大班科学集体备课教案.docx

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大班科学集体备课教案

大班上学期集体备课教案

课题

找朋友

主题

我是大班哥哥姐姐

活动目标

1、进一步认识并区分10以内的单、双数。

2、能进行有根据的猜测，并会用一定的方法验证猜测的结果

3能积极发现生活中的单双数，快乐的参加游戏。

重点难点

能进行10以内单双数的相互转换，发展思维的可逆性和灵活性。

活动准备

教具:

1-10的点卡，笔。

幼儿学习资源

教学过程

一、复习点卡是多少

二、认识单、双数。

1、出示点卡4、5，请幼儿来给点子两两画圈找朋友，看看是不是每个点子都有朋友。

2、教师再出示点卡，请幼儿判断它是单数还是双数，并通过画圈找朋友的方法验证。

鼓励幼儿猜猜其它数是单数还是双数，并与同伴进行交流，说出自己的理由。

三、小组操作活动。

1、引导幼儿观察实物、圆点和数字，读一读数量，并给单数打“√”。

2、目测实物数量，请给单数图片涂色，并在双数小动物身上打“√”。

3、依样填空格，请你在双数格子旁打“√”。

4、观察花环上的数字，请你在双数花朵上涂上你喜欢的颜色。

练习书写数字3、4.

四、活动评价。

1、展示幼儿的操作材料，请幼儿说说操作过程，对正确区分单双数的幼儿进行表扬和鼓励。

2、身体上的单、双数。

引导幼儿在自己身上找一找哪些东西是单数，哪些是双数。

使用人好的建议和做法：

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课题

甜甜的水果送给您

主题

我是大班哥哥姐姐

活动目标

1、正确感知10以内物体的数量，探索、发现自然数列的等差关系

2、学习用语言表述“x比x多1，x比x少1”。

重点难点

能对10以内物体的数量进行自主排序。

活动准备

1教学挂图《水果火车》，不完整的自然数列卡片若干

2水果和数字卡片若干。

教学过程

1以“给老师送水果”的游戏情节，引出“有序地排列水果火车”的问题。

（1）出示挂图，引导幼儿观察室发现火车车厢顺序混乱的问题，可以提问：

小朋友摘了许多水果做成了水果火车送给老师，火车一共有节车厢？

每节车厢里的水果一样多吗？

火车车厢的排列顺序对吗？

（2）可以提问：

小朋友想有顺序的排列车厢，什么叫有顺序的排？

应该怎么排？

帮助幼儿、引导幼儿发现，可以从少到多排，也可以从多到少排。

（3）请幼儿用水果和数字卡片进行操作。

教师提出操作要求：

请幼儿将水果有顺序地放入车厢，在车厢上摆上相应的数字，并和旁边的小朋友说说自己是怎么排的。

教师巡回指导，观察幼儿是怎么样有顺序排的。

如果幼儿没有按顺序排，教师可以重申要求，请幼儿按照从少到多或从多到少排列，排好水果后再放数字，检查有无排错。

（4）交流操作结果。

可以提问：

从左向右看，一个车厢比一个车厢怎么样？

从右到左看，一个车厢比一个车厢怎么样？

引导幼儿概括序列中递增或递减的等差关系。

2教师组织游戏，进一步引导幼儿正确感知10以内物体的数量，巩固10以内数的自主排序。

组织游戏“排排队”。

教师介绍玩法：

幼儿每人选择一个数字卡片，手拉手站成圆圈。

教师发出指令后，幼儿按顺序站成一排，比一比哪一组站得又对又快。

使用人好的建议和做法：

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课题

分水果

主题

我是中国人

活动目标

1.能自主探索找出2和3的分合方法，初步感知两个部分数之间的互换关系。

2.能正确的按数取物，学习3的加减法，会书写数字3。

重点难点

能正确的按数取物,能自主探索找出2和3的分合方法.

