八年级下实验题组卷.docx
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八年级下实验题组卷
2013年八年级下实验题组卷
2013年八年级下实验题组卷
一．解答题（共30小题）
1．（2012•眉山）地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究．
（1）你 _________ （选填“同意”或“不同意”）物体的重力大小与物体的质量有关依据是 _________
（2）如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是 _________ N，分度值是 _________ N，请将此时测力计的示数填人下表的空格处．
（3）请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象．
次数
1
2
3
4
质量m/kg
O.1
0.2
0.3
0.4
重力G/N
l
_________
3
4
（4）由图象可知：
物体的重力跟物体的质量成 _________ ．
（5）若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材 _________ （选填“能”或“不能”）完成该探究．
2．（2012•桂林）下表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中得到的实验数据．
测量对象
质量m/kg
重力G/N
比值g/N•kg﹣1
物体1
0.1
0.98
9.8
物体2
0.2
1.96
9.8
物体3
0.3
2.94
9.8
（1）实验中，需要的测量工具是 _________ 和 _________ ．
（2）分析表中数据，可以得出的结论是：
_________ ．
（3）在通常情况下，我们将g值取为9.8N/kg．但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置，g值存在着微小差异．下表列出了一些城市和地区的g值大小．
地点
赤道
广州
武汉
上海
北京
纽约
莫斯科
北极
g值大小
9.780
9.788
9.794
9.794
9.801
9.803
9.816
9.832
地理纬度
0°
23°06′
30°33′
31°12′
39°56′
40°40′
55°45′
90°
根据表中提供的信息，回答下列问题：
①g值相同的城市是：
_________ ．
②造成g值不同的原因可能是：
_________ ．
③我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的 _________ ．
3．（2012•咸宁）科学探究活动通常包括以下要素：
提出问题，猜想与假设，设计实验与制订计划，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作．某班物理课外学习小组在进行《探究﹣﹣摩擦力的大小与什么有关》的课题研究时，同学们提出“滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关”
（1）这属于科学探究活动的 _________ 要素．
（2）他们用如图1所示的实验装置来探究木块A受到的滑动摩擦力与压力的关系，已测得木块A的质量为100g，测定木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时弹簧测力计的示数F，得到一组F与相应的放在木块A上的砝码重力G的数据（如表）．请在表格中的空格内填上合理的数据，并根据表中的数据在如图2所示的方格坐标纸中作出滑动摩擦力Ff与压力FN的关系图象．（g取10N/Kg）
砝码G/N
0
0.50
1.00
1.50
2.00
压力FN/N
弹簧测力计读数F/N
0.30
0.45
0.60
0.76
0.90
滑动摩擦力Ff/N
（3）根据你作出的图象所得出的结论判断：
当放在木块A上的砝码重力G为3.00N，木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时，木块A所受滑动摩擦力应为 _________ N．
4．（2012•武汉）在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，某同学提出下列猜想：
Ⅰ、与物体速度的大小有关
Ⅱ、与接触面的粗糙程度（表面状况）有关
Ⅲ、与压力的大小有关
（1）为了验证上述猜想是否正确，他采用了图甲所示的装置进行实验．实验中应拉着弹簧测力计使木块沿水平方向做 _________ 运动．
