报告内容.docx
《报告内容.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《报告内容.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
报告内容
创新文化建设构建特色学校
各位领导，各位专家，各位同仁：
大家好！
首先，欢迎各位百忙之中莅临我校指导工作。
各位的到来，既是对我校工作的支持，也是对我们的鞭策和指导。
在这里，感谢大家为我们提供了一个不出门，就能交流学习贵校经验的机会。
下面向大家汇报一下我校的工作：
一、衡水简介
（347字，2分钟）
一、衡水概况
1、地理位置：
衡水市位于河北省东南部，距京、津各280公里，距石家庄国际机场120公里，京九铁路纵贯南北石德铁路横穿东西。
全市总面积8815平方公里，总人口420万，是河北省最年轻的地级市。
2、历史名人：
董仲舒：
汉代哲学家、教育家。
在教育上提出了人才素养的观点，董仲舒为封建教育的确立和巩固制造了理论，在儒学和教育发展中均起了重要作用，是我国封建教育时期的重要代表人物。
高适：
唐代边塞诗人，渤海广川（今河北省景县）人。
其诗以写军旅生活最具特色，粗犷豪放，遒劲有力，是边塞诗派的代表之一，与岑参齐名，世称“高岑”。
汉代孙敬，通今博古，满腹经纶。
“好学，晨夕不休”，为消除困意，系发于屋梁，他“头悬梁、自勤苦”的苦读精神成为后世勤学的楷模。
3、衡水三绝：
三绝：
金鱼、鼻烟壶、内画
新三绝：
衡水老白干、衡水湖、衡水中学
二、衡水中学概况
（200字，1分钟）
衡水中学始建于1951年，是河北省首批示范性高中。
学校现有东西两个校区，东校区占地80亩，西校区占地223亩，有128个教学班，8000余名在校生，540余名教职工。
学校领导班子一正四副，设有3个年级部、11个中心教研室、15个行政处室。
行政处室看起来比较多，是因为根据学校发展需要，这两年，又增设了课改处、国际处、督查处、班主任专业化发展研究室、奥赛中心教研室等。
其中，年级部作为管理实体，其主任直接对校长负责。
三、衡水中学的办学理念及办学成果
（4121字，20分钟）
一、办学理念
近年来，我校坚持以科学发展观为统领，遵循“立足现实、心系未来，胸怀华夏、放眼全球”的办学追求，围绕“以人为本、科学管理、求真务实、质量第一”的办学思想，先后提出和践行了“素质教育更能提高升学率”、“学校应是一个精神的特区”、“以终身难忘的教育培养和谐的人”、“管理就是沟通、服务和引领”、“校园应是激情燃烧的乐园”五大理念：
1、学校应该是一个“精神特区”
学校，本应是一个神圣的精神家园。
但是，当今社会浮躁之气不断蔓延，作为社会之中的学校，如果没有一个精神支持，没有一个文化定心，就有可能随风而行。
为此，我们提出创建精神特区，就是要优化内部发展软环境，使学校成为一片道德净土，以此提高教师的师德修养，并悄然给学生以精神滋养，唤醒学生的生命感和价值感，进而让其体验学习之乐趣、成长之幸福、生命之意义。
所以说，精神特区是师生持续发展的能量场。
2、素质教育更能提高“升学率”
素质教育的本质是解放学生，主渠道是课堂教学，其目的是唤醒学生的主体意识和探索精神，使其主动学习、积极探索、快乐发展。
如果真正落实素质教育，聚焦有效课堂，关注有效教学，聚力提质增效，减轻学生负担，学生就会成为学习的主人，教学质量自然会大面积提升。
作为教育副产品的升学率，其提高也水到渠成了。
所以，我们必须要旗帜鲜明的提升“绿色升学率”。
3、以终身难忘的教育培养和谐的人
这句话说的是“以什么方式，培养什么人”的问题。
因为高中教育，不仅要关注学生的学业水平和成绩，更要摆脱功利的羁绊，关注学生能力的培养、行为的完善和人格的健全，为学生未来的和谐发展奠基。
因此，我们必须关注教育的细节、过程和小事，不管是和风细雨般的习惯熏染，还是大气磅礴般的理想锻造，都要富有感染力与亲和力，能够真正打动学生的心灵，才能使学生终生受益，持续发展。
