小学图书室建设方案3篇.docx
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小学图书室建设方案3篇
小学图书室建设方案
一、学校图书室建设背景
近年来，在各级领导的努力和社会各界的帮扶下，小学的教育建设取得了很大的成就，但却依然面临着很多严峻的问题。
小学的孩子们现在仍然生活在一个阅读匮乏的环境中，素质拓展提升充满困难。
在这样的背景下，学校决定建立图书室，方便学生阅读。
二、学校图书室建设的目标；
学校在办学条件等方面存在较大的局限性，严重制约着图书室效益的正常发挥。
为此，我们从学校的实际情况出发，在图书的建设和管理方法上创新，使学校图书最大限度地得到流通，切实增强图书的育人功能，真正把图书室这一教育资源的效益发挥出来。
具体目标如下：
1、转变观念，树立正确的育人观，全面认识图书室对师生的重要意义
2、创新管理，改革图书室管理机制
3、突出借阅，提高图书借阅周转率
4、强化指导，培养学生阅读技能。
三、学校图书室建设的理论依据；
在现代化的教育教学中，图书室的建设在学校的规划与发展中有着举足轻重的地位。
因为图书室是学校教学科研与学生课外阅读的重要场所，在资料储存、知识传播、信息传递、智力开发等诸多方面具有独特的优势。
四、学校图书室建设的创意；
1、作为现代化的学校，不断提高自身的文化底蕴，营造出别具一格的人文氛围，是其____力所在。
通过对图书室的利用，使得全校的师生能够“读好书、好读书”，这样便能更快更好地实现了学校的发展。
为此，我校领导层非常重视图书室的建设、管理工作，每学期的学校工作计划中明确提出对图书室管理、运行的要求。
学校分派语文老师兼职图书管理员，对图书工作有计划、有总结，对建设、管理目标逐条细化，对图书室工作进行商讨、落实。
2、为了管理好图书，利用好图书。
所以，我校在具体的工作中，既向全校师生开放了学校的图书室，使得学校这宝贵的资源可以充分的得到共享；更建立了较为健全的关于图书管理的规章制度。
⑴、基于我校的学生人数不算太多，学生也很纯朴。
所以在图书室的管理方面，可以由学生自己管理自己。
便在全校挑选优秀的图书管理员，并定期对他们进行培训。
⑵、制定好图书室每天公开开放的具体时间和分班阅读的具体时间，并落实开放的具体要求。
如：
凭借书证进入图书室，凭取书板拿书，室内禁止喧哗吵闹等。
⑶、根据开放时间的纪录，定期评比“书香家庭”、“读书之星”，并在全校表扬。
除此外，与语文老师共同商议，每学期定量采购新书。
并在每年寒暑假都会向各年级公布推荐书目，明确阅读量和阅读要求，并开展各类评比和各类读书征文、展示活动等，营造了良好的读书氛围。
五、学校图书室建设操作要点；
把图书室建设好和管理好，使之能够真正成为知识宝库，那么图书室将不会再是摆设，建设与管理好图书室，需要从以下几点下功夫。
1、优化藏书结构
图书室工作的职能发挥，有赖于高质量的藏书结构。
如果图书结构比例失调，品牌单一，实用性差，要发挥其作用也就可想而知了。
要优化藏书结构必须制定系统的藏书建设计划，拟定以符合中小学图书室的任务和读者需求为依据的藏书体系目标。
首先，配合学校的课程，提供足够的教学参考资料，扩大学生知识面。
其次，根据学生不同特点有计划、有目的、有重点搜集内容广、知识门类多的文献资料和非印刷知识、信息载体；第三，编著二次文献，利用报刊剪辑适合学生阅读的有收藏价值的资料充入室藏；第四，多购适用学生学习的工具书，并且注意重点藏书与一般藏书的关系，注意各类图书的品种、复本量、使用价值、保存价值，做到系统性、完整性、有比例、成体系、系统补充，全面配套，科学合理地____藏书，建设一个高质量“教”与“学”的藏书体系目标，为学生的素质教育提供优质的精神食粮，为提供塑造人、鼓舞人，提高学生素质的优秀藏书氛围。
2、开展图情教育
图书室是知识的海洋，是滋养各类人才的摇篮。
在德国柏林图书室的大门上，镌刻着这样的警句：
“这里是人类知识的宝库，如果你掌握它的钥匙的话，那么全部知识都是你的。
