幼儿园公开课小班教案20篇.docx

幼儿园公开课小班教案20篇.docx

《幼儿园公开课小班教案20篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园公开课小班教案20篇.docx（33页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

幼儿园公开课小班教案20篇

　　《幼儿园公开课小班教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，幼儿园公开课小班教案20篇！

　　【活动目标】

　　1、仔细观察画面，在理解的基础上能用简单的话来说一说我变小了后发生的事情。

　　2、感受变小的乐趣。

　　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　【活动准备】

　　1、图片：

小熊一家（小熊、变小的小熊、熊爸爸、熊妈妈、熊姐姐、熊哥哥），故事大图四张（我变小后发生的事情）

　　2、故事《我变小了》。

　　【活动过程】

　　一、出示故事主人公，激发幼儿活动的兴趣。

　　1、出示小熊

　　师：

小朋友们，你们好（小熊，你好！

）——熟悉故事的主要人物形象。

　　2、出示小熊的其他家人

　　师：

看看我家里有谁？

（爸爸、妈妈、姐姐、哥哥）

　　3、师：

今天发生的有趣的故事就是关于我们的。

　　教师继续讲述：

有一天，我做了一个梦，梦里的我和现实的我有什么不一样？

（大、小）

　　教师小结：

有一天，我梦见我变小了。

　　二、仔细观察画面，在理解的基础上能用简单的话来说一说我变小了后发生的事情。

　　1、出示大图一（我和爸爸）

　　（引导幼儿仔细观察图片，用故事里的话来总结；个别——集体）

　　师：

瞧，我和爸爸发生了什么有趣的事？

我在哪呢？

（爸爸的口袋里）

　　教师用书里的话请幼儿说一说：

爸爸带我出去玩，让我坐在他的口袋里。

　　师：

爸爸在走路，那我坐在他的口袋里还需要走路吗？

　　师：

我不用自己走路，感觉怎么样？

（不用自己走路，真好！

）

　　师：

你会把爸爸带我出去玩的事情连起来说一说吗？

（教师带幼儿一起说一说；幼儿自己说一说）

　　2、出示图片二（我和妈妈）

　　师：

我和妈妈发生了什么事呢？

妈妈给了我什么呀？

这根棒棒糖怎么样？

（快思..）我拿到棒棒糖后怎么了？

　　3、出示图片三、四

　　师：

在梦里还发生了什么有趣的事情呢？

请你自己选一幅图来说一说。

（讨论、交流）

　　师：

我变小了，姐姐让我干什么了？

　　师：

我变小了，我和哥哥又在干什么？

　　4、教师讲述故事后半部分。

　　师提问：

当我梦醒了，我又干了什么？

（帮助幼儿进一步理解故事中的内容。

）

　　三、完整欣赏故事《我变小了》。

　　师：

我们完整地听一听这个故事，如果你会说可以轻轻地和我一起来说说，好吗？

　　教师提问：

你觉得变大好，还是变小好？

为什么？

　　（鼓励幼儿交流变大、变小的美好感觉。

）

　　教师最后小结：

其实变大、变小都好。

　　活动反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。

幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

　　【活动设计】

　　故事《森林里的饼屋》以童话的口吻，选择孩子们生活中所熟悉与喜爱的动物形象，采用反复的手法给孩子们讲述了小猫分别给小老鼠、小绵羊、大象制作不同造型的饼干的故事，情节清楚，对话简单。

小班幼儿词汇贫乏，说话不完整，常常不能清楚地表达自己的想法，在平时的日常生活和游戏中不会合理使用文明、礼貌的话进行交流。

而这个故事中反复的情节、简单的对话为幼儿提供了学习说话的机会，因此，我觉得它非常适合在小班开展。

　　【活动目标】

　　根据幼儿园语言领域“创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”，结合小班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我预设的目标有：

　　认知目标：

理解故事内容，尝试用语言、动作表现故事中小猫做饼的过程。

　　能力目标：

学习故事中的对话，乐意在游戏情境中运用礼貌用语进行对话。

　　情感目标：

在体验故事的童真童趣的基础上，体验分享、共享的乐趣。

　　【活动准备】多媒体课件、各种饼干。

　　【活动过程】

　　一、课件导入，学习小猫做饼动作的语言。

　　1、师：

今天老师给小朋友们带来了一本书，书的名字叫《森林里的饼屋》，你知道饼屋是卖什么的吗？

那这家森林里饼屋是谁开的呢？

　　2、“那小猫是怎么做饼的呢？

我们来看一看。

”教师演示，丰富幼儿词汇搅一搅、拌一拌、咕噜咕噜，啪！

幼儿学做饼。

　　3、师：

小猫学会做饼了，它真想让所有的朋友们都来尝尝它做的饼呀，于是它就在森林里开了这家饼屋，那今天谁会来小猫的“讲屋”呢？

　　二、结合课件了解小猫为动物朋友做饼的情节。

（一）为小老鼠做薄饼。

　　1、听声音示“吱吱、吱吱”