4、管理就是沟通、服务和引领
管理，就是要把蕴藏在人内心深处的积极因素发掘出来，并发扬光大。
而这，就需要主动沟通、优质服务和有效引领。
只有三者紧密结合，弱化“管”，强化“理”，少“管”多“理”，会“管”善“理”，倾听师生呼声，理解师生言行，满足师生需求，才能把人的创造力激发出来，让师生个性飞扬、灵性闪动、人性升华，进而凝聚成推动学校发展的强大动力。
5、让校园成为激情燃烧的乐园
实践证明，要想成就一番事业，首先要热爱自己的工作，满怀激情投入其中，这样，才能抵达理想的彼岸。
激情，是燃烧的梦想，是心灵的脉动，是一种不可遏止的力量，是一笔宝贵的人生财富。
教师像一团燃烧的火，学生像一团火在燃烧。
作为学校，就要组织丰富多彩的系列德育精品活动，如我校每年都要开展50多项品牌活动，以此创造一种激情四射的氛围，激活师生的潜能潜质，激发师生的生命活力，提升师生的生命价值，这也是我们执著的追求。
苏轼有言：
“汝果欲学诗，功夫在诗外。
”陆游的诗道出的是学诗的真谛，迁移于教育也是很好的教育真谛。
我想，我们学校之所以能连续十几年快速发展，五大办学理念是根本。
二、办学成果
1、国家殊荣给力发展
在短短几年的时间里，学校先后获得40余项国家级殊荣，如全国文明单位、全国先进基层党组织、全国教育系统先进集体、全国五一劳动奖状、全国三八红旗集体、全国巾帼文明岗、全国体育传统项目学校、全国十佳先进育人学校、全国教育科研先进集体等荣誉称号等，涉及到思想道德、教育科研、党团建设、艺术体育、法制科普和心理健康及家校合作等方方面面，开创了百花齐放的新局面。
（国家级荣誉）
2、教学成绩雄霸河北
九十年代初期，学校的教学质量排在全市11个地市八九名的样子，目前，我们已经连续13年排在全省前列。
高考成绩连年攀升。
仅拿每年被清华、北大录取的人数说明：
由2003年的9个到2012年的96个。
今年，衡中再次创造了河北省高考，历史新纪录。
其中，本科一批上线率达87.8%，96人被清华北大录取，4名小天才考入中科大，20人被香港高校录取，22人被新西兰、新加坡以及英、美知名高校录取，高考成绩连续十三年位居全省第一。
3、学科奥赛突破历史
奥赛工作从2004年开始起步，那时只有6人获省一等奖，但短短几年来，奥赛成绩却实现了快速发展，目前，在全国各学科奥林匹克竞赛中已有200余名学生获得省赛区一等奖，其中，8名同学勇夺全国奥赛金牌。
特别是在2012年，取得了68个省一等奖，并喜获全国8金5银2铜的好成绩。
尤其是董傲同学，勇夺第23届国际生物奥赛金牌，实现了河北省国际生物奥赛金牌零的突破，为衡水、为河北，更为中国争了光。
我校学生李广明（448班）在第21届全国生物奥赛中勇夺全国金牌，被北京大学预录为2013级保送生，并作为河北省唯一一名同学进入国家集训队，有望再次冲击国际奖牌。
本次比赛，河北省只有我校李广明同学一人进入国家集训队，他为衡中争了光，为河北省赢得了荣誉！
2012年，我校首届国际班学生胡舜然在惠灵顿刚刚结束的新西兰全国数学奥林匹克决赛中力夺全国第五名的佳绩。
4、艺体赛事频传捷报
就拿2012年来说，我校有118名学生被中央美术学院、中国音乐学院、中国传媒大学等重点艺体院校和重点高校录取。
一年来，有190余名学生在国家、省、市各类艺术、体育赛事中获奖。
在河北省中学生运动会的乒乓球比赛中，我校勇夺男团、男双、男单等多项冠军。
5、科技活动异彩纷呈
近年来，先后有800余名学生在全国青少年科技创新大赛、中国智能机器人大赛等各级各类比赛中摘金夺银，屡获殊荣。
仅就一年来说，有260余名学生在全国机器人大赛、全国地理科技大赛等科技创新活动中取得优异成绩。
如李梦阳等同学的科学DV作品《珠颈斑鸠生殖的奥秘》荣获第二届全国青少年，科学影像节一等奖。
在由中国地理学会举办的第六届“地球小博士”全国地理科技大赛中，我校王雪洁、董淼、李佳薇等68位同学获得一等奖，另有49名同学获二等奖，82名同学获三等奖。
