大班音乐《狮王进行曲》doc.docx
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大班音乐《狮王进行曲》doc
大班音乐《狮王进行曲》
设计意图
《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品,乐曲生动地描绘了狮王威风凛凛的形象。
全曲共分三部分:
第一部分是狮王出场前的情景;第二部分狮王大摇大摆出现在小动物们的面前;第三部分是描绘狮王与小动物们共同狂欢的情景。
为了让幼儿能深切地感受乐曲,我想通过生动的故事情节贯穿全曲,利用图谱、语言、动作、游戏等方法让幼儿更形象地感知和表现音乐形象和内容。
让幼儿通过听、看、说和肢体动作来表达对音乐的感悟,在欣赏活动中提高幼儿对音乐的感受力,并在感受的同时体验快乐。
培养自主欣赏音乐的能力。
活动目标:
1、体验音乐活动的快乐,激发幼儿对音乐欣赏活动的浓厚兴趣。
2、能安静地倾听、欣赏音乐,发展幼儿对音乐的感受力和表现能力。
3、喜欢乐曲所表达的形象,愿意在音乐的伴奏下创造性的用各种动作表现乐曲的内容。
活动准备:
森林背景图,营造大森林的环境。
ppt课件、音乐磁带。
幼儿表演
用道具、头饰若干。
活动过程及分析:
一、开始部分
幼儿听音乐做各种小动物跳、走的样子进教室。
(播放课件1)
师:
今天老师带小朋友去大森林去玩。
解析:
幼儿在老师的带领下,听音乐来到以森另为背景的环境中,使孩子们有神灵奇景的感受,从而更好的激发孩子们参与活动的兴趣,和欣赏音乐的积极性。
二、基本部分
1、让幼儿完整的欣赏乐曲,初步感受旋律所表现出来的音乐形象。
(1)引导幼儿安静欣赏音乐,并带着问题去听。
(2)完整欣赏第一遍音乐后,教师设计提问。
师:
你听了这首曲子之后有什么感受?
幼儿1:
节奏很强
幼儿2:
像是大狮子来了
幼儿3:
心里有点害怕
师:
你觉得曲子有什么样的特点?
幼儿1:
很强壮
幼儿2:
很有力
(3)教师总结幼儿的回答,并介绍曲子的基本知识,乐曲为进行曲,进行曲具有节奏感强、雄壮、有力的音乐特点。
解析:
让幼儿安静的欣赏音乐,让幼儿尽情发挥自己的想象,去感受音乐的整体风格和结构,去想象音乐中的故事。
为后面的创编活动提供必要的条件。
幼儿故事创编并不是没有依据的空洞编造,它必须建立在对音乐充分感受的基础之上,根据音乐的风格来想象音乐中的故事。
这就需要教师引导幼儿把握音乐的风格和结构,与故事密切相关。
此时教师不能做任何提示,更不能告诉孩子音乐所表达的内涵,避免框住孩子的思维。
2、幼儿带着初步经验再次完整欣赏音乐。
(播放课件2)
欣赏完教师设计提问:
你觉得音乐中发生了一件什么事?
