感统失调70个训练小游戏.docx
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感统失调70个训练小游戏
感统失调训练方法*70个感统训练游戏
1． 触觉训练强化皮肤、大小肌肉关节神经感应，辨识感觉层次，调整大脑感觉神经的灵敏度。
使用器械：
按摩球、波波池、平衡触觉板。
适应症：
爱哭、胆小、情绪化、怕陌生、笨手笨脚、怕人触摸、发音不正确、偏食、挑食、注意力差、自闭、体弱多病等。
2． 前庭平衡觉训练调整前庭信息与平衡神经体系自动反响机能，促进语言神经组织健全、前庭平衡觉与视听能力完整能力。
使用器械：
圆筒、平衡踩踏车、按摩大龙球、滑梯、平衡台、晃动独木桥、袋鼠袋、圆形滑车。
适应症：
身体灵活度不足、姿态不正、双侧协调不佳、多动、爱惹人、语言开展缓慢、视觉空间不佳、阅读困难、自信心不足、注意力不集中、容易跌倒、方向感不明、学习能力以与习惯培养不起来。
3．弹跳训练调整固有平衡、前庭平衡感觉神经体系，强化触觉神经、关节信息，促进左右脑健全开展。
使用器械：
羊角球、跳床。
适应症：
站坐无相、姿态不正、情绪化、身体灵活度不够、多动、注意力不集中、语言开展缓慢、阅读困难、胆小、情绪化、笨手笨脚、视觉判断不良、触觉开展不佳、关节信息不足。
4．固有平衡训练调整脊髓中枢神经和对地心吸力的协调，强化中耳平衡体系，协调全身神经机能，奠定大脑开展根底。
使用器械：
独脚椅、大陀螺、脚步器、竖抱筒。
适应症：
坐无坐相、站无站相、多动不安、容易跌倒、脾气急躁、好惹人、语言开展不佳、缺乏组织力与推理能力、双侧协调不良、手脚不灵活、、自信心不足。
5．本体感训练强化固有平衡、前庭平衡、触觉、大小肌肉双侧协调，灵活身体运动能力、健全左右脑均衡开展。
使用器械：
跳床、平衡台、晃动独木桥、滑板、S形垂直平衡木、S形水平平衡木、圆形平衡板。
适应症：
语言开展缓慢，笨手笨脚、注意力不集中、多动不安、情绪化、组织力与创造力不足。
感统失调康复训练
孩子踢被子同时还有多动、坏脾气、适应性差和生活无规律的情况，那我们当父母的一定要注意：
你的孩子很有可能就是感觉统合失调。
感觉统合失调并不是什么奇怪的疾病，家长没有必要大惊小怪的，更不需要把它“妖魔化〞。
中国有80%的孩子都有感统失调，表现出来的情况也都不一样。
说简单一点，就好似有些孩子天生平衡感差，这就属于感统失调。
平衡感是可以通过运动来进展矫正的，感统失调也可以通过训练进展矫正。
宝儿妈单把感统失调拿出来说，并不是“为了获得点击，只是为了让爸妈们重视。
为了让我们的孩子发育的更好，我们应该认识到感统失调给孩子带来的困扰。
从根本上改变孩子走路摔跤、爱咬人、不喜欢和别的小朋友玩、晕车等等不良行为。
我们先来说说，蹬被子感统失调的孩子调整对策：
每晚睡觉前，先指导宝宝进展爬地推球15—20分钟，然后让宝宝进展两足交替、单足跳、双足直向跳、双足横向跳等多种行走方式的交替训练，时间在20分钟以上，可以借助专门的脚步训练器进展。
只要坚持引导宝宝做，就会有意想不到的大收获——你会发现，宝宝不仅不蹬被子了，而且多动、坏脾气、适应性差和生活无规律的现象也逐渐消失了。
儿童感觉统合失调会有以下表现：
⒈前庭平衡功能失常：
表现为好动不安，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作。
