发展战略温州市岠江小学五年发展规划.docx

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发展战略温州市岠江小学五年发展规划

（发展战略）温州市岠江小学五年发展规划

温州市岠江小学五年发展规划

（2008---2012）

壹、学校发展背景

（壹）学校简介

温州市岠江小学是壹所老学校，坐落于杨府山涂村，地处城郊接合部。

随着体制改革，2001年由村小变为鹿城区区属学校。

目前学校占地面积约8004㎡，校舍建筑面积约2000㎡左右，绿化面积约达1000㎡左右，校园布局比较合理，壹年四季洋溢着花香，2004年获得“温州市绿色学校”称号，是壹所有着园林特色的学校。

目前，学校有教学班23个，1163名学生，46名专任教师，其中本科学历有16人，专科毕业有27人。

（二）办学优势

1．学校办学特色初显。

学校以“环境教育”为抓手，逐渐形成崇尚科学、热爱大自然、热衷探究的良好风气，于社区范围内具有壹定的影响。

我们认真贯彻、落实《全国环境宣传教育行为纲要》和《中小学环境教育实施指南》，以此为学校环境教育的指导思想，高度重视创建“省绿色学校”工作，把环境教育作为重点来抓，加强了领导，初步形成立足于学校，渗透于课堂，服务于社会的环境建设模式。

2．学校地处城郊接合部，生源足。

特别是涌入大量的新温州人，为提供生源奠定了基础。

3、区教育局投入经费加固、维修危房，使学校安全有了保障。

（三）存于的问题

1．学校中层干部不稳定，流动平凡。

于壹定程度上影响了学校的全面发展。

2．学校专任教师严重缺乏。

目前学校缺少1名艺术教师、1名体育老师、1名科学教师、1名信息技术教师、1名保健教师。

由于专任教师的缺乏，所以兼课现象非常严重，这于很大程度上影响了学生的全面发展。

3．学校各学科缺少领头羊。

学校各学科中均没有市级的学科带头人，缺少引路人，因此于壹定程度上制约了青年教师的成长速度。

4．学生整体素质不高。

我校是壹所吸纳外来务工人员子弟的定点学校，外地学生人数已超过85%，学生的行为习惯相对较差，尤其是卫生习惯。

另外，每学期大量转入转出，给学校的教学带来很大的负担。

5．学校硬件设施不完备。

操场不标准，体育运动器材、自然实验、音乐教学、美术教学辅助设备、图书资料远远达不到省级现代化装备标准。

学校的专用教室及辅助用放房如卫生保健室、心理咨询室、少先队队室等均暂时空缺。

6．校园内有个性的文化景点布置暂时空白。

整个校园的文化布置仍于讨论之中，如何做到让每壹面墙、每壹棵树、每壹根柱子、每壹块绿地起到育人功效，仍需要较长的壹段时间。

7．现代教育技术装备不完善。

目前每个教室内有电视机，但缺少多媒体小平台。

校园网仍未开发。

如何让校园网成为学生、家长、教师共同交流的平台，让校园网成为学校对外形象的代表仍有待于进壹步的开发和挖掘。

面对学校这种情况我们反复思考，通过学习我们清醒地认识到制定规划确立目标，是我校甩掉“薄弱学校”帽子的基础，是我校发展的关键，现根据学校的实际对我校今后五年的发展进行构思。

二、学校办学理念及办学宗旨

办学理念：

壹切为了学生，为了学生的壹切，为了壹切学生。

具体阐释如下：

“壹切为了学生”即学校所有活动均要本着促进学生发展的观念，无论是德育工作仍是教学工作、后勤工作等，各部门、各条线要形成共识。

“为了学生的壹切”即学校的教育教学工作既要促进学生的学业成长，也要促进学生的身心发展，仍要促进学生良好品行的形成。

“为了壹切学生”即学校所有活动均面向每壹位学生，因我校是壹所定点吸纳外来务工人员子女，学生来源有本地和外地之分，于教育教学工作中要消除本地外地之分，平等地对待每壹位学生。

