作文训练及单元检测.docx
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作文训练及单元检测
第一单元作文训练——
亲近自然写景要抓住特征
【学习目标】
１、学会亲近自然、感受生活、表达情感。
２、学习抓住景物特征描写景物的几种方法。
３、学会景物描写中突出自己的感情，做到融情于景。
【学习重点】
学习抓住景物特征描写景物，掌握描写景物的几种方法。
【学习难点】
如何做到融情于景。
【学习课时】
二课时
【预习案】
一、知识积累
所谓景物描写也叫环境描写，其中包括自然景物描写、社会环境描写和场面描写。
本课我们重点学习有关自然景物描写的一些方法。
自然景物描写一般是指描写日月星辰、草木山川、时令变化等。
绘景，必须抓住景物特征。
景物特征就是某处景物的形态、布局、格调、氛围等区别于其他景物的地方。
时间、地点、景物的不同，也赋予景物各自的特征。
要写好景物的特征，就要考虑时间的特点、地点的特点，时代的特点。
不仅如此，还要融入自己的感情。
好的景物描写应做到栩栩如声，如见如闻，情寓其里，意蕴其中。
二、难点解析
喜欢写景，但常常忘了为什么写景，抓不住景物的特征。
景物描写要抓住景物本身的特征和突出感情特征。
这里所说的特征和说明文中的事物描述不同，它既是客观的，又是主观的。
自然景物是客观的，但是由于作者的心境不同，受到感悟的地方也就不同。
作者头脑里的景物特征已经深深印上了主观的痕迹。
有的甚至会大大变形。
如肖洛霍夫的《静静的顿河》，叙述再次叛变红军的哥萨克军官葛利高里，夜里带着情人阿克西尼亚离家出逃，遭遇红军巡逻队，阿克西尼亚被打死了。
葛利高里极度绝望。
黎明，他用马刀在野地里挖了一个坑，埋葬了阿克西尼亚。
其中有一段精彩的写景：
他用手巴掌把小坟堆上的潮湿的黄土使劲拍平，在坟墓旁边跪了半天，低着脑袋，轻轻地摇晃着。
现在他再也没有什么着忙的必要了。
一切都完了。
在旱风的蒙蒙雾气中，太阳升到断崖的上空来。
太阳的光芒照得葛利高里的没戴帽子的头上的密密的白发闪着银光，从苍白的、因为一动不动的而显得很可怕的脸上滑过。
他好像是从一场噩梦中醒了过来，抬起脑袋，他看见自己头顶上一片黑色的天空和一轮耀眼的黑色的太阳。
景物描写的标准是主观和客观的统一。
自然景物是客观的，写什么，不写什么，却全由作者的感悟来决定。
所以，学习写景，既要认真观察，对景物有准确的了解，又要找准景物与自己感情的契合点。
只有这样，才能写得情景交融。
【导学案】
一、赏析下列景物描写美在何处？
写得好，好在哪里？
[例1]太阳刚刚下了地平线。
软风一阵一阵地吹上人面，怪痒痒的。
苏州河的浊水幻成了金绿色，轻轻地，悄悄地，向西流去。
黄埔的夕潮不知怎的已经涨上了，现在沿这苏州河两岸的各色船只都浮得高高地，舱面比码头还高了约莫半尺。
风吹来外滩公园里的音乐，却只有那炒豆似的铜鼓声最分明，也最叫人兴奋。
暮霭挟着薄雾笼罩了外白渡桥的高耸的钢架，电车驶过时，这钢架下横空架挂的电车线时时爆发出几朵碧绿的火花。
从桥上向东望，可以看见浦东的洋栈象巨大的怪兽，蹲在螟色中，闪着千百只小眼睛似的灯火。
向西望，叫人猛一惊的，是高高地装在一所洋房顶上而且异常庞大的霓虹电管广告，射出火一样的赤光和青磷似的绿焰：
这时候——这天堂般五月的傍晚，有三辆一九三０年式的雪铁龙汽车象闪电一般驶过了外白渡桥，向西转弯，一直沿北苏州路去了。
点评：
[例2]“秋天的阴山，像一座青铜的屏风安放在它们（指包头和呼和浩特）的北边，从阴山高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸上，沐着阳光。
”
（翦伯赞《内蒙访古》比喻、拟人）
点评：
[例3]“桃林前面，有老百姓种的荞麦，也有大麻和玉米这一类高秆植物。
荞麦正当开花，远望去就像一张粉红色的地毯，大麻和玉米就像是屏风，靠着地毯的边缘。
太阳光从树叶的空隙落下来，在泥地上，石家具上，一抹一抹的金黄色。
偶尔也听得有草虫在叫，带住在林边树上的马儿伸长了脖子就树干搔痒，也许是乐了，便长嘶起来。
”
（茅盾《风景谈》比喻、白描）
点评：
[例4]“月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，却又像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀铃上奏着的名曲。
