秋福师《学前儿童科学教育》在线作业二2.docx
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秋福师《学前儿童科学教育》在线作业二2
【奥鹏】[福建师范大学]福师《学前儿童科学教育》在线作业二
试卷总分:
100得分:
100
第1题,科学游戏旨在
A、重复游戏中所伴随的科学现象
B、探索科学现象之间的关系或解决问题
C、获得新发现，掌握新知识
D、通过游戏体现问题、任务或目的
第2题,科学教育的最终目的是（）。
A、获取丰富的科学经验
B、培养对科学的好奇心
C、培养儿童真善美的完美个性
D、培养学科学的方法
第3题,家庭儿童科学教育具有以下明显的特点
A、个别性、随机性、灵活性、潜移默化性
B、个别性、潜移默化性、开放性、灵活性
C、亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性
D、潜移默化性、联系性、随机性、灵活性
第4题,科学技术的功能包括
A、认识功能、精神功能
B、认识功能、创造功能
C、认识功能、生产力功能
D、精神功能、创造功能
第5题,专门的学前儿童科学教育活动不包括
A、集体教学活动中的科学教育
B、区角活动中的科学教育
C、偶发性科学教育活动
D、游戏活动中的科学教育
第6题,下列观察记录的形式中,不属于天气记录常用的形式的是（）。
A、绘画式
B、表格式
C、插袋式
D、转盘式
第7题,"自然"作为学前儿童科学教育课程出现在我国学前教育体系中是由谁提出的
A、雷震清
B、陶行知
C、张雪门
D、陈鹤琴
第8题,儿童在科学探索活动中所表现出来的认识和情绪倾向是（）。
A、探索情绪
B、探索好奇心
C、探索意识
D、探索态度
第9题,属于"人造"的自然，是科学技术应用于社会生活的体现的是；
A、水、阳光、空气等
B、木、石、土等
C、电脑、飞机、电脑、汽车等
D、鸡、鸭、羊、狗等
第10题,下列不属于电教媒体的特点的是
A、具有直接性
B、具有媒体的多样性
C、具有时空宽广性
D、具有形象生动性
第11题,幼儿科学教育的实质是
A、教师的指导
B、获取知识
C、儿童的科学探索活动
D、主动建构初级科学概念
第12题,下列属于幼儿发展评价指标的是：
（）
A、知识面
B、创造精神
C、身高
D、智力
第13题,下列不属于学前儿童可以进行测量的内容的是
A、在地图上测量两个城市的距离
B、用天平称物体的重量
C、用目测感知物体的大小、长短、粗细等
D、测量动植物生长过程中的各个主要阶段
第14题,下列属于幼儿园可做的物理小实验的是：
A、变色花"实验
B、种子发芽实验
C、蚯蚓翻土实验
D、摩檫实验
第15题,在幼儿园里开展的"听声音、猜东西"、"气味真正多"、"小小品尝会"等活动，是有关什么的探索
A、人体的结构、功能及保护
B、人的心理活动
C、个体的生命过程
D、感受、体验人体内部主要器官的活动和功能
第16题,学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型是
A、问题测试、情境问题测试
B、问题测试、选择测试
C、匹配测试、情境问题测试
D、匹配测试、选择测试
第17题,科学游戏旨在（）。
A、通过游戏体现问题、任务或目的
B、获得新发现，掌握新知识
C、探索科学现象之间的关系或解决问题
D、重复游戏中所伴随的科学现象
第18题,（）是"人造"的自然，是科学技术应用于社会生活的具体体现；
A、水、阳光、空气等
B、木、石、土等
C、电脑、宇宙飞船、拖拉机、电冰箱等
D、鸡、鸭、羊、狗等
第19题,以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是
A、绳子
B、秤
C、直尺
D、钟表
第20题,科学游戏旨在：
A、重复游戏中所伴随的科学现象
B、探索科学现象之间的关系或解决问题
C、获得新发现，掌握新知识
D、通过游戏体现问题、任务或目的
第21题,正规性科学活动的活动准备工作包括：
A、活动经费的准备
B、情感的准备
C、时间的准备
D、空间环境的准备
D
第22题,幼儿科学教育中操作技能的目标包括：
A、学会使用简单工具的技能；
B、学习使用工具制作简单产品的技能；
