最新版四年级科学下册教学计划.docx
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最新版四年级科学下册教学计划
最新版四年级科学下册教学计划
最新版青岛版四年级科学下册教学计划
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、学情分析：
四年级大多数学生对科学产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作学习与自主学习必要性，所以学生的合作意识和合作能力、自主学习能力得到了一定的提高。
以往由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，实验也没有充分地让学生去做，学生的实验能力得不到发展，活动时常常耗时低效，影响了学生的科学素养的形成，对这学期的教学有一定的负面影响。
三、教材分析：
《科学》四年级下册由“热胀冷缩”、“岩石的科学”、“土壤与植物”、“光与我们的生活”、“我们的家园地球”和《研究与实践》。
在四年级上册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。
《研究与实践》主要是让学生自己独立开展科学研究，教师要适时帮助引导，培养学生的实践能力与探索精神，从而形成科学精神。
主要内容有：
了解植树的过程;对当地岩石的种类进行考察。
四、教学目标：
1）对热胀冷缩进行研究。
从观察生活开始，引导学生进入对热胀冷缩现象的观察、描述的一系列活动之中。
2）认识岩石，对岩石的形成、用途进行研究，探究岩石的变化过程。
辨别岩石的种类。
3）对土壤与植物的观察与实验从学生已有的经验开始，用实验的方法观察土壤的种类与植物向哪里生长，指导如何保护土壤。
4）对光与我们的生活进行研究，对平面镜曲面镜进行研究探讨，了解彩虹的形成，能用实验的方法模拟彩虹的形成。
5）对我们生活的家园地球进行初步了解，知道地球上有什么，我们在那里和重力问题，如何进行测量重力。
五、重难点
1、教学重点：
重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
2、教学难点：
通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
六、教学基本措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课。
把握小学生科学学习特点，因势利导;用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;让探究成为科学学习的主要方式;树立开放的教学观念;悉心地引导学生的科学学习活动;各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践;充分运用各类课程资源和现代教育技术;组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。
2、进行自主、合作、探究式教学
探究式教学是科学教学的'核心，它承载着科学教学的所有价值，但现实却不能让我们每节课都这样做，我打算抓住那些利于探究的内容、核心内容、重要的内容设计并开展探究式教学，每课进行探究的问题不能超过两个，如果探究的问题超过两个，则次要的内容要用其它方法进行变通，如视频、游戏等方法组织教学。
探究时，要独立与合作结合起来，能分组做实验就分组做，不能分组做的老师要演示实验，不能演示实验的，要运用多媒体播放，不能播放的，要引导学生进行推理、设计。
总之，尽自己最大努力坚决、合理进行探究式教学。
在探究的整个过程中，我即不强制学生的学习，也不放任自流，用语言、情境、游戏等到有效手段引导学生完成教学目标任务。
3、灵活运用多种教学方法
科学教学虽然以探究为核心，但其它方法运用得当也会收到很好的效果。
我就经常在教学中运用游戏、讲科学故事、观看视频等手段，这些手段有的让学生亲历过程、有的在故事有原理、有的增强材料的直观性，符合小学生的认知特点，这个学期，我将继续运用这些方法作为探究式教学的补充。
4、向其它学科融合
科学有时向语文、音乐、美术融合，对培养学生的科学审美、科学人文精神有着重要的作用。
学习土壤，我计划让学生赞美土地，学习珍稀的动植物，我计划在课堂上开展一次即兴演讲，探究月球，我打算让学生畅想未来……
七、课时安排
第1课1第2课1第3课1第4课1
第5课1第6课1第7课1第8课1
第9课1第10课1第11课1第12课1
第13课1第14课1第15课1第16课1
第17课1第18课1第19课1第20课1
第20课1
《七颗钻石》最新教学设计
《七颗钻石》最新教学设计范文
教学目标
一、理解爱心的神奇力量，学会关爱他人，成为能献出爱心的人。
二、了解童话作品夸张、想象的特点。
三、培养学生自主、合作、探究的学习方法。
四、培养学生的朗读能力，培养对文学作品的兴趣爱好。