”这把钥匙就是掌握利用图书室的科学方法。
开展图情教育是引导师生自觉利用图书室掌握学习技能。
图书室的藏书是师生获取知识的另一条渠道，师生不掌握知识与方法就很难查到自己所需资料。
因此，必须要让师生了解图书室的性质、职能；了解图书室的分类、编目、索书号的组成、图书排架，了解工具书的特点、适用范围、查找方法和个中信息载体的传递渠道，掌握利用图书室的科学方法，培养自学能力，增强知识，丰富才干，在潜移默化的熏陶中热爱图书室。
3、培养阅读兴趣
书山有路“趣”为径，学海无涯“乐”作舟，培养阅读兴趣是一种启发式的素质教育。
兴趣是学习一切知识的精神力量源泉。
兴趣的形成不是一蹴而就的，它形成于阅读过程之中，并需要不断的强化和积累。
要知道，冰冻三尺非一日之寒，唯有水到才能渠成。
不进行阅读的人，是无所谓阅读兴趣的，阅读产生兴趣又是通往成功之路的必要条件。
当前，图书室要树立以学生为本的思想，向学生推荐适合他们阅读的优秀书籍，培养他们阅读的兴趣。
如推荐《钢铁是怎样炼成的》，本书曾经影响着一代又一代人的成长。
书中有句名言：
“人最宝贵的是生命，生命对于每一个人只有一次。
人的一生应当这样度过：
回首往事，他不因虚度年华而痛悔，也不应碌碌无为而羞愧„”。
通过，学生在读后感中这样写道：
“书中的保尔，是千千万万人心中的英雄，只要看过这本书的人，保尔的精神肯定会影响你。
祖国实现现代化就是要靠我们这一代人。
因此，每当我学习上碰到困难的时候，只要想起保尔，尤如一股暖流从心头涌起，使我的内心变得无比坚强，充满无比力量。
”培养了学生的阅读兴趣，学生就会更加喜爱读书，就会爱上图书室。
这样，图书室就不会成为摆设。
4、创造育人环境
图书室环境包括外部环境和内部环境。
外部环境主要指室舍、室貌。
如：
室内要整洁、优雅，布置要催人奋进，书刊排列要整齐，发挥隐性教育的功能。
开辟宣传橱窗、读者园地，向学生宣传、展示改革开放____来在政治、____、经济、科学、文化、教育、体育等各个领域所取得的辉煌成就，集思想性、知识性、教育、欣赏性于一体。
让学生在这里通过感受图书室美好的外部环境充____受一个知识殿堂提供的文化气氛。
内部环境体现在图书室老师要以道德情操，以真诚和热情，以学识和精神风貌影响感染学生，处处给学生作表率。
图书室外部环环境和内部环境有机结合，使整体协调，形成一个良好的素质教育氛围，使学生随时随处受到感染和熏陶。
六、学校图书室建设实施步骤；
（一）、健全制度，管理图书室
“没有规矩，不成方圆”，无论是一个国家、一个学校，还是一个图书室，都一样需要规章制度。
图书室建立后，必须制定有效的管理措施并落实，使之发挥更好的作用，避免图书室成为“摆设”。
1、图书管理制度
（1）目录检索功能的建立。
建立科学的目录检索系统为读者利用，可以缩短检索时间，提高图书管理效益。
（2）借阅制度。
实行凭证借阅、老师代办借阅和集中阅览三种形式。
一是凭证借阅。
就是每位学生根据自己所办得的借阅证，在自己班级规定借阅时段自己到图书馆自主选择借阅，借阅后，将借阅证夹到被借书籍位置，待到下次借阅更换。
二是教师代办借阅。
就是教师根据自己教学需求，要求学生____阅读一些专题型资料时，可由任课老师凭自己的借阅证到图书馆代办借阅，借阅所得图书由代办老师发放给学生并回收归还图书馆。
三是集中阅览。
就是一些语文老师根据自己大阅读课的需求，要求带学生到图书室阅览图书的，可到图书室负责人处借取钥匙，到图书室阅览。
在图书阅览过程中，图书室所有事情由该老师负责。
阅览结束移交钥匙时，负责人将对图书室进行全面____。
（3）图书维护与赔偿制度。
平时由负责人自己不定时对图书进行____，对一些损坏严重的图书进行修复或上报处理。
学校再定时____图书室管理工作，一般为每半学期一次，由学校总务处根据《图书室管理目录》到图书室进行____，及时更换图书或补给新图书。
对于损坏、丢失图书教师或学生，要求根据《图书维护与赔偿制度》规定进行赔偿处理。
2、图书管理人员方面。