学生科技实践成果《控制黄顶菊入侵，保护衡水湖生态》获第22届全国科技创新大赛一等奖。
6、专业发展成就名师
学校始终遵循“培训就是最大福利”的理念，大力推进教师专业化发展。
截至目前，我校已有国家级荣誉获得者11人，特级教师9人，国家级骨干教师10人，省级骨干教师19人，省名师和优秀教师16人，省“三三三”人才工程二、三层次人选15人，市学科牵头人21人，市骨干教师12人。
仅拿赛课一项来说，2011年一年来说，有30余人次在国家、省级教学大赛上获得特等奖或一等奖，这些年，我们的老师代表衡水外出参加省级以上各类教学大赛，只有一次获得了全国二等奖，其他所有的老师均获得了一等奖，或是特等奖。
7、国际交流丰富多彩
2004年，我们在英国建立了第一所友好学校——罗杰曼物兹学校，经过协商，双方确定了相关合作内容，一是双方每年定期互派教师到对方学校任教；二是双方每年定期互派学生到对方学校学习，学校负责对方学生食宿；三是罗杰•曼物兹学校每年定期派教师到衡水中学，举办英语夏令营；四是双方校长定期进行互访交流。
目前，我们已有新西兰丹尼丁市贝菲尔德高中、美国查理希尔中学、美国威廉托门中学、美国格罗斯中学、澳大利亚墨尔本毕勒努克中学、澳大利亚布里斯班圣保罗中学等七所国际友好中学。
2004年起，我们先后举办了九届英语夏令营，100多位外籍教师到我校交流。
几年来，有五百余名师生先后出国出境考察访学，现在我校伏慧钦老师曾在英国达勒姆约翰斯顿学校任教一年。
2012年在美国建立了我校的第一所孔子课堂。
2011年，我校与新西兰贝菲尔德高中签署协议，正式启动了“2+1”国际班合作项目，国际班学生通过在中新两国三年的高中学习，经过考试，合格者可进入新西兰奥塔哥大学、英国剑桥大学等世界知名高校深造，为学生们提供了一条较为稳妥的国际留学通道，填补了衡水国际教育专业办学的历史空白。
目前，我校首届国际班17名同学正在积极申请到相关国外知名大学就读事宜，其中胡舜然同学表现突出，力夺新西兰全国数学奥林匹克决赛全国第五名，该生正积极申请美国麻省理工学院、美国斯坦福大学及澳大利亚国立大学三所世界著名大学就读事宜。
中新国际班现已举办两届，现在，首届中美国际班也举行了开班仪式。
可以说，我们的确取得了一些成绩，也吸引得各地教育同仁纷纷来我校参观考察。
目前，每年都有2万余名客人来校参观交流，很多客人参观后都有困惑：
1、为什么有的作法在衡中可行，在我们那里就行不通？
2、为什么同样的学生在你们那里就能考出高分，在我们这里也很努力确不能？
3、我们的老师也很辛苦，学生也很累，为什么成绩总没有大的起色？
4、我们的老师收入比你们高，我们的条件比你们好，为什么老师们的积极性还是起不来？
“我相信，每一位到过衡中的人，都会被弥漫在整个校园中的一种看不见却分明可以触摸的东西所感染。
它无法量化，但可以感知；它无形无声，却有着撼动人心的力量。
它，就是衡中特有的一种“精神”、一种“生态”。
正是这“精神”、这“生态”，使衡中的德育成为一种深入骨髓的浸润，一种触动灵魂的体悟；也正是这“精神”、这“生态”，使衡中的学生在精神发育最关键的时期，获得了最丰富的营养，找到了自我发展的动力之源。
”
---摘自《中小学管理》《有“根”的德育》
哈佛大学的一位教授说：
“衡量管理是否优秀的标准之一，就是看一种明确而统一的价值观是否渗透到了企业的每一个角落。
“一流的学校靠文化，二流的学校靠质量，三流的学校靠制度。
”管理是对人（组织）的塑造过程，塑造的重要工具就是文化。
文化能够创造无与伦比的学校竞争力。
校园文化是第一教育力。
学校文化的含义：
在一所学校内部形成的，被其成员共同遵循并得到同化的价值观体系、行为准则、思想作风等的总和，是一所学校的综合个性。
是有别于其他社会群体的一种团体意识和精神氛围，是学校特色的体现。
狭义的校园文化是指学校精神文化，是在学校发展历史过程中形成的，反映着人们在生活方式、价值取向、思维方式和行为规范上有别于其他社会群体的一种团体意识和精神氛围。
