重庆大学出版社第七版信息技术教案.docx
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重庆大学出版社第七版信息技术教案
四年级
学科
信息技术
第3册
任课教师
冉广焱
课时：
课题
第1课初识多媒体
第课时
课型
教学目标（三个维度）
知识与技能：
1、了解多媒体技术和多媒体技术应用的形式。
2、了解多媒体制作软件PowerPoint的功能。
过程与方法：
1、理解PowerPoint中幻灯片的概念。
2、掌握启动PowerPoint的方法。
3、熟记PowerPoint窗口界面的组成。
情感态度价值观：
喜欢学习PowerPoint
教学重点
多媒体制作软件PowerPoint的功能并熟记窗口界面
教学难点
多媒体制作软件PowerPoint的功能并熟记窗口界面
教具学具
准备
计算机房设备准备、练习素材、演示课件等
教
学
过
程
环节
时间
过程内容方法
复备
引（引导、引学、引探、引展）
学（自主、合作、探究）
研（研讨、展示交流）
用（以训练为主线）
一、引入谈话。
随着信息技术的发展，我们的学习和生活已经进入了由文字、图片、声音、动画和视频等多媒体组成的多媒体信息时代。
二、初步了解多媒体技术。
三、介绍多媒体技术的应用。
多媒体的概念只要求学生了解，重点应放在制作软件PowerPoint的认识上。
四、了解PowerPoint。
1、过播放演示文稿，让学生充分感受PowerPoint作品的优点，理解幻灯片的内涵。
2、让学生熟练的掌握PowerPoint的启动方法，同时也要指导学生认识PowerPoint的界面，并要引导学生比较PowerPoint与Word的界面。
3、学第一课应让学生养成良好的上机操作习惯。
五、学生练习启动PowerPoint，老师巡视指导。
六、练一练：
上网查查，用PowerPoint制作的演示文稿有哪些用途。
七、小结、结束。
八、安全教育。
安全教育：
严禁在教室、楼梯、过道追逐打闹。
放学及时回家，不要在路上逗留，注意交通安全。
严禁下河塘洗澡，严禁玩火。
教学后记：
四年级
学科
信息技术
第3册
任课教师
冉广焱
课时：
课题
第2课创建演示文稿
第课时
课型
教学目标（三个维度）
知识与技能：
1、了解PowerPoint演示文稿的制作过程。
2、学会制作PowerPoint演示文稿的封面页，并设置文本格式。
3、能根据主题纲要，合理规划演示文稿。
4、掌握收集素材的方法，能对素材进行筛选和分类存放。
5、养成规划演示文稿的操作习惯。
过程与方法：
学生自主学习，小组相互讨论交流解决问题
情感态度价值观：
教学重点
规划演示文稿，并制作封面页
教学难点
收集并整理素材
教具学具
准备
计算机房设备准备、练习素材、演示课件等
教
学
过
程
环节
时间
过程内容方法
复备
引（引导、引学、引探、引展）
学（自主、合作、探究）
研（研讨、展示交流）
用（以训练为主线）
一、引入谈话。
同学们，跟我一起来制作演示文稿。
二、了解演示文稿的制作过程。
三、制作演示文稿“美丽的家乡—重庆”。
1、介绍《美丽的家乡—重庆》为主题，先让学生通过各种途径了解重庆。
然后可以让学生分组讨论准备从哪些方面来介绍重庆。
可以指导学生以教材为例来介绍。
以做好制作演示文稿的准备工作。
2、让学生养成在制作演示文稿之前应根据主题纲要和相关素材规划设计幻灯片的数量及每页幻灯片的布局的习惯。
3、在制作演示文稿的封面页时，可以先由教师示范，再由学生练习。
4、让学生养成良好的保存演示文稿的习惯。
四、指导学生新建演示文稿。