学校在人员编制上没有图书管理人员名额，所以在繁琐的管理中，仅凭专职负责人一个人力量远远不够。
根本不能保证时时都在图书室。
初步拟定以勤工助学的方式聘任表现良好，细心负责，热爱图书管理的高年级学生管理，但应该在上岗前进行相关培训。
总之，图书建设与管理是一项长期性的细致工作，不可能靠一朝一夕的突击解决问题。
小学图书室建设方案
（二）
-____学年第二学期伊川县鸦岭一中图书室建设
近年来，我校认真贯彻实施国家教____《中小学图书馆（室）规程》，在加强图书室工作规范化，改善办室条件，提高办室水平和图书质量等方面作了大量工作，取得了良好的效益。
目前，学校藏图书达____册，生均图书____册，使图书室成为学校书刊情报中心，充分发挥了图书室教育职能和情报职能作用，为全面提高学校的教育质量作出了贡献。
根据《____省中小学图书馆（室）规程（修订）实施意见》，对照我校图书室工作，现将图书室建设工作汇报如下：
一、认真____学习《中小学图书馆（室）规程（修订）实施意见》，明确中小学图书室建设的总体目标，充分认识中小学图书室在新时期推进课程改革、实施素质教育和建设学习型校园的重要作用，按照《____省小学图书室建设基本标准（修订）》，结合我校实际，进一步完善和加强图书室的建设、管理，提高图书资源的使用效益，为提高学校教育教学质量做贡献。
二、图书室建设的总体目标
充分利用图书室资源，把图书室建设成为学校德育教育的重要场所；服务于基础教育课程改革，培养学生收集处理信息和终身学习的能力；多方投入，增加设备和藏书，提高藏书质量，建设设施先进的现代化小学图书室；逐步实现以计算机网络技术为主的现代化管理方式及全开架的流通形式，提高图书使用效益；依托网络，加强图书资源中心建设，实现区域资源共享；应用信息技术，发展网络数字化图书室，扩大资源信息量；建设一支觉悟高，思想稳定、数量充足、具备图书室专业知识与计算机知识的高素质工作人员队伍。
按照《____省小学图书室建设基本标准（修订）》，分类分阶段实施，逐步实现总体目标。
三、图书室的建设工作
1、加大投资力度，改善办室条件
多年来，我校把图书室建设列入学校工作的议事日程，做到期初有计划，期中有检查，期末有总结，平时能积极贯彻落实国家教委中小学图书馆《规程》，因地制宜，切实解决实际问题，认真抓好图书管理人员的业务进修学习工作，目前我校配有专职图书管理人员一名，已经过专业培训，人员配备已符合标准。
多渠道筹措资金，改善办学条件。
图书经费做到专款专用，每学期坚持从学校经费中抽取____%的资金购买图书。
图书室的办公用品，设备添置，学校图书室订阅的各类报刊、教本、教参均不占用图书经费。
同时不断完善图书经费的管理，加大图书经费使用的监督检查力度。
借书处、书库、师生阅览室设点合理，环境安静，采光适宜。
具有良好的通风换气和防潮、防虫、防尘等条件，有防盗、消防、消毒、安全等设备。
经过多年的努力，目前我校生均图书____册，教师工具书____多种，报刊杂志____余种，文艺读物与教育、教学读物比例适宜，师生书刊比例合理，书刊种类齐全。
学校每年均按国家教委和省教委规定的中小学图书室必备书目增加藏书量，有效的推动了校园文化建设的顺利开展。
2、做好管理工作，增长师生见识
有良好的设施和图书资料，就要充分发挥图书资料的作用，强化服务功能，增长师生的见识，开拓师生的视野。
学校教育工会、少先队大队部密切配合学校广泛开展书评、征文比赛，每学期举办一次图书利用讲座，各班成立读书兴趣小组，发展了学生的智力，培养了学生的能力。
为了充分发挥图书资料的教育职能作用，学校还通过专栏、广播、集会等形式向师生推荐优秀读物。
教务处、图书管理员、档案管理员、分管行政人员能及时搜集各类教学教研参考用书和有关资料，编写文献资料，服务教学工作，与此同时，管理人员能主动协助师生查找资料，开展咨询服务，提高了服务质量，激发了师生读书兴趣。
3、健全规章制度，促进科学管理
