大班音乐《狮王进行曲》doc.docx

1、大班音乐狮王进行曲doc大班音乐狮王进行曲 设计意图 狮王进行曲是动物狂欢节中的作品，乐曲生动地描绘了狮王威风凛凛的形象。全曲共分三部分：第一部分是狮王出场前的情景；第二部分狮王大摇大摆出现在小动物们的面前；第三部分是描绘狮王与小动物们共同狂欢的情景。为了让幼儿能深切地感受乐曲，我想通过生动的故事情节贯穿全曲，利用图谱、语言、动作、游戏等方法让幼儿更形象地感知和表现音乐形象和内容。让幼儿通过听、看、说和肢体动作来表达对音乐的感悟，在欣赏活动中提高幼儿对音乐的感受力，并在感受的同时体验快乐。培养自主欣赏音乐的能力。 活动目标： 1、体验音乐活动的快乐，激发幼儿对音乐欣赏活动的浓厚兴趣。 2、能安

2、静地倾听、欣赏音乐，发展幼儿对音乐的感受力和表现能力。 3、喜欢乐曲所表达的形象，愿意在音乐的伴奏下创造性的用各种动作表现乐曲的内容。 活动准备：森林背景图，营造大森林的环境。ppt课件、音乐磁带。幼儿表演 用道具、头饰若干。 活动过程及分析： 一、开始部分 幼儿听音乐做各种小动物跳、走的样子进教室。（播放课件1） 师：今天老师带小朋友去大森林去玩。 解析：幼儿在老师的带领下，听音乐来到以森另为背景的环境中，使孩子们有神灵奇景的感受，从而更好的激发孩子们参与活动的兴趣，和欣赏音乐的积极性。 二、基本部分 1、让幼儿完整的欣赏乐曲，初步感受旋律所表现出来的音乐形象。 （1）引导幼儿安静欣赏音乐，

3、并带着问题去听。 （2）完整欣赏第一遍音乐后，教师设计提问。 师：你听了这首曲子之后有什么感受？ 幼儿1：节奏很强 幼儿2：像是大狮子来了 幼儿3：心里有点害怕 师：你觉得曲子有什么样的特点？ 幼儿1：很强壮 幼儿2：很有力 （3）教师总结幼儿的回答，并介绍曲子的基本知识，乐曲为进行曲，进行曲具有节奏感强、雄壮、有力的音乐特点。 解析：让幼儿安静的欣赏音乐，让幼儿尽情发挥自己的想象，去感受音乐的整体风格和结构，去想象音乐中的故事。为后面的创编活动提供必要的条件。幼儿故事创编并不是没有依据的空洞编造，它必须建立在对音乐充分感受的基础之上，根据音乐的风格来想象音乐中的故事。这就需要教师引导幼儿把握

4、音乐的风格和结构，与故事密切相关。此时教师不能做任何提示，更不能告诉孩子音乐所表达的内涵，避免框住孩子的思维。 2、幼儿带着初步经验再次完整欣赏音乐。（播放课件2） 欣赏完教师设计提问：你觉得音乐中发生了一件什么事？ 幼儿1：我觉得音乐里有一个狮子大王，它正在和小动物们玩。 幼儿2：有一天，小动物们在玩耍，突然来了一只大狮子，把小动物们都吓跑了。 幼儿3：我觉得是大狮子过生日了，小动物们在为狮子大王开音乐会。 3、教师总结肯定小朋友的表述，出示图谱，请幼儿分段欣赏音乐，并引导幼儿通过感受创编故事、表演故事、 （1）、请幼儿结合图谱欣赏第一部分音乐，感受小动物狂欢时突然发现狮子的情景（播放课件3