”（朱自清《荷塘月色》通感）
点评：
[例5]下雨天，我的窗外真美！
那一片绿绿的稻田，好大的一片，像一片海。
而我这小楼就像一只船。
远远那两丛树林掩映的村舍，和稍近一点的那长着芒蒿的小丘，是这绿海上的岛屿；那环抱着我们的群山，在有雾的时候，就不是山，而是云，是灰色、紫色、深蓝、淡青的云；而那些挺秀的电杆呢？
那是帆樯，悠然地点缀在这绿绿的海上。
雨，静静地落着，落在稻浪上，深深密密地溶入那无边的绿海里。
于是，你禁不住要俯在窗口，向那如丝的雨凝望。
你是多么想，想自己变成那只在绿海上翩跹着的白鹭，扑在那柔细清凉的雨丝里，让它冲刷抚慰着你的头颈，和你赤裸的背。
你是多么想，想投身到那被雨水濡湿的稻浪里，泳着，拍打着雨水的花朵，和稻浪的波痕。
让你莹洁纤细的身体，没入那深深沉沉的绿海，去捕捉那柔柔细细的雨丝。
而当有风的时候，雨丝如珠帘般的，在淡灰的天幕前，畅快地斜斜地扫过去，扫过那波涛汹涌的稻浪，在那波峰上激起一片白濛濛的雾，给稻浪涂染上一抹梦痕。
你更会爱那不知什么时候出现的两朵深红的伞花，持伞的人没在深深的稻浪里，只有那两朵圆圆的深红，在浅绿的海面上飘着、飘着，慢慢地，不像是要到哪里去，而只是无目的地那么飘着，在斜风细雨里。
你能不想到“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的诗句吗？
爱雨的人是不想躲开雨的。
让那雨丝的清凉，洗去你心灵上的尘；让那雨丝的安闲，抹去你思想上的俗；让那无声的雨丝告诉你，那些躲在房中，关紧了门窗的人们，所永远不会了解的，雨丝和绿海那心底的爱，和永恒的诗。
多希望你来！
来看看我未关的窗，来看看我被雨丝沾湿了的窗帘，来看看为爱那如丝的雨而不肯关窗的我。
（选自《罗兰散文》，有删动）
点评：
二、方法总结
【训练案】
一、片段训练。
1、不用“热”字，通过景物描写，表现天气的炎热和人的心情，不少于200字；
2、以“雨”为描写对象，融情于景，写一个不少于200字的片段。
二、作文训练。
以“你是我心中的一首歌”为题，写一篇以写景为主的记叙文，不少于800字。
第一单元单元测试卷
一、（12分，每小题3分）
1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）
A.点缀（zhuì）霎时（shà）落蕊（ruǐ）一脉相承（mài）
B.独处（chǔ）蓊蓊郁郁（wěng）领略（lｕò）一椽破屋（chuán）
C.房檩（lín）平仄（zè）颤动（chàn）急不暇择（xiá）
D.脉脉（mò）倩影（qｉàｎ）猗郁（ｙí）秣马厉兵（mò）
2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A.幽僻袅娜斑驳走头无路
B.慰籍椭圆颓废栉风沐雨
C.混沌婆娑萧疏揠苗助长
D.涸辙点缀萧索闲情逸志
3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）
A.海尔集团以雄厚的科技实力和先进的经营理念为依托，亦步亦趋，紧跟世界电器产业发展的潮流，创下了骄人的业绩。
B.美国电影大片《功夫熊猫》在中国上映，它采用了现代科技，也融合了中国元素，在社会上引起很大的反响，人们对之评头论足，大加赞赏。
C.2010年广州亚运会会徽设计，是以柔美上升的线条，构成了一个造型酷似火炬的五羊外形轮廓；构图抽象和具象相结合，两者相得益彰，在灵动中不失稳重。
D.828米的世界第一高楼落成之际，恰逢迪拜深陷债务危机之时，这座“通天塔”能否发挥定海神针的作用，撑住房地产市场风雨飘摇的天空，还有待时间的检验。
4.下列各句中，没有语病、表意明确的一句是（）
A.专家明确指出，此次公布的《通用规范汉字表》不会恢复繁体字的使用，中国新生儿的取名用字也必须从中选取，乱取名、取怪名将得到遏制。
B.就在八名维和警察“回家”的途中，一首专为他们创作的歌曲《接你回家》悄然诞生，此曲表达了全国人民对八位海地维和英雄的深情呼唤。
C.中国在世界主要经济体系中继续保持最快的发展速度，并带领世界走向经济复苏，这些功劳首先要归功于中国千千万万勤劳坚韧的普通工人。
D.主管会计只凭副总经理的一个电话，未按总经理的指示，将预付款电汇给对方，给公司造成了巨大的经济损失。
二、（22分，5——8题，每小题3分。
