学校发展规划项目范本DOC 68页.docx

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学校发展规划项目范本DOC68页

联合国儿童基金会爱生学校管理项目

学校发展规划文本

（20～20学年）

学校名称：

县乡（镇）学校

学校代码：

学校类型：

校长姓名：

儿基会项目

爱生学校发展管理委员会组成人员名单…………………………………………………（）

第一部分学校办学理念…………………………………………………………………（）

第二部分社区概况及变化………………………………………………………………（）

第三部分学校概况及变化………………………………………………………………（）

第四部分学校现有发展水平的自我诊断与评估………………………………………（）第五部分未来三年学校发展愿景………………………………………………………（）第六部分本学年需优先解决的问题……………………………………………………（）第七部分本学年学校发展的主要目标与行动…………………………………………（）

第八部分学校周历表……………………………………………………………………（）

第九部分校长行动计划表………………………………………………………………（）

第十部分教师行动计划表………………………………………………………………（）

第十一部分班级行动计划表……………………………………………………………（）

第十二部分本学年学校发展计划的监测与评估………………………………………（）

附件：

附件1：

学校服务半径内学龄儿童分布情况统计表……………………………………（）

附件2：

学校服务半径内学龄儿童“三率”统计表……………………………………（）

附件3：

学校师生基本情况统计表………………………………………………………（）

附件4：

教学设备设施及使用情况表……………………………………………………（）

附件5：

学校财务收支情况统计表………………………………………………………（）

附件6：

学校发展管理委员会会议记录表………………………………………………（）

学校发展管理委员会组成人员名单

职务

姓名

性别

年龄

民族

文化程度

职业

联系电话

主任

副主任

成员

注：

“职业”一栏是指校长、教师代表、学生代表、村长、村民代表、宗教界人士等目前常用身份，“性别”一栏突出不同性别群体的参与。

第一部分学校办学理念

第二部分社区概况及变化

社区布局图与基本状况：

发生的变化：

注：

“发生的变化”一栏应着重突出本年度与上一年相比社区发生的主要变化。

第三部分学校概况及变化

学校布局图与基本状况：

发生的变化：

注：

本栏应概要描述学生、教师以及与文本各类别相关的基本情况，同时反映上学年学校的主要变化。

第四部分学校现有发展水平的自我诊断与评估

自评等级：

A（）B（）C（）D（）

第五部分未来三年学校发展愿景

注：

吸纳社区各方面提出的意见和建议，明确未来三年学校发展愿景。

第五部分本学年需优先解决的问题

根据爱生学校的基本理念与标准，结合学校现有发展的现状，通过各相关人群的积极参与讨论，将学校本学年需要解决的问题进行归纳与排序，然后明确每一类问题形成的原因与产生的影响力，并寻求有效的解决策略。