5、） l 结合图谱欣赏第一部分第一遍。介绍图谱让幼儿直观形象地去感受乐曲。2019-05-31 设计意图 狮王进行曲是动物狂欢节中的作品，乐曲生动地描绘了狮王威风凛凛的形象。全曲共分三部分：第一部分是狮王出场前的情景；第二部分狮王大摇大摆出现在小动物们的面前；第三部分是描绘狮王与小动物们共同狂欢的情景。为了让幼儿能深切地感受乐曲，我想通过生动的故事情节贯穿全曲，利用图谱、语言、动作、游戏等方法让幼儿更形象地感知和表现音乐形象和内容。让幼儿通过听、看、说和肢体动作来表达对音乐的感悟，在欣赏活动中提高幼儿对音乐的感受力，并在感受的同时体验快乐。培养自主欣赏音乐的能力。 活动目标： 1、体验音乐活动的

6、快乐，激发幼儿对音乐欣赏活动的浓厚兴趣。 2、能安静地倾听、欣赏音乐，发展幼儿对音乐的感受力和表现能力。 3、喜欢乐曲所表达的形象，愿意在音乐的伴奏下创造性的用各种动作表现乐曲的内容。 活动准备：森林背景图，营造大森林的环境。ppt课件、音乐磁带。幼儿表演 用道具、头饰若干。 活动过程及分析： 一、开始部分 幼儿听音乐做各种小动物跳、走的样子进教室。（播放课件1） 师：今天老师带小朋友去大森林去玩。 解析：幼儿在老师的带领下，听音乐来到以森另为背景的环境中，使孩子们有神灵奇景的感受，从而更好的激发孩子们参与活动的兴趣，和欣赏音乐的积极性。 二、基本部分 1、让幼儿完整的欣赏乐曲，初步感受旋律所

7、表现出来的音乐形象。 （1）引导幼儿安静欣赏音乐，并带着问题去听。 （2）完整欣赏第一遍音乐后，教师设计提问。 师：你听了这首曲子之后有什么感受？ 幼儿1：节奏很强 幼儿2：像是大狮子来了 幼儿3：心里有点害怕 师：你觉得曲子有什么样的特点？ 幼儿1：很强壮 幼儿2：很有力 （3）教师总结幼儿的回答，并介绍曲子的基本知识，乐曲为进行曲，进行曲具有节奏感强、雄壮、有力的音乐特点。 解析：让幼儿安静的欣赏音乐，让幼儿尽情发挥自己的想象，去感受音乐的整体风格和结构，去想象音乐中的故事。为后面的创编活动提供必要的条件。幼儿故事创编并不是没有依据的空洞编造，它必须建立在对音乐充分感受的基础之上，根据音乐

8、的风格来想象音乐中的故事。这就需要教师引导幼儿把握音乐的风格和结构，与故事密切相关。此时教师不能做任何提示，更不能告诉孩子音乐所表达的内涵，避免框住孩子的思维。 2、幼儿带着初步经验再次完整欣赏音乐。（播放课件2） 欣赏完教师设计提问：你觉得音乐中发生了一件什么事？ 幼儿1：我觉得音乐里有一个狮子大王，它正在和小动物们玩。 幼儿2：有一天，小动物们在玩耍，突然来了一只大狮子，把小动物们都吓跑了。 幼儿3：我觉得是大狮子过生日了，小动物们在为狮子大王开音乐会。 3、教师总结肯定小朋友的表述，出示图谱，请幼儿分段欣赏音乐，并引导幼儿通过感受创编故事、表演故事、 （1）、请幼儿结合图谱欣赏第一部分音

9、乐，感受小动物狂欢时突然发现狮子的情景（播放课件3） l 结合图谱欣赏第一部分第一遍。介绍图谱让幼儿直观形象地去感受乐曲。2019-05-31 设计意图 狮王进行曲是动物狂欢节中的作品，乐曲生动地描绘了狮王威风凛凛的形象。全曲共分三部分：第一部分是狮王出场前的情景；第二部分狮王大摇大摆出现在小动物们的面前；第三部分是描绘狮王与小动物们共同狂欢的情景。为了让幼儿能深切地感受乐曲，我想通过生动的故事情节贯穿全曲，利用图谱、语言、动作、游戏等方法让幼儿更形象地感知和表现音乐形象和内容。让幼儿通过听、看、说和肢体动作来表达对音乐的感悟，在欣赏活动中提高幼儿对音乐的感受力，并在感受的同时体验快乐。培养自