五、指导学生保存演示文稿。
六、学生练习，老师巡视指导。
七、小结、结束。
安全教育：
严禁在教室、楼梯、过道追逐打闹。
放学及时回家，不要在路上逗留，注意交通安全。
严禁下河塘洗澡，严禁玩火。
教学后记：
四年级
学科
信息技术
第3册
任课教师
冉广焱
课时：
课题
第3课插入新幻灯片
第课时
课型
教学目标（三个维度）
知识与技能：
1、通过本课教学，让学生掌握怎样调用已有的演示文稿。
2、理解“幻灯片设计”的作用，掌握“幻灯片设计”的操作方法。
3、掌握插入新幻灯片的方法，正确输入文字并设置格式。
4、能根据演示需要，掌握插入不同版式的新幻灯片。
5、会播放演示文稿。
过程与方法：
学生自主学习，小组相互讨论交流解决问题
情感态度价值观：
教学重点
掌握“幻灯片设计”和播入新幻灯片的方法
教学难点
根据演示需要，插入不同版式的幻灯片并输入文字
教具学具
准备
计算机房设备准备、练习素材、演示课件等
教
学
过
程
环节
时间
过程内容方法
复备
引（引导、引学、引探、引展）
学（自主、合作、探究）
研（研讨、展示交流）
用（以训练为主线）
一、引入谈话。
PowerPoint提供了很多非常精彩的设计模板，可以美化演示文稿，又省事又漂亮，下面我们将按照规划插入后续的多张幻灯片。
二、向学生介绍，先让学生看书自学，再由教师示范，让不同层次的学生都能掌握，并且能够熟练的调用学生自己喜爱的设计模板，以美化演示文稿。
三、学习利用“幻灯片设计”快速地编辑、美化演示文稿、
1、在插入新幻灯片并输入文字时，先让学生分组讨论并尝试如何插入新的幻灯片，引导学生探究性的学习。
然后让成功的学生汇报是怎样操作的，并且为全班学生示范，以帮助还没有制作好的学生，如果学生没有讲清楚，教师可以示范，让全班学生基本都会插入新的幻灯片。
2、对于输入文字的设置格式可以让学生自己完成，老师重点关注学困生。
3、当学生在学习了播放演示文稿以后，要让学生明确播放的目的是为了调整和修改，并提醒学生注意保存。
四、练一练1主要是巩固前面所学习的知识，而练一练2主要是让学生感受不同的设计模板和版式。
六、学生练习，老师巡视指导。
七、小结、结束
安全教育：
严禁在教室、楼梯、过道追逐打闹。
放学及时回家，不要在路上逗留，注意交通安全。
严禁下河塘洗澡，严禁玩火。
教学后记：
四年级
学科
信息技术
第3册
任课教师
冉广焱
课时：
课题
第4课插入图片
第课时
课型
教学目标（三个维度）
知识与技能：
1、感受文字与图片在传递信息上的不同。
2、学会在幻灯片中插入图片，并能调整图片的位置和大小。
3、掌握选择文本框为插入的图片添加文字说明。
4、掌握按顺序播放和当前播放的方法，能够根据需要选择合理的播放方式
过程与方法：
学生自主学习，小组相互讨论交流解决问题
情感态度价值观：
教学重点
插入图片，并能调整图片的位置和大小
教学难点
能够根据需要选择合理的播放方式
教具学具
准备
计算机房设备准备、练习素材、演示课件等
教
学
过
程
环节
时间
过程内容方法
复备
引（引导、引学、引探、引展）
学（自主、合作、探究）
研（研讨、展示交流）
用（以训练为主线）
1’
5’
5’
3’
20’
5’
1’
一、引入谈话。
本节课我们将用更丰富的手段来展示重庆的魅力。
二、学习插入图片。
1、单击“插入“菜单”，选择“图片”→“来自文件”。
2、选择需要插入的图片。
3、调整图片的大小和位置。
（老师示范如何插入图片，然后学生独立操作，并能熟练的移动图片的位置并能通过拖动控制节电来调整图片的大小。
）
三、为插入的图片添加文字说明。
