苏科版初中物理第十一章《简单机械和功》单元试题8.docx
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苏科版初中物理第十一章《简单机械和功》单元试题8
九年级物理自主作业
一、选择题
1、【10云玉溪】在体能测试中，小明选择跳绳。
他在1min内跳了150次，每次跳离地面的高度为5cm。
设他每跳一次所用的时间相等，则他跳绳时的功率最接近（）
A．5WB．60WC．500WD．6000W
2、【10年赤峰】如图1是指甲刀的结构图，关于指甲刀下面说法正确的是（）
A、指甲刀可以看成是由一个省力杠杆和一个费力杠杆组成
B、指甲刀可以看成是由一个省力杠杆和两个费力杠杆组成
C、指甲刀使用的越久，用它剪指甲就越省力
D、用指甲刀剪指甲时，大段的往下剪比小段的往下剪省力
3、【10年赤峰】如图2所示，用一个重为9N的动滑轮来提升物体，在实际工作中竖直向上的拉力为30N，则动滑轮的机械效率（）
A、一定等于85%B、一定大于85%
C、一定小于85%D、以上情况都有可能
4、【10昌平】下列说法正确的是（）
A．功率表示物体做功的快慢，所以做功时间越短功率越大
B．做功时间越长，做功越多，功率就越大
C．在相同的时间内做功越多，功率就越大
D．做功时间越短，做功越少，功率越大
5、【10乐山】如图所示，工人用滑轮组吊起质量为40kg的箱子，工人施加的拉力为25N，箱子被匀速竖直提升了2m，不计绳重和摩擦，去g=10N/kg，则滑轮组的机械效率为：
（）
A．62．5﹪B．1
C．80﹪D．50﹪
6、【10北海】小刚在家搞卫生时，用20N的水平推力把重100N的沙发匀速推动了2m，则在此过程中重力所做的功是（）
A40JB、200JC、0JD、240J
7．【10崇左】用如图所示的滑轮组提起重1000N的货物，所用拉力是400N，绳的自由端被拉下2m。
关于这个滑轮组工作的下列说法中，正确的是（）
A．总功是800JB．额外功是100J
C．有用功是400JD．机械效率是62.5%
8．【10宜昌】下列说法正确的是（）
A．机械效率越高的机械做功越快B．机械效率越高的机械做功越多
C．功率越大的机械做功越快D．功率越大的机械做功越多
9．【10河北省】小明用两个相同的滑轮组成不同的滑轮组（如图7所示），分别将同一物体匀速提高到相同高度，滑轮组的机械效率分别为η1、η2。
下列关系
正确的是（忽略绳重及摩擦）
A．F1> F2，η1= η2
B．F1> F2，η1> η2
C．F1< F2，η1= η2
D．F1< F2，η1> η2
10．【10荆州】如图所示，斜面长4m，高2m。
质量为50kg的小明站在斜面顶端，用平行于斜面向上的75N的拉力将100N重的物体从斜面底端匀速拉到斜面顶端，g=10N/kg，那么
A．小明对物体做的总功为1300JB．斜面的机械效率是75%
C．物体所受的摩擦阻力为75ND．物体所受的摩擦阻力为25N
二、填空题
11．【10荆州】如图所示，一块均匀的厚木板长15m，重400N，对称的搁在相距8m的A、B两个支架上。
一个体重为500N的人，从A点出发向左走到离A点m处时，木板将开始翘动。
12．【10厦门】如图所示，秤砣的质量为100g，秤杆的质量忽略不计。
秤杆水平静止时，OA=5cm，OB=25cm，则被测物的质量为kg。
若秤砣有缺损时，则杆秤所示的质量值被测物的真实质量值（选填“小于”、“等于”或“大于”）。
13．【10厦门】用—个动滑轮。
将160N的物体匀速提高2m．拉力F为100N，此动滑轮的机械效率是，若不计绳子重和摩擦，则滑轮重N。
14．【10安徽蚌埠】用定滑轮匀速提升重为180N的物体，所用拉力为200N，物体升高2m，所用时间为5s。
此过程中，有用功为J，拉力做功的功率为W，定滑轮的机械效率为。
15．【10鸡西】在电视剧《三国》中，有这样一个情景：
一群士兵用力拉动一个杠杆，会将石块抛向敌方阵营。
它是一个杠杆。
要把石块抛出去，图中作用在A点的力沿方向最小（填a、b或c）。
16.【10安徽省】如图所示，AOB为一机械设备的简化示意图，我们可以把它看成杠杆（自重不计），已知AO=2OB。
固定O点，使OB处于水平位置，此时B端挂一重为40N的物体，要使杠杆不发生转动，至少需在A端施加F=_________N的力，在图上画出此时力F的方向。
17．【10菏泽】起重机械在四川汶川的救援过程中，发挥了重要的作用。