10、主欣赏音乐的能力。 活动目标： 1、体验音乐活动的快乐，激发幼儿对音乐欣赏活动的浓厚兴趣。 2、能安静地倾听、欣赏音乐，发展幼儿对音乐的感受力和表现能力。 3、喜欢乐曲所表达的形象，愿意在音乐的伴奏下创造性的用各种动作表现乐曲的内容。 活动准备：森林背景图，营造大森林的环境。ppt课件、音乐磁带。幼儿表演 用道具、头饰若干。 活动过程及分析： 一、开始部分 幼儿听音乐做各种小动物跳、走的样子进教室。（播放课件1） 师：今天老师带小朋友去大森林去玩。 解析：幼儿在老师的带领下，听音乐来到以森另为背景的环境中，使孩子们有神灵奇景的感受，从而更好的激发孩子们参与活动的兴趣，和欣赏音乐的积极性。 二、

11、基本部分 1、让幼儿完整的欣赏乐曲，初步感受旋律所表现出来的音乐形象。 （1）引导幼儿安静欣赏音乐，并带着问题去听。 （2）完整欣赏第一遍音乐后，教师设计提问。 师：你听了这首曲子之后有什么感受？ 幼儿1：节奏很强 幼儿2：像是大狮子来了 幼儿3：心里有点害怕 师：你觉得曲子有什么样的特点？ 幼儿1：很强壮 幼儿2：很有力 （3）教师总结幼儿的回答，并介绍曲子的基本知识，乐曲为进行曲，进行曲具有节奏感强、雄壮、有力的音乐特点。 解析：让幼儿安静的欣赏音乐，让幼儿尽情发挥自己的想象，去感受音乐的整体风格和结构，去想象音乐中的故事。为后面的创编活动提供必要的条件。幼儿故事创编并不是没有依据的空洞编

12、造，它必须建立在对音乐充分感受的基础之上，根据音乐的风格来想象音乐中的故事。这就需要教师引导幼儿把握音乐的风格和结构，与故事密切相关。此时教师不能做任何提示，更不能告诉孩子音乐所表达的内涵，避免框住孩子的思维。 2、幼儿带着初步经验再次完整欣赏音乐。（播放课件2） 欣赏完教师设计提问：你觉得音乐中发生了一件什么事？ 幼儿1：我觉得音乐里有一个狮子大王，它正在和小动物们玩。 幼儿2：有一天，小动物们在玩耍，突然来了一只大狮子，把小动物们都吓跑了。 幼儿3：我觉得是大狮子过生日了，小动物们在为狮子大王开音乐会。 3、教师总结肯定小朋友的表述，出示图谱，请幼儿分段欣赏音乐，并引导幼儿通过感受创编故事

13、、表演故事、 （1）、请幼儿结合图谱欣赏第一部分音乐，感受小动物狂欢时突然发现狮子的情景（播放课件3） l 结合图谱欣赏第一部分第一遍。介绍图谱让幼儿直观形象地去感受乐曲。2019-05-31 设计意图 狮王进行曲是动物狂欢节中的作品，乐曲生动地描绘了狮王威风凛凛的形象。全曲共分三部分：第一部分是狮王出场前的情景；第二部分狮王大摇大摆出现在小动物们的面前；第三部分是描绘狮王与小动物们共同狂欢的情景。为了让幼儿能深切地感受乐曲，我想通过生动的故事情节贯穿全曲，利用图谱、语言、动作、游戏等方法让幼儿更形象地感知和表现音乐形象和内容。让幼儿通过听、看、说和肢体动作来表达对音乐的感悟，在欣赏活动中提高

