北京市海淀区清华附中初一下期中语文.docx
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北京市海淀区清华附中初一下期中语文
2018北京市海淀区清华附中初一（下）期中语文
一、基础·运用（共16分）
阅读下面语段，根据要求，完成1－5题。
（共16分）
“世界读书日”全称“世界图书与版权日”，又称“世界图书日”。
每年的这一天，世界一百多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书室宣传活动。
世界各地的人们会用读书、讲座、到纪念馆zhān仰文化大师遗像等形式纪念这个节日。
联合国教科文组织选择4月23日成为世界读书日的灵感来自于一个美丽的传说。
4月23日是西班牙文豪塞万提斯的忌日，也是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节”。
传说中勇士乔治亚屠龙救公主，并获得了公主回赠的象征着知识与力量的一本书。
_____，每年的这一天，加泰罗尼亚地区的妇女们会给丈夫或男朋友赠送一本书，男人们则会回赠一枝玫瑰花。
实际上，这一天也是莎士比亚出生和去世的纪念日，又是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯·德鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖获得主拉克斯内斯等多位文学家的生日。
这些大师，________不是政治上叱咤风云的民族领袖，________都可以被看作是本民族甚至世界文化史上的无miǎn之王。
联合国教科文组织在1972年向全世界发出“走向阅读社会”的召唤，倡议社会成员人人读书，图书成为生活的必需品，读书成为人们生活中不可或缺的一部分。
1．下列与文段相关的词语其字音形完全正确的一项是（2分）
A．赡仰无勉之王叱咤（chà）风云
B．瞻仰无冕之王叱咤（zhà）风云
C．瞻仰无勉之王叱咤（chà）风云
D．赡仰无冕之王叱咤（zhà）风云
2．在文中横线处填写恰当的词语，完全正确的一项是（2分）
A．因此不仅而且
B．此外不仅而且
C．因此虽然却
D．此外虽然但是
3．为了纪念“世界读书日”，你所在的班级开展了一次名著灯谜会，所有谜语的谜底都是一本书的书名，请你从下列灯谜中任一则，写出谜底。
（2分）
A．非地狱，不是天堂。
（打一苏联文学名著）
B．小儿小儿排排坐。
（打一先秦诸子典籍）
C．黛玉日暮收艳骨，犹记清晨绽芳容。
（打一鲁迅作品集）
D．蜂蝶蝇蚁皆莫忘，雷动惊蛰第一声。
（打一科普名著）
我选____________，谜底是《____________》。
4．在今年的“世界读书日”，你想打一本《论语》送给一位与你朝夕相处的性情直爽、知识渊博的好朋友作为礼物，并在扉页上抄写《论语》中的一句话作为赠言。
下列句子中最恰当的一项是（2分）
A．为政以德，譬如北辰，居其力而众星共之
B．有朋自远方来不亦乐乎
C．益者三友：
友直，友谅，友多闻
D．父母在不远游，游必有方
5．在今年的“世界读书日”系列活动中，班委会准备制作一些书签，赠送给同学们，其中一些书签的打印出了问题，一些文字被遗漏了，请你将这些文字补充出来。
（8分）
①，流响出疏桐
万籁此俱寂，②
曲每奏，钟子期③
④而能以天下事为己任
家人⑤，则《论语》二十篇也
曲径通幽处，⑥
读书人啊，但愿你的心永远在云端飞翔，但愿你的美德与声誉，不是借着你的地位、财富和权力传扬，而是因你心灵的高贵远播。
愿你像一只柳荫里的鸣蝉：
⑦，⑧
答案：
①垂缕饮清露②但余钟磬音③辄穷其趣④虽多忌克⑤发箧视之⑥禅房花木深⑦居高声自远⑧非是藉秋风
二、文言文阅读（共10分）
阅读下面两则寓言，完成6－9题。
黔之驴
黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：
“技止此耳！
”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。
柳宗元《柳宗元集》
罴①说
鹿畏貙②，貙畏虎，虎畏罴。
罴之状，被③发人立，绝有力而甚害人焉。
楚之南有猎者，能吹竹为百兽之音。
寂寂持弓矢罂火，而即之山。
为鹿鸣以感④其类，伺其至，发火而射之。
貙闻其鹿也，趋而至。
其人恐，因为虎而骇之。
貙走而虎至，愈恐，则又为罴，虎亦亡去。