教学重点
一、爱心的神奇力量。
二、丰富的想象。
教学构想
奇思妙想旨在启发学生的想象力，启发学生的想象力不应该由教师去讲解，而应由学生在学习了课文后自己去品味、感悟。
在品味、感悟的基础上在发挥能力。
《七颗钻石》是一篇童话，没有文字障碍，一定在学生自己阅读、朗读的基础上，讨论童话的主题。
课时：
一节
教学流程
讨论----朗读----想象----感悟
朗读设计
一、学生朗读
目的：
初步感知、感受课文内容。
可以提的问题：
课文写了什么内容？
用简洁的语言回答。
（学生复述故事情节）
二、教师范读
目的：
激发学生兴趣，引导学生学习课文内容。
可以提的问题：
感悟、认识小姑娘的爱心，学生可以考虑，文章哪些地方写得好？
三、学生朗读
目的：
深入理解课文。
（学生喜欢的句子、文段。
）
可以提的问题：
认识小姑娘爱心的宝贵，争取做一个具有爱心的人。
朗读层次
1、浅显了解2、深入知道3、品味含义
目的：
通过有感情的朗读，感受小姑娘高尚的心灵和纯洁可爱的形象。
教学环节
导入：
每个同学都热爱自己的父亲、母亲，热爱自己的家人。
比如关心爸爸妈妈下班累不累，爸爸妈妈下班后给他们倒一杯水，给他们拿拖鞋等等。
讨论：
激发学生的情感，引入对课文内容的学习。
讨论的内容1、爸爸妈妈是怎样爱我们的，举例；2、作为孩子在家庭生活中是怎样表达对父母的爱。
同学们的童年生活是多姿多彩的，而童话故事则是陪伴我们的一位良师益友，为我们编织美丽的生活花环，给我们无穷想象的空间。
那你们都听过那些童话呢？
大家都熟悉安徒生和格林，熟悉他们的《睡美人》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小姑娘》等。
展示学生绘画作品（作品都是学生心目中最美最喜欢的童话人物），按作品顺序依次说出喜欢的理由。
什么是童话？
童话是儿童文学的一种。
这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
通俗易懂、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。
童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼、花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
今天，让我们一起走进列夫。
托尔斯泰的童话世界，一个与你们有着同样年龄的小姑娘她有着对妈妈的爱心、对所有人的爱心。
（对作者的了解，请同学们看课文下的注解。
《七颗钻石》这是俄国列夫；托尔斯泰的一篇童话。
列夫；托尔斯泰（1828-1910）主要作品有《塞瓦斯托波尔故事》《战争与和平》《安娜；卡列尼娜》《复活》。
）
板书：
童话七颗钻石
朗读
学生朗读课文
目的：
感知课文内容。
学生分散朗读，四人一组，每人一节，一生读，其余三人听，再推选代表在全班朗读。
问题：
课文写了什么内容？
用简洁的语言回答。
学生复述故事情节
朗读前要求学生注意：
1、在课本上注音。
2、思考本文讲了一个怎样的故事？
读准加；字的音：
干涸（hé）水罐（guàn）绊（bàn）倒舔（tiǎn）净
一瞬（shùn）间咽（yàn）了一口唾（tuò）沫（mo）
讨论，学生复述故事情节。
教师补充：
这是写一个干旱之年，一个小姑娘为母亲找水，小姑娘和母亲两次让水的感人故事，所以，我们在朗读时，要有感情有表情的朗读。
教师范读
目的：
理解文章大意。
（引导学生学习课文内容）
问题：
为了认识小姑娘的爱心，学生考虑，自己认为这篇童话哪些地方写得好。
讨论，出示三题，学生分小组讨论解决。
课文导读
1、水罐是神奇的，神奇在哪里？
2、发生了哪些变化？
空木水罐--有水木水罐--银水罐--金水罐--从中跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一般巨大的清澈而新鲜的水流。
3、最让你感动的情节是什么？
提示：
小姑娘为母亲找水、给小狗喝、给过路人喝。
三个情节比较得出爱心的主题。
板书：
空木水罐----有水----端正地放着----银水罐----金水罐----七颗钻石----巨大的水流
想象
1、细读小姑娘为母亲找水的情节，圈出感人的词来。
让我们来猜测一下，小姑娘找不到水，心情是怎样的？
累的倒在地上，会做什么样的梦，好梦？
恶梦？
或联系自己口渴，要喝水，但到处找不到水最后渴醒了发挥你的想象，说说梦中的情景。
3、小姑娘对母亲的爱心深深的感动了我们，也一定感动了否则，等他醒来时水罐里怎么会有水呢？
这小狗和过路人都是真的？
还是上帝的化身同学们想一想，是上帝的话他又是怎么想的呢？
写出上帝的心理活动。
板书：
夸张、想象
讨论：
正因为上帝对小姑娘的考验不再犹豫了，所以从水罐里跳出了七颗很大的.钻石，接着从里面涌出了一般巨大的清澈而新鲜的水流，七颗钻石飞到天上，变成北斗七星。
这是全文最让人振奋的情节。
（大熊星座即北斗星，在北天排列成斗（或勺）形的七颗亮星。