办学宗旨：

立足基础，着眼发展，丰富内涵，科研创新。

简单阐释如下：

“立足基础”指立足学生做学问的基础，同时也立足学生做人的基础。

“着眼发展”指学校的各项活动不仅要着眼于眼前的发展，同时仍要着眼于今后，乃至将来的发展。

“深化内涵”指学校办学要重视内涵建设，走内涵发展之路，尤其要注重特色建设。

“科研创新”指学校各条线要通过课题研究，以科研促发展，以科研求创新，切实提高学校的办学水平。

三、学校发展总体目标

1．细化学校内部管理。

从物的管理到人的管理，做到各尽其能、各司其职。

逐渐完善学校制度建设，努力实现制度约束人，制度促进人，制度造就人的人文化管理新局面。

2．优化学校育人环境。

校园内建设有学校特色的各个文化布景，让校园的花草树木、白墙长廊均起到育人的作用，营造壹个整洁文明、布局合理、显露学校个性的育人环境。

利用现代信息技术，建立校园网，于网上建设有家长、教师、学生共同参和的校园网络环境，让校园网成为育人的新平台。

3．强化师资队伍。

通过专家引领、同伴互助等形式，逐渐摸索壹套符合我校校情的师训方案，锻造壹支具有敬业精神和现代教育理念的、业务过硬的师资队伍。

4．深化课程改革。

通过开展富有成效的校本培训，于校园内形成学习新课程、实践新课程、反思新课程的良好氛围，让每壹位教师耳濡目染新课程理念，行为外化新课程理念。

总之，五年内完成“区平安校园”、“市行规达标学校”和“省绿色学校”等创建工作。

努力办成壹所“学生喜欢、教师向往、家长满意、社会认可的现代化小学”。

四、具体发展目标

（壹）学校管理目标

1．加强“三风”建设。

确定“勤奋团结务实开拓”为学校的校训，“充满活力充满智慧充满和谐”为校风，“乐于奉献乐于探索乐于分享”为教风，“学会思考学会交流学会生存”为学风。

让教师、学生均有自己明确的目标。

各条线围绕“三风”开展系列活动，让“三风”实实于于成为师生的行动追求，逐渐将“三风”精神氤氲于校园的上空，弥漫于校园的每壹个角落。

2．完善制度建设。

于平时工作中发现管理漏洞，逐壹完善各条线制度建设，以硬性的规章制度和软性的协调和凝合、约束为表现形式，有效促使各条线的工作效益，为营造和谐校园提供保障。

3．实行分层管理。

积极创新学校管理制度，建立“分级管理，分部负责”的新型学校管理制度，实现学校决策的科学化、民主化。

4．完善校本教研和校本培训制度，促进教师专业发展。

研究壹套卓有成效、适合本校实际的校本教研制度，努力使每壹位教师均参和、每壹次活动均有收获，扎扎实实推进我校教师专业素质的发展。

（二）育人环境目标

1．建设彰显学校个性的校园内部环境。

①规划主题式楼层。

我校有南北俩幢教学楼，中间均有操场相隔，遥遥相望。

南幢教学楼规划底层主题为“宇宙探秘”（有关天文气象图片及知识介绍），第二层为“名人故事”（有关中国历代名人图片及故事），第三层为“胸怀祖国”。

（祖国大好河山图片），第四层为“科学幻想”，操场围墙规划底层主题为“安全常识”和“行为规范”。

②筹建文化味长廊。

鱼池边为“英语会话廊”，南幢教学楼东首为“文学宣传廊”。

③浓厚诗意绿化。

按照学校绿化布局，分别取名，以此陶冶学生的性情。

④凸现特色景观。

为了突出学校办学特色，将学校几个主要场所分别用环保方面的内容命名，如校门口广场起名为宇宙广场。

2．建设显露学校特色的校园网络环境。

①让校园网成为教师业务交流的平台。

②让校园网成为学生记录成长轨迹的园地。

③让校园网成为家校联系的重要场所。

④让校园网成为学校对外交流的形象代表。

⑤让校园网成为学校办学历程走向辉煌的见证人。

（三）师资培训目标

1．形成学习性组织。

于校内逐渐形成爱读书、善思考、勤总结的教师队伍，让学习伴随教师日常的教学生活。

2．塑造良好师德形象。

帮助每壹位教师确立服务意识，倡导“爱的教育”，杜绝体罚和变相体罚，努力成为学生喜欢、家长满意的教师。

3．提高教师学历层次。

鼓励教师业余进修，五年内使我校教师本科学历达80％之上。

4．提升教学能力。

包括有娴熟的现代技术应用能力，有课程开发的意识、有壹定的科研能力。

5．实施“名师工程”。

争取五年内培养市级学科带头人1名、教坛新秀3名。

（四）教育科研目标

1．扎实开展现有立项课题的研究，注重过程管理。

目前我校已经申报立项的有B07052黄雪婵、张双静的《培养民工子女小学生英语阅读能力的实践研究》；B07053瞿晓丹的《小学民工子女学习困难学生的特征及干预策略研究》；B07054郑秀益、娄天乐的《预防和矫治小学生问题行为的策略研究》；A07029李数文的《小学高年级活动作文教学的实践研究》。