罴闻而求其类，至则人也，捽⑤搏⑥挽⑦裂而食之。
今夫不善内而恃外者，未有不为罴之食也。
柳宗元《柳宗元集》
【注释】①罴（pí）哺乳动物，体大，能爬树和游泳。
亦称“棕熊”。
②貙（chū）：
一种像狐狸而形体较大的野兽。
③被（pī）同“披”，披散。
④感：
召唤，引诱。
⑤捽（zuó）：
揪住。
⑥搏：
搏击。
⑦挽：
拿来。
6．下列选项中，加点字的意思不相同的一项是（2分）
A．有好事者船载以入为鹿鸣以感其类
B．至则无可用至则人也
C．因跳踉大㘎因为虎而骇之
D．乃去虎亦亡去
答案：
A（A项前一个是连词，相当于“而”，表修饰，无实意；后一个是“来”的意思，表目的。
B都是“到”的意思，C都是“于是”的意思，D都是“到”的意思。
C都是“于是”的意思，D都是“离开”的意思）
7．解释下列语句中加点词的意思。
（2分）
（1）稍近益狎狎：
_______________
（2）能吹竹为百兽之音为：
_______________
参考答案：
（1）新近而态度不庄重
（2）模仿（每空1分，共2分）
答案详解；本题
（1）题作答很好。
（2）题作答很不好，为讲解方便，先看一下课外文言文的译文。
鹿害怕豺狗，豺狗害怕虎，虎又害怕罴。
罴的样子为头上披着长发，好像人—样站着，非常有力而且会严重地伤害人们。
楚国的南部有个打猎的人，能用竹笛模仿出各种野兽的叫声。
他悄悄地拿着弓、箭、装火药的罐子和火种来到山上。
模仿鹿的叫声来引诱鹿出来，等到鹿一出来，就用火种向它射去。
貙听到了鹿的叫声，快速地跑过来了，猎人见到豺狗很害怕，于是就模仿虎的叫声来吓唬它。
豺狗被吓跑了，虎听到了同类的叫声又赶来了，猎人更加惊恐，就又吹出罴的叫声来，虎又被吓跑了。
这时，罴听到了（声音）就出来寻找同类，找到的却是人，罴就揪住他、搏击他、捉住他、撕裂他，最后把他吃掉了。
现在那些没有真正的本领，却专门依靠外部力量的人，没有一个不成为罴的食物的！
词语翻译要非常准确，并且要结合上下主翻译出最符合原文的意思。
（2）句中的“为”可以说是万能动词，在翻译的时候一定要结合上下文。
根据文意，发现猎人一遍遍模仿动物的叫声，所以“为”翻译为“模仿”是最恰当的。
典型示例：
（2）题的“为”被翻译成“成为”“吹出”“变成”等，这些答案均不给分，必须写出“模仿”的意思才可以。
8．用现代汉语下列句子。
（2分）
（1）以为且噬己也翻译：
______________________
（2）未有不为罴之食也翻译：
______________________
答案：
参考答案：
（1）认为将要咬自己。
（2）没有一个不成为罴的食物的。
（每空1分，功2分）
答案详解：
够大2翻译最好字字落实，但此次批发只要大概意思对了就给分了，因为翻译难度还是比较大的。
（1）句中“认为”要翻译出来。
（2）句只要写出“都会被罴吃掉”的意思即可。
典型示例：
第一题作答情况很好。
第二题有个别同学把句子翻译成“从来没有不把罴当食物的”“没有不成为哺乳动物的食物的”“没有不想把它煮了吃了的”等，这些均是因为没有读懂原文，或者把“罴”看成了“煮”造成的。
9．《黔之驴》结尾其实还有这样一段话：
“噫！
形之庞也类有德，声之宏也类有能。
向不出其技，虎虽猛，疑畏，卒不敢取。
今若是焉，悲夫！
”这句话里的“技”，在《黔之驴》中是指“
（1）”“
（2）”，在《罴说》里则可以指“（3）”。
由此可见，两则寓言都讽刺了“（4）”这一类性格特征的人。
（第
（1）
（2）空分别用《黔之驴》原文里的词语作答，第（3）空用《罴说》原文的词句作答）（4分）
参考答案：
①参考答案①
（一）鸣②
（一）蹄③能吹竹为百兽之音④不善内而恃外（此空学生答“不善内”或“恃外”也给分）（每空1分，共4分）
答案详解：
略。
典型示例：
本题难度不高，但失分很严重。
有些同学是没有用原文回答问题，例如第四个空有人答“外强中干”；有些同学是理解错误，题干说“这句话里的技，在《黔之驴》中是指”，应该答驴的“技”，有同学回答的是“庞然大物”和“驴不胜怒”，个别同学审题粗糙，前两个空填写的是“驴”和“虎”，莫名其妙。
三、名著阅读（共9分）
阅读下面连环画，完成10-12题。
1师徒四人这天来到了（），恰巧观主有事外出了。
2童子按照师父交代，摘了两颗人参果给唐僧吃。
唐僧不知是神果，不肯
3童子讨论人参果时被（）听到了。
八戒嘴馋，叫悟空偷几个果子尝。
4悟空承认偷了三人上，童子却说四个，悟空一气之下将树连根推倒。