翻译题10分。
）
阅读下面的文言文，完成9~12题。
方山子传
苏轼
方山子，光、黄①间隐人也。
少时慕朱家、郭解②为人，闾里③之侠皆宗之。
稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。
晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。
庵居蔬食，不与世相闻；弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。
见其所著帽，方耸而高，曰：
“此岂古方山冠④之遗像乎？
”因谓之方山子。
余谪⑤居于黄，过岐亭，适见焉。
曰：
“呜呼！
此吾故人陈慥季常也，何为而在此？
”方山子亦矍然问余所以至此者。
余告之故。
俯而不答，仰而笑。
呼余宿其家。
环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。
余既耸然异之。
独念方山子少时，使酒⑥好剑，用财如粪土。
前十有九年⑦，余在岐下，见方山子从两骑，挟二矢，游西山，鹊起于前，使骑逐而射之，不获。
方山子怒马⑧独出，一发得之。
因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。
今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉！
然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。
而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等；河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。
皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉！
余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥见之欤？
（选自上海古籍出版社排印本《苏轼选集》和《古文观止》）
【注】①光、黄：
即光州和黄州。
②朱家、郭解：
二人都是西汉时的游侠，喜替人排忧解难。
③闾里：
乡里。
④方山冠：
汉代祭祀宗庙时乐舞者所戴的一种帽子。
唐宋时，隐者常喜戴之。
⑤谪：
降职。
苏轼是在元丰三年（1080）被贬到黄州的。
⑥使酒：
酗酒任性。
⑦前十有九年：
即嘉祐八年（1063），时作者任凤翔府签判。
⑧怒马：
使马怒，即纵马向前。
5.对下列句中加点的字词解释不正确的一项是（）
A.闾里之侠皆宗之宗：
推崇
B.稍壮，折节读书折节：
改变志节、行为
C.方山子傥见之欤傥：
或许
D.欲以此驰骋当世驰骋：
纵马奔跑
6下列每组句中加点字的意义与用法全都相同的一项是（）
A.见其所著帽，方耸而高/君子博学而日参省乎己
B.余既耸然异之/他植者则不然
C.晚乃遁于光、黄间/谪戍之众，非抗于九国之师也
D.呼余宿其家/其皆出于此乎
7.清代王文儒评此文说：
“隐字侠字节乃一篇之主脑。
”请从下面四组中选出全都是具体描述方山子“隐”的生活、思想和行为的一项（）
①使酒好剑，用财如粪土②弃车马，毁冠服，徒步往来山中③从两骑，挟二矢，游西山④环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意⑤庵居蔬食，不与世相闻⑥晚乃遁于光、黄间
A.①②④⑤B.①③④⑤C.②④⑤⑥D.②③④⑥
8.下列对文章的分析阐述，正确的一项是（）
A.方山子出身贫寒，自幼苦读，意欲以此驰骋当世，但不得意，晚年隐逸光州、黄州一带，自得其乐。
B.方山子少年、壮年时血气方刚，意气风发，一身侠气；晚年时安贫乐道，心境恬淡。
作者有意识地选择这两种具有对比性的行为来表现、丰富其形象。
C.尾段作者以疑问的口吻问方山子能否见到那些“阳狂垢污”的“异人”，从“岂山中之人哉”这句话中可以看出，答案是否定的。
D.作者写方山子，实际上是悲“不遇”。
但他方以诗文遭祸，不便直言，于是在文中隐约其辞。
从这个意义上可以说，《方山子传》是苏轼对被贬黄州心态的一种形象折射。
9.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）方山子亦矍然问余所以至此者。