幼儿1:
我觉得音乐里有一个狮子大王,它正在和小动物们玩。
幼儿2:
有一天,小动物们在玩耍,突然来了一只大狮子,把小动物们都吓跑了。
幼儿3:
我觉得是大狮子过生日了,小动物们在为狮子大王开音乐会。
3、教师总结肯定小朋友的表述,出示图谱,请幼儿分段欣赏音乐,并引导幼儿通过感受创编故事、表演故事、
(1)、请幼儿结合图谱欣赏第一部分音乐,感受小动物狂欢时突然发现狮子的情景(播放课件3)
l结合图谱欣赏第一部分第一遍。
介绍图谱让幼儿直观形象地去感受乐曲。
2019-05-31
设计意图
《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品,乐曲生动地描绘了狮王威风凛凛的形象。
全曲共分三部分:
第一部分是狮王出场前的情景;第二部分狮王大摇大摆出现在小动物们的面前;第三部分是描绘狮王与小动物们共同狂欢的情景。
为了让幼儿能深切地感受乐曲,我想通过生动的故事情节贯穿全曲,利用图谱、语言、动作、游戏等方法让幼儿更形象地感知和表现音乐形象和内容。
让幼儿通过听、看、说和肢体动作来表达对音乐的感悟,在欣赏活动中提高幼儿对音乐的感受力,并在感受的同时体验快乐。
培养自主欣赏音乐的能力。
活动目标:
1、体验音乐活动的快乐,激发幼儿对音乐欣赏活动的浓厚兴趣。
2、能安静地倾听、欣赏音乐,发展幼儿对音乐的感受力和表现能力。
3、喜欢乐曲所表达的形象,愿意在音乐的伴奏下创造性的用各种动作表现乐曲的内容。
活动准备:
森林背景图,营造大森林的环境。
ppt课件、音乐磁带。
幼儿表演
用道具、头饰若干。
活动过程及分析:
一、开始部分
幼儿听音乐做各种小动物跳、走的样子进教室。
(播放课件1)
师:
今天老师带小朋友去大森林去玩。
解析:
幼儿在老师的带领下,听音乐来到以森另为背景的环境中,使孩子们有神灵奇景的感受,从而更好的激发孩子们参与活动的兴趣,和欣赏音乐的积极性。
二、基本部分
1、让幼儿完整的欣赏乐曲,初步感受旋律所表现出来的音乐形象。
(1)引导幼儿安静欣赏音乐,并带着问题去听。
(2)完整欣赏第一遍音乐后,教师设计提问。
师:
你听了这首曲子之后有什么感受?
幼儿1:
节奏很强
幼儿2:
像是大狮子来了
幼儿3:
心里有点害怕
师:
你觉得曲子有什么样的特点?
幼儿1:
很强壮
幼儿2:
很有力
(3)教师总结幼儿的回答,并介绍曲子的基本知识,乐曲为进行曲,进行曲具有节奏感强、雄壮、有力的音乐特点。
解析:
让幼儿安静的欣赏音乐,让幼儿尽情发挥自己的想象,去感受音乐的整体风格和结构,去想象音乐中的故事。
为后面的创编活动提供必要的条件。
幼儿故事创编并不是没有依据的空洞编造,它必须建立在对音乐充分感受的基础之上,根据音乐的风格来想象音乐中的故事。
这就需要教师引导幼儿把握音乐的风格和结构,与故事密切相关。
此时教师不能做任何提示,更不能告诉孩子音乐所表达的内涵,避免框住孩子的思维。
2、幼儿带着初步经验再次完整欣赏音乐。
(播放课件2)
欣赏完教师设计提问:
你觉得音乐中发生了一件什么事?
