欢中国的食物。
Ilikesoccerandvolleyballalittle.我有点喜欢足球和排球。
Meimeidoesn’tlikejunkfoodatall.梅梅一点都不喜欢垃圾食品。
3.thinkabout意为“考虑；思考”，think为不及物动词，常与介词about连用，其后可接名词、代词或动词-ing形式。
例句：
Let'sthinkaboutthenextweek'strip.咱们考虑一下下周的旅行。
（接名词）
I'mthinkingaboutit.我正在考虑这件事。
（接代词）
I'mthinkingaboutmovingsomewherewarm.我正考虑着搬到暖和的地方去。
（接动词-ing形式）
4.Howabout…?
意为“……怎么样？
”用于提出建议或请求，相当于“Whatabout…?
”其中about为介词，其后可接名词、代词或动词-ing形式。
例句：
We'rehungry.Howaboutsomebread?
我们饿了，吃点面包怎么样？
（接名词）
Howabouthim?
他怎么样？
（接代词）
Howabouthavingsomefruit?
吃些水果怎么样？
（接动词-ing形式）
拓展：
英语中常用于提建议的句型还有：
（1）Let's…意为“让我们……吧”。
例句:
Let'shavesomeapples.让我们吃些苹果吧。
（2）Whynot…?
意为“为什么不……呢？
”
例句:
Whynotaskourteacher?
为什么不问我们的老师呢？
活学活练
（B）1.—________theseyourphotos?
—Yes.________youlike?
A.Do,Do,themB.Are,Do,them
C.Are,Are,itD.Do,Are,them
（C）2.Bob________oranges,butBill________them.
A.like,don’tlikeB.like,doesn’tlike
C.likes,doesn’tlikeD.likes,don’tlike
3.—How/Whatabout（…怎样）havingsomepears?
—Sure（当然）.
4.Shedoesn'tlike（不喜欢）eggs.
布置作业：
教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思
本课时所学的食品名词有些难记，同时提醒学生注意区分可数名词和不可数名词。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
SectionA第2课时（3a~3c）
类别
学习重点
重点单词
egg,chicken,so,rice,carrot
重点句式
1.Ilikeoranges.
2.Idon'tlikebananas.Helikesice-cream.
3.Hedoesn'tlikevegetables.
4.Let'sgetsalad.
5.Ilikefruit,butIdon'tlikevegetables.
重点语法
1.可数名词和不可数名词
2.含有行为动词的一般现在时结构
课前预习
写一写
1.蛋；鸡蛋egg2.胡萝卜carrot3.大米；米饭rice
4.鸡肉chicken5.（引出评论或问题）那么so
背一背
1.我喜欢橘子。
Ilikeoranges.
2.我不喜欢香蕉。
Idon'tlikebananas.
3.他喜欢冰淇淋。
Helikesice-cream.
4.他不喜欢蔬菜。
Hedoesn'tlikevegetables.
5.让我们拿点沙拉吧。
Let'sgetsalad.
6.我喜欢水果但是我不喜欢蔬菜。
Ilikefruit,butIdon'tlikevegetables.
新课导入
1.教师用对话来检查学生预习生词的情况。
T：
What’sthat?
S:
It’sanapple.
T:
Doyoulikeit?
S:
Yes,Ido./No,Idon’tlikeit.
T:
Howaboutpears?
S:
Idon’tlikethem.
（反复用食物的单词来练习）
2.教师根据学生的对话情况，对学生所犯的语法及语音错误给予纠正。
教学说明：
自然地引导学生进入新的语言点：
Doyoulike…?
Idon’tlike…How/Whatabout…?
新课
展示
【完成教材GrammarFocus~3c的教学任务】
1.学生大声朗读GrammarFocus中的句子。
2.小结训练。
把所学的表示食物名称的单词分类，能写多少写多少。
（1）可数名词的复数：
apples,pears,bananas,carrots
（2）不可数名词：
bread,milk,rice
（3）既可数又不可数的名词：
food,fruit,ice-cream,salad
3.学生独立完成3a任务，复习like的肯定形式及否定形式；like的第三人称单数形式及非单三形式。
4.快速完成3b任务，教师核对答案。
5.以小组为单位做一个调查，用Doyoulike…?
句型就3c表格中的食物向小组成员进行提问，完成表格。
然后每小组选一个学生作代表报告调查结果。
（目的是巩固Doyoulike…？
Idon'tlike…He/Shelikes…He/Shedoesn'tlike…句式及强化对食物名词的记忆。
）
【语法提要】
1.行为动词的一般现在时结构
行为动词在肯定句、否定句、一般疑问句中的用法及其答语（以like为例）如下表：
例句：
Ilikeice-cream.我喜欢冰激凌。
ShelikesEnglish.她喜欢英语。
Shedoesn'tlikeEnglish.她不喜欢英语。
—DoesshelikeEnglish?
她喜欢英语吗？
—Yes,shedoes.是的，她喜欢。
/No,shedoesn't.不，她不喜欢。
Whatdoesshelike?