活动准备

塑料雪花片玩具，数字1、2、3和分合号、加减、等号、加减算的式卡片若干，小动物卡片或教师教学资源，铅笔，田字格本

教学过程

1以给小动物分玩具引出活动，运用操作材料，帮助幼儿理解2的组成。

（1）老师手中有2个玩具，请点数老师手中的玩具。

请幼儿说一说分合方法，并口述2的分合方式。

（2）教师拼摆2的分合方式，并能用语言表述：

2可以分成1和1,1和1合起来就是2。

（3）请幼儿操作手中的数字、符号卡片，练习巩固2的组成。

2幼儿自由探索3的组成。

（1）老师手中有3个玩具，请点数老师手中的玩具。

请幼儿说一说两种不同的分合方法，并口述3的分合方式。

（2）教师拼摆3的分合方式，引导幼儿观察比较分合式，理解两部分数之间的相互关系，如3可以分成2和1，也可以分成1和2。

3.游戏“找朋友”，复习巩固3的组成。

将幼儿分成5组，请每组幼儿每人手里拿一个数字1或者2.去找一个和自己手中数字凑起来是“3”的人做自己的朋友，然后握手、敬礼动作。

听到“再见”时，两人交换数字卡片继续进行游戏，听音乐各组轮流进行。

4.引导幼儿操作自己手里的小动物卡片，学习3的加减法。

（1）教师口述应用题，幼儿根据应用题内容取相应小动物卡片，拼摆出算数式。

如“草地上有2只小狗在玩耍，又跑来了一只，请问草地上现在一共有几只小狗?

”