我们将学校中需要优先解决的问题分为五大类：

一是全纳与平等

二是有效的教与学

三是安全、健康与保护

四是参与与和谐

五是学校领导与管理

在以上各类问题中，根据问题树、概念图等的分析，找出了需要解决的问题，在此基础上通过问题排序与筛选，列举出需要优先解决的问题。

特别需要说明的是，在每一类问题中，至少列举出需要解决的4个方面的问题。

类别一：

全纳与平等

问题1：

问题2：

问题3：

问题4：

问题5：

问题6：

问题……

类别二：

有效的教与学

问题1：

问题2：

问题3：

问题4：

问题5：

问题6：

问题……

类别三：

安全、健康与保护

问题1：

问题2：

问题3：

问题4：

问题5：

问题6：

问题……

类别四：

参与与和谐

问题1：

问题2：

问题3：

问题4：

问题5：

问题6：

问题……

类别五：

学校管理与领导

问题1：

问题2：

问题3：

问题4：

问题5：

问题6：

问题……

注：

本栏中问题的数量由学校依各自实际情况填写，不必机械地拘泥于栏中规定的多少。

第六部分本学年学校发展的主要目标与行动

类别一：

全纳与平等

问题1：

解决该问题的主要目标：

行动计划

开始/结束

时间

负责人

所需资源（资金/人力等）

实施情况记载

进展情况

记录人及时间

注：

每个问题一页。

“问题解决的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有时间限制的。

问题2：

解决该问题的主要目标：

行动计划

开始/结束

时间

负责人

所需资源（资金/人力等）

实施情况记载

进展情况

记录人及时间

问题3：

解决该问题的主要目标：

行动计划

开始/结束

时间

负责人

所需资源（资金/人力等）

实施情况记载

进展情况

记录人及时间

问题4：

解决该问题的主要目标：

行动计划

开始/结束

时间

负责人

所需资源（资金/人力等）

实施情况记载

进展情况

记录人及时间

类别二：

有效的教与学

问题1：

解决该问题的主要目标：

行动计划

开始/结束

时间

负责人

所需资源（资金/人力等）

实施情况记载

进展情况

记录人及时间

问题2：

解决该问题的主要目标：

行动计划

开始/结束

时间

负责人

所需资源（资金/人力等）

实施情况记载

进展情况

记录人及时间

问题3：

解决该问题的主要目标：

行动计划

开始/结束

时间

负责人

所需资源（资金/人力等）

实施情况记载

进展情况

记录人及时间

问题4：

解决该问题的主要目标：

行动计划

开始/结束

时间

负责人

所需资源（资金/人力等）

实施情况记载

进展情况

记录人及时间

注：

每个问题一页。

“解决该问题的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有时间限制的。

类别三：

安全、健康与保护

问题1：

解决该问题的主要目标：

行动计划

开始/结束

时间

负责人

所需资源（资金/人力等）

实施情况记载

进展情况

记录人及时间

问题2：

解决该问题的主要目标：

行动计划

开始/结束

时间

负责人

所需资源（资金/人力等）

实施情况记载

进展情况

记录人及时间

问题3：

解决该问题的主要目标：

行动计划

开始/结束

时间

负责人

所需资源（资金/人力等）

实施情况记载

进展情况

记录人及时间

问题4：

解决该问题的主要目标：

行动计划

开始/结束

时间

负责人

所需资源（资金/人力等）

实施情况记载

进展情况

记录人及时间

注：

每个问题一页。

“解决该问题的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有时间限制的。

类别四：

参与与和谐

问题1：

解决该问题的主要目标：

行动计划

开始/结束

时间

负责人

所需资源（资金/人力等）

实施情况记载

进展情况

记录人及时间

问题2：

解决该问题的主要目标：

行动计划

开始/结束

时间

负责人

所需资源（资金/人力等）

实施情况记载

进展情况

记录人及时间

问题3：

解决该问题的主要目标：

行动计划

开始/结束

时间

负责人

所需资源（资金/人力等）

实施情况记载

进展情况

记录人及时间

问题4：

解决该问题的主要目标：

行动计划

开始/结束

时间

负责人

所需资源（资金/人力等）

实施情况记载

进展情况

记录人及时间

注：

每个问题一页。

“解决该问题的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有时间限制的。

