公卫执业医师考试真题全套.docx
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公卫执业医师考试真题全套
公卫执业医师考试真题及答案
（一）
第1题：
下列有关等级相关系数ts的描述中不正确的是
A.不服从双变量正态分布的资料宜计算rS
B.等级数据宜计算rs
C.rs值—1~+1之间
D.查rs界值表时，rs值越大，所对应的概率P值也越大
E.当变量中相同秩次较多时,宜计算校正rs值，使rs值减小
第2题:
对某样本的相关系数r和0的差别进行检验，结果t1＜t0.05（n—2）,因此
A。
两变量的差别无统计意义
B。
两变量存在直线相关的可能性小于5%
C.两变量肯定不存在相关关系
D.两变量间存在相关关系
E。
就本资料尚不能认为两变量存在直线相关关系
第3题：
总体率95％可信区间的意义是。
A.95％的正常值在此范围
B.95％的样本率在此范围
C.95％的总体率在此范围
D.总体率在此范围内的可能性为95%
E.样本率在此范围内的可能性为95％
第4题:
样本含量的确定下面哪种说法合理.
A.样本越大越好
B。
样本越小越好
C。
保证一定检验效能条件下尽量增大样本含量
D.保证一定检验效能条件下尽量减少样本含量
E.越易于组织实施的样本含量越好
第5题：
直线相关与回归分析中，下列描述不正确的是。
A。
r值的范围在-1～+1之间
B。
已知r来自ρ≠0的总体，则r＞0表示正相关，r＜0表示负相关
C.已知Y和X相关,则必可计算其直线回归方程
D。
回归描述两变量的依存关系，相关描述其相互关系
E.r无单位
第6题：
四格表χ2检验的自由度为1，是因为四格表的四个理论频数（）
A.受一个独立条件限制
B.受二个独立条件限制
C。
受三个独立条件限制
D.受四个独立条件限制
E.不受任何限制
第7题：
对同一双变量（X，Y）的样本进行样本相关系数的tr检验和样本回归系数的tb检验,有.
A。
tb≠tr
B.tb=tr
C.tb＞tr
D。
tb＜tr
E.视具体情况而定
第8题:
为了由样本推断总体，样本应该是。
A。
总体中任意的一部分
B.总体中的典型部分
C。
总体中有意义的一部分
D.总体中有价值的一部分
E。
总体中有代表性的一部分
第9题:
以下检验方法属非参数法的是。
A。
T检验
B。
t检验
C。
u检验
D。
F检验
E。
以上都是
第10题：
作两次数比较，已知n1、n2均小于30,总体方差不齐且分布呈极度偏态，宜用。
A。
t检验
B.u检验
C。
秩和检验
D.F检验
E.χ2检验
第11题：
对计数资料进行统计描述的主要指标是.
A.平均数
B.相对数
C。
标准差
D。
变异系数
E。
中位数
第12题：
S-χ表示的是.
A.总体中各样本均数分布的离散情况
B。
样本内实测值与总体均数之差
C。
样本均数与样本均数之差
D.表示某随机样本的抽样误差
E。
以上都不是
第13题:
等级资料两样本比较的秩和检验中,如相同秩次过多，应计算校正u值，校正的结果使。
A。
u值增大，P值减小
B.u值增大,P值增大
C.u值减小，P值增大
D.u值减小，P值减小
E.视具体资料而定
第14题:
数值变量资料的标准差。
A。
不会比均数大
B.不会比均数小
C。
不会等于均数
D。
不决定于均数
E。
要比标准误小
第15题：
配伍组设计的两因素方差分析有。
A。
SS总=SS组间+SS配伍+SS误差
B.SS总=SS组间+SS配伍
C。
SS总=SS组间+SS误差
D.SS总=SS组间+SS组内
E.SS总=SS组间—SS组内
第16题：
配对设计差值的符号秩和检验，编秩时，遇有差值绝对值相等。
A.符号相同,则取平均秩次
B.符号相同，仍按顺序编秩
C。
符号不同，仍按顺序编秩
D。
不考虑符号,按顺序编秩
E.可舍去不计
第17题:
由两样本均数的差别推断两总体均数的差别，得到此差别具有统计意义的结论是指。