如图6所示，吊臂上的滑轮组，可用F=104N的拉力将重为2.4×104N的吊板提起，如果吊板被匀速提高10m。
则拉力F做功J，滑轮组的机械效率是
18.【10柳州】小聪用图10所示的滑轮组将重4N的物体匀速提高2m，他做的有用功为____________J。
若滑轮组的绳重及摩擦不计，他用这个滑轮组匀速提升9N的物体时，机械效率比提升4N物体时提高了l0％，此时的拉力为_______________N（已知动滑轮的重力小于4N）。
三、解答题
19．【10芜湖】定滑轮在使用时相当于一个杠杆。
如图8所示，某人用绳子沿着倾斜方向通过定滑轮拉住钩码，已知人手的拉力为F，钩码重力为G。
（1）请在图中标出这只“杠杆”的支点O，画出拉力F、钩码重力G及它们的力臂（保留作图痕迹）；
（2）若不计摩擦、滑轮重和绳重，请用杠杆平衡条件推证：
F＝G。
20、【10乐山】在“探究杠杆平衡条件”的实验中：
（1）实验前没有挂钩码时，若杠杆右端下倾，则应将右端的平衡螺母像（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡。
（2）如图所示，杠杆在水平位置平衡后，若将左侧的3个钩码该挂在D处，要是杠杆仍然保持平衡，则应将右端钩码该挂在处
（3）如图所示，杠杆在水平位置平衡后，若在左侧的3个钩码下添加1个钩码，要使杠杆仍然保持平衡，则应将右侧钩码改挂在处
（4）分析有关实验数据，可得出杠杆平衡条件是：
。
21、【10济宁】某实验小组探究影响滑轮组机械效率的因素的实验装置如图7所示，实验数据如下表。
若不计摩擦，比较1和2两次的实验数据，可以看出滑轮组的机械效率与
有关；比较1和3两次的实验数据，可以看出滑轮组的机械效率与
有关。
22.【10攀枝花】一辆汽车沿着长为8km的平直公路匀速行驶，开完全程共耗时5min，汽车发动机牵引力为3000N，共消耗汽油1L。
汽油的密度ρ=0.7×103kg/m3；汽油的热值q=4.6×107J/kg（表示完全燃烧1kg汽油所放出的热量是4.6×107J）。
求：
（1）汽车行驶的速度是多少km/h？
（2）汽车发动机牵引力的功率是多大？
（3）汽车发动机的效率是多大？
（结果保留两位小数）
23【10德州】如图22所示装置
图20
，绳重及摩擦不计。
装卸工人将重为800N的货物提至高处，人对绳的拉力F1为500N，货物在1min内匀速上升了5m。
（1）请在图上画出绳子的绕法；
（2）求滑轮组的机械效率；
（3）如果重物是600N，要把重物提升5m，求拉力做的功。
09-10第二学期 九年级物理实验教学计划
为了使实验室更好地服务于教育教学，全面提高教育教学质量，拟定切实可行的实验教学计划是实验室更好地服务于教育教学的基础，同时也是提高实验教学质量的重要保证。
，因此拟订本计划来指导本学期的实验教学工作。
一、认真学习物理教学大纲，根据教学要求，结合本校仪器设备条件，教学进度计划制定个人实验工作计划。
二、认真学习各年级实验目录，掌握学生分组实验个数、教师演示实验个数。
三、强化自己的实验培训工作，使各自己有较强的实验水平，能胜任实验教学工作。
四、要认真做好实验室各类资料的收集、整理、建档工作，完善实验室的各类软件资料。
六、做好本年级学生的实验考试、考察工作，搞好学生实验考试、考察成绩的登记工作。
七、认真做好实验室的常规工作的记录，定期做好仪器的保养、维护、通电驱潮工作，以保证仪器能正常运作，完成实验教学任务。
八、做好实验教学研究和实验教学研究活动记录。
九、使学生有更多动手作实验的机会，以便使学生能更好的掌握实验操作，提高学生动手实验的能力。
十、搞好开展课外科技活动的工作和记录。
十一、做好危险品的管理、领用登记工作。
做好仪器的损坏处理工作，搞好仪器的报损报废登记，做好仪器的维修工作。
十二、开展好自制教具工作，使之能填补现有教具的不足，培养学生的运用知识进行发明创造的能力。
十三、学年结束之前，配合学校做好仪器的清点清查工作。
十四、根据实验教学的工作情况进行年度实验工作总结，找出本年度的实验教学工作的不足，找出存在不足的原因，为下期的工作的提高打下坚实的基础。
十五、进度安排
第一周：
总结上期所学知识，练习上期末考内容；
第二周至第三周：
第十五章电功与电热
第三周至第四周：
家庭电路与安全用电
第五周至第六周：
第十六章电磁转换
第六周至十周：
中考总复习
第十周至十二周：
中考总练兵
六月中旬：