用直线把勺形边上两颗星连接起来向勺口方向延长约5倍的距离，可找到北极星。
故此两星又名指极星。
北斗星是指示方向和认识星座的重要标志。
）
感悟
品味朗读，《七颗钻石》透过一个小小的童话故事，寄托了一个道德期盼：
要尽量为别人着想。
引导学生阅读这篇作品时，要通过有感情的朗读，感受小姑娘纯洁可爱的形象；透过喜出望外真想但就赶紧咽了一口唾沫等词语，感受小姑娘美好的心灵。
同时，可以从题目上去加深对课文思想的理解。
为什么不用一罐水而要用七颗钻石作标题？
钻石和星星都是美好事物的象征，在短文中，它们正是纯洁心灵的幻化物。
全班齐读第四节，启发学生来参与片段朗读，读出自己的感受。
大熊星座真的是这样来的吗？
作者为何要这样想？
表达了作者怎样的美好愿望？
提示：
爱心像北斗齐七星那样普照人间，愿每个人都拥有爱心。
板书：
爱心永恒普照人间
列夫。
托尔斯泰利用想象的翅膀，带给我们一个美丽而感人的爱心故事，我们不得不惊叹作家奇妙的想象本领，其实，我们大家的想象也是很丰富的，接下来，让我们也来腾飞我们的想象。
1、故事中有这样一个情节，这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝假如你是作者，你会怎样写下去呢？
试给故事续写一结尾。
2、课文开头是一片荒芜的旱灾景象，试想，从水罐里涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流，人们、大地将会怎样？
反映久旱逢甘露的幸喜之景。
3、试想，如果没有爱心，这个世界会成怎样的世界？
讨论，承第三个题目转入总结。
是啊，如果没有爱心，这个世界是不可想象的。
因为有了爱心，我们才感到温暖，我们不但要沐浴爱心的温馨，更要懂得对别人付出爱，正如一首歌里唱的那样：
只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间。
愿你们都能成为充满爱心的人，相信拥有爱心会让你充满神奇的力量。
板书设计童话
七颗钻石
（想象）空木水罐----有水----端正地放着----银水罐----金水罐----七颗钻石----巨大的水流
主题爱心永恒
普照人间
在组织学生谈体会时，可以先小组再全班。
不管是就文说文还是联系生活说文，都要加以肯定。
内容简评七颗钻石
【这是俄国伟大作家列夫托尔斯泰写的一篇童话。
为什么不用一罐水而要用七颗钻石作标题？
钻石和星星都是美好事物的象征，在短文中，它们正是纯洁心灵的幻化物。
而用一罐水做题目，平淡、不新颖。
故事写的是干旱之年一个小姑娘为母亲找水，小姑娘和母亲几次让水的故事。
篇幅很短，情节也不复杂。
】
很久很久以前，【这是人们讲故事时常用的开头
【在地球上发生过一次大旱灾：
所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。
【这篇童话第一段环境描写突出了什么？
所有和三个都说明旱情之严重，告诉人们：
水，已经成了生存之水，生命之水。
】
【从第二段的叙事中，我们知道了，小姑娘的水罐在不同的情况下五次展示了它的神奇，文章以水罐的变化为线索，这些变化都是以爱心为前提，紧紧围绕爱心这个中心。
这也体现了童话夸张的特点。
】
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，【爱心1】为她生病的母亲去找水。
小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。
【小姑娘哪儿也找不到水，累得在草地上睡着了。
也许她做了一个梦，请你发挥想象，用100多字把小姑娘的梦描述出来。
想象合理即可，有奇思妙想更好。
】
【夜里，为她生病的母亲去找水，累得倒在草地上睡着了，表现了小姑娘对母亲的爱心。
】当她醒来的时候，拿起罐子一看，
【神奇1】罐子里竟装满了清亮新鲜的水。
【小姑娘的爱心感动了上帝，所以当她醒来的时候，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。
】
【其实，到底感动了谁呢？
故事里没说。
是上帝，是老天？
是耶稣？
是圣母马里亚都可以，让同学们自己去想象，都不影响故事要表达的意思。
小姑娘喜出望外，【美好心灵】真想喝个够，但又一想，【美好心灵】【爱心2】
这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。
【自己也非常渴，真想喝个够，但想到妈妈就不渴了，赶紧跑回家去。
这是第二次写小姑娘对母亲的爱心。
】
她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。
小狗哀哀地尖叫起来。
小姑娘赶紧去捡水罐。
她以为，水一定都洒了，但是没有，【由于爱，当她绊倒时，罐子里的水一点儿都没有洒掉。
【神奇2】罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。