幼儿1:
我觉得音乐里有一个狮子大王,它正在和小动物们玩。
幼儿2:
有一天,小动物们在玩耍,突然来了一只大狮子,把小动物们都吓跑了。
幼儿3:
我觉得是大狮子过生日了,小动物们在为狮子大王开音乐会。
3、教师总结肯定小朋友的表述,出示图谱,请幼儿分段欣赏音乐,并引导幼儿通过感受创编故事、表演故事、
(1)、请幼儿结合图谱欣赏第一部分音乐,感受小动物狂欢时突然发现狮子的情景(播放课件3)
l结合图谱欣赏第一部分第一遍。
介绍图谱让幼儿直观形象地去感受乐曲。
2019-05-31
设计意图
《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品,乐曲生动地描绘了狮王威风凛凛的形象。
全曲共分三部分:
第一部分是狮王出场前的情景;第二部分狮王大摇大摆出现在小动物们的面前;第三部分是描绘狮王与小动物们共同狂欢的情景。
为了让幼儿能深切地感受乐曲,我想通过生动的故事情节贯穿全曲,利用图谱、语言、动作、游戏等方法让幼儿更形象地感知和表现音乐形象和内容。
让幼儿通过听、看、说和肢体动作来表达对音乐的感悟,在欣赏活动中提高幼儿对音乐的感受力,并在感受的同时体验快乐。
培养自主欣赏音乐的能力。
活动目标:
1、体验音乐活动的快乐,激发幼儿对音乐欣赏活动的浓厚兴趣。
2、能安静地倾听、欣赏音乐,发展幼儿对音乐的感受力和表现能力。
3、喜欢乐曲所表达的形象,愿意在音乐的伴奏下创造性的用各种动作表现乐曲的内容。
活动准备:
森林背景图,营造大森林的环境。
ppt课件、音乐磁带。
幼儿表演
用道具、头饰若干。
活动过程及分析:
一、开始部分
幼儿听音乐做各种小动物跳、走的样子进教室。
(播放课件1)
师:
今天老师带小朋友去大森林去玩。
解析:
幼儿在老师的带领下,听音乐来到以森另为背景的环境中,使孩子们有神灵奇景的感受,从而更好的激发孩子们参与活动的兴趣,和欣赏音乐的积极性。
二、基本部分
1、让幼儿完整的欣赏乐曲,初步感受旋律所表现出来的音乐形象。
(1)引导幼儿安静欣赏音乐,并带着问题去听。
(2)完整欣赏第一遍音乐后,教师设计提问。
师:
你听了这首曲子之后有什么感受?
幼儿1:
节奏很强
幼儿2:
像是大狮子来了
幼儿3:
心里有点害怕
师:
你觉得曲子有什么样的特点?
幼儿1:
很强壮
幼儿2:
很有力
(3)教师总结幼儿的回答,并介绍曲子的基本知识,乐曲为进行曲,进行曲具有节奏感强、雄壮、有力的音乐特点。
解析:
让幼儿安静的欣赏音乐,让幼儿尽情发挥自己的想象,去感受音乐的整体风格和结构,去想象音乐中的故事。
为后面的创编活动提供必要的条件。
幼儿故事创编并不是没有依据的空洞编造,它必须建立在对音乐充分感受的基础之上,根据音乐的风格来想象音乐中的故事。
这就需要教师引导幼儿把握音乐的风格和结构,与故事密切相关。
此时教师不能做任何提示,更不能告诉孩子音乐所表达的内涵,避免框住孩子的思维。
2、幼儿带着初步经验再次完整欣赏音乐。
(播放课件2)
欣赏完教师设计提问:
你觉得音乐中发生了一件什么事?
幼儿1:
我觉得音乐里有一个狮子大王,它正在和小动物们玩。
幼儿2:
有一天,小动物们在玩耍,突然来了一只大狮子,把小动物们都吓跑了。
幼儿3:
我觉得是大狮子过生日了,小动物们在为狮子大王开音乐会。
3、教师总结肯定小朋友的表述,出示图谱,请幼儿分段欣赏音乐,并引导幼儿通过感受创编故事、表演故事、
(1)、请幼儿结合图谱欣赏第一部分音乐,感受小动物狂欢时突然发现狮子的情景(播放课件3)
l结合图谱欣赏第一部分第一遍。
介绍图谱让幼儿直观形象地去感受乐曲。
2019-05-31
设计意图
《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品,乐曲生动地描绘了狮王威风凛凛的形象。
全曲共分三部分:
第一部分是狮王出场前的情景;第二部分狮王大摇大摆出现在小动物们的面前;第三部分是描绘狮王与小动物们共同狂欢的情景。
为了让幼儿能深切地感受乐曲,我想通过生动的故事情节贯穿全曲,利用图谱、语言、动作、游戏等方法让幼儿更形象地感知和表现音乐形象和内容。