5不久，（）回来了，他听说事情后立刻驾云追上唐僧师徒，向他们讨树。
⑥______________________
________________________
10．图①三藏离鞍下马，师徒四人来于门首观看，只见那山门左边有一通碑，碑上有十个大字，乃是“_______福地，万寿山洞天”（横线处填地点）。
图③和图⑤括号里的人名分别是______和______。
（3分）
参考答案：
万寿山，猪八戒，镇元子（每空1分，共3分）
答案详解：
名著阅读对小说的要求一贯是考查主要情节、主要人物和主题理解。
本题严格按考纲考查，这段故事是《西游记》中的精华，是必须要了解的，千万不要认为知道了“大闹天宫”“三打白骨精”“三调芭蕉扇”这能应对名著阅读的考题了。
一定要阅读原著，一定要了解名著的主要内容，而且这个故事在《西游记》中很特别，没有常见的“吃唐僧”的起因，没有外援灭妖的桥段，最后镇元子还和悟空结为兄弟。
本题第一个回答“五庄观”也可，第二个空回答“八戒”、“悟能”、“猪悟能”也可。
第三个空回答“镇元大仙”“镇元之祖”也可。
典型示例：
第一个空错答为“五观庄”；第二个空错答为“猪八戎”；第三个空作答情况最不好，有些人错答为“观主”，更多的同学是错答为“文殊菩萨”“观音菩萨”“如来佛”“菩提老祖”……各路角色，闪亮登场。
可惜，都不对。
11．结合前五幅画的内容，为第6幅补写一段文字。
（要求20-30字）（2分）
答案：
观音菩萨用杨柳枝蘸瓶中的甘露，画了一道符，转眼间树活了，并且结满了果子。
（2分）
①答案采分点：
观音菩萨/救活了树
②分析：
有许多同学弄不清是哪位菩萨，扣1分，因为《西游记》中的菩萨特别多，观音菩萨、灵吉菩萨、文殊菩萨等。
还有同学表述不准，救活了树，有同学说种树，有同学说“修树”都不准确。
扣1分。
③建议与指导：
保证真正读过《西游记》，并能记住书中大致的情节（特别是那些经典情节）认真审题，注意要描述的画面在整个故事情节中的位置。
（答案示例）
12．阅读名著中的片段，完成下列问题。
（1）根据左边方框里的内容，找出右边相对应的人物，并按顺序把人物名字填写在答题纸的横线上。
（2分）
①解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极抑扬的声调对我说道：
“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体，现存总算放心了，没有这回事”
苏七块
②假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块，我记着，看谁吃的多。
”
藤野先生
③“哥儿，有画儿的‘三哼怪’，我给你买来了！
”
衍太太
④他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油赛的乌黑锃亮。
张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气……他手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢……
阿长
（2）依据上题中②的内容，分析其人物具有怎样的性格特点。
（2分）
（2）衍太太的形象特点是背后经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当“老好人”。
（2分）
四、现代文阅读（共20分）
（一）阅读下面文章，完成13－16题。
（共6分）
人们“踏上”火星的地表，亲身感受火星地面布满尘土的砂岩，人们还会“亲临”新闻现场，感受最鲜活的现实体验……这是虚拟现实技术将会在未来带给人们的新娱乐方式。
“虚拟现实”让人们活在电影里
在未来的闲暇时间，人们可能是这样度过的——蜷缩在沙发上，用手机选好电影，戴上虚拟现实眼镜，然后就进入了极具现代感的虚拟IMAX影厅。
借助互联网，人们邀请远在另一个城市的好友一起观影，并且能看到他就“坐”在身旁。
人们还可以选择进入电影场景，汤姆·汉克斯或者安妮·海瑟薇就会在身边点头致意。
一只萤火虫飞来，人们能看到它在自己指间盘旋。
电影的情节如何展开，将取决于人们选择了哪个场景。
“虚拟现实”①
这种技术的应用绝不仅限在电影这一个领域。
未来人们戴上眼镜，可以立刻置身当红歌星的演唱会现场、《中国好声音》演播室，或者世界杯决赛的现场。