（2）请幼儿说出算式中每个数字和符号所表达的意思。

重点掌握“又跑来”是增加的意思;“求两个数合起来一共是多少”用加法计算;“飞走了”是“减少”的意思，用减法计算。

5.指导幼儿在田子格纸上书写数字3，掌握3像耳朵的样子，提示幼儿在左半格写。

使用人好的建议和做法：

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课题

有规律排序

主题

拥抱秋天

活动目标

1、轻松愉悦地参与操作活动，充分体验排序活动的乐趣。

　　2、培养观察力和思维推理能力。

　　3、能够根据物体的不同特征按一定的规律排序。

重点难点

重点：

引导幼儿发现规律、掌握规律。

难点：

能按物体的不同特征进行排序。

活动准备

教具：

课件幻灯片12张，图片蝴蝶、小狗各一张；几何图形（三角形、圆形、正方形各三个）；磁带（欢快音乐）；操作卡纸四张；火车胸饰一个。

　学具：

幼儿每人一张操作卡纸（卡纸上粘好双面胶）；

教学过程

一、导入：

　　师幼听音乐，做拍手、转手腕动作，引出主题。

　　师：

小朋友，请你听音乐跟随刘老师来做拍手动作好吗？

提醒幼儿记住自己做过的动作。

　　提问：

刚才咱们做了什么动作？

拍了几次手？

手腕转动了几次？

我们做的动作有什么规律？

　　小结：

我们刚才做的动作规律是：

拍两次手，转两次手腕，拍两次手，转两次手腕，如果记住了规律，就容易记住动作。

再次放音乐，让幼儿根据规律记动手，体验规律对记忆的帮助。

　　二、展开：

　　1、出示苹果、梨卡片，引导幼儿观察发现规律。

　　师：

我们用苹果和梨把刚才的动作记录下来，两次手我们用2个苹果来记录，两次转腕用2个梨来记录。

提问：

　　①你发现了苹果和梨排在一起有什么规律？

（2个苹果2个梨）

　　②接下来排什么？

（还是2个苹果2个梨）；

　　③第一组排列和第二组排列一样吗？

　　小结：

不同物体排在一起，可以按一定的规律来排，设计出第一组规律后，第二组与第一组完全一样，第三组与第二组完全一样，依次这样拍下去就叫按规律排队。

　　2、出示小狗图片和图形卡片，引导幼儿掌握规律。

　　师：

有一只小狗要回家，刘老师用几何图形为小狗铺了一条回家的路，我们来看有什么规律？

（角圆方；角圆方）老师用笔将第一组划出，请幼儿来划出第二组和第三组，请幼儿读出规律。

　　3、出示蝴蝶卡片，引导幼儿补充规律。

　　师：

有一只蝴蝶飞到花丛里，小花排队有什么规律？

（红红、黄黄、蓝蓝）

　　请幼儿将第二组空缺的小花补充完整。

　　小结：

今天我们学习三种排队方法：

第一种按不同的物体排队，第二种按不同的图形排队，第三种按不同的颜色排队。

想一想还能按什么来排队？

　　4、分组操作练习，鼓励幼儿根据物体的不同特征创造一定的规律排序。

　　①教师利用课件介绍不同的操作材料，明确操作要求；

　　②分四组进行操作，教师巡回指导：

　　A、按实物排序：

萝卜、蘑菇卡片若干；

　　B、按颜色排序：

小花卡片若干（红、黄、蓝三种颜色）；

　　C、按形状排序：

几何图形若干（三角形、圆形、正方形）

　　D、按大小排序：

小瓶子盖若干（大小不同）。

　　5、展示部分作品，引出拓展内容。

　　将个别作品展示出来，先提问排序规律再展览。

问：

你们看我们把作品展示出来，教室里发生了什么变化？

（漂亮了）小结：

原来按规律排序还能美化、装饰、点缀我们的生活。

　　想一想，生活中你在什么地方见到过按规律排队的物品？

（婚礼上气球装饰等）。

　　6、课件播放各种生活中规律装扮生活的图片。

　　师：

今天老师带来一组图片，请小朋友观赏。

如：

美丽的拉花、彩旗、气球、装饰、彩帘等。

　　三、结束：

课件播放火车开了，游戏开火车，自然结束：

　　师：

走我们一起坐火车到外面去参观吧，按一个女孩一个男孩的规律上车，老师戴上火车胸饰扮演司机，幼儿按规律有秩序上车，将火车开到寝室自然结束！

使用人好的建议和做法：

大班上学期集体备课教案

课题

月亮的变化

主题

我是中国人

活动目标

1、理解故事内容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是变化的。

2、观看月相变化图，初步了解月亮的变化规律。

3、对生活中的自然现象感兴趣，能关注月亮的变化。

重点难点

了解月亮的变化规律。

活动准备

PPT课件、动画视频《月亮姑娘做衣裳》、月相图。

教学过程

1、谜语导入。

师：

今天你们的老朋友米奇给小朋友带来一个谜语，猜一猜是什么?

（有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。

）

2、观看故事动画让幼儿了解月亮变化。

今天老师给你们带来一个故事，听一听。

（1）故事的名字叫什么?

故事里发生了一件什么事情?

观看动画《月亮姑娘做衣裳》

（2）月亮姑娘最后穿上合适的衣裳了吗?

（3）为什么月亮穿不到合适的衣服?

小结：

因为月亮姑娘的身体不断变化。

（4）故事中的月亮是怎样变化的呢?

（5）开始的时候月亮是什么样的?

先说一说，看动画片。

月亮姑娘变成什么样子了?

说一说，看动画。

月亮姑娘又变成什么样子了?

说一说，看动画。

最后月亮姑娘变成什么样子了?

说一说，看动画。

幼儿学习月亮变化的词句。

如：

细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。

好像弯弯的镰刀等。

3、观察月亮变化的过程，了解月亮变化的规律。

（1）当月亮变成圆盘的时候，它有一个好听的名字，叫“满月”。

（2）裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：

唉!

你的身材量不准，我也没法给你做衣裳了。

谁知道，接着往下月亮会再变成什么样呢?

想一想，谁来说?

（会变成，像小船的，会变成像镰刀的）

（3）求证。

观看PPT，引导幼儿感受月亮的变化规律。

师：

月亮由瘦慢慢变胖，当满月过后，变成什么样子了?

像什么什么然后又变成什么样子了?

最后变成什么样的?

小结：

月亮是不断变化的。

开始的时候月亮是由瘦慢慢变胖了，变成了满月以后月亮又慢慢的变瘦了。

（4）月亮姐姐是不断变化着的，是随便变化的?

（是有规律地变化。

4、认识新月、月亮变化周期。

（1）小朋友你知道最瘦最瘦的月亮叫什么吗?

（老师告诉你叫新月）你在黑板上找找有吗?

为什么老师没把新月请出来，让米奇告诉你吧。

在农历的每月初一，月亮以它黑暗的一面对着地球，并且与太阳同升同落，人们无法看到它。

这时的月相叫“新月”。

师：

新月过后?

（新月过后，月亮渐渐移出，这时我们开始看到月亮，形如弯弯的眉毛，所以这时的月相叫“饿眉月”。

）在黑板上，再找一找峨眉月，它像眉毛所以叫他峨眉月。

小结：

原来在峨眉月出来之前，新月是最先出来的。

（2）月亮由瘦变胖，又由胖变瘦用了多长时间呢?