让幼儿通过听、看、说和肢体动作来表达对音乐的感悟,在欣赏活动中提高幼儿对音乐的感受力,并在感受的同时体验快乐。
培养自主欣赏音乐的能力。
活动目标:
1、体验音乐活动的快乐,激发幼儿对音乐欣赏活动的浓厚兴趣。
2、能安静地倾听、欣赏音乐,发展幼儿对音乐的感受力和表现能力。
3、喜欢乐曲所表达的形象,愿意在音乐的伴奏下创造性的用各种动作表现乐曲的内容。
活动准备:
森林背景图,营造大森林的环境。
ppt课件、音乐磁带。
幼儿表演
用道具、头饰若干。
活动过程及分析:
一、开始部分
幼儿听音乐做各种小动物跳、走的样子进教室。
(播放课件1)
师:
今天老师带小朋友去大森林去玩。
解析:
幼儿在老师的带领下,听音乐来到以森另为背景的环境中,使孩子们有神灵奇景的感受,从而更好的激发孩子们参与活动的兴趣,和欣赏音乐的积极性。
二、基本部分
1、让幼儿完整的欣赏乐曲,初步感受旋律所表现出来的音乐形象。
(1)引导幼儿安静欣赏音乐,并带着问题去听。
(2)完整欣赏第一遍音乐后,教师设计提问。
师:
你听了这首曲子之后有什么感受?
幼儿1:
节奏很强
幼儿2:
像是大狮子来了
幼儿3:
心里有点害怕
师:
你觉得曲子有什么样的特点?
幼儿1:
很强壮
幼儿2:
很有力
(3)教师总结幼儿的回答,并介绍曲子的基本知识,乐曲为进行曲,进行曲具有节奏感强、雄壮、有力的音乐特点。
解析:
让幼儿安静的欣赏音乐,让幼儿尽情发挥自己的想象,去感受音乐的整体风格和结构,去想象音乐中的故事。
为后面的创编活动提供必要的条件。
幼儿故事创编并不是没有依据的空洞编造,它必须建立在对音乐充分感受的基础之上,根据音乐的风格来想象音乐中的故事。
这就需要教师引导幼儿把握音乐的风格和结构,与故事密切相关。
此时教师不能做任何提示,更不能告诉孩子音乐所表达的内涵,避免框住孩子的思维。
2、幼儿带着初步经验再次完整欣赏音乐。
(播放课件2)
欣赏完教师设计提问:
你觉得音乐中发生了一件什么事?
幼儿1:
我觉得音乐里有一个狮子大王,它正在和小动物们玩。
幼儿2:
有一天,小动物们在玩耍,突然来了一只大狮子,把小动物们都吓跑了。
幼儿3:
我觉得是大狮子过生日了,小动物们在为狮子大王开音乐会。
3、教师总结肯定小朋友的表述,出示图谱,请幼儿分段欣赏音乐,并引导幼儿通过感受创编故事、表演故事、
(1)、请幼儿结合图谱欣赏第一部分音乐,感受小动物狂欢时突然发现狮子的情景(播放课件3)
l结合图谱欣赏第一部分第一遍。
介绍图谱让幼儿直观形象地去感受乐曲。
2019-05-31
设计意图
《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品,乐曲生动地描绘了狮王威风凛凛的形象。
全曲共分三部分:
第一部分是狮王出场前的情景;第二部分狮王大摇大摆出现在小动物们的面前;第三部分是描绘狮王与小动物们共同狂欢的情景。
为了让幼儿能深切地感受乐曲,我想通过生动的故事情节贯穿全曲,利用图谱、语言、动作、游戏等方法让幼儿更形象地感知和表现音乐形象和内容。
让幼儿通过听、看、说和肢体动作来表达对音乐的感悟,在欣赏活动中提高幼儿对音乐的感受力,并在感受的同时体验快乐。
培养自主欣赏音乐的能力。
活动目标:
1、体验音乐活动的快乐,激发幼儿对音乐欣赏活动的浓厚兴趣。
2、能安静地倾听、欣赏音乐,发展幼儿对音乐的感受力和表现能力。
3、喜欢乐曲所表达的形象,愿意在音乐的伴奏下创造性的用各种动作表现乐曲的内容。
活动准备:
森林背景图,营造大森林的环境。
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幼儿表演
用道具、头饰若干。
活动过程及分析:
一、开始部分
幼儿听音乐做各种小动物跳、走的样子进教室。
(播放课件1)
师:
今天老师带小朋友去大森林去玩。
解析:
幼儿在老师的带领下,听音乐来到以森另为背景的环境中,使孩子们有神灵奇景的感受,从而更好的激发孩子们参与活动的兴趣,和欣赏音乐的积极性。
二、基本部分
1、让幼儿完整的欣赏乐曲,初步感受旋律所表现出来的音乐形象。
(1)引导幼儿安静欣赏音乐,并带着问题去听。
(2)完整欣赏第一遍音乐后,教师设计提问。
师:
你听了这首曲子之后有什么感受?