“任何一支部队都有自己的传统，传统是什么？
传统是一种气质，一种精神。
不管岁月流逝，人员更迭，这支部队的灵魂永在。
”
——电视剧《亮剑》
可以这样说，校园文化是一所学校的“精、气、神”；校园文化是一种无形的精神力量；校园文化建设是学校建设之魂；文化管理是学校管理的最高层次。
四、（字数8880字，44分钟）
下面，我从以下四个方面围绕着高三年级的教学管理来给大家介绍一下：
一、激情力是衡中文化的灵魂
二、执行力是衡中文化的基石
三、凝聚力是衡中文化的核心
四、创造力是衡中文化的源泉
一、激情力是衡中文化的灵魂
“我们公司公司文化的核心就是激情文化，员工必须要有激情，才能全身心地投入到工作中去，而技巧是可以培养的。
”
——微软创始人比尔·盖茨
我们认为，领导的使命之一就是激发潜能；老师的任务之一就是唤醒生命。
一个团队能否获得成功，关键是看其能否激发人的潜能，而激发人潜能的本质就是激发人的激情，激发每一位师生的潜能，打造一个激情燃烧的校园。
针对高三的教学管理，我从3个方面来介绍：
（一）活动点燃激情
（二）榜样引爆激情
（三）交流传递激情
（一）活动点燃激情
经常有人质疑，在衡水中学这个年年几十个学生考上清华北大的学校里，培养的是不是一群死读书的学生？
事实上，在这个“精神特区”里每个学生都有自己的梦想和爱好。
张校长曾经说过：
“决定学生长久发展的，除了来自课堂的知识外，还有从更广阔的空间中获得的情感、态度和价值观。
这些东西，对学生的一生都至关重要。
”而活动恰恰是培养师生能力的舞台。
用活动点燃激情，用活动启迪智慧，用活动凝聚力量，用活动陶冶情操，用活动净化心灵，用活动提升素质。
《荀子》“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。
学至于行之而止矣。
”
我们认为，从某种意义上讲，没有参与就没有教育，真正的教育应该是切身的体验而非口号。
于是，我们提出了这样的育人理念：
以终身难忘的教育培养和谐的人。
可一个人感动别人一次并不难，难的是次次能让别人受感动，我们就要做别人不容易做到的事。
在这种思想的指引下，我们开展了一系列动人心魄的教育。
我把活动分为七大系列：
德育系列、教师系列、社团系列、科普系列、艺体系列、衡中大讲堂、主题活动年。
德育系列：
学生八十华里远足
十八岁成人礼
高考百日誓师大会
每周之星评选
家长进课堂
星级宿舍评比
班级挑战活动
十大学星竞选
四个十佳评选
十大文明道德模范评选
十大环保卫士评选
……
教师发展系列：
师德报告会
教师素质提升讲座
阳光素质拓展训练
最受欢迎教师评选
师德标兵、教学标兵、
服务标兵、科研标兵、
德育创新标兵评选
“争首夺星”活动
优秀师徒
魅力班主任
专业发展先进教师
优秀备课组长
杰出女教师评选
……
科普系列：
日食观测
鸡蛋撞地球
纸飞机比赛
桥梁设计
小论文
科学DV
机器人制作
逆风行驶比赛
……
艺体系列
校园十大歌手比赛
摄影绘画展
手工制作比赛
特长生汇报演出
大合唱比赛
篮球对抗赛
排球对抗赛
校园心理剧比赛
……
主题教育活动
“微笑在衡中”活动
“学习央视主持人”活动
“不给别人添麻烦”活动
“学生在我心，师德在我行”
主题论坛活动
班主任专业化发展论坛
教师专业化水平提升讲座
读书报告会
女教师素质论坛
师德报告会
首席教师报告会
星级教师报告会
……
主题年活动
2008年学习提高年
2009年创新提高年
2010年素质提高年
2011年管理提高年
2012年师德提高年
我针对高三组织的主要活动谈四个：
活动之一：
优秀学子报告会
活动之二：
衡中大讲堂
活动之三：
班级挑战
活动之四：
百日誓师大会
活动之二：
衡中大讲堂
衡中大讲堂是学术的盛宴、思想的殿堂。
她吸引了各方面的精英：
中科院院士、政要、学者、海外学子、国际激励大师。