14、幼儿对音乐的感受力，并在感受的同时体验快乐。培养自主欣赏音乐的能力。 活动目标： 1、体验音乐活动的快乐，激发幼儿对音乐欣赏活动的浓厚兴趣。 2、能安静地倾听、欣赏音乐，发展幼儿对音乐的感受力和表现能力。 3、喜欢乐曲所表达的形象，愿意在音乐的伴奏下创造性的用各种动作表现乐曲的内容。 活动准备：森林背景图，营造大森林的环境。ppt课件、音乐磁带。幼儿表演 用道具、头饰若干。 活动过程及分析： 一、开始部分 幼儿听音乐做各种小动物跳、走的样子进教室。（播放课件1） 师：今天老师带小朋友去大森林去玩。 解析：幼儿在老师的带领下，听音乐来到以森另为背景的环境中，使孩子们有神灵奇景的感受，从而更好的激

15、发孩子们参与活动的兴趣，和欣赏音乐的积极性。 二、基本部分 1、让幼儿完整的欣赏乐曲，初步感受旋律所表现出来的音乐形象。 （1）引导幼儿安静欣赏音乐，并带着问题去听。 （2）完整欣赏第一遍音乐后，教师设计提问。 师：你听了这首曲子之后有什么感受？ 幼儿1：节奏很强 幼儿2：像是大狮子来了 幼儿3：心里有点害怕 师：你觉得曲子有什么样的特点？ 幼儿1：很强壮 幼儿2：很有力 （3）教师总结幼儿的回答，并介绍曲子的基本知识，乐曲为进行曲，进行曲具有节奏感强、雄壮、有力的音乐特点。 解析：让幼儿安静的欣赏音乐，让幼儿尽情发挥自己的想象，去感受音乐的整体风格和结构，去想象音乐中的故事。为后面的创编活动

16、提供必要的条件。幼儿故事创编并不是没有依据的空洞编造，它必须建立在对音乐充分感受的基础之上，根据音乐的风格来想象音乐中的故事。这就需要教师引导幼儿把握音乐的风格和结构，与故事密切相关。此时教师不能做任何提示，更不能告诉孩子音乐所表达的内涵，避免框住孩子的思维。 2、幼儿带着初步经验再次完整欣赏音乐。（播放课件2） 欣赏完教师设计提问：你觉得音乐中发生了一件什么事？ 幼儿1：我觉得音乐里有一个狮子大王，它正在和小动物们玩。 幼儿2：有一天，小动物们在玩耍，突然来了一只大狮子，把小动物们都吓跑了。 幼儿3：我觉得是大狮子过生日了，小动物们在为狮子大王开音乐会。 3、教师总结肯定小朋友的表述，出示图

17、谱，请幼儿分段欣赏音乐，并引导幼儿通过感受创编故事、表演故事、 （1）、请幼儿结合图谱欣赏第一部分音乐，感受小动物狂欢时突然发现狮子的情景（播放课件3） l 结合图谱欣赏第一部分第一遍。介绍图谱让幼儿直观形象地去感受乐曲。2019-05-31 设计意图 狮王进行曲是动物狂欢节中的作品，乐曲生动地描绘了狮王威风凛凛的形象。全曲共分三部分：第一部分是狮王出场前的情景；第二部分狮王大摇大摆出现在小动物们的面前；第三部分是描绘狮王与小动物们共同狂欢的情景。为了让幼儿能深切地感受乐曲，我想通过生动的故事情节贯穿全曲，利用图谱、语言、动作、游戏等方法让幼儿更形象地感知和表现音乐形象和内容。让幼儿通过听、看

18、、说和肢体动作来表达对音乐的感悟，在欣赏活动中提高幼儿对音乐的感受力，并在感受的同时体验快乐。培养自主欣赏音乐的能力。 活动目标： 1、体验音乐活动的快乐，激发幼儿对音乐欣赏活动的浓厚兴趣。 2、能安静地倾听、欣赏音乐，发展幼儿对音乐的感受力和表现能力。 3、喜欢乐曲所表达的形象，愿意在音乐的伴奏下创造性的用各种动作表现乐曲的内容。 活动准备：森林背景图，营造大森林的环境。ppt课件、音乐磁带。幼儿表演 用道具、头饰若干。 活动过程及分析： 一、开始部分 幼儿听音乐做各种小动物跳、走的样子进教室。（播放课件1） 师：今天老师带小朋友去大森林去玩。 解析：幼儿在老师的带领下，听音乐来到以森另为背