幼儿1:
节奏很强
幼儿2:
像是大狮子来了
幼儿3:
心里有点害怕
师:
你觉得曲子有什么样的特点?
幼儿1:
很强壮
幼儿2:
很有力
(3)教师总结幼儿的回答,并介绍曲子的基本知识,乐曲为进行曲,进行曲具有节奏感强、雄壮、有力的音乐特点。
解析:
让幼儿安静的欣赏音乐,让幼儿尽情发挥自己的想象,去感受音乐的整体风格和结构,去想象音乐中的故事。
为后面的创编活动提供必要的条件。
幼儿故事创编并不是没有依据的空洞编造,它必须建立在对音乐充分感受的基础之上,根据音乐的风格来想象音乐中的故事。
这就需要教师引导幼儿把握音乐的风格和结构,与故事密切相关。
此时教师不能做任何提示,更不能告诉孩子音乐所表达的内涵,避免框住孩子的思维。
2、幼儿带着初步经验再次完整欣赏音乐。
(播放课件2)
欣赏完教师设计提问:
你觉得音乐中发生了一件什么事?
幼儿1:
我觉得音乐里有一个狮子大王,它正在和小动物们玩。
幼儿2:
有一天,小动物们在玩耍,突然来了一只大狮子,把小动物们都吓跑了。
幼儿3:
我觉得是大狮子过生日了,小动物们在为狮子大王开音乐会。
3、教师总结肯定小朋友的表述,出示图谱,请幼儿分段欣赏音乐,并引导幼儿通过感受创编故事、表演故事、
(1)、请幼儿结合图谱欣赏第一部分音乐,感受小动物狂欢时突然发现狮子的情景(播放课件3)
l结合图谱欣赏第一部分第一遍。
介绍图谱让幼儿直观形象地去感受乐曲。
2019-05-31
设计意图
《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品,乐曲生动地描绘了狮王威风凛凛的形象。
全曲共分三部分:
第一部分是狮王出场前的情景;第二部分狮王大摇大摆出现在小动物们的面前;第三部分是描绘狮王与小动物们共同狂欢的情景。
为了让幼儿能深切地感受乐曲,我想通过生动的故事情节贯穿全曲,利用图谱、语言、动作、游戏等方法让幼儿更形象地感知和表现音乐形象和内容。
让幼儿通过听、看、说和肢体动作来表达对音乐的感悟,在欣赏活动中提高幼儿对音乐的感受力,并在感受的同时体验快乐。
培养自主欣赏音乐的能力。
活动目标:
1、体验音乐活动的快乐,激发幼儿对音乐欣赏活动的浓厚兴趣。
2、能安静地倾听、欣赏音乐,发展幼儿对音乐的感受力和表现能力。
3、喜欢乐曲所表达的形象,愿意在音乐的伴奏下创造性的用各种动作表现乐曲的内容。
活动准备:
森林背景图,营造大森林的环境。
ppt课件、音乐磁带。
幼儿表演
用道具、头饰若干。
活动过程及分析:
一、开始部分
幼儿听音乐做各种小动物跳、走的样子进教室。
(播放课件1)
师:
今天老师带小朋友去大森林去玩。
解析:
幼儿在老师的带领下,听音乐来到以森另为背景的环境中,使孩子们有神灵奇景的感受,从而更好的激发孩子们参与活动的兴趣,和欣赏音乐的积极性。
二、基本部分
1、让幼儿完整的欣赏乐曲,初步感受旋律所表现出来的音乐形象。
(1)引导幼儿安静欣赏音乐,并带着问题去听。
(2)完整欣赏第一遍音乐后,教师设计提问。
师:
你听了这首曲子之后有什么感受?