类别五：

学校领导与管理

问题1：

解决该问题的主要目标：

行动计划

开始/结束

时间

负责人

所需资源（资金/人力等）

实施情况记载

进展情况

记录人及时间

问题2：

解决该问题的主要目标：

行动计划

开始/结束

时间

负责人

所需资源（资金/人力等）

实施情况记载

进展情况

记录人及时间

问题3：

解决该问题的主要目标：

行动计划

开始/结束

时间

负责人

所需资源（资金/人力等）

实施情况记载

进展情况

记录人及时间

问题4：

解决该问题的主要目标：

行动计划

开始/结束

时间

负责人

所需资源（资金/人力等）

实施情况记载

进展情况

记录人及时间

注：

每个问题一页。

“解决该问题的主要目标”必须是具体的、可量化的、可行的和有时间限制的。

第八部分学校周历表（第一学期）

周次

时段

工作内容

负责人

完成情况

备注

周次

时段

工作内容

负责人

完成情况

备注

周次

时段

工作内容

负责人

完成情况

备注

注：

如果假期间有活动亦可列在周历表中；本表中“备注”一栏主要说明未完成或影响完成的主要原由。

第八部分学校周历表（第二学期）

周次

时段

工作内容

负责人

完成情况

备注

周次

时段

工作内容

负责人

完成情况

备注

周次

时段

工作内容

负责人

完成情况

备注

注：

如果假期间有活动亦可列在周历表中；本表中“备注”一栏主要说明未完成或影响完成的主要原由。

第九部分校长行动计划表（第一学期）

姓名

年龄：

性别：

民族：

职称：

本学期校长需要做的事：

目　　标

活动／措施

时间

完成

情况

备注

注：

以上提供的是样表，请根据需要多少另行复印后填写，并单独装订成册。

第九部分校长行动计划表（第二学期）

姓名

年龄：

性别：

民族：

职称：

本学期校长需要做的事：

目　　标

活动／措施

时间

完成

情况

备注

注：

以上提供的是样表，请根据需要多少另行复印后填写，并单独装订成册。

副校长行动计划表（第一学期）

姓名

年龄：

性别：

民族：

职称：

本学期需要办的几件事情：

目　　标

活动／措施

时间

完成

情况

备注

注：

以上提供的是样表，请根据需要多少另行复印后填写，并单独装订成册。

副校长行动计划表（第二学期）

姓名

年龄：

性别：

民族：

职称：

本学期校长需要做的几件事情：

目　　标

活动／措施

时间

完成

情况

备注

注：

以上提供的是样表，请根据需要多少另行复印后填写，并单独装订成册。

第十部分教师行动计划表（第一学期）

姓名

年龄：

性别：

民族：

所教学科

本学期的工作与预设目标：

目　　标

活动／措施

时间

完成

情况

备注

教师行动计划表（第二学期）

姓名

年龄：

性别：

民族：

所教学科

本学期的工作与预设目标：

目　　标

活动／措施

时间

完成

情况

备注

班级行动计划表（第二学期）

班级

年级

班主任

班级学期目标与行动设想：

目　　标

活动／措施

时间

完成

情况

备注

注：

以上提供的是样表，请根据需要多少另行复印，要求每位教师填写，填写后单独装订成册。

第十一部分班级行动计划表（第一学期）

班级

年级

班主任

班级学期目标与行动设想：

目　　标

活动／措施

时间

完成

情况

备注

注：

以上提供的是样表，请根据需要多少另行复印，要求班长填写，填写后单独装订成册。

第十二部分本学年学校发展计划的监测与评估

时间

监测评估情况

监测者

姓名

职务

时间

监测评估情况记载

监测者

姓名

职务

注：

本表主要由校长、学区校长（主任、区长）以及教育局有关人员填写。

“监测评估情况记载”一栏应根据第六部分的目标与措施的进展情况填写并有监测者签名。

校长每学期至少应有两次实施情况监测评估记载。

另外，也可以以爱生学校发展管理委员会成员承担这一项任务。

附件

附件1：

学校服务半径内学龄儿童分布情况统计表

20

至20

学年

学龄儿童分布情况

三公里之内

三至六公里内

六公里以外

男

女

男

女

男

女

总数

已入学

总数

已入学

总数

已入学

总数

已入学

总数

已入学

总数

已入学

学年初

学年末

20

至20

学年

学龄儿童入学情况

服务半径内儿童入学

服务半径外儿童

在本校就读

超龄或不足学龄

在本校就读

男

女

总数

本校

入学

外地入学

总数

本校

入学

外地入学

总数

男

女

总数

男

女

学年初

学年末

附件2：

学校服务半径内学龄儿童“三率”统计表

20至

20