她喜欢什么？
2.可数名词和不可数名词
提示：
在英语中，有些名词既是可数名词，又是不可数名词，但所表达的意义不同。
如：
fruit水果，fruits各种水果；chicken鸡肉，chickens小鸡。
规则变化口诀
单数名词变复数，多数直接加s；s，x，ch，sh来结尾，直接加上-es；
词尾若是f或fe，变成v加-es；辅音+y在词尾，y改i加-es；
词尾字母若是o，常用三个已足够，英雄土豆西红柿（hero，potato，tomato），要加es请记好。
活学活练
（C）1.—___________？
—Yes,shedoes.
A.DoyoulikeorangesB.Ilikehamburgers
C.Doesshelikesalad
（C）2.—_______youlike______?
—Yes.Ilikethemverymuch.
A.Do,ice-creamB.Does，applesC.Do,oranges
布置作业：
教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思
本课时的重点是对可数名词和不可数名词的理解。
要让学生注意区别名词复数与动词第三人称单数形式。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
SectionB第3课时（1a~1e）
类别
学习重点
重点单词
breakfast,lunch
重点句式
—DoesTomlikecarrots?
—Yes,hedoes.
课前预习
写一写
1.早餐;早饭breakfast
2.午餐lunch
背一背
—汤姆喜欢胡萝卜吗?
—是的，他喜欢。
—DoesTomlikecarrots?
—Yes,hedoes.
新课导入
1.教师介绍自己对食物的喜好及三餐饮食情况。
T：
Ilikeeggs,chicken,vegetables,tomatoes.Idon’tlikesalad,carrotsorpears.Ihaveeggsandmilkforbreakfastandhaverice,chickenandvegetableforlunch.Ihavetomatoesandeggsfordinner.
2.教师鼓励学生自己介绍喜欢和不喜欢的食物，及三餐饮食情况。
3.教师注意纠正学生的发音。
新课
展示
【完成教材1a~1e的教学任务】
1.教学1a。
学生读1a中的单词，最好能默写。
2.将1a中的单词编号写在对应的食物旁边。
3.教学1b。
让学生将所学食物的单词分成水果和蔬菜两类。
4.教学1c。
听1c录音，在1a中圈出所听到的食物。
5.教学1d。
再听一遍录音，填1d中的表格。
6.听录音并跟读。
7.让学生根据1d表中的信息进行问答。
8.学生根据自己的实际情况问答，并表演自己的对话。
9.教师展示食物图片让学生两人一组进行对话。
参考案例
A:
What’sthat?
B:
It’sanegg.
A:
Doyoulikeit?
B:
Yes,Ido./No,Idon’t.
A:
Doyouhaveitforbreakfast?
B:
Yes,Ido./No,Idon’t.
10.教学1e。
根据萨莉和汤姆喜欢与不喜欢的食物与同伴进行问答。
【语法提要】
1.salad的用法
（1）若强调这种物质，为不可数名词，意为“沙拉”。
（2）若指“一份沙拉”或“一盘沙拉”，则为可数名词。
例句:
Ihavesalad/asalad.我吃沙拉/一份沙拉。
【拓展】ice-cream用法与其类似，若强调该物质，则为不可数名词;若指数量，则为可数名词。
例句:
Let’shavesomeice-cream.让我们吃一些冰激凌。
Pleasegivemetwoice-creams.请给我两份冰激凌。
2.breakfast,lunch和dinner
breakfast意为“早餐”，lunch意为“午餐”，dinner意为“晚餐，正餐”。
常用短语：
（1）havebreakfast/lunch/dinner吃早/午/晚餐
（2）havesth.forbreakfast/lunch/dinner早/午/晚/餐吃……
3.可数名词和不可数名词的修饰词
（1）可数名词可以被不定冠词、基数词和形容词（如：
few,afew,many,some,any,alotof等）修饰。
（2）不可数名词不能用冠词a,an及指示代词修饰,不能用基数词修饰。
可以用some,any,alittle,much,alotof等修饰。
活学活练
填单词完成对话。
A:
Doyoulikefruit？
B：
Yes,Ido.
A:
What/Howaboutvegetablessalad？
B：
No,Idon’tlikevegetables.Well,onlysalad.
A:
Whataboutyourbrother?
B：
Helikesice-cream.
布置作业：
教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
教学反思
本课时要提醒学生注意英文的习惯用法。
用时还要注意区分表示食物的可数名词及不可数名词。
对自己一日三餐饮食情况的介绍也是本课时的重点，应要求学生达到熟练运用的程度。
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结：
SectionB第4课时（2a~2c）
类别
学习重点
重点单词
star,eat,well,habit,healthy,really,question,want,be,fat
重点短语
sportsstar,eatwell,eatinghabits,asksb.aboutsth.,onelastquestion
重点句式
1.Sportsstareatswell.
2.Whatdoyoulikeforbreakfast?
3.Idon’twanttobefat.
课前预习
写一写
1.明星;星星star2.吃eat3.好;令人满意地well
4.习惯habit5.健康的healthy6.真正地really
7.问题question8.需要;想要want9.变成be
10.肥的;肥胖的fat
译一译
1.体育明星sportsstar2.饮食习惯eatinghabits
3.最后一个问题onelastquestion
背一背
1.体育明星吃得好！
Sportsstareatswell!
2.你早餐喜欢吃什么？
Whatdoyoulikeforbreakfast?
3.我可不想变胖。
Idon’twanttobefat.
新课导入
教师通过对话引导学生进入新的语言知识。
T:
Doyouhavevegetablesforlunch?
S:
No,Idon’t.
T：
Whatdoy
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