A.两样本均数差别有显著性
B。
两总体均数差别有显著性
C.两样本均数和两总体均数的差别都有显著性
D.其中一个样本均数和它的总体均数差别有显著性
E。
以上都不是
第18题：
下述哪项不是非参数统计的优点。
A.不受总体分布的限定
B。
简便、易掌握
C.适用于等级资料
D.检验效能高于参数检验
E.适用于未知分布型资料
第19题：
当可信度1—a固定时,对某随机样本的总体均数可信区间作估计,按照公式±ta计算,则当样本含量加大时。
A.ta，v增大的趋势
B.ta，v减少的趋势
C。
ta,v会加大
D.ta，v会减小
E。
X有减小的趋势
第20题：
说明某现象发生强度的指标为。
A.构成比
B.相对比
C.定基比
D.环比
E。
率
第21题：
实验设计中影响样本含量大小的因素为。
A.α
B。
参数的允许误差
C。
β
D.总体标准差
E。
以上都是
第22题：
配对设计的秩和检验中，其H0假设为。
A.差值的总体均数为0
B.差值的总体中位数为0
C。
μd≠0
D。
Md≠0
E.μ1≠μ2
第23题：
样本率的标准误sp的特点有。
A.n越大，则sp越大
B。
p越大，则sp越大
C.1—p越大,则sp越大
D.np越大，则sp越大
E.n越大，则sp越小
第24题：
统计地图可用于表示。
A.某现象内部构成
B。
某现象地理分布
C。
各现象的比较
D.某现象的频数分布
E.某现象的发展速度
第25题：
在假设检验时,本应作单侧检验的问题误用了双侧检验，可导致。
A.统计结论更准确
B.增加了第一类错误
C.增加了第二类错误
D。
减小了可信度
E.增加了把握度
第26题：
求正常人某个指标的正常值范围在理论上要求。
A.正态分布不能用均数标准差法
B.正态分布不能用百分位数法
C.偏态分布不能用均数标准差法
D.偏态分布不能用百分位数法
E。
对称分布不能用百分位数法
第27题：
T分布是对称分布，它与标准正态分布相比较.
A.中心位置左移
B.中心位置右移
C.分布曲线峻峭一些
D。
分布曲线平坦一些
E。
以上都不是
第28题:
统计推断的主要内容为。
A。
统计描述与统计图表
B.参数估计和假设检验
C.区间估计和点估计
D.统计预测与统计控制
E.参数估计与统计预测
第29题：
单因素方差分析中,不正确的计算公式是。
A.SS组内=SS总-SS组间
B.v总=v组间—v组内
C.MS组间=SS组间/v组间
D.MS组内=SS组内/v组内
E.F=MS组内/MS组间
第30题：
发展速度和增长速度的关系为。
A。
发展速度=增长速度—1
B。
增长速度=发展速度-1
C。
发展速度=增长速度—100
D.增长速度=发展速度—100
E。
增长速度=（发展速度-1）/100
第31题：
相关系数与回归系数可以是负值，是由于下列哪式可出现负值。
A.∑（X—X）2
B.∑（Y-Y）2
C.∑XY-（∑X）（∑Y）/n
D。
∑Y2—（∑Y）2/n
E.∑（X-X）2/n
第32题:
t分布与正态分布存在如下哪一种关系。
A.二者均以0为中心,左右对称
B.曲线下中间95％面积对应的分位点均为±1。
96
C.当样本含量无限大时，二都分布一致
D.当样本含量无限大时,t分布与标准正态分布一致
E.当总体均数增大时,分布曲线的中心位置均向右移
第33题：
可信区间估计的可信度是指.
A.α
B。
1—α
C.β
D.1-β
E。
估计误差的自由度
第34题:
略
第35题:
行×列表χ2检验应注意.
A.任一格理论数小于5则要用校正公式
B。
任一格理论数小于5则要用校正公式
C.任一格理论数小于5则将相应组合并
D.任一格实际数小于5则将相应组合并
E。
以上都不对
第36题：
使用相对数时容易犯的错误是。
A。
把构成比作为相对比
B.把构成比作为率
C.把率作为相对比
D.把率作为构成比
E。
把相对比作为构成比
第37题：
描述一组偏态分布资料的变异度,宜用.