　　师：

谁来了？

老师通过动作帮助幼儿认识高矮。

小老鼠好想吃饼干啊，说：

小猫，你好，（快思..）我们想要吃香香的、甜甜的饼干。

　　2、师：

小老鼠是怎么对小猫说的？

谁能来学一学？

　　3、小猫会帮小老鼠做吗？

怎么做的？

做了什么形状的饼干呢？

（二）为小绵羊做薄饼。

　　1、除了小老鼠还有谁会来呢？

原来小绵羊闻到了香香的味道跑来了（通过动作帮助幼儿认识前后），小绵羊们也想吃饼干，可是它们不知道怎样跟小猫说，谁能帮帮小绵羊的忙？

　　2、幼儿学说：

小猫你好，我们想吃香香的、甜甜的饼干。

　　3、“小朋友学会做饼了吗？

我们赶紧来帮小猫一起做。

”老师和小朋友共同边念句子边做动作“搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪！

”

　　4、提问：

小猫帮小绵羊做了什么样子的薄饼昵？

课件展示小绵羊薄饼。

　　（三）为大象做薄饼。

　　1、课件展示部分遮挡的大象，“看，是谁来了？

”“对呀，是大象来了，它也想吃香香的软软的薄饼，谁来帮他告诉小猫？

”再次为幼儿提供说话的机会。

　　2、“大象的薄饼太大了，我们一起来帮小猫！

”全体幼儿一起练习。

　　3、出示课件，薄饼做好了，这回你知道是什么样子的薄饼了吗？

　　（四）总结。

　　师：

今天有哪些小动物来买饼干的？

小猫给它们做了什么形状的饼干？

　　师：

小动物都买到了自己喜欢的饼干，瞧，它们吃的多开心呀！

　　三、在游戏情境中学习运用对话。

　　师：

小朋友们，你们喜欢吃饼干吗？

后面听课的老师也想跟小猫一样开饼屋做饼干。

我们也去买好吗？

提问“我们到了老师的饼屋，见了老师该说什么呢？

”引导幼儿使用礼貌用语进行游戏活动，并赠送各式形状饼干增加游戏的趣味性。

　　四、结束活动。

　　师：

小朋友们，老师为我们做饼干呀非常的辛苦，我们该对它说什么？

我们小朋友也都学会做饼干，那我们一起来做饼干送给后面的老师！

你想做什么形状的饼干呢？

　　活动反思：

　　故事教学中要注意方式的变换，才能调动幼儿倾听的积极性。

运用多媒体在活动开展的过程中出示封面为导入，激发幼儿参与到活动中去的热情。

让幼儿映入眼睑的是故事的主人公一位富有爱心的小猫朋友，让孩子们在欣赏图片和聆听老师讲述的过程中加深了对故事的理解和印象并学说对话。

故事中的几句对话生动有趣，也比较朗朗入口，配上动作，深受幼儿的喜欢，孩子们也都非常主动参与到活动中去，在活动中体验互相帮助的快乐。

让孩子完整欣赏故事，进一步体会和感受朋友们间分享是一件很快乐的事情。

最后问孩子：

1、小猫为啥是快乐地做饼？

孩子们都能说出和朋友们分享是一件很快乐的事情。

2、如果让你给小猫做块饼，你会做什么形状的饼给小猫？

孩子们除了说做有小猫头像的饼外，还说出许多各种形状的饼，发挥了想象力。

　　反思到不足的地方，相信自己会在接下来的活动中逐步改进，使自己有一个逐步的提升。

由于活动为幼儿提供了充足的时间和空间，幼儿有更多的尝试机会，来体验不同的学习，相信我和孩子们会更积极的去完成每一个过程，因为这个过程是相互学习的过程。

　　活动目标：

　　1、认识警车、消防车、救护车等特种车，知道其用途，记住110、119、120三个特殊的号码。

　　2、激发观察周围事物的兴趣。

　　3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　活动准备：

　　1、《会唱歌的车》

　　2、警车、消防车、救护车挂饰

　　配套课件：

小班语言课件《会唱歌的车》课件

　　下载地址：

..//2363.