中考
2010年2月
09-10第二学期 八年级物理实验计划
物理是一门以实验为基础的学科。
实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。
为更好地实施实验教学，现做计划如下：
一、实验目的
1．培养学生树立实事求是的科学精神。
2．掌握科学的实验方法。
3．培养学生初步的观察和实验能力。
4．培养学生的创新精神和团结协作精神。
二、实验重点：
本学期实验教学的重点是部分演示实验分组实验。
三、实验难点：
1．将探究方法和创新精神用于教学中。
2．将演示实验变为分组实验。
四、实验措施：
1．对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。
2．严格要求，按程序进行操作。
3．认真组织，精心辅导。
4．开展形式多样的实验竞赛活动。
5．积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。
五、实验配档：
单元
序号
实 验 名 称
分组
演示
指导完成时间
页码
物质的
物理属性
1
认识天平
分组
2.25
P2
2
探究物体的形状、状态、位置的变化对质量的影响
演示
2.25
P4
3
用天平测物体的质量
分组
3.1
P6
4
探究物体质量和体积的关系
演示
3.3
P7
5
用量筒和天平测量小石块的密度
分组
3.8
P12
6
比较物质的硬度
演示
3.10
P16
从粒子
到宇宙
7
走进分子世界
演示
3.17
P24
8
摩擦起电 两种电荷
演示
3.22
P28
力
9
观察物体弹性形变大小与外力大小的关系
分组
4.5
P45
10
观察、练习使用弹簧测力计
分组
4.5
P46
11
探究物体所受重力大小与质量的关系
分组
4.8
P49
12
判断重力的方向
演示
4.8
P50
13
探究改变摩擦力大小的方法
分组
4.12
P53
14
将滑动变为滚动
分组
4.12
P55
15
物体在施力的同时是否也受力
演示
4.14
P57
力与运动
16
探究二力平衡的条件
分组
5.4
P63
17
探究阻力对物体运动的影响
演示
5.7
P65
18
观察惯性现象
演示
5.7
P67
压 强
和
浮 力
19
探究压力的作用效果
演示
5.19
P76
20
测人体站立时的对地面的压强
演示
5.19
P78
21
体验液体压强的存在
演示
5.2
P81
22
探究影响液体内部压强大小的因素
分组
5.2
P82
23
体验大气压的存在
演示
5.26
P85
24
估测大气压的值
分组
5.31
P86
25
探究流速大小对流体压强的影响
演示
6.2
P88
26
下沉的物体是否受浮力的作用
演示
6.7
P91
27
探究影响浮力大小的因素
分组
6.7
P92
28
探究浮力的大小
分组
6.7
P93
29
探究物体的浮沉条件
分组
6.11
P96
09-10第一学期 九年级物理实验计划
单元
序号
实验名称
演示或分组
指导完成时间
简
单
机
械
和
功
1
拔图钉
演示
第一周
2
探究杠杆的平衡条件
分组
第一周
3
探究使用定滑轮和动滑轮的特点
演示
第二周
4
探究斜面
演示
第二周
5
探究滑轮组的机械效率
分组
第四周
机
械
能
和
内
能
6
探究动能的大小与哪些因素有关
演示
第五周
7
卡片为什么会跳起来
演示
第五周
8
模拟打桩
演示
第五周
9
观察摆球的动能和势能的转化
演示
第五周
10
探究物质吸热升温的属性
演示
第七周
11
研究做功能否改变物体的内能
演示
第七周
12
演示点火爆炸——将内能转化为机械能
演示
第七周
13
比较质量相等的不同燃料充分燃烧时放出的热量
演示
第八周
电路初探
14
怎样使一个小电灯亮起来
演示
第九周
15
怎样使两个小电灯亮起来
演示
第九周
16
串联电路和并联电路的比较
演示
第九周
电路初探
17
探究串、并联电路中的电流
分组
第九周
18
探究串、并联电路中的电压
分组
第九周
欧
姆
定
律
19
尝试改变电路中电流的大小
演示
第十二周
20
探究影响导体电阻大小的因素
演示
第十二周
21
用铅笔芯使电路中的电流连续地变化
演示
第十三周
22
学习使用滑动变阻器
分组
第十三周
23
探究通过导体的电流与电压、电阻的关系
分组
第十四周
24
测量定值电阻的阻值
分组
第十五周
升级会员 