（2）实验时他发现弹簧测力计的示数不稳定，便对实验装置进行改进，如图乙所示，他用双面胶将弹簧测力计固定在长方体木块的上表面，用细线连接弹簧测力计的挂钩和电动机．在木块上放置不同的砝码，当电动机以不同的转速工作时，通过细线水平拉动木块以不同的速度做匀速直线运动．实验记录如下
实验次数
表面状况
压力/N
摩擦力/N
木块的速度/m/s
1
木块﹣﹣﹣﹣﹣﹣木板
2.0
0.6
0.1
2
同上
4.0
1.2
0.1
3
同上
4.0
1.2
0.2
4
木块﹣﹣﹣﹣﹣砂纸
2.0
1.0
0.1
①分析3、4两次的实验记录， _________ （填“能”或“不能”）验证猜想Ⅰ．
②分析 _________ 两次的实验记录，可初步验证猜想Ⅱ
③分析 _________ 两次的实验记录，可初步验证猜想Ⅲ
5．（2012•无锡）小明用如图1所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关．
（1）实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿 _________ 方向拉动木块，并使木块作匀速直线运动．这样做的目的是 _________ ，
序号
木块放置
情况
木板表面情况
压力/N
弹簧测力计
示数/N
1
平放
木板
6
1.2
2
平放
木板
8
1.6
3
平放
木板
10
2.0
4
平放
木板上铺棉布
6
1.8
5
平放
木板上铺毛巾
6
3.0
（2）实验时，小明记录的部分数据如表所示．
a．分析序号 _________ 三组数据可知：
滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，滑动摩擦力的大小与接触面所受压力F大小的关系式是 _________ ．
b．如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为 _________ 三组数据进行分析．
（3）小明在实验时还发现：
在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化．他请教老师，知道可用F﹣t图象表示拉力随时间的变化情况．若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F﹣t图象如图2所示，其中0～4s木块处于静止状态，分析图象可知：
要使木块由静止开始运动，至少要用 _________ N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是 _________ ．
A．静止B．匀速直线运动
C．静止或匀速直线运动D．条件不足，无法判断
6．（2012•遂宁）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，小黄同学提出了以下猜想：
A、滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关．
B、滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关．
C、滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关．
小黄同学进行了如下图的甲、乙、丙三个实验探究过程：
①在实验中，小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做 _________ 运动．
②对比图中 _________ 两个探究过程，可以验证猜想C．
③在甲探究过程中，小黄正确操作，拉动物体时，测力计示数是2N，此时摩擦力为 _________ N，若拉力增大到3N时，摩擦力为 _________ N．
④实验探究中，小黄采用的实验探究方法是（ _________ ）
A、类比法B、科学推理法C、控制变量法．
7．（2012•抚顺）小阳同学利用如下装置做力学实验．
（1）如图甲，让载有橡皮泥的小车从斜面A处自由下滑，观察到小车与障碍物碰撞后橡皮泥被抛出，橡皮泥继续向前运动是因为它 _________ ，橡皮泥落地后有明显变形，说明力可以改变物体的 _________ ．
（2）小阳让载有相同橡皮泥的小车从图甲的斜面B处自由下滑，这样做使小车到达水平面时的速度 _________ （选填“变大”、“变小”或“不变”）．观察到小车与障碍物碰撞后抛落的水平距离增大，则小车在与障碍物碰撞时橡皮泥具有的动能与上一次实验相比 _________ （选填“变大”、“变小”或“不变”），这是因为质量一定时， _________ ．
（3）小阳用胶带把相同的橡皮泥固定在小车上（如图乙），让小车从斜面B处自由滑下，与障碍物碰撞后橡皮泥没有被抛出，则胶带起到了 _________ （选填“安全带”或“椅背上方的头枕”）的作用．
8．（2012•福州）小佳同学利用运动鞋进一步探究“滑动摩擦力与压力大小的定量关系”．