他们比一般孩子更容易给家长添麻烦，挑三拣四，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。
有些孩子还可能出现语言开展缓慢，说话晚，语言表达困难等。
⒉视觉感不良：
表现是尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常多字少字；写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题等。
⒊听觉感不良：
表现为别人的话听而不见，丢三落四，经常忘记教师说的话和留的作业等。
⒋动作协调不良：
表现为平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那样会滚翻、系鞋带、骑车、跳绳和拍球等。
⒌本体感失调：
表现为缺乏自信、消极退缩、语言表达能力差、手脚笨拙等。
⒍触觉过分敏感：
表现为紧X、孤僻、不合群、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生的环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等。
我们应该怎么来应对孩子感觉统合系统失调呢？
首先如果觉得孩子上述这些症状非常严重，应该把孩子的诊断交给专业人士，比如医生或专业领域的专家。
他们会给出详细的判断，如：
前庭平衡功能失常（轻度）、视觉感不良（中度）等，会对症给孩子进展康复训练。
★感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失，需要给予必要的矫正。
★感觉统合失调在日常生活中训练效果最好。
★
总结了一下几个训练项目：
强化前庭觉
1、摇啊摆〔适合手脚不灵活、经常跌倒的幼儿〕
指导目标：
强化中枢神经与大脑运动神经功能，丰富亲子互动。
指导重点：
让幼儿平躺，大人抓住其两腿，上下屈伸、开合、左右摇晃。
让幼儿平躺，大人抓住其双手，上下屈伸、闭合，左右摇动。
让幼儿平躺，大人抓住其右脚，向左摇过左脚位置，接着换左脚、右手与左手，这种过中线的活动，对幼儿身体协调帮助很大。
大人用双手扶抱儿童，让他屈着身体左右摇晃，并将他抱紧一些。
动作不宜太快，缓慢、正确、渐进式的进展，以免让幼儿感到不适。
延伸活动：
可协助幼儿左右翻身，或向前翻跟斗。
2、骑马游戏〔适合身体操控不良、视觉焦距不协调、空间判断经常出错的幼儿〕
指导目标：
强化前庭觉，使前庭信息正确不扭曲，以提升学习效率。
指导重点：
大人装成马，让幼儿牵着四肢爬行。
大人学马一样趴在地上，幼儿用双手抓住大人的后颈，双脚夹住大人的腰部，大人开始慢慢的爬行；幼儿也可模仿大人的动作，两人并行爬行，大人可引导幼儿抬高头部学马嘶叫；幼儿也可模仿骑师坐在大人的背上，大人学马将四肢往上蹬高，幼儿如此抓住大人的颈部，以适应摇晃。
做这些游戏时，必须注意别让幼儿摔下来造成意外。
3、拍打气球〔适合肢体不灵活、容易跌倒、平衡感不佳、容易情绪化的儿童〕
指导目标：
强化前庭觉、中枢神经系统与运动协调。
指导重点：
以绳子垂吊数个气球，高度约离儿童伸手可与20公分处。
让儿童由地上跃起，用手来拍打气球，由于儿童必须仰头，手眼协调下才能完成这项游戏，因此有助于头部活动与前庭觉的成熟。
延伸活动：
和儿童一起拍漂浮在空中的气球，仰首跳跃时需配合儿童的身高。