月亮就这样有规律的变化着，从新月到下一个新月时间为29.53天，也就是中国农历一个月长度。

（3）老师这有一张图片记录了月亮变化的过程，所以我们给它起名叫“月相图”

5、操作实验。

请你也做一个“月相图”，7个人一组一起来做吧。

使用人好的建议和做法：

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课题

马路上的数字

主题

拥抱秋天

活动目标

1、了解马路上数字所表示的意义，体验数字的用处很大。

2、尝试自己发现问题，解决问题。

重点难点

了解马路上数字所表示的意义

活动准备

录像（有关马路上的数字）、固体胶、剪刀、数字若干、车辆、房子若干

教学过程

（一）幼儿交流

　　教师：

上次，我们去逛街时，发现马路边有许多数宝宝，还把它画了下来，现在大家来介绍一下，你在哪里找到的数宝宝，数宝宝告诉我们什么？

　　（幼儿泛讲，教师引导幼儿发现问题，并列出问题。

）

　　（咦、奇怪了，这辆车车牌上的数字宝宝有x个，那辆车牌的数宝宝有x个，车牌上的数宝宝到底有几个？

　　房子上的数宝宝有什么问题？

（二）看录像，提升经验

　　教师：

你们的眼睛真亮，找到了这么多问题，我们先来看段录像，录像会告诉我们答案。

　　根据幼儿的回答进行。

　　教师：

原来，马路边的数宝宝，有这么多的本领。

今天，马路上发生了一件事，这么多调皮的数宝宝都躲起来了，马路上没有数宝宝行吗？

为什么？

（幼儿泛讲）

　　教师：

是呀，马路上不能没有数宝宝，我们来帮帮忙，把它们找出来吧。

　　（三）幼儿操作

　　幼儿将数字贴在房子上、车上。

　　教师：

你们把数宝宝都找出来了，我们一起来看看，房子上有数宝宝了，车上有数宝宝了。

　　（四）教师：

我们小朋友本领真大，帮数字宝宝找到了家，数宝宝都回家了，它有给大家带来了方便。

　　活动结束

　　小朋友互相探讨。

使用人好的建议和做法：

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课题

破译高手

主题

什么联系你我他

活动目标

1.体验破译密码的快乐。

2.能正确进行5以内数的加减运算。

3.尝试用语言表述自己的操作结果。

重点难点

重点：

体验破译密码的快乐，能正确进行5以内数的加减运算。

难点：

尝试用语言表述自己的结果。

活动准备

1.密码条每人一份。

2.数字卡片、笔若干。

3.相关课件。

教学过程

1.导入

（出示课件）小朋友我们一起来看一看美羊羊为什么哭的好伤心？

原来村长被灰太狼锁到密码箱里了，怎么办呢？

他想请我们小朋友帮个忙，把密码箱子打开（村长提示我们密码就在算式下面）。

2.破密码

师：

尽管没人告诉我们密码是多少？

但我们的破译高手都知道，大家看一下自己手中的密码，哪位高手想来试试呢？

（学生回答后，教师出示答案）

（你们做的很棒）村长得救了，美羊羊高兴极了，村长对我们小朋友说：

“小朋友真棒，谢谢你们”。

3.学习密码本

师：

（出示课件密码本）这里有许多的密码算式，需要我们小朋友认真观察。

（1）找简便方法：

两组算式只是加号前后两位数的位置交换了一下，得数不变。

（2）减号前后两位数是同样地得数是“0”

（3）练习以下算式，后面可能要用到的密码。

4.自编密码

根据刚才学到的密码表自编密码，将3、7、1、1、5、0、8换成算式，教师巡回指导，鼓励自编高手。

5.破译手机号码

将幼儿分成10组破译队，看哪一队又快又对并集体验证。

五、活动延伸.

老村长向我们发出邀请了，休息一会，我们用学到的本领来破译老村长的水果密码。

使用人好的建议和做法：

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课题

小动物之间的联络方式

主题

什么联系你我他

活动目标

1、简单了解人类传递信息的方式方法。

2、愿意了解动物传递信息的多种方式。

3、了解动物通过气味、震动翅膀、声音、动作、色彩等传递信息的方式。

重点难点

了解动物通过气味、震动翅膀、声音、动作、色彩等传递信息的方式。

活动准备

1、准备蚂蚁、蟋蟀、蜜蜂、孔雀等动物的图片。

2、《小动物之间的联系方式》的录相。

教学过程

一、随音乐〈〈大家一起来〉〉进入活动场地

教师用拥抱、握手、拉幼儿舞蹈、动作、图画、语言等方式，让幼儿感受人类传递信息的方式方法（有动作、图文、声音、表情、新闻媒体等方式）从而印发幼儿了解动物之间的联络方式。