（2分）
（2）环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。
（4分）
（3）因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。
（4分）
四（共8分）
10、阅读下面这首古诗，然后回答问题。
春闺思
张仲素
袅袅城边柳，青青陌上桑。
提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。
（1）这首诗中两组叠音词的运用有何妙处？
（4分）
（2）诗中抓取了哪一细节进行描绘？
寄寓了作者怎样的情感内涵？
（4分）
五、（18分）
阅读下面的文字，完成11~14题。
剪得秋光入卷来
王清铭
①我一直以为在稿纸上划下一个“秋”字，就有萧索的秋风吹过，落叶纷纷布满我的视野。
秋风吹渭水，落叶满长安。
长安是贾岛生活过的诗情宛转的都城，秋风只在千年前将轻愁悄然拂上他的心头。
古人很形象地把秋天嫁接到心头，然后创出另一个字：
愁。
②也不是现代都市的楼太高，遮住秋风往来的路径。
城市人越来越多，树越来越少，那些作为城市风景的行道树多是常年不凋的树种。
踯躅在繁华都市，想拾取一片落叶跟想在都市的喧嚣中找一点诗意一样难。
雁字回时，月满西楼。
大雁大概只栖息在唐诗宋词的枝桠上，西楼有霓虹灯、白炽灯和各种彩灯，却挤不进一片昏黄的月光。
晴空一鹤排云上，可鹤都住在供观赏的动物园，要引的诗情碰到冰凉的铁栅栏便铩羽了。
③在城市很难找到秋天的痕迹。
温室效应使季节的界限模糊，我生活的这座南方小城，套一件夹克就可以穿越整个冬天，何况气候变化不大的秋天？
现代都市人不知什么原因，都很忙，没有几个人去注意秋天枝头飘落的那几片落叶，更不会将它们夹进心情笔记，即使远上寒山，也只在红于二月花的霜叶前留此存照。
淮南一叶下，自觉洞庭波。
这样的诗情大概也随洞庭湖的水位水落石出了。
④现代人讲究实用，美化环境用塑料花、水泥树，谁也不想为清扫落叶去浪费金钱般的时间，难怪落叶的金黄色难以染上他们的心灵。
标志秋天到来的是公园里的枫树。
小枫一夜偷天酒，却倩孤松掩醉容。
这样妙趣横生的想象现代人构思不出，即使灵光一现，务实的他们考虑更多的是枫树偷饮的究竟是茅台酒，还是XO。
晓来谁染霜林醉？
总是离人泪。
感情日益浅薄的都市人可以洒脱地挥手告别，谁会为思乡情、离别情掬一把廉价的眼泪呢？
⑤秋很难登上都市人拥挤的心头，那份因悲秋、伤秋而引起的愁也很难在攒动的都市落脚，但为什么世故的都市人却经常愁云密布？
花自飘零水自流，都在都市人的目光之外；才下眉头，却上心头的是股票指数、房价涨幅。
⑥秋需要用心体验，冷漠的都市人很难有一叶知秋的感触。
郁达夫写故都的秋来得清，来得静，来得悲凉，现在又有几个人去倾听这心灵深处的律动呢？
也不是都市人心灵不敏感，他们关心更多的是身外之物，至于心头的细微感受总被忽略，更遑论生命的内在观照？
⑦以前读古典诗歌，记得有一个术语叫“萧索美”，具体含义不甚明了。
秋天草木凋零，西风渐紧，北雁南飞，让人联想起时光流逝，心灵无端生出些许感伤。
这感伤犹如凋零的花，枯落的黄叶，远去的雁，给人带来诗情和美感。
秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。
或许，我们需要一副聆听天籁的耳朵。
⑧海德格尔说人应该诗意地栖居在大地上，对我们来说，也许太空泛了。
我们先要做的事是去注意身边的一片落叶，且不要去拒绝落叶给我们心灵带来的清、静和悲凉。
金钱能买到很多东西，但买不到生命深处的诗情。
如果典当了固有的诗意体验，生命还剩下多少本真？
⑨诗情也似并刀快，剪得秋光入卷来。
让陆游的《秋思》给生活在都市中的你剪来几朵渐开的黄菊，几声零落的雁鸣；剪一点诗情，给枯竭的心灵。
11.作者说“秋很难登上都市人拥挤的心头”，请从主客观两方面分条陈述这样说的原因。
（5分）
12.古典诗歌的“萧索美”在文中具体指的是什么？
（4分）
13.文章以陆游的《秋思》诗句结尾，这样写有什么好处？
（4分）
14.阅读第⑧自然段中画线的句子，结合自己的生活阅历，谈谈你的感受和体会。
（5分）
五、（40分）
15.阅读下面的材料，根据要求作文。
我们每个人在不同的时期、不同的场合，都会不断变化着自己的角色。