也可让儿童手拿拍子，边跳边拍气球，以强化手眼协调能力。
4、坐球游戏〔适合大肌肉发育不良、肢体不灵活的儿童〕
指导目标：
强化前庭与脊髓中枢神经健全开展，促进身体协调。
指导重点：
儿童可以轻轻坐在坐球上，上半身保持垂直放松的姿势，闭上眼睛，慢慢调整呼吸，直到完全放松，每次约10—30分钟不等。
也可在坐球上，轻轻晃动手脚进展律动舞蹈。
延伸活动：
以球代替椅子，让儿童在坐球上看电视、吃饭、做功课，可使脊髓神经的开展更为健全。
5、螃蟹先生〔适合前庭觉不佳、空间判断错误、经常撞壁、看书跳字跳行的儿童〕
指导目标：
强化前庭觉和中枢脊髓神经协调，促进大小肌肉灵活。
指导重点：
儿童举起双手和耳朵平高，双脚略弯曲，往左和往右连续横行，如螃蟹走路状。
或者双手轻轻放下，侧着头，踏脚向前、向左、向右走。
也可双手平举向前，或伸开摆放在两侧，踏脚向前、向左、向右走。
延伸活动：
儿童双手高举小皮球，或双手各夹一个小皮球，向前、向左、向右踏脚走步。
6、投篮球〔适合身体协调不良、视觉空间判断错误，常撞墙或碰人的儿童〕
指导目标：
强化前庭觉、手眼协调与运动企划能力。
指导重点：
可以在墙上挂一个用纸箱或篮子做成的篮球架。
让儿童抓起较大的球，走过去将球放入篮子内。
不够高时，以板凳垫高。
可让儿童拿较小的球，以投球方式丢入篮子内。
延伸活动：
也可在地上放个箱子，让儿童以俯卧姿势，将球丢到箱子内，连续丢20-30次。
强化触觉
1、小皮球绕世界〔适合触觉敏感、紧X、焦躁、情绪化、爱哭、爱咬人的幼儿〕
指导目标：
强化肌肤对外界的适应力。
指导重点：
将小皮球从幼儿的胸前滚到腹部、大腿、回到头部，或是从背部滚到屁股。
或让幼儿站、坐、躺着，滚动时要时而用力，时而放松，给幼儿不同的感觉。
或改用气球抚触，同时配合音乐，制造快乐气氛。
2、理发店游戏〔适合触觉防御过当、情绪化、紧X、孤僻、偏食的幼儿〕
指导目标：
强化触觉承受度，降低脑波，协助放松。
指导重点：
准备白布巾披在幼儿胸前，让他坐正，模仿理发店的顾客。
将温热的湿毛巾盖在幼儿脸上20秒左右，注意他的反响，假如强烈讨厌就不要勉强，接着用梳子或毛刷轻梳幼儿的头发，如果大人有经验，也可以真的帮助幼儿剪头发。
或是假装帮幼儿刮胡子，让他感受特殊的感觉。
完毕之后，模仿理发师用软毛刷刷幼儿的头部与脸部。
延伸活动：
也可以进一步帮幼儿洗头、洗脸、做脸部按摩与肩部按摩。
3、打水仗游戏〔适合触觉敏感或不足、轻微自闭的幼儿〕
指导目标：
透过水力和水温，强化幼儿的肌肤神经，促进触觉信息调适。
指导重点：
小孩子大多喜欢玩水，即使刚开始会紧X的幼儿，也会很快的融入打水仗，如果水中放有玩具，更能引发兴趣。
在幼儿习惯后，可用莲蓬头或水管来喷他身体的各个部位，也可让他浸泡在浴池中。
延伸活动：
可以让幼儿边戏水、边刷身体，有助于触觉苏醒。
4、吹风机或软刷子的游戏〔适合触觉敏感或迟钝、情绪化，轻微自闭的儿童〕
指导目标：
强化触觉承受度与触觉辨识分化能力。
指导重点：
调整各种温度集中吹儿童敏感的部位，比单纯吹自然风或电扇有效。
这种感觉相当特殊，儿童会觉得很好玩，长期使用可以培养儿童抑制轻微刺激信息的能力，使情绪趋于稳定。
延伸活动：
用软毛刷子集中刷儿童敏感的部位，也具有一样的功能，其余如用梳子梳头发，加强对头皮的刺激，或用刷子刷大腿与脚底，对触觉刺激的强化也有很大的帮助。