1、单击“绘图”工具栏上的“文本框”按钮。
2、按住鼠标左键拖动出“文本框”。
3、在“文本框”中输入文字，并设置相应的格式。
（要引导学生观察对比文字与图片在传递信息上的不同，感受插入图片能使幻灯片图文并茂，更加生动。
）
四、播放演示文稿。
单击“播放”按钮或“F5”。
五、学生练习，老师巡视指导。
学生给插入的图片添加文字说明时，可让生看书自学尝试操作后，教师再引导学生解决操作过程中出现的问题，如：
文本框的精确定位和文字格式的设置等。
六、练一练：
主要是巩固本节课所学习的知识，教师可放手让学生独立操作。
七、小结、结束。
安全教育：
严禁在教室、楼梯、过道追逐打闹。
放学及时回家，不要在路上逗留，注意交通安全。
严禁下河塘洗澡，严禁玩火。
教学后记：
四年级
学科
信息技术
第3册
任课教师
冉广焱
课时：
课题
第5课插入声音和影片
第课时
课型
教学目标（三个维度）
知识与技能：
1、学会在幻灯片中插入声音，并能调整能声音图标的位置和大小。
2、学会在幻灯片中插入影片，并能调整影片画面的位置和大小。
3、掌握幻灯片背景的设置方法，感受不同背景带来的视角效果。
4、体验多媒体幻灯片带给的愉悦情感，激发制作演示文稿的兴趣。
过程与方法：
学生自主学习，小组相互讨论交流解决问题
情感态度价值观：
教学重点
幻灯片中插入声音和影片
教学难点
幻灯片中插入声音和影片
教具学具
准备
计算机房设备准备、练习素材、演示课件等
教
学
过
程
环节
时间
过程内容方法
复备
引（引导、引学、引探、引展）
学（自主、合作、探究）
研（研讨、展示交流）
用（以训练为主线）
1’
5’
5’
3’
20’
5’
1’
一、引入谈话。
在演示文稿中，有了图片，再插入声音和影片，内容更充实，播放效果更佳。
在演示文稿的某些幻灯片中插入能烘托主题的声音和影片，会使幻灯片声情并茂，更加生动。
二、学习插入声音。
1、单击“插入”菜单，选择“影片和声音”→“文件中的声音”。
2、选定要插入的声音文件，单击“确实”按钮。
3、在弹出的对话框中单击“自动”按钮。
（老师示范如何插入声音）
三、然后学生独立操作，注意提醒学生“自动播放”和“单击播放”声音的区别。
四、学习插入影片。
引导学生置疑：
如何在幻灯片中插入影片。
引导学生思考、讨论、尝试操作，引导学生用类似插入声音的方法插入影片。
五、学习设置幻灯片的背景。
可以先让学生看书，明确书中步骤，再抽生上台操作。
同时，要让学生通过试一试当前播放感受不同背景的视角效果，给学生美的教育。
六、练一练。
让学生操作后，相互说一说播入声音和影片的相同之处，达到巩固的目的。
七、学生练习，老师巡视指导。
八、小结、结束。
安全教育：
严禁在教室、楼梯、过道追逐打闹。
放学及时回家，不要在路上逗留，注意交通安全。
严禁下河塘洗澡，严禁玩火。
教学后记：
四年级
学科
信息技术
第3册
任课教师
冉广焱
课时：
课题
第6课动画的设置
第课时
课型
教学目标（三个维度）
知识与技能：
1、了解幻灯片入场、强调、退出三种动画效果的作用。
2、能根据需要为幻灯片中的文字、图形、影片设置不同的动画效果类型。
3、体验设置动画效果带来的乐趣。
过程与方法：
学生自主学习，小组相互讨论交流解决问题
情感态度价值观：
教学重点
熟练掌握入场动画效果和强调动画效果的设置方法
教学难点
根据演示需要，灵活选择不同的动画效果类型
教具学具
准备
计算机房设备准备、练习素材、演示课件等
教
学
过
程
环节
时间
过程内容方法
复备
引（引导、引学、引探、引展）
学（自主、合作、探究）
研（研讨、展示交流）