比如中科院院士周恒教授、前外交部部长李肇星、百家讲坛“名嘴”纪连海、国防大学教授公方彬、国际激励大师约翰库提斯、感动中国十大人物林秀贞都曾先后来校为学生们作精彩报告，使学生近距离的接触名人大师，感受了他们的思想，聆听了他们的教诲，由此树立了高远的目标，坚定了报效祖国的信念，对学生的影响极其深远。
前外交部部长李肇星来我校作报告时，他幽默、风趣、妙语连珠深深打动了每位学生，428班王紫薇同学作为小记者与李部长当面交流，李部长提到他是山东胶南文科状元，学文科也能为祖国做出很大的贡献。
于是高二下学期的王紫薇同学做出了一个惊人的决定：
弃理从文并发愤图强，成绩从年级300名到50名、30名最终稳定到前5名，让其他同学折服。
随后她在清华大学领军计划面试中又一鸣惊人，获得河北省第一，成为河北省唯一一个高考降60分专业加30分的学生，这场报告影响了她的一生，改变她的人生轨迹，其实这场报告受益的岂止她一人，这正是我们举办活动的目的，为学生终身发展着想，真正给学生终生难忘的教育。
活动之四：
百日誓师大会
特色：
重过程、强体验、抓细节、造氛围。
1、重过程：
实行高考状态月制度，而非百日誓师一天。
用老师的状态引领学生的状态，用老师的激情激发学生的激情，让学生感触压力，找准动力，形成合力，在整个高三年级掀起备战高考、浓厚应考氛围的高潮。
2、强体验：
（1）让学生体会到家长永远和自己在一起。
每位家长为自己的孩子写一封信来寄语百日。
（2）让学生体会到老师、学校和他们并肩作战。
百日誓师是我校的一项重大活动，全体校级领导，相关中层领导，高三师生全体参加，班主任、教师、家长代表表态发言，为学生分析形势，指导方法，鼓舞士气。
3、抓细节：
（1）每日“心灵配餐”。
班主任在学生奋斗的关键时期要一日一总结，一天一激励。
控制在5到10分钟，言简意赅。
心灵配餐应侧重心理调试，方法指导。
如：
难题人难我亦难，千万别犯难，谁也做不全；易题，人易我亦易，更应看仔细；熟题，人熟我亦熟千万别马虎。
（2）高考每日寄语。
4、造氛围：
（1）制作高考倒计时。
（2）圆梦签字仪式：
我们为每班制作签字条幅。
让学生把理想大学和自己的名字都写出来，张贴到教室墙上，时刻激励着每一个学生。
（3）名人励志讲座：
请既能鼓舞士气又能指导学习方法的名人来校演讲，通过演讲使学生的激情再掀高潮后。
（4）学校各处室协调联动，进行联查，一天一反馈。
（5）高考壮行会
活动成了一道道德盛宴，触动了学生的情感绿洲，开启了学生的心灵世界，这样的一种活动，取得了“三变”的效果，即变被动参与为主动参加、变个体参与为全员参加、变点上独养为满仓丰收。
（二）榜样引爆激情
俄国教育家乌申斯基曾经说：
“教育中的一切都应该以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格”。
1、领导干部的示范作用
领导干部的人格修为对广大教职工具有极大的影响力。
在衡中，可以这样说，有学生的地方就有老师，有老师的地方就有领导，领导永远与师生同行。
工作在我们领导干部心中永远是第一位的，师生在我们领导干部心中永远是第一位的，所有领导干部都是以校为家，以师生利益为重，每天的工作时间都要在十四五个小时左右，这一切老师们都有目共睹。
例1：
只要是不外出，每天早上5点半，我们的张校长和其他校领导，总会出现在操场上，看学生跑操、跟老师交流。
老师们说“张校长都50多岁了，每天还早起，我们还有什么理由不起？
”
例2：
近几年，因为衡中高考成绩连创新高，政府和学校给高三老师的奖金，人均近2万元。
这些奖金，学校领导是没有的，实际上，作为校领导，他们的付出并不比高三老师少，但他们每年却在承受着比高三老师更大的压力。
学校领导以身作则感动着老师们，也成为老师们敬业奉献、无悔付出的一大动力。
2、中层干部的示范作用
作为中层干部，要不辞辛苦，任劳任怨，事事争先，事事创新，事事提高，事事走在前面，成为老师们的带路人，而不是指路人，即做教练员，又做运动员，即是优秀的发球手，又是优秀的接球手。