A.全距
B。
标准差
C。
变异系数
D。
四分位数间距
E。
方差
第38题：
当统计分析结果是差别无显著性，但所求得的检验统计量在界值附近时,下结论应慎重，是因为。
A.如果将双侧检验改为单侧检验可能得到差别有显著性的结论
B。
如将检验水准α=0。
05改为α=0。
1可得到差别有显著性的结论
C。
如改用其它统计分析方法可能得到差别有显著性的结论
D。
如提高计算精度，可能得到差别有显著性的结论
E。
如加大样本含量可能得到差别有显著性的结论
第39题：
秩和检验中，秩和T与P的关系中，描述正确的是。
A。
T落在界值范围内，则P小于相应概率
B.T落在界值范围内，则P大于相应概率
C.T落在界值范围外，则P大于相应概率
D。
T落在界值范围上,则P大于相应概率
E。
以上都不对
第40题：
常用离散趋势指标不包括。
A。
方差
B。
极差
C.标准差
D。
P50
E。
四分位数间距
第41题：
对构成比的描述以下哪项是正确的。
A.其合计可以大于100%也可以小于100%
B.其合计大于100%
C.其合计小于100%
D。
其合计等于100％
E.其动态变化可反映某现象发生强度的改变
第42题：
用于计量资料假设检验的检验统计量是。
A。
B.s
C.s
D。
t
E.X2
第43题：
要评价某市一名5岁男孩的身高是否偏高或偏矮,其统计方法是.
A。
作身高差别的统计学检验
B。
用该市5岁男孩身高的1—α正常值范围评价
C.用该市5岁男孩身高的均数来评价
D.用该市5岁男孩身高的1—α可信区间来评价
E.用该市5岁男孩身高的全距来评价
第44题:
同一双变量资料,进行直线相关与回归分析，有。
A。
r＞0时，b＜0
B.r＞0时，b＞0
C。
r＜0时，b＞0
D。
r和b的符号毫无关系
E.r=b
第45题：
实验设计的目的是.
A.排除干扰
B。
找出差异
C。
验证方法
D.保证科研成果质量
E.减少误差
第46题：
对某疫苗的效果观察欲采用“双盲”试验，所谓“双盲”是指。
A.观察者和实验对象都不知道疫苗性质
B。
观察者和实验对象都不知道安慰剂性质
C。
观察者和实验对象都不知道谁接受疫苗，谁接受安慰剂
D.试验组和对照组都不知道谁是观察者
E。
两组实验对象都不知道自己是试验者还是对照组
第47题:
实验设计的基本原则是.
A.对照、随机、均衡
B.随机、重复、均衡
C。
对照、随机、齐同
D.随机、重复、齐同
E。
对照、重复、随机
第48题：
统计学中所说的总体是指。
A.任意想象的研究对象的全体
B.根据研究目的确定的研究对象的全体
C。
根据地区划分的研究对象的全体
D.根据时间划分的研究对象的全体
E。
根据人群划分的研究对象的全体
第49题：
在直线回归分析中，｜b|值越大。
A.所绘散点越靠近回归线
B.所绘散点越远离回归线
C.回归线对X轴越平坦
D.回归线越陡
E。
回归线在Y轴上的截距越大
第50题：
χ2检验应用范围不包括.
A。
两个或多个率的差别
B.两个或多个构成比的差别
C.小样本配对设计计量资料均数的比较
D.两种属性间的相关分析
E.检验频数分布的似合优度
第51题：
下列有关直线回归方程Y=a+bX的描述中不正确的是。
A.决定回归线的两个系数是a和b
B。
a＞0表示直线与纵轴的交点在原点上方
C.b＞0表示直线从左下方走向右上方
D.b=0表示直线通过原点
E。
回归线必通过点（——X,Y）
第52题:
配对t检验的无效假设（双侧检验）一般可表示为.
A。
μ1=μ2
B。
μ1≠μ2
C。
μd=0
D。
μd≠0
E.两样本均数无差别
第53题:
R×C列联表χ2检验的自由度为（）
A。
R-1
B.C-1
C.R+C—1
D。
R×C-1
E。
（R—1）（C-1）
第54题：
由两样本率的差别推断两总体率的差别,若P＜0。
05，则。
A。
两样本率相差很大
B。
两总体率相差很大
C.两样本率和两总体率差别有统计意义
D。
两总体率相差有统计意义
E.其中一个样本率和总体率的差别有统计意义
公卫执业医师考试真题及答案
（二）
第1题：
亚慢性毒性试验中一般化验指标有（a）。
A。
血象、肝肾功能
B.病理学检查
C。
灵敏指标的检查
D。
特异指标的检查
E。
特异基因的测试
第2题:
接触化合物的途径不同，其毒性大小的顺序是（e）.