（1）如图所示，他用弹簧测力计水平拉着运动鞋在水平桌面上做匀速直线运动，其目的是 _________ ；此时弹簧测力计的示数为 _________ N．
（2）再往鞋子里添加砝码并均匀摆放，改变的是鞋对桌面的 _________ ，重复上述实验步骤进行多次实验，并将实验数据记录在下表中．
实验次数
压力F/N
测力计示数/N
l
2.3
2
3.3
2.6
3
4.3
3.4
4
5.3
4.2
（3）请根据实验数据在图中作出运动鞋受到的滑动摩擦力与压力大小关系的图象．
（4）分析图象可得结论：
_________ ．
（5）若他拉着运动鞋匀速前进的速度由0.02m/s变为0.04m/s，在其他情况不变时鞋受到的滑动摩擦力将 _________ ．（选填“变大”、“不变”或“变小”）
9．（2012•湛江）我市徐闻县毗邻琼州海峡，风力资源极为丰富，随着广东粤能有限公司风力发电项目的建设，徐闻将成为广东省最大的风力发电基地（如图）．已知某小型风力发电机的输出功率与风速变化的关系如图所示，且从网上查到风级与风速的关系数据如下表：
风级与风速的关系
风级
3
6
9
12
风的名称
微风
强风
烈风
台风
风速（米/秒）
3.4～5.4
10.8～13.8
20.8～24.4
大于32.6
（1）风力发电时，风轮机叶片受到风力的推动后转动，从而带动发电机发电．发电机是利用 _________ 原理工作的．
（2）根据该发电机组的输出功率与风速的关系图，在风速为 _________ m/s时达到最大输出功率．
（3）该风力发电机的输出功率与风速之间的关系是 _________ ．
（4）请你根据图象判断，台风来临时，能否给风力电场带来最大的经济效益？
_________ （填“能”或“不能”）．
（5）该风力发电机固定在水平地面上时，整个装置与地面接触的面积是1m2，总质量为70kg．该装置对水平地面的压强是 _________ Pa．（取g=10N/kg）
（6）风力发电机的输出功率除了与风速有关外，还可能与 _________ 有关．（填一项）
10．（2012•宁波）小科发现校门口有一块稍有破损的圆形窖井盖，他捡起一小块碎片加以研究．
（1）小科想知道这块窖井盖是由什么材料制成的，通过网上查找资料，他首先了解到某厂生产的不同窖井盖材料的密度（见表一）；
表一
窖井盖材料
复合树脂
球墨铸铁
玻璃钢
密度（Kg/m3）
1.7×103
7.3×103
2.1×103
然后用天平测量碎片的质量，天平平衡时，右盘中的砝码质量、游码在标尺上的位置如图所示；用量筒测量碎片的体积，读数时视线应与 _________ 相平．通过计算小科得出窖井盖的密度为 _________ 千克/米3，由此他知道了该窖井盖的制作材料．
（2）窖井盖为什么会破损？
小科猜想可能是由学校的校车压损的．
小科测得窖井盖的直径为70厘米，再次通过查找资料发现这种窖井盖由于厚度不同，承载能力也不同（见表二）；
表二
厚度（mm）
30
50
70
承载能力（KN）
20
100
400
小科测出窖井盖的厚度为50毫米，并了解到校车的质量为12吨．若只从窖井盖的承载能力判断．小科猜想是否正确 _________ ．
小科对于窖井盖的研究还在继续…
11．（2012•南充）如图所示，是用压强计探究内部压强的情境
（1）把探头放入水中，通过观察U型管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强 _________ （选填“越大”或“越小”）；
（2）比较甲图、乙图和丙图，可以得到：
在同一深度，液体内部向各个方向的压强 _________ ；
（3）在乙图中把探头慢慢下移，可以观察到U型管两边液体的高度差增大，从而得到：
在同一种液体里，液体的压强随 _________ 的增加而增大；
（4）在乙图中，若只将烧杯中的水换成盐水，其他条件不变，则可以观察到U型管两边液体的 _________ ．
12．（2011•贵阳）小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点．实验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示．
（1）当他将金属盒浸没于水中后．发现U形管两端液面如图乙所示的情景，则实验装置可能出现了 _________ 问题．
（2）排除故障后．他重新将金属盒浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度增大，
U形管两边液面的高度差逐渐变大，如图丙所示，由此可知液体内部的压强与 _________ 有关．
（3）接着小强要探究液体内部压强与液体密度的关系．则应保持 _________ 不变．
（4）小强保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示．比较丙、丁两次实验，小强得出了：