用（以训练为主线）
1’
5’
5’
3’
20’
5’
1’
一、引入谈话。
同学们，我们还可以为演示文稿设置各种动画效果，使播放更富有冲击力。
（老师演示已经制作好的演示文稿范本，让学生明确这节课的教学任务：
学会为幻灯片中的文字、图形、影片设置动画效果，会使演示文稿更加生动。
）
二、学习设置入场动画效果。
教师先示范设置“美丽的家乡—重庆”的入场动画效果，然后由学生按照书上的步骤练习。
注意引导学生要根据演示的需要，选择合理的入场动画效果。
可以先单击屏幕右下角的“播放”按钮，再进行动画效果设置。
三、学习“设置强调效果”。
让学生用设置入场动画效果方法来设置强调效果，培养学生迁移类推的自学能力。
四、练一练。
主要是对本节课的内容进行巩固，注意引导学生要根据演示播放的需要和实际效果来设置动画。
五、探一探。
可以让学生进行合作学习，主要是补充说明“退出动画效果”和“动作路径”的设置，对学有余力的学生可完全放手让其独立探究。
六、学生练习，老师巡视指导。
七、小结、结束。
安全教育：
严禁在教室、楼梯、过道追逐打闹。
放学及时回家，不要在路上逗留，注意交通安全。
严禁下河塘洗澡，严禁玩火。
教学后记：
四年级
学科
信息技术
第3册
任课教师
冉广焱
课时：
课题
第7课让放映更精彩
第课时
课型
教学目标（三个维度）
知识与技能：
1、能熟练的在演示文稿设置幻灯片的切换方式。
2、了解“设置放映方式”的作用，会根据需要设置幻灯片的放映方式。
3、知道超链接的概念和作用，学会在幻灯片中创建超链接。
4、提高制作演示文稿的审美能力。
过程与方法：
学生自主学习，小组相互讨论交流解决问题
情感态度价值观：
教学重点
设置幻灯片的切换方式和放映方式
教学难点
根据播放演示需要选择不同的放映方式
教具学具
准备
计算机房设备准备、练习素材、演示课件等
教
学
过
程
环节
时间
过程内容方法
复备
引（引导、引学、引探、引展）
学（自主、合作、探究）
研（研讨、展示交流）
用（以训练为主线）
1
5
3
5
10
10
1
一、引入谈话。
演示文稿中多种放映方式，可以根据需要进行个性化的设置，进一步增强演示文稿的放映效果。
（给学生演示已经制作好的演示文稿范本，让学生在明确这节课的教学任务同时，感受设置了切换方式的精彩画面。
）
二、学习设置幻灯片的切换。
教师先示范，再由学生独立练习，教师要让学生区分“幻灯片切换方式”和“用自定动画方式”的异同。
由于切换方式的效果、速度、声音丰富，可以让学生充分感受不同的效果，选择自己喜欢的方式。
三、学习设置放映方式。
教师要让学生从整体上了解“设置放映方式”对话框中不同选项作用，然后放手让学生根据书中的操作步骤进行练习。
四、学习在幻灯片中创建超链接。
让学生先了解“知识窗”的内容，然后教师再引导说明有关超链接对于扩大演示范围的作用。
五、练一练：
巩固这节课所学的指示，让学生能更加熟练的进行操作。
六、探一探：
让学生了解“设置放映方式”对话框中其他选项的作用，并进行相应的设置。
为幻灯片上的文字添加超链接可放手让学生自己操作。
同时让学有余力的学生通过网络学习更多的演示文稿制作方法。
六、学生练习，老师巡视指导。
七、小结、结束。
安全教育：
严禁在教室、楼梯、过道追逐打闹。
放学及时回家，不要在路上逗留，注意交通安全。
严禁下河塘洗澡，严禁玩火。
教学后记：
四年级
学科
信息技术
第3册
任课教师
冉广焱
课时：
课题
第8课中国的传统节日
第课时
课型
教学目标（三个维度）
知识与技能目标：
1、通过本课教学，让学生会综合前面所学的知识，来制作一个关于中国传统节日的演示文稿。