5、梳头游戏〔适合触觉过度敏感、自闭症儿童〕
指导目标：
对触觉防御过当的儿童，此游戏具有调节功能，可以协助抑制触觉上过多的信息。
另一方面，这种动作可以增进亲子互动，对人际关系的强化也有帮助。
指导重点：
用梳子的尖端刺激头皮，并且顺势梳头，可以指导儿童顺应身体的动作，对常规的养成有所帮助。
可以在示X一次后，让儿童自己来，对手的精细动作和身体形象的开展都有帮助。
可以观察出儿童特别敏感的部位。
延伸活动：
可以尝试用木梳子、羽毛、毛巾等代替梳子，或进展洗头、刷手掌与脚底的游戏，以强化儿童的触觉学习。
6、抱球翻滚
适用对象：
触觉敏感或迟钝，大小肌肉运动不佳的儿童。
指导目标：
强化触觉学习，大小肌肉的发育。
指导重点：
儿童躺在垫子上，双手抱着排球大小的球，高举过头。
要儿童由垫子一头滚到另一头，球不可以松掉。
本体感失调
1、飞机起飞了〔适合身体灵活度不足、肌肉反响迟钝的幼儿〕
指导目标：
强化儿童肌肉感觉与身体形象的建立。
指导重点：
将幼儿抱高，坐在大人的肩头上左右摇晃。
也可以让幼儿抬高颈部，胸部与四肢同时收缩，模仿飞机起飞的样子。
或是大人仰躺在地上，将幼儿面对面抱着，双手伸直顶住幼儿的肩部，双脚弯曲托住他的腹部，用双脚的力量前后左右摇晃幼儿。
延伸活动：
大人与幼儿对坐，手抓着手，四脚顶着，做前后轮流摇晃和躺下坐起的动作。
2、抓手指头〔适合四肢僵化、本体感不良、身体协调不佳的幼儿〕
指导目标：
强化末梢神经的敏感度，以建立更精细层次的本体感。
指导重点：
准备一个较大的空纸箱，两面挖洞，让大人和幼儿的手可以各从两面深入箱内，并指示同一只手指头相互碰触，以观察幼儿的反响是否灵敏、正确。
延伸活动：
在箱子内传递玩具，让幼儿用手指判断出玩具的形状或名称。
3、大海中的鱼
适用对象：
本体感不足、身体反响迟钝的幼儿。
指导目标：
强化幼儿对周围环境变化的反响能力。
指导重点：
让幼儿轻轻仰躺在地上或床铺上，大人用轻薄的床单或毛巾在幼儿的正上方，如波浪般用力振动。
床单要够大，足以碰触幼儿的全身，让他体验忽明忽暗的视觉刺激。
振动时，风的气流也会影响幼儿触觉和筋骨的反响，以强化本体感。
延伸活动：
游戏中让幼儿抱着绒毛玩具，强化他的触觉与肌肉反响。
4、击大鼓〔适合手眼协调不佳、肢体不灵活、缺乏自信的儿童〕
指导目标：
强化本体感，丰富运动企划能力。
指导重点：
大人站在矮凳上与箱子上，将绑着绳子的铃鼓，如同钟摆一样垂下摆动。
让儿童用手触击摆动中的铃鼓，观察儿童击中的机率。
延伸活动：
让儿童用棍子击球，或用旧报纸揉成纸团，丢摆动的铃鼓。
5、过山洞〔适合行动笨拙、容易撞墙跌倒、身体协调不佳的儿童〕
指导目标：
强化身体灵活度、健全本体感、丰富运动企划能力。
指导重点：
将木板架在矮椅子或箱子上面，做成好几种高度、形态不同的组合。
让儿童俯卧或仰躺由木板下方钻过去，或躺在圆形滑车上钻过去。
延伸活动：
指导儿童携带绒毛玩具、大洋娃娃或球类来进展以上游戏，以丰富运动企划能力。
除此之外，家长还可以安排一些户外运动帮助孩子恢复感觉统合功能，如游泳、跳绳、踢毽子、滚铁环等活动。
最后，要给妈妈们重申一下。
如果你的宝宝只是某一两个方面较差，或运动能力较差不一定就是感觉统合失调。
孩子是否是感统失调需要综合考量。
感觉统合的训练 其实是一种教育训练，而不是一种医疗救治。
我们不能用花钱送机构治疗来代替自己对孩子的责任与教育。