健全的规章制度，科学的管理方法是建设达标图书室的主要依据，学校领导能持之以恒地对管理人员进行精神文明教育和职业道德教育，认真做好管理人员的培训、考核、评聘等工作，建立健全了图书管理员岗位职责、读者须知、图书的丢失和损坏的赔偿、微机使用管理规章等制度，做好总括和个别登录工作，有效地促进了图书资料的管理。
管理人员能够严格履行岗位职责，每学期能认真制定切实可行的工作计划，按时写工作总结，能根据《中国图书馆分类法》对图书资料进行分类排架，按《中国文献编目规则》和《连续出版物著作规则》进行书刊著录。
图书室设书名目录，核心期刊能定期保藏有序完整，符合规范，并进行分类登录，能有计划地进行书刊剔除工作，确保了藏书质量。
在新的学期中，我们将加倍努力，向先进学校图书馆学习，不断提高工作效率，真正发挥图书馆的育人功能，努力为学校教育教学服务。
小学图书室建设方案（三）
____小学图书室建设工作自查总结
近年来，我校图书室始终坚持以____精神为指导，倡导“以人为本、和谐发展”的管理理念，确立“爱生、敬业、求实、创新”的工作作风。
加大投入与管理，营造优美先进的育人环境，以优美的文化陶冶人，积极配合学校进行素质教育，充分发挥其基本职能，发展和完善为教师服务和为学生服务的功能。
为进一步做好图书室建设工作，根据____文件精神，我校____人力对图书室建设工作进行了全面自查，并对存在的问题积极整改。
现将此次自查整改工作总结如下：
一、藏书建设
藏书是图书室的物质基础，搞好藏书建设是学校图书室建设的必要条件之一。
我校图书室紧跟教育发展的形势，服从学校教育工作的总体部署，根据自身发展的性质、任务和要求，有目的有计划地扩充各类图书。
图书馆管理人员还随时了解图书新出版的信息，了解全校师生对各类图书的兴趣，有针对性地购进图书，使图书室更贴近全体师生的学习和生活实际。
我校图书室藏书总数____册，生均藏书为____册。
报刊种类____种，各类工具书生达____册、师达____册。
在选购新书方面，采取的是不定时的选购方式，与学校领导及各教研组保持联系，根据各部门教育教学工作的需要，及时选购各种教学、理论科研书籍以及配套资料，以最快的速度，最热情的态度服务于全体师生。
在兼顾图书分类的同时，保证每一类藏书的比例，现有藏书达到省标规定藏书比例。
新增图书年递增量达到____%。
二、室舍环境
近几年，学校实现了跨越式的发展，学校规模不断扩大，学校校舍相对紧张。
但学校领导十分重视因地制宜，千方百计挖掘校园可用潜力，把所有可利用的校舍都做到物尽其用，尽全力满足图书室的建设要求。
现在，室舍实际使用面积____平方米，设有教师阅览室、学生阅览室、电子阅览室、学生借书处和藏书室。
图书室面积不大，但设施齐全，有相应的书柜、书架、陈列柜、阅览桌椅和报刊架；管理人员有专用的办公桌椅，设有借还台。
图书室安全保护设施良好，____有防火、防盗设备，管理人员经常开窗通风，打扫卫生，定时喷射消毒药水，经常喷洒防蛀药物。
为了更好地对图书室进行科学化、信息化管理，提高管理使用效率，在图书室配了一台专用电脑等设备。
我校图书室设于学校教学楼一层，这里环境安静幽雅，室内采光良好，空气流通。
图书室书架整齐、环境整洁，张贴着激人奋进的名人名言，达到了思想性与艺术性的统一，给人一种整体的艺术美感。
三、人员配备我校图书室有兼职人员____人，大专学历，小学高级教师职称；持有计算机操作合格证书。
图书管理员能努力提高自己的政治素质和业务水平，平日注意加强学习，熟练掌握较高水平的图书室操作知识、计算机技能。
学校为了让管理员尽快熟悉业务，努力创造机会让图书管理员参加图书管理的培训，通过培训，开阔了眼界和思路，提高了管理员的业务水平。
图书室实行计算机管理后，管理员积极迎接挑战，潜心学习钻研，现已能熟练使用计算机管理资料，并能通过计算机检索资料，为教师提供优质服务。
学校重视和关心图书室管理人员的思想教育和业务能力的考评，将管理员的工作列入学校的整体教学和评估之中，图书管理员能安心工作、乐于工作。
四、管理工作
（一）领导重视
我校领导十分重视图书室的建设，将它作为营造学校校园文化氛围，塑造师生健康人格的重要场所，是学校教育工作的重要阵地。