幼儿终将会成为成人，儿女终将会成为父母，此处的师长可能就是别处的学生……不同的角色有有不同的特点，不同的角色有不同的内涵。
你是怎么理解“角色”的呢？
请以“角色”为题写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
要求：
①立意自定。
②文体自选。
③题目自拟。
第二单元作文训练——
直面挫折学习描写
【学习目标】
１、回顾有关描写的知识，如描写的概念、角度、手法、对象等。
２、学习抓住景物特征描写景物的几种方法。
３、培养学生坚强乐观的生活态度，正视挫折，勇往直前。
【学习重点】
能够熟练地运用描写的相关知识来表现自己或他人的挫折。
【学习难点】
明确描写要有明确的目的；描写要抓住景物特点；描写要生动形象。
【学习课时】
二课时
【预习案】
什么是描写？
描即描绘，写指摹写。
描写，就是用生动形象的语言，对人物、事件、环境作具体入微的描摹绘写，给人以真切的感受。
描写的方法:
A.从描写的对象分，一般分为人物描写、环境描写和场面描写。
人物描写，主要有肖像描写、行动描写、语言描写和心理描写等。
环境描写，包括自然环境和社会环境的描写。
场面描写。
场面，一般指由人物活动构成的生活画面，有时也泛指一定场合的情景。
所以，描述场面主要是写人的活动，写人物之间的关系。
B.按描写的角度分，有正面描写（又称直接描写）和侧面描写（又称间接描写）。
正面描写是作者直接对描写对象（人物、事件、环境）所作的刻画和描绘。
侧面描写是作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，即间接地对描写对象进行刻画、描绘，使其鲜明突出。
C.从描写的手法分，有白描和细描。
白描，即运用最简练的文字，不加渲染烘托，没有浓烈色彩的描写，不借助比喻、拟人等修辞手法，也不用或少用形容词，抓住描写对象的主要特点，描写出事物的本质特征或人物的精神面貌。
叙事，线条分明，言简意赅；写人，三言两语则揭示出人物的状态，人物栩栩如生。
细描，即细致具体地描绘对象，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法和象征、衬托、渲染等表现手法，使所写对象栩栩如生，逼真动人。
【导学案】
一、读下面的文字，思考问题。
（1）不一时，只见三个奶嬷嬷并五六个丫鬟，簇拥着三个姊妹来了。
第一个肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。
第二个削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。
第三个身量未足，形容尚小。
其钗环裙袄，三人皆是一样的妆饰。
（2）一语未了，只听后院中有人笑声，说：
“我来迟了，不曾迎接远客！
”黛玉纳罕道：
“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？
”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。
这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:
头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗,项上戴着赤金盘螭璎珞圈,裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩,身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下着翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未起笑先闻。
——节选自《红楼梦》
1、猜一猜她们分别是谁？
2、第二段的文字塑造了一个怎样的形象？
简要分析。
3、两段描写人物外貌的手法有何异同同呢？
为什么要这样处理？
4、透过作者的描写，作者对他们的态度是怎样的？
（3）“喂！
一手交钱，一手交货！
”一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
那人一只大手，向他摊着；一只手却撮着一个鲜红的馒头，那红的还是一点一点的往下滴。
……
“吃了么？