夜深人静，如果你想和远在地球另一边的好友通电话，拨完号码，你就“坐”到了她对面，此刻她可能在海边晒着日光浴。
新闻不再是用来“看”的，而被用来“经历”和“体验”，新闻记者需要通过虚拟现实技术将观众带到“新闻现场”，给人们最鲜活的现实体验，重大新闻事件发生时，人们可以瞬间“抵达”新闻现场。
“虚拟现实”让人们体验“灵魂出窍”般的真实娱乐
这种体验究竟会真实到什么程度呢？
美国《连线》杂志的一位记者曾戴着OculusVR的头戴设备和耳机，体验从700英尺高的绝境长城俯瞰美国电视剧《权力的游戏》里著名的“维斯特洛大陆”。
他是这样描述这种体验的：
“从绞车盘升降机里往外看，我可以清晰地看到黑城堡里石头建筑被火炬映射出的幽暗光芒。
门，闭上了。
升降机带着我缓缓上升，无垠的雪山，如同一幅画卷在我面前展开。
风儿抚弄着我的脸庞，升降机绞车盘的齿轮声敲打着我的耳朵，升降机在我脚下摇摆、振动。
”这种“灵魂出窍”般真实的体验，是如何产生的呢？
对此，作者陈赛在《无尽的现实》一文里如此解释：
看3D电影的时候，你只有很短暂的存在感，因为稍微转个头，就能看到屏幕的边界，存在感立刻被打破了。
但虚拟现实技术利用计算机图形、算法和镜头，把边界隐藏起来，随着你的头部运动随时调整视角，360°环绕，就好像屏幕没有尽头一样。
无论左转、右转、前进、后退，你在虚拟图像中所看到的都与现实世界一模一样。
除了视觉信号之外，你的大脑还会接收到声音、味觉、嗅觉甚至触觉信号，比如风和震动，让你不得不相信自己身处一个并不存在的世界。
对此，游戏玩家有一种非常生动的比喻——就像把脑袋探入虫洞，钻到了另外一个世界。
就在不久前，奥酷拉思公司的首席科学家MichaelAbrush甚至表示，我们对于这个世界的体验，本身就是一个幻觉——我们一直生活在自己的大脑所投射的“虚拟现实”里，而不是真正的“现实”里。
人们也许会生活在这样一个世界：
鲨鱼在办公室里游来游去，大象在你手心打盹，恐龙在天空飞翔。
也许在不远的将来，无论机场、地铁，人们将不再拿着手机指指划划，而是一个个套了虚拟现实头盔在那儿摇头晃脑。
到那时，如何从这种欺骗了大脑的娱乐中重返现实，或许会成为人们新的苦恼。
13．文章开头从人们对未来的畅想写起，有什么作用？
（2分）
答：
______________________________________
14．阅读文章，将横线①处的小标题补充完整。
（2分）
答：
______________________________________
15．学校邀请专家举行“虚拟现实”的讲座，讲座安排了向专家提问的环节，请你围绕“虚拟现实”这一新技术，向专家主教一个问题。
（2分）
（二）阅读《我的母亲》，完成第16－19题。
（共14分）
我的母亲
老舍
①母亲生在农家，勤俭诚实。
为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。
在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。
白天，她洗衣服，洗一两大盆。
她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。
晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。
她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。
桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。
院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。
②从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。
这些习惯至今我还保存着。
③有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。
舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。
到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。
④母亲活到老，穷到老，辛苦到老。
可是，母亲并不软弱。
那时有多少变乱啊！