父母首先应从专业人员那里了解孩子感觉统合失调的具体不足，并获得训练指导，然后回到家里亲自承当训练责任。
训练就在日常生活中进展，针对孩子感觉统合的薄弱处，选择相应的游戏，进展有重点的、循序渐进的训练。
这些方法通常既简单省钱，又科学有效。
小编最近和一个挺久不见的姐姐聊天，她家孩子刚上两年级，姐姐说辅导学习特别吃力，孩子因为有感统失调，写字经常写反，比如把“鹅〞写成“鸟我〞，“d〞写成“b〞，现在正在承受相关训练。
说到感统失调，一直觉得是个挺少见的情况，但其实有很多时候是我们无视了，小编今天也想分享关于感统失调的内容给小伙伴们，希望大家能认识到感统失调和宝宝的智力没有任何关系，在孩子12岁之前，都能通过训练的方法纠正过来的。
什么是感觉统合？
感觉统合是指正常的大脑可以对外界环境的各种讯息与感觉，如前庭觉、本体觉、触觉、视觉、听觉、嗅觉、味觉等，加以接收并整合，再对这些讯息做适当的反响。
这种大脑整合的能力就是感觉统合，且必须经由接收大量的刺激、做出反响、修正等过程，使整合功能臻于完善。
另外，感觉刺激就如同大脑的食物，因此鼓励儿童多做不同种类的活动，接收大量且丰富的感觉刺激以滋养开展中的大脑。
例如：
大动作活动：
跑、跳、爬、与跳房子、各式球类等；
精细动作：
堆积木、画画、玩黏土等。
这些运动都能使儿童学习到根本的肌肉锻炼，从而让身体的协调能力获得充分开展。
感统失调和宝宝的智商没关系，3-6岁的时候最好纠正！
感统失调的全称为感觉统合失调，即宝宝大脑在开展的过程中出现很轻微的障碍，是大脑功能失调的一种，也有被认为是学习能力障碍。
感统失调的宝宝智力都很正常，只是宝宝的大脑和身体各局部的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。
感觉统合失调包括触觉敏感、前庭失调、本体感失调、固有平衡感失调、左右脑平衡失调、视听觉失调，通常儿童在12岁之前通过感统训练很容易纠正感统失调的现象，一旦超过12岁就会定型，无法改变。
因此，3-6岁的宝宝能够在感统训练下纠正过来。
这就是为什么有的宝宝小时候很聪明，但长大后却很一般了。
感统失调的原因
宝宝出现有感统失调的原因主要包括先天性和后天性，一般情况下，先天性的原因是指生理原因，包括胎位不正、早产或剖腹产等，后天性的原因主要是环境和人为的原因，包括家庭环境、妈妈照顾不足等，感统失调的原因具体为：
先天性：
生理原因
1〕因胎位不正引起的平衡失调；
2〕因早产或剖腹产造成宝宝压迫感不足造成触觉失调；
3〕因怀孕期间不正确的吃药和打针对宝宝造成的伤害。
后天性：
环境与人为的原因
1〕由于小家庭和都市化生活，使得宝宝活动X围变小，大人对宝宝过度保护，事事包办，导致宝宝承受的信息不全面；
2〕妈妈太忙碌，辅导少而造成宝宝右脑感官刺激不足；
3〕出生后，没让宝宝经过爬行阶段就直接学习走路，产生了前庭平衡失调；
4〕妈妈或保姆不准宝宝玩土，玩沙，害怕弄脏，从而造成宝宝触觉刺激缺乏；
5〕过早地使用学步车，使宝宝前庭平衡与头部支撑力不足；
6〕妈妈的要求太高，管教太严，人为地造成宝宝压力太大，宝宝自由活动时间太少造成精神上的伤害，产生拔苗助长的挫折等等。
如何判断孩子是否感觉统合失调？
1〕视知觉失调
存在视知觉失调的儿童往往可以长时间的看电视，却不能顺利的阅读，经常错字、漏字、添字等现象，或者在写字时经常性的部首偏旁颠倒，看了就忘，常抄错题或抄漏题。