在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论．你认为他的结论是否可靠？
_________ ．原因是：
_________ ．
13．（2012•黄石）小明为了测定一个正方体木块和牛奶的密度，设计了如下实验方案．
（1）根据密度公式ρ=
，为了测定木块的密度，小明先用托盘天平测量木块的质量m．在测量之前，小明已经调节好了天平的横梁平衡，在测量质量的过程中，小明看到指针在中央两侧摆动，摆动的幅度如图1，他调节的方法是 _________ ．
（2）测量正方体木块的边长L0，如图2是小明测量木块边长的情形，则木块的边长是 _________ cm．
（3）接下来测量牛奶的密度．小明向杯子中装入适量牛奶，然后将木块轻轻放在牛奶中，使之浮在牛奶表面，接着取出木块，根据木块表面留下的奶渍的痕迹，用刻度尺量出木块浸入牛奶中的深度L，则牛奶的密度为 _________ （用m，L0和L表示）．
（4）对木块施加力的作用，使它缓缓下降至图3中虚线位置，在下降的过程中，令木块下表面到液面的深度为h，木块下表面受到的液体压强为p，则p与h的关系图象正确的是 _________ ．
A．
B．
C．
D．
14．（2012•广东）如图，底面积为80cm2的圆筒形容器内装有适量的水，放在水平桌面上；底面积为60cm2、高为12cm的实心圆柱形物体A用细线拴好并悬挂在弹簧测力计下．小王要探究圆柱形物体A逐渐浸人圆筒形容器内的水中时（水没有溢出容器），弹簧测力计的示数F与圆柱形物体A下表面离水面的距离h的关系．（不计细线重，g取10N/kg）
（1）除图中的器材外，还需要的测量工具是 _________ ．
（2）小王从圆柱体接触水面至接触容器底之前，分别记下h和F，并将测量的结果填写在下面的表格中．
实验次序
1
2
3
4
5
6
7
8
9
h/cm
0
2
4
6
8
10
12
14
16
F/N
9.0
7.8
6.6
5.4
4.2
3.0
1.8
1.8
1.8
①依据表中数据，在图中的方格纸中画出F与h关系的图象．
②分析表中数据、观察图象，可以得出结论：
在物体A没有浸没之前，当h增大时，弹簧测力计的示数F _________ ；在物体A浸没后，当增大h时，弹簧测力计的示数F _________ ．（均选填“增大”、“减小”或“不变”）
③从表格中可知：
在做次序3的实验时，物体A受到的浮力为 _________ N．
（3）物体A在容器内浸没后与未放人物体A前比较，水对容器底产生的压强增加了 _________ Pa．
15．（2011•武汉）为了探究浸在液体中的物体所受的浮力跟它排开液体所受的重力的关系，某同学进行了下图所示的实验：
（1）你觉得合理的实验顺序是 _________ ．
（2）选用其他液体多次实验后，可得出结论：
浸在液体中的物体所受的浮力，大小 _________ ．
（3）图乙中，浸没在水中的合金块匀速向下运动的过程中，合金块所受的浮力 _________ （填“变大”、“不变”或“变小”）．
（4）合金块的密度是 _________ ．（取g=10N/kg）
甲．测出实心合金块所受的重力．
乙．把合金块浸没在装满水的溢水杯中，测出合金块所受的浮力，收集合金块排开的水．
丙．测出桶和排开的水所受的重力．
丁．测出空桶所受的重力．
16．（2011•威海）小刚同学想测出一个实心塑料球的密度，但是发现塑料球放在水中会漂浮在水面上，无法测出它的体积．小刚设计了以下实验步骤：
A．用天平测量塑料球的质量，天平平衡时如图a所示．记录塑料球质量为m；
B．把适量的水倒进量筒中如图b所示，记录此时水的体积为V1；
C．用细线在塑料球下吊一个小铁块放入水中，静止时如图c所示，记录此时量筒的示数为V2；
D．把小铁块单独放入水中静止时如图d所示，记录此时量筒的为V3；
E．利用密度公式计算出结果．
根据上述实验过程，回答下列问题．
（1）实验中使用天平测出塑料球的质量m= _________ g，塑料球的体积V= _________ cm3，计算出塑料球的密度ρ= _________ g/cm3．
（2）实验拓展：
本实验中若不用天平，只在B、C、D三个步骤中增加一个步骤也可以测出塑料球的密度．请你写出这个操作步骤 _________ ．
（3）根据你补充的步骤，写出计算塑料球密度的表达式 _________ ．（用字母表示，水的密度为ρ水）
17．（2011•乐山）小明在溪边捡到一个形状不规则的漂亮小石块，拿在手里沉甸甸的，他想测出小石块的密度，但手边只有弹簧秤，于是他找来一根细线和一个盛有水的烧杯，进行了如下实验（g取10N/kg）：
（1）将小石块悬挂在弹簧秤下，示数如左图所示，则小石块的重量为 _________ N；
（2）将小石块慢慢浸入水中，弹簧秤示数将逐渐 _________ （选填“变大”、“变小”或“不变”）；小石块浸没到水中后，弹簧秤的示数如图所示，此时小石块在水中所受的浮力为 _________ N；小石块的体积为 _________ m3；