有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。
这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？
可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。
她的泪会往心中落！
这点软而硬的性格，也传给了我。
在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。
我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。
从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。
母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
⑤当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。
我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。
可是，我也愿意升学。
我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。
只有这样，我才敢对母亲说升学的话。
入学，要交十元的保证金。
这是一笔巨款！
母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。
当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。
我只说了句：
“以后，您可以歇一歇了！
”她的回答只有一串串的眼泪。
新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。
除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到请炉冷灶的家中。
母亲笑了。
及至听说我还须回校，她愣住了。
半天，她才叹出一口气来。
到我该走的时候，地递给我一些花生说：
“去吧，小子！
”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。
⑥生命是母亲给我的。
我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。
她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。
唉！
还说什么呢？
心痛！
心痛！
16．下列说法不符合文意的两项是（2分）
A．母亲靠洗衣服、缝补衣裳的微薄收入来抚育“我”成人，她的勤俭令我记忆深刻。
B．“我”一直保持着爱花、爱清洁、守秩序的良好习惯，可见母亲对我影响之深。
C．“脸上羞得飞红”“又给她一些喜悦”，写出母亲招待来客时复杂的心理活动。
D．为了供“我”读书，原本贫穷的家庭更加“清炉冷灶”。
母亲晚年愈发凄凉。
17．下列判断不符合原文的一项是（2分）
A．虽然没有对“母亲”外貌集中描写，但“母亲”劳动妇女的形象很传神、很鲜明。
B．文章重点刻画“母亲”形象，侧重写她的性格，如“勤俭”“并不软弱”等。
C．文章轻描淡写了“我”的一些性格、习惯等，从侧面反映出母亲对孩子的影响之大。
D．本文调动了排比、拟人、夸张、比喻等手法塑造人物，文采斐然，使人读之难忘。
18．文章第⑤段画线处，有两次提到了母亲的泪，请分别解释母亲这两次流泪的原因。
（4分）
19．文章第④段说“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”，联系全文，分析这种“生命的教育”的具体内容。
五、附加题（共20分）
中华文化源远流长，传统美德薪火相传。
水木中学准备开展一次以“走进传统文化，传承‘孝’之美德”为主题的综合实践活动。
请你参与，按要求完成16－25题。
（10分）
20．【解读“孝”字】汉字是音形义的结合体，我们可以通过“形”来推知“义”、请你根据下面的文字和右面的图片，推测“孝”字的本义，下列与之最相符的一项是（1分）
许慎在《说文解字》中说：
“善事父母者，从老省，从子，子承老也”
A．子女扶着父母走B．子女背着父母
C．子女要孝敬父母D．子女要陪伴父母