19、景的环境中，使孩子们有神灵奇景的感受，从而更好的激发孩子们参与活动的兴趣，和欣赏音乐的积极性。 二、基本部分 1、让幼儿完整的欣赏乐曲，初步感受旋律所表现出来的音乐形象。 （1）引导幼儿安静欣赏音乐，并带着问题去听。 （2）完整欣赏第一遍音乐后，教师设计提问。 师：你听了这首曲子之后有什么感受？ 幼儿1：节奏很强 幼儿2：像是大狮子来了 幼儿3：心里有点害怕 师：你觉得曲子有什么样的特点？ 幼儿1：很强壮 幼儿2：很有力 （3）教师总结幼儿的回答，并介绍曲子的基本知识，乐曲为进行曲，进行曲具有节奏感强、雄壮、有力的音乐特点。 解析：让幼儿安静的欣赏音乐，让幼儿尽情发挥自己的想象，去感受音乐的整

20、体风格和结构，去想象音乐中的故事。为后面的创编活动提供必要的条件。幼儿故事创编并不是没有依据的空洞编造，它必须建立在对音乐充分感受的基础之上，根据音乐的风格来想象音乐中的故事。这就需要教师引导幼儿把握音乐的风格和结构，与故事密切相关。此时教师不能做任何提示，更不能告诉孩子音乐所表达的内涵，避免框住孩子的思维。 2、幼儿带着初步经验再次完整欣赏音乐。（播放课件2） 欣赏完教师设计提问：你觉得音乐中发生了一件什么事？ 幼儿1：我觉得音乐里有一个狮子大王，它正在和小动物们玩。 幼儿2：有一天，小动物们在玩耍，突然来了一只大狮子，把小动物们都吓跑了。 幼儿3：我觉得是大狮子过生日了，小动物们在为狮子大

21、王开音乐会。 3、教师总结肯定小朋友的表述，出示图谱，请幼儿分段欣赏音乐，并引导幼儿通过感受创编故事、表演故事、 （1）、请幼儿结合图谱欣赏第一部分音乐，感受小动物狂欢时突然发现狮子的情景（播放课件3） l 结合图谱欣赏第一部分第一遍。介绍图谱让幼儿直观形象地去感受乐曲。2019-05-31 设计意图 狮王进行曲是动物狂欢节中的作品，乐曲生动地描绘了狮王威风凛凛的形象。全曲共分三部分：第一部分是狮王出场前的情景；第二部分狮王大摇大摆出现在小动物们的面前；第三部分是描绘狮王与小动物们共同狂欢的情景。为了让幼儿能深切地感受乐曲，我想通过生动的故事情节贯穿全曲，利用图谱、语言、动作、游戏等方法让幼儿

22、更形象地感知和表现音乐形象和内容。让幼儿通过听、看、说和肢体动作来表达对音乐的感悟，在欣赏活动中提高幼儿对音乐的感受力，并在感受的同时体验快乐。培养自主欣赏音乐的能力。 活动目标： 1、体验音乐活动的快乐，激发幼儿对音乐欣赏活动的浓厚兴趣。 2、能安静地倾听、欣赏音乐，发展幼儿对音乐的感受力和表现能力。 3、喜欢乐曲所表达的形象，愿意在音乐的伴奏下创造性的用各种动作表现乐曲的内容。 活动准备：森林背景图，营造大森林的环境。ppt课件、音乐磁带。幼儿表演 用道具、头饰若干。 活动过程及分析： 一、开始部分 幼儿听音乐做各种小动物跳、走的样子进教室。（播放课件1） 师：今天老师带小朋友去大森林去玩