幼儿1:
节奏很强
幼儿2:
像是大狮子来了
幼儿3:
心里有点害怕
师:
你觉得曲子有什么样的特点?
幼儿1:
很强壮
幼儿2:
很有力
(3)教师总结幼儿的回答,并介绍曲子的基本知识,乐曲为进行曲,进行曲具有节奏感强、雄壮、有力的音乐特点。
解析:
让幼儿安静的欣赏音乐,让幼儿尽情发挥自己的想象,去感受音乐的整体风格和结构,去想象音乐中的故事。
为后面的创编活动提供必要的条件。
幼儿故事创编并不是没有依据的空洞编造,它必须建立在对音乐充分感受的基础之上,根据音乐的风格来想象音乐中的故事。
这就需要教师引导幼儿把握音乐的风格和结构,与故事密切相关。
此时教师不能做任何提示,更不能告诉孩子音乐所表达的内涵,避免框住孩子的思维。
2、幼儿带着初步经验再次完整欣赏音乐。
(播放课件2)
欣赏完教师设计提问:
你觉得音乐中发生了一件什么事?
幼儿1:
我觉得音乐里有一个狮子大王,它正在和小动物们玩。
幼儿2:
有一天,小动物们在玩耍,突然来了一只大狮子,把小动物们都吓跑了。
幼儿3:
我觉得是大狮子过生日了,小动物们在为狮子大王开音乐会。
3、教师总结肯定小朋友的表述,出示图谱,请幼儿分段欣赏音乐,并引导幼儿通过感受创编故事、表演故事、
(1)、请幼儿结合图谱欣赏第一部分音乐,感受小动物狂欢时突然发现狮子的情景(播放课件3)
l结合图谱欣赏第一部分第一遍。
介绍图谱让幼儿直观形象地去感受乐曲。
2019-05-31
设计意图
《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品,乐曲生动地描绘了狮王威风凛凛的形象。
全曲共分三部分:
第一部分是狮王出场前的情景;第二部分狮王大摇大摆出现在小动物们的面前;第三部分是描绘狮王与小动物们共同狂欢的情景。
为了让幼儿能深切地感受乐曲,我想通过生动的故事情节贯穿全曲,利用图谱、语言、动作、游戏等方法让幼儿更形象地感知和表现音乐形象和内容。
让幼儿通过听、看、说和肢体动作来表达对音乐的感悟,在欣赏活动中提高幼儿对音乐的感受力,并在感受的同时体验快乐。
培养自主欣赏音乐的能力。
活动目标:
1、体验音乐活动的快乐,激发幼儿对音乐欣赏活动的浓厚兴趣。
2、能安静地倾听、欣赏音乐,发展幼儿对音乐的感受力和表现能力。
3、喜欢乐曲所表达的形象,愿意在音乐的伴奏下创造性的用各种动作表现乐曲的内容。
活动准备:
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ppt课件、音乐磁带。
幼儿表演
用道具、头饰若干。
活动过程及分析:
一、开始部分
幼儿听音乐做各种小动物跳、走的样子进教室。
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师:
今天老师带小朋友去大森林去玩。
解析:
幼儿在老师的带领下,听音乐来到以森另为背景的环境中,使孩子们有神灵奇景的感受,从而更好的激发孩子们参与活动的兴趣,和欣赏音乐的积极性。
二、基本部分
1、让幼儿完整的欣赏乐曲,初步感受旋律所表现出来的音乐形象。
(1)引导幼儿安静欣赏音乐,并带着问题去听。
(2)完整欣赏第一遍音乐后,教师设计提问。
师:
你听了这首曲子之后有什么感受?