【爱心3】小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。
【小姑娘自己舍不得喝水，却倒了一点儿给小狗，这是些小姑娘对小狗的爱心。
】
当小姑娘再拿水罐时；
【神奇3】木头做的水罐竟变成了银的。
【由于爱，木头做的水罐变成了银的。
】小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。
【爱心4】母亲说：
我反正就要死了，还是你自己喝吧。
又把水罐递给小姑娘。
【母亲病得就要死了却不肯喝水，把水让给小姑娘喝，这是写母亲对女儿的爱心。
】
就在这一瞬间，
【4神奇】水罐又从银的变成了金的。
【由于爱，水罐又从银的变成了金的。
】
这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。
小姑娘咽一口唾沫，
【美好心灵】
【爱心5】把水罐递给了这过路人。
【小姑娘再也忍不住，正想喝水的时候，却又把这生命之水让给了一个素不相识的过路人，这表现了小姑娘及其崇高的爱心。
】
【这过路人到底真的是一个过路人，还是上帝的化身？
可以让同学们自由想象。
】
这时，突然
【神奇5】从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一般巨大的清澈而新鲜的水流。
【由于这爱，突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一般巨大的清澈而新鲜的水流。
小姑娘和她的母亲得救了，人们都得救了。
】
而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。
【故事的结尾耐人寻味：
拿七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星，变成了大熊星座，即北斗星。
体会上面这个句子表达了怎样的美好愿望？
这一结尾表达了作者的美好愿望：
愿爱心像大熊星座一样，普照人间！
大熊星座即北斗星，凭借它，人们夜里不会迷失方向；作者说它是小姑娘的水罐里跳出的七颗钻石变成的，请说说你的理解。
】
中心意思：
这篇童话讲述了一个小姑娘和她的母亲出于爱心多次让水而感动了上帝的故事，表达了作者希望爱心像大熊星座一样普照人间的美好愿望。
写作特点：
最主要的特点是丰富的想象。
在作者笔下，水罐变得非常神奇，随着作者的想象而发生一次又一次的变化。
但这些变化都非常符合读者的愿望，所以使人感到，这一切都是可能、而且是应该发生的。
归纳：
小姑娘的水罐在不同的情况下五次展示了它的神奇
（找水）1、小姑娘对母亲的爱心神奇1：
罐子里竟装满了清亮新鲜的水
（绊倒）2、小姑娘对母亲的爱心神奇2：
罐子端端正正地放着，水还满满的
（狗喝水）3、小姑娘对小狗的爱心神奇3：
木头做的水罐竟变成了银的
（母亲让女儿喝）4、母亲对女儿的爱心神奇4：
水罐又从银的变成了金的（爱之所至）
（素不相识的人）5、把水罐递给过路人喝神奇5：
从水罐里跳出了七颗很大的钻石，涌出巨大的水流，七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，大熊星座。
（小姑娘崇高的爱心）水罐写得这样神奇到底是为什么？
是为了说明爱心的巨大力量
阅读课文，按要求作答。
1、为什么不用一罐水而要用七颗钻石作标题？
钻石和星星都是美好事物的象征，在短文中，它们正是纯洁心灵的幻化物。
2、括号中选择最恰当的词，填在文中的横线上。
很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：
所有的河流和水井都____________（干涸、干燥、干旱）了，
草木丛林也都____________（打蔫、干枯、枯竭）了。
许多人及动物都______________（焦虑、焦躁、焦渴）而死。
3、这篇童话第一段环境描写突出了什么？
说明旱情之严重，告诉人们：
水，已经成了生存之水，生命之水。
4、小姑娘的水罐在不同的情况下五次展示了它的神奇：
（小姑娘的水罐是神奇的，神奇在哪里？
学生在课文中找出。
）
第一次：
小姑娘找不到水累倒了，醒来时罐子里竟装满了清亮新鲜的水。
第二次：
罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。
第三次：
木头做的水罐竟变成了银的。
第四次：
水罐又从银的变成了金的。
第五次：
水罐里变出了七颗大钻石和一股巨大的水流，那七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星，变成了大熊星座。
5、作者把水罐写得这样神奇到底是为什么？
提示：
是为了说明爱心的巨大力量。
6、体会下面这个句子表达了怎样的美好愿望。
而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。
答：
表达了作者希望爱心像大熊星座一样普照人间的美好愿望。