23、。 解析：幼儿在老师的带领下，听音乐来到以森另为背景的环境中，使孩子们有神灵奇景的感受，从而更好的激发孩子们参与活动的兴趣，和欣赏音乐的积极性。 二、基本部分 1、让幼儿完整的欣赏乐曲，初步感受旋律所表现出来的音乐形象。 （1）引导幼儿安静欣赏音乐，并带着问题去听。 （2）完整欣赏第一遍音乐后，教师设计提问。 师：你听了这首曲子之后有什么感受？ 幼儿1：节奏很强 幼儿2：像是大狮子来了 幼儿3：心里有点害怕 师：你觉得曲子有什么样的特点？ 幼儿1：很强壮 幼儿2：很有力 （3）教师总结幼儿的回答，并介绍曲子的基本知识，乐曲为进行曲，进行曲具有节奏感强、雄壮、有力的音乐特点。 解析：让幼儿安静的

24、欣赏音乐，让幼儿尽情发挥自己的想象，去感受音乐的整体风格和结构，去想象音乐中的故事。为后面的创编活动提供必要的条件。幼儿故事创编并不是没有依据的空洞编造，它必须建立在对音乐充分感受的基础之上，根据音乐的风格来想象音乐中的故事。这就需要教师引导幼儿把握音乐的风格和结构，与故事密切相关。此时教师不能做任何提示，更不能告诉孩子音乐所表达的内涵，避免框住孩子的思维。 2、幼儿带着初步经验再次完整欣赏音乐。（播放课件2） 欣赏完教师设计提问：你觉得音乐中发生了一件什么事？ 幼儿1：我觉得音乐里有一个狮子大王，它正在和小动物们玩。 幼儿2：有一天，小动物们在玩耍，突然来了一只大狮子，把小动物们都吓跑了。

25、幼儿3：我觉得是大狮子过生日了，小动物们在为狮子大王开音乐会。 3、教师总结肯定小朋友的表述，出示图谱，请幼儿分段欣赏音乐，并引导幼儿通过感受创编故事、表演故事、 （1）、请幼儿结合图谱欣赏第一部分音乐，感受小动物狂欢时突然发现狮子的情景（播放课件3） l 结合图谱欣赏第一部分第一遍。介绍图谱让幼儿直观形象地去感受乐曲。2019-05-31 设计意图 狮王进行曲是动物狂欢节中的作品，乐曲生动地描绘了狮王威风凛凛的形象。全曲共分三部分：第一部分是狮王出场前的情景；第二部分狮王大摇大摆出现在小动物们的面前；第三部分是描绘狮王与小动物们共同狂欢的情景。为了让幼儿能深切地感受乐曲，我想通过生动的故事情

26、节贯穿全曲，利用图谱、语言、动作、游戏等方法让幼儿更形象地感知和表现音乐形象和内容。让幼儿通过听、看、说和肢体动作来表达对音乐的感悟，在欣赏活动中提高幼儿对音乐的感受力，并在感受的同时体验快乐。培养自主欣赏音乐的能力。 活动目标： 1、体验音乐活动的快乐，激发幼儿对音乐欣赏活动的浓厚兴趣。 2、能安静地倾听、欣赏音乐，发展幼儿对音乐的感受力和表现能力。 3、喜欢乐曲所表达的形象，愿意在音乐的伴奏下创造性的用各种动作表现乐曲的内容。 活动准备：森林背景图，营造大森林的环境。ppt课件、音乐磁带。幼儿表演 用道具、头饰若干。 活动过程及分析： 一、开始部分 幼儿听音乐做各种小动物跳、走的样子进教室

27、。（播放课件1） 师：今天老师带小朋友去大森林去玩。 解析：幼儿在老师的带领下，听音乐来到以森另为背景的环境中，使孩子们有神灵奇景的感受，从而更好的激发孩子们参与活动的兴趣，和欣赏音乐的积极性。 二、基本部分 1、让幼儿完整的欣赏乐曲，初步感受旋律所表现出来的音乐形象。 （1）引导幼儿安静欣赏音乐，并带着问题去听。 （2）完整欣赏第一遍音乐后，教师设计提问。 师：你听了这首曲子之后有什么感受？ 幼儿1：节奏很强 幼儿2：像是大狮子来了 幼儿3：心里有点害怕 师：你觉得曲子有什么样的特点？ 幼儿1：很强壮 幼儿2：很有力 （3）教师总结幼儿的回答，并介绍曲子的基本知识，乐曲为进行曲，进行曲具有节