A。
静脉注射＞经呼吸道
B。
静脉注射＞腹腔注射
C。
腹腔注射＞经口
D。
经口＞经皮
E.以上都是
第3题：
目前常用的化学物质有（e）。
A.500万种
B。
300万种
C.100万种
D.10万种
E。
6~7万种
第4题：
急性，亚慢性，慢性毒性试验分别选择动物年龄为（a）。
A.初成年，性刚成熟，初断乳
B.初断乳,性刚成熟，初成年
C。
初断乳，初成年，性刚成熟
D.初成年，初断乳，性刚成熟
E.性刚成熟,初断乳，初成年
第5题：
急性经口染毒，为了准确地将受试物染入消化道中，多采用（a）.
A。
灌胃
B。
喂饲
C.吞咽胶囊
D。
鼻饲
E.饮水
第6题:
最小有作用剂量是（e）.
A。
一种化合物按一定方式与人接触，出现了亚临床症状的最小剂量
B。
一种化合物按一定方式与人接触造成显微镜下可观察到的损伤的最小剂量
C。
一种化合物按一定方式与人接触引起免疫功能减低的最小剂量
D.DNA大段损伤的最小剂量
E。
一种化合物按一定时间内，按一定方式与机体接触，使某项指标开始出现异常变化的最低剂量
第7题：
亚慢性毒性试验对动物的要求是（b）.
A.成年动物
B.大鼠100g左右，小鼠15g左右
C。
大、小鼠，狗,家兔均可用
D.必须为啮齿类或非啮齿类动物
E.仅使用单一性别
第8题：
碱基转换的后果是出现（e）。
A。
同义密码
B.错义密码
C.终止密码
D。
氨基酸改变
E.以上都对
第9题：
苯环上的一个氢被烷基取代,其毒性发生改变（a）.
A.苯对造血功能主要是抑制作用,而甲苯为麻醉作用
B.苯主要从呼吸道排泄，对呼吸系统有毒性作用，而甲苯没有
C.苯中毒产生过量的儿茶酚胺刺激心肌细胞发生心室颤动,而甲苯没有
D.甲苯的肝脏中氧化，对肝有损害作用，而甲苯没有
E.苯为致癌物，甲苯为工业毒物
第10题:
化学结构与毒效应（d）.
A。
化合物的化学活性决定理化决定
B。
理化性质决定化合物的生物活性
C.化合物的生物活性决定该化合物的化学活性
D。
化合物的化学结构决定其化学活性及理化性质
E.化学活性和理化性质影响化学结构
第11题：
危险度评定的核心内容是（c）。
A。
定性评定
B.定量评定
C.剂量反应关系确定
D。
毒性评定
E。
危害性评定
第12题：
最常受到烷化的是鸟嘌呤的（c）。
A。
N-5位
B。
N-6位
C。
N-7位
D。
O—7位
E。
O—5位
第13题：
研究化学结构与毒性效应之间关系的目的是（e）.
A。
寻找毒作用规律，有助于通过比较，预测新化合物的生物活性
B。
预测毒性大小
C。
推测毒作用机理
D.预测新化合物的安全限量标准范围
E。
以上都是
第14题：
染色体畸变有（e）。
A。
颠换
B。
置换
C.转换
D。
切换
E。
互换
第15题：
致畸作用的毒理学特点是（a）.
A.有致畸敏感期，剂量反应关系曲线陡峭，物种差异明显
B。
无致畸敏感期，剂量反应关系曲线陡峭，物种差异明显
C.有致畸敏感期,剂量反应关系曲线平缓，物种差异明显
D.无致畸敏感期,剂量反应关系曲线平缓，物种差异明显
E。
以上都不是
第16题：
N-羟化反应常见的化合物是（b）。
A.苯
B。
苯胺及2-乙酰氢基苯
C.黄曲霉毒素B1
D.苯酚
E.羟甲基八甲磷
第17题：
协同致癌作用机理包括（d）。
A。
抑制DNA修复
B.选择性增强DNA受损细胞的增殖
C。
活化作用酶系统活力发生改变
D.上述AB正确
E。
上述AC正确
第18题：
毒物排泄的主要途径是（e）。
A。
胃肠道
B.唾液
C.汗液
D.母乳
E。
肾脏
第19题：
大鼠致畸试验中的给药时间是受精后（d）。
A。
7～16天
B.8～16天
C。
9～16天
D。
9~17天
E。
8~17天
第20题:
毒物动力学中室的概念是（c）.