要把所属部门带出和谐、带出凝聚力、带出战斗力，要成为本部门最辛苦的人、最核心的人，把所带人员紧密团结在一起，和谐奋进。
为此，学校在中层级以上领导干部中大力开展了“九个一”活动，即中层级以上领导干部每天至少和一名老师进行一次交流、每天至少发现一个问题、每天至少发现一处亮点、每周至少参加一次教研活动，每周至少听每个年级一堂课，每周至少和一名学生进行一次交谈、每周至少对应负责的工作进行一次反思总结，每周实施一项工作新举措、每周提出一条工作好建议。
“有为才有位”，一个国家、一个民族是这样，一所学校也是如此。
学校领导以对学校、对师生高度负责的精神，身体力行各种要求，寓力量于无形，施教化于无声，有效的营造出了一个勤业敬业、无私奉献的工作氛围和工作作风，也点燃了老师们的工作激情。
比如，我们有的老师年已六旬，依然是“披着星辰出，伴着月亮归”，俯首甘为孺子牛；有的青年教师为了提高业务水平，三番五次的修改教案，天天备课到深夜；还有的老师，为了给学生辅导，经常要到晚上8、9点钟才能吃上晚饭；学校每次大型考试过后，老师们总是利用周六晚上的时间连夜把试卷看完，周日学生返校后迅速进行反馈分析，这在全国也是不多见的……广大教师师德修养层次不断提升，他们对学生无私的爱，对教育事业执着的爱，已经成为我们最具魅力的金色招牌。
最受欢迎教师
首席星级教师评选
这些年来涌现了太多太多感人的事例，让我们撷取其中的几朵来“管中窥豹”一下吧：
2000年高考成功，踏入师范大学的那一刻，儿时的梦想在耳边回荡；2004年与衡中签约的那一刻，我找到了梦起飞的地方；2005年来衡中工作一周年，我发现自己悄悄地爱上了她，2006年决定要在衡水安家的那一刻，我对自己说，我要嫁给衡中。
——一位青年教师
有人说我是工作的机器，我不管，一如既往地最早来到办公室，最后离开办公室；有人说我是傻子，我不理，日复一日年复一年的重复着昨天的故事；有人说我是老黄牛，我不睬，我干脆把“老牛自知夕阳晚，不用扬鞭自奋蹄”贴在我的桌上作为我的座右铭；有人说我是一本丰厚的书，把最美好的献给了学生，我不喜，仍像园丁一样让每朵花都散发出芳香。
——一位老教师
来到大学，你就会知道，衡中的老师们是最能感动你一生的人，他们的付出，他们的奉献，他们的经验，足以让我们顶礼膜拜。
——考入北京大学王丽雅
这就是我们教师，他们在用自己全部生命诠释着“教育是事业，其意义在于献身”的含义。
老师的敬业深深地感染着学生，也得到了各级领导、家长、学生和社会各界的充分
认可和高度赞誉。
上周六，中共中央政治局委员、国务委员刘延东来我校考察时，这样评价：
“衡水中学名不虚传，是一所办得很好的学校。
你们有一支非常好的教师队伍，有一种不断探索的精神。
”真是一语中的。
教师要发展，得有点激情，这是一种状态，是一种态度，是一种情怀，是一种素质，更是一种境界。
做一个有激情的教师，并非意味着刻意地追求伟大，但伟大的教师总是充满着激情，激情能使老师发自内心地对工作全身心投入，并以此为乐。
可以这样说，在衡中，只有干不好的老师，没有不好好干的老师，老师的激情深深地感染着学生，身教重于言教。
老师是一团燃烧的火，学生是一团火在燃烧，双方相互激励相互感染。
学生以“今日我以衡中为荣，明日衡中以我为荣”为目标，勤奋学习（早操前、午饭），你争我赶，同学在周记里说“不是每个人拥有一个改变命运的机会，不是每个人有这样可敬可爱的老师们，不是每个人都有拥有青春和健康，我们拥有这一切，有什么理由不全力以赴呢”，有的同学写道“无论怎么努力都可能失败，无论怎么失败都可以更加努力，这就是高三精神”，读着这些激情飞扬的文字，看着这些生龙活虎、热血沸腾的孩子，哪位老师又不受到震撼而更加激情工作呢。
学生榜样的引领
我们始终认为，榜样可亲比典范可敬更重要，主动寻找比简单获得更重要，主体效仿比被动塑造更重要，这也是我们在德育工作中最重要的体会和感悟。
我可以骄傲的说我
升级会员 