好了么？
老栓，就是运气了你！
你运气，要不是我信息灵……。
”
老栓一手提了茶壶，一手恭恭敬敬的垂着；笑嘻嘻的听。
满座的人，也都恭恭敬敬的听。
华大妈也黑着眼眶，笑嘻嘻的送出茶碗茶叶来，加上一个橄榄，老栓便去冲了水。
“这是包好！
这是与众不同的。
你想，趁热的拿来，趁热的吃下。
”横肉的人只是嚷。
“真的呢，要没有康大叔照顾，怎么会这样……”华大妈也很感激的谢他。
“包好，包好！
这样的趁热吃下。
这样的人血馒头，什么痨病都包好！
”
华大妈听到“痨病”这两个字，变了一点脸色，似乎有些不高兴；但又立刻堆上笑，搭讪着走开了。
这康大叔却没有觉察，仍然提高了喉咙只是嚷，嚷得里面睡着的小栓也合伙咳嗽起来。
——节选自鲁迅《药》
5、你读出黑衣人的身份吗？
理由是什么？
6、康大叔是个怎样的人？
（4）整整十三年零五个月过去了。
我仍然住在这所楼房里，每天清早我在院子里散步，脚下是一片衰草，竹篱笆换成了无缝的砖墙。
隔壁房屋里增加了几户新主人，高高墙壁上多开了两堵窗，有时倒下一点垃圾。
当初刚搭起的葡萄架给虫蛀后早已塌下来扫掉，连葡萄藤也被挖走了。
右面角上却添了一个大化粪池，是从紧靠着的五层楼公寓里迁过来的。
少掉了好几株花，多了几棵不开花的树。
我想念过去同我一起散步的人，在绿草如茵的时节，她常常弯着身子，或者坐在地上拔除杂草，在午饭前后她有时逗着包弟玩。
……我好像做了一场大梦。
满身的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎。
——节选自巴金《小狗包弟》
7、这段描写写出了院子什么特点？
有何作用？
8、作者为什么特意写“竹篱笆换成了无缝的砖墙”？
二、方法总结
【训练案】
一、片段训练。
对以下语段做适当改写，是人物“活”起来。
（1）我认真地打量着新同学，高高的个子，不胖也不瘦，剪着小平头；往下看，两道浓眉下一双炯炯有神的大眼，鼻直口阔，脸色略微有些发黑；上身穿一件白色运动衫，下身一条灰色西裤，脚穿一双网球鞋；他左手拎着书包，右手拎一网兜，网兜里有一只新足球。
（2）姐的对象一走，全家人就议论开了。
“不行！
长得不行！
”妹妹说。
我问妈妈：
“您看呢？
”妈妈说：
“我没看清楚。
”“我看他是二等残废。
”小弟说。
“胡说！
我看了，没毛病！
”妈妈说。
妹妹说：
“小弟说的二等残废就是个子不到一米八！
”“对了！
在咱们家里没一米八就是二等残疾。
”小弟说。
“老爸就是二等残疾，只有一米七”我说。
（3）我不情愿地站起来，拿着数学书走到黑板前做题。
我还把粉笔都弄断了几次。
本来很简单的数学题，却用了十分多钟。
（4）我走进了办公室，迎面正碰上曹老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“曹老师”，曹老师点了下头，只是“嗯”了一声。
二、作文训练。
雨果说过：
没有风暴，船帆只不过是一块破布。
试以磨难为话题，描写一位在挫折中奋起的人物。
可以是你的同学，你的亲友，或者你自己
第二单元单元测试卷
一、（12分，每小题3分）
1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）
A.愆期（qiān）咎言（jiù）咥笑（xì）靡日不思（mí）
B.忳郁（tún）罹难（lì）芰荷（jì）岌岌可危（jí）
C.公姥（lǎo）伶俜（pīng）耳珰（dāng）否极泰来（pǐ）
D.子衿（jīn）三匝（zā）暧暧（ài）契阔谈（yàn）
2.下列各组词语中，有错别字的一组是（）
A.愆期敷衍垝垣晋桓公
B.磐石涅槃拾缀点掇
C.溘死瞌睡杂糅揉碎
D.吐哺胸脯慷慨气概
3.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（）
A．汶川县某领导在灾后重建工作总结会上，如数家珍般介绍了当地连年发生的较大地震灾害的情况。
B．那位著名学者去年在北京大学所作的关于人与自然相互关系的演讲，观点鲜明，切中时弊，真可谓不刊之论啊！
C．无论东方还是西方，婚丧嫁娶，对普通人家来说都不是小事，对皇家而言，就更不同凡响了。
D．滚滚长江水，滔滔黄河浪，翻卷起中国历史上多少为争夺权力而相互杀戮、茹毛饮血的残酷
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