二、学习了解动物传递信息的多种方式

1、教师用动作引出幼儿要学习的动物——孔雀的传递信息方式：

通过录相知道孔雀开屏是以色彩来传递信息的。

2、教师用谜语引出第二种小动物——蜜蜂，通过录相知道蜜蜂是通过动作来传递信息的。

3、出示图片蚂蚁，引起幼儿要了解蚂蚁是怎样传递信息的欲望——知道蚂蚁是通过气味，触角相碰来传递信息的。

4、听声音引出蟋蟀、蝗虫传递信息的方式，知道它们是通过振动翅膀传递信息的。

三、出示幼儿自己搜集的关于各种动物之间联络的图文表，激发幼儿愿意与其他幼儿相互交流分享的欲望，从而让幼儿更多的了解不同动物的不同联络方式。

四、看录相，激发幼儿对自然界其它动物之间传递信息方式的学习和了解的兴趣，让幼儿展开继续的搜集和学习。

使用人好的建议和做法：

大班上学期集体备课教案

课题

谁轻谁重

主题

文化大观园

活动目标

1、通过目测、体验和操作感受两个物体的轻重。

2、引导幼儿大胆尝试，感受轻和重的关系。

3、培养幼儿的推理能力以及学习。

4、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

重点难点

1、通过目测、体验和操作感受两个物体的轻重。

2、引导幼儿大胆尝试，感受轻和重的关系。

活动准备

1、各类轻重不同的物品。

2、翘翘板教具二个，小动物卡通形象若干。

数字及轻重标记若干。

3、课前组织小朋友到户外玩跷跷板，体验平衡。

教学过程

一、故事导入，引出轻与重的问题。

二、感知体验

引导幼儿用提一提、掂一掂等办法感知哪个物品重，哪个物品轻。

三、交流讨论：

1、通过幼儿玩翘翘板的经验，引导幼儿将轻重不同的物品放在翘翘板上会怎样？

为什么？

有何办法可以让翘起的一边沉下去？

引导幼儿自由想象并用语言表述自己的想法。

重的一头垂下去，轻的一头翘起来。

”（学习词汇：

垂、翘）

2、说一说，两个物体之间谁重谁轻？

3、比一比，三个事物之间比较谁最重，谁最轻？

引导他们将其排序。

四、完成画册上的练习。

五、拓展幼儿思维

生活中如何知道物体的重量呢？

日常生活中还可以用什么方法比较物体的轻重？

教师小结：

大小一样，材料不同轻重也不一样、材料相同，大小不一样，轻重也不一样。

六、活动延伸：

请幼儿生活中和爸爸妈妈一起玩跷跷板，并比较三人中谁最重谁最轻，请幼儿排序。

教学反思：

幼儿对轻重已经有一点了解所以本次活动我把重点放在让幼儿自己动手操作、并在探索中发现问题从而解决问题、验证问题。

使幼儿在不断的探索中体验成功的乐趣。

体验采用不同方法比较物体轻重的乐趣和成功感。

使用人好的建议和做法：

大班上学期集体备课教案

课题

悟空分桃

主题

文化大观园

活动目标

1、学系的组成，之道4的3种分合方法。

2、理解加法、减法的含义，能根据组成规律写出4的加减算式。

活动准备:

悟空头饰一个，小猴头饰每人一个，实物桃子4个，桃子卡片每人4个、盘子每人两个、数字卡片

重点难点

理解加法、减法的含义，能根据组成规律写出4的加减算式。

活动准备

悟空头饰一个，小猴头饰每人一个，实物桃子4个，桃子卡片每人4个、盘子每人两个、数字卡片

教学过程

（一）导入活动：

悟空归来

通过齐天大圣孙悟空的出现，激发幼儿的学习兴趣，在此环节中，通过观察和点数，加强幼儿对数量4的认识，使幼儿能不受物品种类的影响正确点数，促进幼儿对数概念的掌握由具体向抽象转化。

1、老师头戴孙悟空头饰进行谈话活动：

“嗨小朋友们好，我是齐天大圣孙悟空谁能说说本大王有什么高强的本领？

”

幼：

孙悟空能上天入地、会七十二般变化、可以用金箍棒打妖怪....

师：

“那有没有愿意加入我们花果山，做我的小猴子的？

”

幼：

“我愿意....”