7、小姑娘哪儿也找不到水，累得在草地上睡着了。
也许她做了一个梦，请你发挥想象，用100多字把小姑娘的梦描述出来。
（想象合理即可，有奇思妙想更好。
）
8、大熊星座即北斗星，凭借它，人们夜里不会迷失方向；作者说它是小姑娘的水罐里跳出的七颗钻石变成的，请说说你的理解。
最新初中生物教学个人工作总结
最新初中生物教学个人工作总结
时间匆匆而过，这一学期任教七年级八年级共八个班生物课，可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成人成才。
能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教育教学工作任务，尽到一个教师应有的职责，现总结如下：
一、思想品德方面
我自觉遵守学校规章制度,注重自身道德修养的提高,待人真诚和善,努力树立良好的师德形象。
热爱教育事业，热爱本职工作，热爱学生，真诚对待学生。
平时积极参加学校各项活动，认真搞好教研活动。
每周按时参加升旗仪式、周例会,从不缺勤。
二、教育教学方面
由于从今年这届八年级开始改用人教版教材，这就需要我们一切都要从头开始，认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，把握三维目标教学。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，组织好课堂教学。
认真实施学校推行的“以学定教，巩固训练”教学模式，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的`情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣，提高课堂教学质量。
促进学生全面发展,及时反思和改进教学方法,关注学生对知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;
总之本学期认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
三、业务学习方面
积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。
及时组织教研活动，对学校实施的“以学定教，巩固训练”教学模式进行交流探讨，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。
四、其它方面
除紧张的教学工作之外,还参与学校的英语竞赛监考等工作，有人可能认为做一个科任教师太清闲了，但是，我觉得自己实在是太充实了。
五、今后努力的方向
1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
2、在教学上下功夫，优化课堂教学，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
3、进一步强化教研工作，抓实教研工作，组织好生物实验教学。
学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想素质
坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真参加政治学习，认真贯彻党的教育方针。
有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。
热爱本职工作，责任性较强，并具有一定的钻研和创新精神。
工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校安排的常规和临时任务，并能认真及时地完成。
严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率。
二、业务知识能力
以上是我今年教学工作大体情况，最大的不足就是对这些所有工作的具体操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中领导及老教师们能多多指点及帮助，自己争取尽到一名优秀教师应有的责任，也争取在教学方面取得更多的进步!
一切都已过去，新的开始又已到来，希望在新的一年里，自己和学生都有进步，以求无愧于心、无愧于学生和无愧于学校。
语文教学最新工作总结
语文教学最新工作总结范文
今学期我担任初一级七班语文教学。
由于教学经验尚浅。
因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的普通话教学，同学们还不能适应。
而用广州话教学，又削弱语文语感教学的功能。
另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的'同时要备学生”。
这一理论在
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