2、通过信息技术的应用进行国情传统教育，扩展学生知识面，增强爱国意识
过程与方法目标：
学生自主学习，小组相互讨论交流解决问题
情感态度价值观目标：
教学重点
综合前面所学的知识制作一个比较全面的演示文稿
教学难点
综合前面所学的知识制作一个比较全面的演示文稿
教具学具
准备
计算机房设备准备、练习素材、演示课件等
教
学
过
程
环节
时间
过程内容方法
复备
引（引导、引学、引探、引展）
学（自主、合作、探究）
研（研讨、展示交流）
用（以训练为主线）
一、引入谈话。
同学们，通过前面几节课的学习，你们已学会了演示文稿的制作。
我们还可以利用演示文稿把中国的传统节日介绍给全世界的朋友。
二、说一说。
你知道中国有哪些传统节日，并介绍这些节日的来历和风俗习惯
（让学生明确本课的主要任务是制作一个介绍传统节日的来历和风俗习惯的演示文稿。
）
三、教师先制作一个范例，让学生结合看范例分析这个演示文稿由几个部分组成，然后边看范例边操作。
三、练一练。
可以采取分组合作学习的方式。
在组成协作小组时，小组的人数不宜过多，4人较恰当，选出组长，在组长的带领下做好小组成员的分工。
确定要介绍的传统节日，并构思从哪些方面来介绍，可以有一个学生设计演示文稿结构，其他的学生在网上收集相关的图片、文字、声音、影片等素材。
然后根据收集到的资料制作演示文稿。
在小组之间相互展示时，可以让学生自己介绍分工情况，并介绍作品的构思。
四、学生制作，教师进行辅导，特别是要对制作困难的学生进行辅导。
五、小结、结束。
安全教育：
严禁在教室、楼梯、过道追逐打闹。
放学及时回家，不要在路上逗留，注意交通安全。
严禁下河塘洗澡，严禁玩火。
教学后记：
四年级
学科
信息技术
第3册
任课教师
冉广焱
课时：
课题
第9课申请电子邮件
第课时
课型
教学目标（三个维度）
知识与技能目标：
1、了解什么是电子邮件，知道电子邮件的作用和优势。
2、会登录“126免费邮”网站。
3、学会按免费邮申请步骤，为自己申请一个免费电子邮箱。
4、认识并理解邮件地址格式，区别普通信件和电子邮件的差别。
过程与方法目标：
学生自主学习，小组相互讨论交流解决问题
情感态度价值观目标：
教学重点
电子邮箱的申请
教学难点
免费邮申请步骤
教具学具
准备
计算机房设备准备、练习素材、演示课件等
教
学
过
程
环节
时间
过程内容方法
复备
引（引导、引学、引探、引展）
学（自主、合作、探究）
研（研讨、展示交流）
用（以训练为主线）
一、引入谈话。
演示文稿做好之后，如何以快速便捷的方式寄给别人呢？
（电子邮件）你们有自己的电子邮箱吗？
如何申请呢？
二、认识电子邮件。
三、学习申请电子邮箱。
应重点地将网上注册的操作方法、涉及项目的意思、账户名称的组成规则过手给学生，因为这是网络中经常遇见的知识，是一种基本的能力。
以申请网易免费邮箱为例，演示申请步骤。
四、指导学生申请自己的免费邮箱。
五、记一记。
在记一记中编写了一段顺口溜，便于学生记忆。
其中“密码不要太简单”处教师应将输入密码的规则教给学生，并提示只有字母组成的密码或只有数字组成的密码很容易被破解，加上#、$、&、*等字符后，密码不容易被破解。
还应重点讲清楚密码的组成字符，及密码中字母有大、小写的区别，特别要讲数字密码最好不要用自己的生日组成等规则。
通过与普通信封地址的对比，进一步理解邮件地址格式。
通过练习，排除错误的邮件地址，加深对邮件地址格式的认识。
六、认识电子邮件地址，了解各部分的名称。
七、小结，结束。
安全教育：
严禁在教室、楼梯、过道追逐打闹。