A。
表示解剖部位
B。
代表器官
C.是理论的机体容积
D.代表生理学的功能单位
E.代表毒物作用的靶
第21题：
常见的诱导剂有（e）。
A。
苯巴比妥
B.3-甲基胆蒽
C。
六氯联苯
D。
DDT
E。
以上都是
第22题：
PKa为4。
2的有机酸（苯甲酸）在消化道中吸收最好的部位是（b）。
A。
口腔
B.胃
C.十二指肠
D.小肠
E。
结肠
第23题:
下列哪些化学物质易于从呼吸道进入机体（e）。
A。
苯
B.CO
C.SO2
D.粉尘
E.以上都是
第24题：
致突变试验的质量控制应通过（d）。
A。
盲法观察
B.设立阳性对照
C。
设立阴性对照
D.以上都是
E.以上都不是
第25题：
常见的烷化剂有（e）。
A.N-亚硝基化合物
B.氮芥
C。
硫芥
D。
烷基硫酸酯
E.以上都是
第26题：
下列哪组致癌物为非遗传毒性致癌物（b）.
A.免疫抑制剂，无机致癌物,促癌剂
B.免疫抑制剂，过氧化物酶体增生剂,促癌剂
C。
直接致癌物，过氧化物酶体增生剂，细胞毒物
D.激素，固态物质,无机致癌物
E.促癌剂，前致癌物，细胞毒物
第27题：
下列哪种作用是以DNA为靶的化学诱变作用（e）.
A。
对有丝分裂作用的干扰
B.对DNA合成酶系的破坏
C。
对DNA复制酶系的破坏
D。
以上都是
E。
以上都不是
第28题：
危险度是（d）。
A.外来化合物损害机体的能力
B.外来化合物损害机体的可能性
C.外来化合物损害机体的可能性的定性估计
D.外来化合物损害机体的可能性的定量估计
E.外来化合物损害机体的可能性
第30题:
几种动物静脉注射的注射量范围（ml）是（e）。
A.小鼠0。
2~0.5
B.大鼠1。
0～2。
0
C.豚鼠1。
0～5.0
D。
家兔3.0~10
E.以上都是
第31题：
下列哪种类型不属于以DNA为靶的诱变（d）。
A。
烷化剂作用
B。
碱基类似物取代作用
C。
嵌入剂作用
D。
对DNA合成酶系的破坏作用
E。
对碱基结构破坏作用
第32题：
鸟嘌呤N—7位烷化作用的后果有（e）.
A.鸟嘌呤脱落
B.脱嘌呤
C.作用碱基缺失
D。
移码突变
E.以上都是
第33题：
胎仔检测内容有（e）.
A.外观检查
B。
内脏检查
C.骨骼检查
D.称重
E.以上都是
第34题：
体外试验方法常用（e）.
A.游离器官
B.原代培养细胞
C。
细胞器
D.CHO，V79
E。
以上都是
第35题：
1990年对某钢铁公司放射工作者外周血淋巴细胞微核率进行了测试。
结果141例放射工作者的淋巴细胞微核率为0。
943‰，正常对照组淋巴细胞微核率为0。
31‰，95％正常值范围0～1‰，放射工作者微核率虽比对照组有显著性差异，停止接触后,此种差异仍然维持一年，但处于正常值范围，是否有损害作用。
有助于评价的指标是（a）。
A.与对照组相比，具有统计学显著性差异（P＜0。
05＝，但在公认的“正常值”范围内，停止接触后仍持续一年
B。
与对照组相比，具有统计学显著性差异（P＜0.05＝，在正常值范围内,在应激状态下,此种差异更明显
C。
与对照组比，具有统计学显著性差异（P＜0。
05＝，其数值不在正常值范围内
D.与对照组相比,微核率有升高趋势，但无统计学显著性差异
E.以上都有损害作用
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