2、每一个孩子分发一个头饰，我听说在我取经的这段时间，孩儿们也学了不少的本领，下面大王考考你们。

（教师佯装拔猴毛一吹，拿出数字卡）孩儿们，快看大王变出了什么？

你能找出里面谁的数量是4吗？

教师引导幼儿逐排寻找，并对回答问题的小朋友进行鼓励。

（二）自主探索过程：

悟空分桃

幼儿通过动手操作、自主探索、观察比较等方法掌握4的组成，知道4有3种分合方法，初步感知和理解数量之间的关系。

1、教师出示桃子引导幼儿分到两个盘子里，并示范分合记录

师：

孩儿们真是棒极了，大王奖励你们好吃的桃子，谁能帮我把桃子摆到桌子上？

数一数，大王奖励了几个桃子？

请你把这4个桃子放在两个水果盘里，并把得到的结果告诉你的同伴们。

2、引导幼儿通过动手操作掌握4的组成，通过观察比较，知道有顺序排列比无顺序排列更有助于记忆。

在此环节还培养了孩子们的合作意识。

师：

现在让悟空带领大家去发现更多的方法，好吗？

（教师将幼儿带到操作桌上分组）数数桌子上有几张桃子卡片，请你们两个一起努力把这4个桃子卡片摆到两个盘子里，然后把发现的方法记录下来。

看看哪一组能发现更多的方法。

（教师巡回指导，并将操作好的操作卡粘贴到黑板上）

（四）巩固训练：

小猴学本领

师：

看到孩儿们这么棒，老孙我也想露两手了，我会七十二般变化，现在我来变一变（出示课件，将分成变为合成）大家看看发生了什么变化？

幼：

1和3跑到了上面，4到了下面，分开变成了合起来

师：

谁想试着变一变下面的分合式？

（依次）

（四）结束活动

“孩儿们，今天老孙和你们一起学到了4的组成，我们又多了一个本领，真是太高兴了，下面咱们一起去品尝一下我给你们带的桃子吧。

”（白龙马音乐响起，教师带幼儿唱着下）

使用人好的建议和做法：

大班上学期集体备课教案

课题

制作日历

主题

冬天的故事

活动目标

1、了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。

　　2、了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。

　　3、能大胆、清楚地表达自己对日历的见解。

　　4、探索、发现生活中日历的多样性及特征。

重点难点

使幼儿认识各种日历，能基本了解日历的用途。

活动准备

1．多媒体年历课件与图片，各式各样的日历。

2．幼儿每人一支铅笔，幼儿在家自带一本日历。

教学过程

一、创设问题情境，导入新课。

老师提问：

1）同学们,你们知道现在是几月份了?

（四月份了）

2）我们早两个星期刚刚过了一个什么重大节日呀?

（清明节）还记得清明节是哪一天吗？

是星期几吗？

（4月5日，星期六）

3）（老师拿出一张今年的日历卡或打开有关日历的多媒体图片）小朋友们，你知道老师手里拿的是什么吗？

（挂历，日历的一种）

揭示课题：

看日历

2、仔细观察，学看日历，认识星期。

1）播放多媒体课件展示本月的日历,幼儿仔细观察日历。

2）观察后的结果在全班进行交流。

3）认识日历。

1、根据幼儿的生活经验，让幼儿辨认这是哪一年的日历？

并向幼儿介绍每一张纸内是一个月的日历，数数一共有张几，就知道一年共有几个月了。

（一共12张，代表一年里有12个月）

2、让幼儿知道，每大格内，第一排字表明的是星期几，从星期天开始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。

提问幼儿：

每周有几天要上幼儿园？

（5天）那么加上星期六和星期天，一个星期共有几天呢？

再指导幼儿看看自己的日历表，明确7天为一个星期，一个星期共有7天。

3、让幼儿明白，为什么周一至周五是黑色，周六日是红色的。

提问幼儿：

有小朋友知道，为什么日历上的数字有红色跟黑色的呢？

小朋友们有没有发现，我们来幼儿园的那几天都是什么颜色的呢？

（黑色）那么，不来幼儿园的那两天，是什么颜色的呢？

（红色）。

所以呢，红色一般代表着我国的公众假期，小朋友不用上幼儿园或爸爸妈妈不用上班的日子。

）

幼儿在原有知识积累的基础上，通过小组讨论，能够对星期有所了解，他们能从日历上知道某月某日是星期几。

二、幼儿操作

1、探索研究，从日历中找