C、培养在操作过程中根据操作目标及时调整操作过程的能力；
D、培养对操作过程和结果的思考、调整和修正的能力
B,C,D
第23题,教师的教育组织策略评价包括：
A、教育内容
B、教育过程
C、教育目标和价值
D、教育环境和材料
B,C,D
第24题,幼儿表达技能的目标主要包括：
A、学习用准确、有效的语言自己在科学活动中的做法
B、学会用适当的方式表达自己在科学活动中的情绪体验
C、学习用各种手段展示自己的科学活动结果
D、学习用对的方法表达自己的意见
B,C
第25题,《幼儿园教育指导纲要（试行）》，中明确阐述了幼儿科学教育的总目标包括：
A、能运用各种感官，动手动脑，探究问题
B、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果
C、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲
D、珍惜自然资源，有初步的环保意识
B,C,D
第26题,幼儿科学教育内容选择的首要要求是：
A、科学性
B、广泛性
C、时代性
D、启蒙性
D
第27题,在教育实践中，幼儿科学教育内容的科学性和启蒙性应体现在：
A、选择儿童可以直接探索的内容
B、结合儿童的生活向儿童介绍现代的先进科学技术
C、让儿童通过自己直接的探索活动
D、选择儿童可以理解的内容
C,D
第28题,幼儿科学教育的特点包括：
A、教育内容生活化
B、教育过程探究化
C、教育组织形式的多样性和灵活性
D、教育价值的多项性
B,C,D
第29题,偶发性科学活动的特点包括：
A、活动的时间地点不定，随机性强
B、活动的主体具有强烈的内在探索动机
C、探索的内容广泛，常常是就地取材
D、探索活动常由偶然的情景引起，教师无法事先估计
B,C,D
第30题,正规性科学活动的设计包括：
A、活动课题的设计
B、活动目标的设计
C、活动材料的设计
D、活动过程的设计
B,C,D
第31题,科学探索过程指：
幼儿在科学活动中获得知识和运用知识的能力；
A、错误
B、正确
第32题,"能按照对事物内在的、物理特性分类"，是４～５岁年龄的科学教育目标
A、错误
B、正确
第33题,在非正规性科学活动的指导教师以间接指导为主，尽量不干预儿童的行为
A、错误
B、正确
第34题,活动目标，是指儿童通过科学活动所应达到的学习结果
A、错误
B、正确
第35题,观察是儿童认识世界的一种基本方法
A、错误
B、正确
第36题,幼儿在学科学的过程中的探索发现并不属于再造的创造水平
A、错误
B、正确
第37题,幼儿科学教育情感目标体现了对科学内涵的完整把握
A、错误
B、正确
第38题,科学是知识但不是信息资料
A、错误
B、正确
第39题,情感目标体现了对科学内涵的完整把握
A、错误
B、正确
第40题,最高水平的创造是再造的创造
A、错误
B、正确
第41题,幼儿科学教育的总目标是实施幼儿科学教育的根本指导和方向
A、错误
B、正确
第42题,制定散步活动计划要细，要有一定的规则
A、错误
B、正确
第43题,教师的参与可以是代替幼儿的自身的学习
A、错误
B、正确
第44题,教师在回答幼儿的提问时，通过激发幼儿的想象力，促使他们联想更多的事物的回答方式是：
引发回忆式
A、错误
B、正确
第45题,科学启蒙就是要选择儿童日常生活中熟悉的内容,引导其发现日常生活中的科学内容。
A、错误
B、正确
第46题,我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行，是在清代嘉庆年间。
A、错误
B、正确
第47题,科学技术的功能包括认识功能、生产力功能
A、错误
B、正确
第48题,科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：
科学是关于自然、思维和人类的知识体系
A、错误
B、正确
第49题,在创编科学游戏时，应留意游戏的科学性、规则性、趣味性、活动性
A、错误
B、正确
第50题,老师对待幼儿的提问得正确态度是教师要耐心倾听并表现出对他的发现感到兴趣,以示鼓励,刺激幼儿的探索精神
A、错误
B、正确
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