28、奏感强、雄壮、有力的音乐特点。 解析：让幼儿安静的欣赏音乐，让幼儿尽情发挥自己的想象，去感受音乐的整体风格和结构，去想象音乐中的故事。为后面的创编活动提供必要的条件。幼儿故事创编并不是没有依据的空洞编造，它必须建立在对音乐充分感受的基础之上，根据音乐的风格来想象音乐中的故事。这就需要教师引导幼儿把握音乐的风格和结构，与故事密切相关。此时教师不能做任何提示，更不能告诉孩子音乐所表达的内涵，避免框住孩子的思维。 2、幼儿带着初步经验再次完整欣赏音乐。（播放课件2） 欣赏完教师设计提问：你觉得音乐中发生了一件什么事？ 幼儿1：我觉得音乐里有一个狮子大王，它正在和小动物们玩。 幼儿2：有一天，小动物们

29、在玩耍，突然来了一只大狮子，把小动物们都吓跑了。 幼儿3：我觉得是大狮子过生日了，小动物们在为狮子大王开音乐会。 3、教师总结肯定小朋友的表述，出示图谱，请幼儿分段欣赏音乐，并引导幼儿通过感受创编故事、表演故事、 （1）、请幼儿结合图谱欣赏第一部分音乐，感受小动物狂欢时突然发现狮子的情景（播放课件3） l 结合图谱欣赏第一部分第一遍。介绍图谱让幼儿直观形象地去感受乐曲。2019-05-31 设计意图 狮王进行曲是动物狂欢节中的作品，乐曲生动地描绘了狮王威风凛凛的形象。全曲共分三部分：第一部分是狮王出场前的情景；第二部分狮王大摇大摆出现在小动物们的面前；第三部分是描绘狮王与小动物们共同狂欢的情景

30、。为了让幼儿能深切地感受乐曲，我想通过生动的故事情节贯穿全曲，利用图谱、语言、动作、游戏等方法让幼儿更形象地感知和表现音乐形象和内容。让幼儿通过听、看、说和肢体动作来表达对音乐的感悟，在欣赏活动中提高幼儿对音乐的感受力，并在感受的同时体验快乐。培养自主欣赏音乐的能力。 活动目标： 1、体验音乐活动的快乐，激发幼儿对音乐欣赏活动的浓厚兴趣。 2、能安静地倾听、欣赏音乐，发展幼儿对音乐的感受力和表现能力。 3、喜欢乐曲所表达的形象，愿意在音乐的伴奏下创造性的用各种动作表现乐曲的内容。 活动准备：森林背景图，营造大森林的环境。ppt课件、音乐磁带。幼儿表演 用道具、头饰若干。 活动过程及分析： 一、

31、开始部分 幼儿听音乐做各种小动物跳、走的样子进教室。（播放课件1） 师：今天老师带小朋友去大森林去玩。 解析：幼儿在老师的带领下，听音乐来到以森另为背景的环境中，使孩子们有神灵奇景的感受，从而更好的激发孩子们参与活动的兴趣，和欣赏音乐的积极性。 二、基本部分 1、让幼儿完整的欣赏乐曲，初步感受旋律所表现出来的音乐形象。 （1）引导幼儿安静欣赏音乐，并带着问题去听。 （2）完整欣赏第一遍音乐后，教师设计提问。 师：你听了这首曲子之后有什么感受？ 幼儿1：节奏很强 幼儿2：像是大狮子来了 幼儿3：心里有点害怕 师：你觉得曲子有什么样的特点？ 幼儿1：很强壮 幼儿2：很有力 （3）教师总结幼儿的回答，并介绍曲子的基本知识，乐曲为进行曲，进行曲具有节奏感强、雄壮、有力的音乐特点。 解析：让幼儿安静的欣赏音乐，让幼儿尽情发挥自己的想象，去感受音乐的整体风格和结构，去想象音乐中的故事。为后面的创编活动提供必要的条件。幼儿