视觉跳动是婴儿的本能反响，随着年龄的增加和活动X围的增加，婴儿的视觉会逐渐的成熟，但是自闭症患儿的视觉往往不稳定，很难长时间的将注意力盯在一个物体上。
2〕听知觉失调
具有听知觉失调的儿童表现在对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记父母或者教师的话。
爸妈营：
bamaying幼儿的听觉能力一般较弱，所以受不了大声的刺激。
长期处在嘈杂的环境中，也会让儿童在听觉上形成一层自我保护膜，久而久之就可能会造成听力不佳，容易忘却，脾气古怪等特点，自闭症幼儿表现的尤为明显。
3〕前庭系统失调
主要表现为多动，易摔倒，旋转不会眩晕，分不清左右，方向感不强等，自闭症儿童还会出现语言开展缓慢，语言表达能力有限，重心不稳等现象。
由于前庭网膜的协调和掌控功能不足，孩子的重力感和平衡感都会失常，这就可能导致孩子好动不安，注意力无法集中，甚至看起来有些笨手笨脚的，与普通孩子有着较为明显的差异与异常。
4〕触觉系统失调
存在有触觉系统失调的宝宝，往往不合群，爱去招惹别人，害怕陌生环境，容易产生焦虑，还存在有偏食或者挑食的现象。
触觉反响迟钝的宝宝还伴随有反响慢，动作迟钝，缺乏自我意识，无法保护自己等特征。
5〕本体系统失调
本体系统失调的儿童容易走失，对捉迷藏，系鞋带，扣纽扣，用筷子等动作较为迟钝，还伴随有动手能力差，动作协调能力差，走路容易摔倒等现象。
妈妈们如假如发现孩子有上面的类似情况，还请咨询专业的医生来判断是哪一方面的问题，只有医生根据具体情况分析过后，才能制定有效的治疗方式来“对症下药〞。
〔普遍以训练为主，就像上文提到的，12岁之前都是有机会调整过来的！
〕
用感官游戏增强孩子的感统综合能力！
依据感觉统合大师DR.Ayres所提出的观点，孩子有好的感觉开展〔视、听、触觉……〕，才能有好的感觉动作开展〔姿势稳定、动作计画……〕，接着产生知觉动作开展〔例如手眼协调、视动整合……〕，最后影响孩子的认知开展〔课业学习与日常生活处理〕。
感统处理开展不好，可能就会产生一些问题。
所以了解孩子的感统开展，从孩子出生起便开始感官游戏，对孩子是很重要的。
1〕触觉
新生儿即能感觉冷热的差异，他们的嘴唇、手掌、脚掌、前额和眼睑对触觉的敏感度较高，所以一岁前的孩子喜欢玩玩手、吃吃脚，甚至拿到玩具就送去嘴巴尝尝，用比拟敏感的部位去探索这个世界，爸爸妈妈别一昧禁止，而是该将玩具清洁干净哦！
研究早已证实早期的触觉输入对于宝宝和妈妈的依附关系的建立、压力处理能力、以与社交、认知开展是相当重要的，所以多抱抱孩子、做做婴儿按摩是很重要的！
2〕前庭觉
前庭觉会影响孩子的X力、姿势控制与平衡能力开展，X力低，孩子会软趴趴，懒洋洋不爱动，X力高；孩子肢体会较僵硬，动作困难，这些都会妨碍孩子探索这个世界，影响认知开展。
想要到怎么在家做简单的前庭活动吗？
爸妈营：
bamaying其实利用大床单或毯子就可以咯！
将孩子包裹起来像卷心饼般让孩子翻滚，或者是爸爸妈妈分别抓着大毯子的四个角，让孩子在里面轻轻摇晃，都是有趣的亲子游戏方法。
3〕运动觉〔本体感觉〕
新生儿在五个月之前的动作其实多仰赖本体觉而非视觉，所以多让孩子有些出力活动的机会，都有助于本体觉的开展，例如趴着抬头、撑手、抓的摇铃玩、翻身、爬行等活动。
4〕听觉