（3）由此可计算出小石块的密度为 _________ kg/m3；
（4）若将右图烧杯中的清水换成盐水，弹簧秤的示数将 _________ （选填“变大”、“变小”或“不变”）．
18．（2010•扬州）在课外实践活动中，小明带了一块已切成长方体的肥皂（如图甲，前后面保留了凹下去的字）做了以下实验．
（1）测肥皂的密度
①小明需要的测量工具是 _________ 、 _________ 小明测出了相关物理量，他计算密度的表达式应为 _________ （用直接测量的物理量表达）．
③用上面方法测出的密度 _________ （偏大/偏小）．
（2）探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小的关系小明提出了以下的设计方案：
1在肥皂的侧面安装一个拉钩，如图乙，将没有字的一面放在水平桌面上，用弹簧测力计拉着它做匀速直线运动，读出其读数为F1；
②用小刀将有字的部分削平后放在同一水平桌面上（接触面的粗糙程度与①相同），如图丙，用弹簧测力计拉着它做匀速直线运动，读出其读数为F2；
③比较得出结论：
若F1和F2不等，则说明滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关；若F1和F2相等，则说明滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关．
小红认为这个设计方案不妥，你能说出其原因吗？
_________ ．
提出你的改进方法：
_________ ．
（3）小明又制了一些肥皂液，他用吸管向空中吹出肥皂泡时，发现美丽的肥皂泡总是先上升后下降，你能帮助小明解释原因吗？
_________ ．
19．（2012•遵义）小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，
实验中每个钩码重2N，测得的数据如下表：
物理量
实验次数
钩码总重G/N
钩码上升的高度h/m
测力计示数F/N
测力计移动距离s/m
机械效率η
1
4
0.1
1.8
0.3
2
6
0.1
2.4
0.3
83%
3
4
0.1
1.4
0.5
57%
4
4
0.2
1.4
1.0
57%
（1）在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上 _________ 拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数．
（2）第1次实验测得的机械效率为 _________ ．（结果保留两位有效数字）
（3）分析表中数据可知：
第2次实验是用 _________ 图做的；第4次实验是用 _________ 图做的．（选填“a”、“b”或“c”）
（4）分析第1、2次实验数据可知：
使用同一滑轮组， _________ 可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：
使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率 _________ ．
（5）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度 _________ ．
20．（2012•肇庆）某实验小组的同学用如图（甲）所示的器材，探究影响滑轮组机械效率的因素．
（1）要提起图（甲）中的重物，请完成滑轮组的绕线（要求拉力最省）．
（2）该实验小组的同学将图（甲）中的物体换成钩码，采用图（乙）所示的绕线方法，测得滑轮组的机械效率如下表所示．
实验次数
钩码重量G/N
钩码上升高度h/m
拉力F/N
拉力F通过距离s/m
机械效率η/%
1
0.50
0.20
0.42
0.40
60
2
1.00
0.20
0.76
0.40
3
1.50
0.20
1.05
0.40
71
4
2.00
0.20
1.38
0.40
72
5
2.50
0.20
1.68
0.40
74
第二次实验，滑轮组的机械效率η2= _________ %（计算结果保留整数位）．
（3）请根据上表中的数据，在如图的坐标中用光滑曲线画出η与G的关系图．
（4）根据以上信息，可以得出：
随着提升物重的增加，滑轮组的机械效率 _________ （选填“增大”、“减小”或“不变”）．
（5）本次实验中，除物重外，影响该滑轮组机械效率的主要因素还有① _________ 、② _________ ．
（6）在某一次测量中，将图（乙）中F的方向改为图（丙）所示，其它条件不变，滑轮组的机械效率
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