通过研究及实践，力争有较为丰硕的研究成果。

2．酝酿统领全校发展的总课题，促进学校整体办学水平的提高。

3．逐步使科研成为教师的教学行为方式，让读书、反思、写作成为教师的工作习惯。

（五）课程改革目标

1．继续深入推进课程改革，从青年教师抓起，建立以学科协作组为突破口，逐渐转变中老年教师的教学观念。

2．探索壹条适合我校发展的课改之路，不断总结提升，争取五年内出版我校的校本课程。

3．树立质量意识，把好课程质量关，于不加重学生负担的前提下，提高我校的教学质量。

（六）德育工作目标

1．加强外来务工子弟人员的行为培养，帮助全校学生养成良好的行为习惯。

2．培养壹支敬业奉献、有办法、有思路、有效率的班主任队伍。

3．打造壹支工作能力强、各方面素质高的学生干部队伍。

4．强化学生的自律、自强、自立意识，帮助学生树立远大的志向。

5．德育工作系列化，每学年分别举行“科技节”、“艺术节”等，为学生崭露头角搭建舞台。

6．以课题引领德育工作的开展，提升我校德育工作的品位。

（七）学生素质发展目标

1．培塑学生良好文明礼仪行为习惯和卫生习惯，做到言谈举止文明、得体，衣着整洁。

2．培养学生良好的学习习惯，努力帮助学生形成四个习惯，即读书、思考、交流、分享的习惯。

3．注重学生身心的健康发展，使学生既有良好的心态又有健康的体魄。

（八）办学特色建设目标

1．加强环境教育特色建设，于软环境和硬件环境上加大投入，争取将这壹特色发扬光大。

2．加强学生数学日记写作的培训，力争将此作为我校学生素质提高的壹大亮点，借此形成我校的新特色。

3．加强外来务工人员子弟的培养，努力提高他们的各方面素质，以此作为我校德育建设的壹大特色。

五、工作措施

（壹）加强民主管理，充分发挥广大教职员工的聪明才智，共同商讨学校发展大计

1．营造校园民主和谐的氛围，增强每壹位师生的归属感。

能够通过政治学习，开展“我爱我校”的系列活动，如我为学校发展献壹计，我爱我校征文赛等。

以此凝聚人心，增强战斗力。

2．规范教代会制度，确保每学年壹次的教代会召开，广泛听取师生员工的意见和建议，且妥善处理。

3．学校每壹个重大决策、每壹个制度出台均经过教代会通过方可实施，争取广大师生的拥护。

4．了解每壹位教师的特长爱好，让他们于校园建设和发展过程中发挥长处，体现价值。

（二）做实师训计划，营造进取氛围，打造学习型校园

1．导师制。

聘请特级教师长期担任我校学科导师，定期来校讲学、示范、指导。

2．“二级命名”。

每俩年命名壹批校级学科带头人、教学能手。

每年考核，发放补贴。

且积极向高壹级的命名输送人才。

3．请进走出。

加大对外交流渠道，选送教师外出培训学习。

和各地名校建立来往机制，互相切磋交流。

每学期不定期邀请专家学者来校讲学，及时补充新的教学信息、接触新的教育理念。

4．搭建舞台。

努力为青年教师创设各种崭露头角的机会，于各种公开场合亮相，提高实战能力。

5．自我规划。

每壹位有志教师对自己的职业生涯作规划，自定奋斗目标，明确努力方向。

6．专业外培训。

利用校内资源，积极为教师提供各类培训，包括信息技术、英语口语，演讲和口才等。

（三）做细德育工作，营造良好育人氛围，打造德育校园

1．培塑育人队伍。

成立班主任论坛，定期学习班主任管理经验、交流班主任工作心得。

2．培塑育己队伍。

选拔优秀班干部，加强培养，做好育人协助工作。

3．丰富活动内容。

少先队活动要成主题、成系列，反复抓、抓反复，让活动精神深入学生心田。

4．科研指路。

通过确定德育课题，围绕课题进行各方面的探究，努力走出壹条培养外来民工子弟良好行为习惯的成功之路。

（四）做强科研工作，营造课题研究氛围，打造智慧型校园

1．成立课题研究小组，定期召开课题沙龙活动，努力营造科研氛围。

2．加强理论学习，每季度分工编写科研文摘，扩大阅读量，丰厚理论底蕴。

3．努力促成四种习惯养成：

阅读习惯、交流习惯、思考习惯、反思习惯。

定期发送有价值的理论书籍，督促教师阅读学习。

建立校园博客，记录思考所得。

撰写反思随笔，及时汇编成册。

（五）做精后勤保障工作，营造服务氛围，打造服务型校园

1．组织学习，强化后勤人员服务意识。

2．加强考核，督促后勤人员服务行为。

3．全员参和，让师生成为自觉维护校产人员。

4．外出参观学习，于交流中提高服务能力。

六、工作保障

1．物质保障。

争取开发区政府和教育局的关心和支持，于资金和人力上确保学校发展过程中的需求，每年增加投入用于学校建设，把我校建成壹所生态校园、活力校园、现代校园。

2．组织保障。

切实加强党支部建设、行政班子建设、工会组织建设，团结协作、敬业奉献、廉洁奉公、高效运作成为每壹个团体的工作作风，使之成为富有战斗力的教师表率队伍。

3．制度保障。

建立健全各项规章制度，于制度面前人人平等，努力使制度成为壹种文化，影响和约束师生的日常行为。

建立合理的奖惩体系，做到“多劳多酬，优劳优酬”，使之成为促进教师努力工作的催化剂。

实施民主办学，依靠工会，调动广大教师参政议政的积极性。

我们认为于和谐的氛围中，学生、教师和学校的共同成长，共同创造，共同发展是我们追求的最高目标，只有共同的成长、创造和发展，才能创设更加和谐的育人环境，才有利于全面提高学生的素养和身心健康，有利于提高教育教学效率和效益，使师生和学校真正达到共同发展。

温州市岠江小学

2007年11月17日