放学及时回家，不要在路上逗留，注意交通安全。
严禁下河塘洗澡，严禁玩火。
教学后记：
四年级
学科
信息技术
第3册
任课教师
冉广焱
课时：
课题
第10课发送电子邮件
第课时
课型
教学目标（三个维度）
知识与技能：
1、学会写和发送电子邮件。
2、学会电子邮件的阅读方法和步骤。
3、正确操作电子邮件的回复功能。
4、体验电子邮件发送和回复成功的乐趣。
过程与方法：
学生自主学习，小组相互讨论交流解决问题
情感态度价值观：
教学重点
发送和回复电子邮件的步骤
教学难点
附件的添加
教具学具
准备
计算机房设备准备、练习素材、演示课件等
教
学
过
程
环节
时间
过程内容方法
复备
引（引导、引学、引探、引展）
学（自主、合作、探究）
研（研讨、展示交流）
用（以训练为主线）
一、引入谈话。
申请了电子邮箱，如何使用呢？
二、学一学：
发送电子邮件。
1、进入网站。
2、写邮件。
3、添加附件并发送电子邮件。
将学生以同校不同班、或不同学校、或不同地域分组接对子，进行邮件传输，让学生体会电子邮件的远程特点和远距离的交流感受及邮件的快速和便捷。
在组织学生书写邮件内容时，引导学生在本地域发生的或身边发生的一些大事件中人文思想的渗透。
如取材于抗洪抢险、好人好事、环保实验等方面。
三、阅读电子邮件。
四、记一记。
电子邮件名称里，未读邮件呈粗体。
若要阅读该邮件，单击名称就可以。
五、学习回复电子邮件。
六、练一练。
给老师发一封电子邮件。
七、小结、结束。
安全教育：
严禁在教室、楼梯、过道追逐打闹。
放学及时回家，不要在路上逗留，注意交通安全。
严禁下河塘洗澡，严禁玩火。
教学后记：
四年级
学科
信息技术
第3册
任课教师
冉广焱
课时：
课题
第11课管理电子邮件
第课时
课型
教学目标（三个维度）
知识与技能：
1、知道电子邮箱中的各文件夹的用途。
2、会删除和恢复的电子邮件。
3、会设置电子邮箱的自动回复功能
4、逐步养成对信息进行分类管理的理念和良好习惯。
5、树立学生抵制垃圾邮件的意识，能自觉遵守网络文明公约，并督促他人养成上网的良好道德。
过程与方法：
学生自主学习，小组相互讨论交流解决问题
情感态度价值观：
教学重点
电子邮箱管理
教学难点
邮箱管理中电子邮件的删除和恢复删除的邮件
教具学具
准备
计算机房设备准备、练习素材、演示课件等
教
学
过
程
环节
时间
过程内容方法
复备
引（引导、引学、引探、引展）
学（自主、合作、探究）
研（研讨、展示交流）
用（以训练为主线）
一、引入谈话。
电子邮箱使用时间长了，邮箱里的邮件会越来越多，为了便于管理，电子邮箱为我们提供了不同的文件夹。
二、说一说。
你能从电子邮箱中文件吾将从此逝名字判断出它们各有什么用吗？
三、学习删除电子邮件。
四、学习恢复删除的邮件。
五、学习设置自动回复。
着重培养学生信息分类的思维和习惯及邮箱的管理能力。
在接触到管理电子邮件中垃圾邮件时，可以适当介绍一些垃圾邮件的相关知识及其危害，同时讲授网络文明公约的内容，强调从小争做文明上网的现代网民。
六、练一练。
进入自己的电子邮箱，对邮件进行清理。
为自己的电子邮箱设置“自动回复”功能。
结合文件、文件夹的删除和恢复删除操作，进行类比教学来讲解邮件的删除和恢复删除，同时也讲清楚它们两者的区别。
七、探一探。
怎么样才能把不再需要的电子邮件永久删除？
进入你的电子邮箱，设置邮箱的“签名设置”功能。
八、小结、结束
安全教育：
严禁在教室、楼梯、过道追逐打闹。
放学及时回家，不要
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