　　活动过程：

　　小班语言公开课教案《会唱歌的车》含课件

　　小结：

消防车是救火的车，哪里有火灾哪里就有它。

消防车的电话是119。

　　2、警车（播放21，点击出现声音，超链接回3）

　　提问：

这是什么车?

警车是谁开的呢?

警车的电话号码是多少呢?

　　小结：

警车是警察叔叔出任务时开的车，电话号码是110。

　　3、救护车（播放22，点击出现声音，超链接回3）

　　提问：

这是什么车?

救护车是干什么用的?

救护车的电话号码是多少呢?

　　小结：

救护车是救病人的车，电话号码是120。

　　三、故事巩固

　　1、小熊家里发生了事故（播放4—5）

　　提问：

森林里发生了什么事情?

怎么办呢?

（要救火、救人和抓坏蛋）赶紧打电话!

　　2、打电话（播放6）

　　请幼儿自由叙述拨号，分别打给110，119，120，出现三种车辆。

　　小猴子拨了什么号码?

（点击电话数字110或119或120）打了***之后，谁来了呀?

　　（在16、18、19上分别有超链接到8—10，播放8—10结束时超链接回7）

　　3、警察、医生、消防员来做客（播放11—12）

　　提问：

看，是谁来了?

你们知道他们分别开什么车来吗?

　　四、游戏：

会唱歌的车（播放13）

　　教师引导幼儿扮演三种车辆，依次听着各自车辆的铃声出发去执勤。

　　活动反思：

　　当今幼儿每天生活在大千世界对各种事物极其好奇，他们接触到的事物往往会使我们成人始料未及，因此让幼儿从小树立安全和自我保护的意识是十分必要的。

科学活动“会唱歌的车”主要通过幼儿教感兴趣的动画形式让幼儿了解救护车、消防车、警车的不同性质和用途，了解它们的不同声音并掌握遇到紧急事情应该拨打什么号码。

　　【活动目标】

　　1、学习安静地倾听散文。

　　2、初步理解散文的内容，产生喜欢幼儿园的情感。

　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　【活动准备】

　　1、蓝天背景图一幅、月亮阿姨一个、星星若干个；

　　2、月亮阿姨头饰一个、星星头饰若干个；

　　3、配乐散文录音带、欢快音乐磁带、录音机。

　　【活动过程】

　　一、星星来做客，导入课题。

（唱歌曲《满天都是小星星》使幼儿安静下来）

　　师：

今天老师带来了一个我们早就认识的朋友，这个朋友它藏在我们刚刚唱过的歌里，你猜它会是谁？

（请幼儿说说）对，是可爱的小星星！

（出示纸偶星星一个，请大班小朋友帮忙）

　　星星：

我是一颗小星星，大家好，我从天上来，小朋友你们知道天上是怎样的吗？

那你们知道天上有什么吗？

（请幼儿说说天上有什么？

）

　　师：

小星星，天上是不是有好多好多好玩的东西啊？

　　星星：

对呀，天上可好玩了，有好多好多的东西。

那你们知道我什么时候出来吗？

（晚上）我每天晚上出来玩，我还在蓝天幼儿园上学，跟你们一样，读小班，我有好多好多的朋友，你们想听听我们幼儿园发生的有趣的事？

　　二、听录音。

　　师：

你听到了什么？

（请幼儿说说）（出示背景图，纸偶剧表演，教师念一遍散文，幼儿再欣赏。

）

　　师：

那我们再来仔细地听听好吗？

　　1、倾听散文（前半段）教师提问：

（1）小星星的幼儿园是怎样的？

（好蓝好蓝的幼儿园）

（2）蓝天幼儿园上有小朋友吗？

它们是谁？

（小星星）

　　（3）那这些“小朋友”在干嘛呢？

（这个走过来，那个走过来，好像在游戏，好像在跳舞）它们开心吗？

（它们玩得可开心了！

）

　　（4）那蓝天幼儿园有老师吗？

是谁呢？

（请幼儿自由说）

　　师：

那让我们接着听蓝天上的幼儿园！

　　2、倾听散文（后半段）教师提问：

（1）现在谁出现了？

（月亮阿姨）

（2）她来干嘛的呢？

（给小星星