幼儿1:
节奏很强
幼儿2:
像是大狮子来了
幼儿3:
心里有点害怕
师:
你觉得曲子有什么样的特点?
幼儿1:
很强壮
幼儿2:
很有力
(3)教师总结幼儿的回答,并介绍曲子的基本知识,乐曲为进行曲,进行曲具有节奏感强、雄壮、有力的音乐特点。
解析:
让幼儿安静的欣赏音乐,让幼儿尽情发挥自己的想象,去感受音乐的整体风格和结构,去想象音乐中的故事。
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幼儿故事创编并不是没有依据的空洞编造,它必须建立在对音乐充分感受的基础之上,根据音乐的风格来想象音乐中的故事。
这就需要教师引导幼儿把握音乐的风格和结构,与故事密切相关。
此时教师不能做任何提示,更不能告诉孩子音乐所表达的内涵,避免框住孩子的思维。
2、幼儿带着初步经验再次完整欣赏音乐。
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欣赏完教师设计提问:
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幼儿1:
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幼儿2:
有一天,小动物们在玩耍,突然来了一只大狮子,把小动物们都吓跑了。
幼儿3:
我觉得是大狮子过生日了,小动物们在为狮子大王开音乐会。
3、教师总结肯定小朋友的表述,出示图谱,请幼儿分段欣赏音乐,并引导幼儿通过感受创编故事、表演故事、
(1)、请幼儿结合图谱欣赏第一部分音乐,感受小动物狂欢时突然发现狮子的情景(播放课件3)
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介绍图谱让幼儿直观形象地去感受乐曲。
2019-05-31
设计意图
《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品,乐曲生动地描绘了狮王威风凛凛的形象。
全曲共分三部分:
第一部分是狮王出场前的情景;第二部分狮王大摇大摆出现在小动物们的面前;第三部分是描绘狮王与小动物们共同狂欢的情景。
为了让幼儿能深切地感受乐曲,我想通过生动的故事情节贯穿全曲,利用图谱、语言、动作、游戏等方法让幼儿更形象地感知和表现音乐形象和内容。
让幼儿通过听、看、说和肢体动作来表达对音乐的感悟,在欣赏活动中提高幼儿对音乐的感受力,并在感受的同时体验快乐。
培养自主欣赏音乐的能力。
活动目标:
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2、能安静地倾听、欣赏音乐,发展幼儿对音乐的感受力和表现能力。
3、喜欢乐曲所表达的形象,愿意在音乐的伴奏下创造性的用各种动作表现乐曲的内容。
活动准备:
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幼儿表演
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一、开始部分
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二、基本部分
1、让幼儿完整的欣赏乐曲,初步感受旋律所表现出来的音乐形象。
(1)引导幼儿安静欣赏音乐,并带着问题去听。
(2)完整欣赏第一遍音乐后,教师设计提问。
师:
你听了这首曲子之后有什么感受?
幼儿1:
节奏很强
幼儿2:
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幼儿3:
心里有点害怕
师:
你觉得曲子有什么样的特点?
幼儿1:
很强壮
幼儿2:
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(3)教师总结幼儿的回答,并介绍曲子的基本知识,乐曲为进行曲,进行曲具有节奏感强、雄壮、有力的音乐特点。
解析:
让幼儿安静的欣赏音乐,让幼儿尽情发挥自己的想象,去感受音乐的整体风格和结构,去想象音乐中的故事。
为后面的创编活动提供必要的条件。
幼儿