21．【诵读“孝”言】新闻记者下面四则选自《论语》的语句，加点字读音正确的一项是（1分）
有子曰：
“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。
君子务本，本立而道生。
孝弟也者，其为仁之本与！
”
子曰：
“父在，观其志；父没，观其行；三年无改于父之道，可谓孝矣。
”
孟武伯问孝，子曰：
“父母唯其疾之忧。
”
子夏问孝。
子曰：
“色难。
有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？
”
A．dìméijízuànB．tìmójīzhuàn
C．dìméijīzuànD．tìmójízhuàn
22．【运用“孝”语】你要代表班级做关于“孝敬的重要性”的演讲，需要引用一些古今名言，下面四句名言不符合演讲主题的一项是（1分）
A．夫孝，天之经也，地之义也。
——《孝经》
B．谁言寸草心，报得三春晖——孟郊
C．我们体贴老人，要像对待孩子一样。
——（德）歌德
D．丑恶的海怪也比不上忘恩的儿女那样可怕。
——（英国）莎士比亚
23．【辨析“孝”意】《论语》的理解经常会有争议，但是也常常会几个说法都有合理性，你觉得下面四种理解完全不合理的一项是（1分）
孟伯问孝，子曰：
“父母唯其疾之忧。
”
A．父母只为孝子的疾病发愁，因为，孝子会把自己的其他事做好，不让父母为自己担忧。
B．父母只需为自己的疾病发愁，因为，孝子会为做好一切，不需要父母担忧别的。
C．子女如果知道了父母生病，心里就只有忧愁了。
只要有这种忧愁，也就是“孝”了。
D．孩子得了疾病，是令父母忧愁的事情，因此，孩子需要照顾好自己的身体，不让父母担忧。
24．【躬行“孝”举】《论语》中关于孝的语句，有一些对我们今天如何孝敬父母有重要的指导意义，例如这一则：
子游问孝。
子曰：
“今之孝者，是谓能养。
至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？
”这则论语说的是孝敬父母要注意区分二者关系，下面对二者关系判断正确的一项是（1分）
A．人和犬马B．今和昔C．养和敬D．自己父母和别人父母
25．【阅读“孝”文】
材料一：
我所看到的那些阴间的图画，都是家藏的老书，并非我所专有。
我所收得的最先的画图本子，是一位长辈的赠品：
《二十四孝图》。
这虽然不过薄薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极了。
但是，我于高兴之余，接着就是扫兴，因为我请人讲完了二十四个故事之后，才知道“孝”有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划，完全绝望了。
“人之初，性本善”么?
这并非现在要加以研究的问题。
但我还依稀记得，幼小时候，对于父母，倒是极愿意孝顺的。
不过年幼无知，以为“孝顺”无非是“听话”，“从命”，以及长大之后，供年迈父母好好吃饭罢了。
自从得了《孝子》这一本教科书以后，才知道并不然，而且还要难到几十几百倍。
其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路负米”，“黄香扇枕”之类的。
“陆绩怀桔”也并不难，只要有阔人请我吃饭。
“鲁迅先生作宾客而怀橘乎?
”我便跪答云，“吾母性之所爱，欲归以遗母。
”阔人十分佩服，于是孝子就做稳了，也非常省事。
“哭竹生笋”就可疑，怕我的精诚未必会这样感动天地。
但是哭不出笋来，还不过抛脸而已，到“卧冰求鲤”，可就有性命之虞了。
我乡的天气是温和的，严冬中，水面也只结一层薄冰，即使孩子的重量怎样小，躺上去，也一定哗喇一声，冰破落水，鲤鱼还不及游过来。
自然，必须不顾性命，这才孝感神明，会有出乎意料之外的奇迹，但那时我还小，实在不明白这些。
其中最使我不解，甚至反感的，是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事。
——选自鲁迅《二十四孝图》
材料二：
郭巨埋儿
汉，郭巨家贫，有子三岁。
母尝减食与之。
巨谓妻曰：
“贫乏不能供母，子又分母之食，盍埋此子。
”及掘坑三尺余，得黄金一釜，上云：
“天赐郭巨，官不得取，民不得夺。
”有诗为颂，诗曰：
郭巨思供亲，埋儿为母
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