新生儿不仅可以听到声音，还能区辨大小声和上下频率，他们对人的声音较有兴趣，和成人说话时，他们身体的动作甚至会跟讲话的模式有互动效果哦！
大约3个月大就能转头去找声源在哪里，5个月左右开始会对爸爸妈妈的声音比拟有欣喜的表现。
也许是因为宝宝突然可以听到许多声音，所以不少妈妈对于宝宝听到一点声响就醒来感到很困扰，这时给予孩子如同塑胶袋〞窸窸窣窣〞的声音，就像在子宫内宝宝所听到的，会让宝宝感到安抚哦！
另外要提醒爸爸妈妈，一定要让宝宝做新生儿听力筛检，因为婴幼儿听语开展之黄金期是在3岁以前，其中又以前6个月之听力对听语之正常开展最重要。
听力受损除了会影响孩子的语言开展，对孩子的认知、人际社交、自信心也都会有极大的影响。
另外高频听力受损也可能会影响孩子的构音开展，所以在孩子成长的各个阶段，都应注意孩子的听力状况。
5〕视觉
宝宝出生1个月内大约只能看到距离脸20-30公分的物体，差不多就是喂奶的距离了，而且还不能随意转换视觉的焦点。
2个月内水晶体调节能力仍差，无法距焦，东西看不清楚。
直到3个月以后，才可以转换目光注视的焦点，也能看到一个房间的距离远。
4个月后就具有和成人相似的晶体调节能力，能看清楚不同距离的物体。
但要到了6~12个月才能开展出类似成人的视觉精细度。
市面上现在很流行黑白书，也有厂商推销的时候说：
宝宝刚出生时只看得到黑白，所以这样的黑白字卡或绘本一定要买给家里的宝贝，其实，这真的是〞大错特错〞！
孩子一出生就可以明确得看到不同的颜色〔例:
红、黄、橘〕，只是三个月内对黑白色较有兴趣〔因为比照明显〕。
但其实1~2个月也喜欢看大人脸上颜色比照鲜明的部份，例如:
黑发和红润的脸颊。
所以我常说人脸就是baby最好的玩具，表情变化多端、又会出声、孩子又最爱注视人脸，何必花钱买只能用几个月的教具呢？
更何况这段时间其实孩子几乎都在睡眠模式呢！
不过六个月之后，我还是比拟建议爸爸妈妈可以提供一些可以玩、颜色比照明显、背景单纯的厚页绘本，陪着孩子看，不但增进孩子的视知觉能力，又能加强专注力。
6〕嗅觉与味觉
宝宝出生一到两周内便会区辨出妈妈的气味，所以睡觉时放妈妈的衣物在旁边也会让宝宝睡得比拟安稳些。
另外宝宝一出生就有味觉，所以宝宝奶不要随便混和换，宝宝是喝得出来差异的哦！
喂母乳的妈妈这时候也更应该饮食均衡，让孩子透过母乳尽早接触不同食物的味道，这样也可以让孩子以后较容易承受食物。
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70个感统训练游戏
从外界获得不同的感觉信息输入大脑，大脑对输入信息进展加工处理并作出适应性反响的能力。
感统训练游戏就是以游戏的形式进展感统训练，更加有利于被儿童承受。
为妈妈们分享适合小朋友的70个感统训练游戏：
70、俯卧大龙球抓东西训练目的：
改善身体协调，强化手眼协调与双侧肢体的平衡控制，促进运动企划能力。
训练要求：
协助孩子俯卧到大龙球上，保持平衡姿势。
把孩子喜欢的一个玩具放在大龙球滚动时孩子伸手可触的地方。
协助孩子卧在球上前后慢慢滚动，让孩子探身去摸玩具，必要时可使用会发声的玩具，以帮助孩子辨明玩具所在的方位。
难度设置：
A开始时玩具只放在很近的距离，让孩子容易取到；B逐渐地玩具可以放稍远一点，并在孩子探身取球时提醒他〔她〕尽量自己保持身体的平衡。
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