为此，学校领导班子经常召开会议，研究图书室工作，校长多次在教师会上强调图书工作的重要性，使全体教师将图书室工作提高到推进素质教育和提高教育质量的高度来认识，并形成校长亲自抓，分管校长具体抓，管理员积极抓的管理局面，不断改善办室条件，不断提高办馆水平。
我校图书室实施校长领导下室管理员负责制，每年都将图书室工作纳入学校整体发展规划。
为适应当今信息时代发展需要，尽管学校工作非常繁忙，但是学校领导还经常抽出时间到图书室，亲自指点采购学校发展的各类用书，规范图书管理，为教育教学提供最佳服务。
（二）管理规范
我校图书室____图书室管理系统软件，对所有图书实施计算机管理，建立了总括登记帐和个别登记帐。
逐步实现校园网图书档案的资源共享。
图书室一直采用《中图法》分类、排架。
每次购书入库后，分别用总括登记法和个别登记法两种。
个别登记法著录登记号、书名号、分类号、单价等明细帐册。
总括登记法是按基本大类统计各类册数。
新书编目后及时上架，保证新书到库能在____月内上架出借流通，报纸当天、杂志两天内上架展出。
对有保存价值的报刊装订成册并及时进行登记。
学校图书室管理人员职责明确，工作认真负责。
能根据上级有关部门的要求和本校的实际，制订出图书室的购书计划，为学校领导当好参谋，选好购书的目录及报刊杂志目录，协助学校领导把好进书的质量关，为全校师生提供丰富健康的有益的精神食粮，为教师教学科研提供强有力的后勤资料保障。
图书室还全方位建立图书室管理制度，包括管理人员岗位职责、书刊借还制度、藏书和资料管理规则、阅览室守则、图书丢失和损坏的赔偿制度、图书的剔旧和处理办法，并上墙张贴，根据制度有条有理地做好常规管理工作。
五、书刊利用
（一）借阅服务
学校图书室是学生的“第二课堂”。
每逢新学期开学，图书室的管理人员都能利用课外时间对学生进行图书室知识的专题讲座，使学生对图书室有了更深的了解。
怎样让广大学生走进图书室，让图书室靠近学生，我们经常利用下课时间，到学生中了解，掌握学生所喜欢的书，及时选购各类新书，利用宣传栏作新书推荐介绍，标题醒目，吸引力强，使广大学生踊跃地到图书室来阅览，形成了良好的读书氛围。
为了让师生____、更好阅读，图书室认真做好面向师生的借、阅合一全开架借书服务。
保证教师全天出借，学生出借每周不少于____天，每天不少于____小时。
学校在3—____年级安排阅读课，由语文教师担任指导，____学生阅读，着力培养学生的阅读习惯。
每学期书刊借阅册数都达到生均____册以上，阅览室月读者到室率达到____%以上。
（二）图书室宣传教育服务
图书室工作人员根据学生和教师的需要，做好图书室宣传工作。
利用宣传栏有针对性宣传新闻信息、新书介绍。
认真做好读者咨询工作，尽量多地提供优秀的阅读刊物。
学校图书室积极配合学校开展的各项活动，做教师的好参谋、好后勤。
配合各科的教学进度和要求，把有关资料及时推荐给教师，丰富了备课内容，并为教师搜索相关资料，使教师减少了查阅文献的繁杂劳动，提高了教学、教研的效率。
每次购买新书后，首先推荐新书目录给教师。
在教师写论文、上公开课、开主题班会，辅导学生竞赛，备课进修等方面，提供大量图书。
充分利用电脑、校园网，介绍新书及最新的教育信息。
根据实施新课程的教育新形势，图书室充实了大量有关新课程的理论书籍，并向教师作了系统的介绍，提高了教师使用理论书籍的效率，很好地指导了教育实践。
通过这次自查，我们也发现了本校图书室建设工作中存在的一些不足之处，如：
创业精神有待加强、有些设施还不够齐全，如无空调的配置等；硬件设施还没达到；没有专职的图书管理员；电子阅览室未单列；图书数量达标，但质量不高。
今后，我校将努力提高图书室的硬软件建设，不断地改进工作的方式方法，取长补短，努力使图书室成为学校知识的宝库，有力引导学生获取更多知识、展现个性特长，让学生得到更多的人文熏陶。
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