山西省朔州市学年七年级下学期期末语文试题含答案解析.docx
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山西省朔州市学年七年级下学期期末语文试题含答案解析
山西省朔州市2019-2020学年七年级下学期期末语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、字词书写
1．剪纸是中华民族的艺术瑰宝,造型多样,常用来表达祝福。
请欣赏下面的剪纸作品,并用楷体把其中表达祝福的成语正确、规范地书写在田字格内。
二、句子默写
2．读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
（1）商女不知亡国恨，__________________。
（杜牧《泊秦淮》）
（2）__________________，不问苍生问鬼神。
（李商隐《贾生》）
（3）莫言下岭便无难，__________________。
（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
（4）__________________，青草池塘处处蛙。
（赵师秀《约客》）
（5）__________________，关山度若飞。
（《木兰诗》北朝民歌）
（6）不畏浮云遮望眼，__________________。
（王安石《登飞来峰》）
（7）《望岳》中的“_____________，_____________”，表现了青年杜甫渴望登上泰山绝顶，俯视群山而小天下的心胸气概。
（8）刘禹锡《陋室铭》中的“_____________，_____________”，写出了陋室环境之清幽宁静，淡雅中不失生机盎然。
三、选择题
3．下列词语中有错别字的一项是（）
A．缄默、一霎时、姗姗来迟、冥思遐想
B．羸弱、戈壁滩、一反既往、豁然贯通
C．深邃、颤巍巍、更胜一筹、狂妄自大
D．娴熟、文绉绉、重峦叠障、混为一谈
4．将相关词语依次填入下面文段横线处，最恰当的一组是（）
家风，是一个家庭或家族长期以来形成并的道德操守和处世方法。
家风中蕴藏着先人所的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人。
千百年来，家风在一个个家庭里承载、延续，奠定了整个民族文明的基础。
A．传播恪守规则B．传承保守规则
C．传承恪守准则D．传播保守准则
5．下面句子的修辞手法与其他三项不同的一项是（）
A．只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
B．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
C．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。
D．紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。
6．下面文学常识表述有误的一项是（）
A．《阿长与〈山海经〉》是鲁迅创作的散文，选自《朝花夕拾》。
B．《叶圣陶先生二三事》是一篇写人记事的散文，作者张中行是学者、散文家。
C．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。
D．《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》，作者纪昀，字晓岚，唐代学者、文学家。
四、名著阅读
7．名著填空。
阅读名著，是一种快乐的享受。
我们会被生动的各色人物形象所吸引。
如祥子是老舍的长篇代表作《__________》中的一个人物形象。
他来自农村，淳朴健壮，到北平谋生创业，_____次买车又______次失去，最后堕落到生活的谷底。
凡尔纳的《海底两万里》则讲述了一位叫__________的船长驾驶自己设计的潜水艇小“诺第留斯号”,在大海中自由航行的故事。
五、诗歌鉴赏
8．诗歌赏析：
《一碗油盐饭》
作者：
黛妹
前天，我放学回家
锅里有一碗油盐饭
昨天，我放学回家
锅里没有一碗油盐饭
今天，我放学回家
炒了一碗油盐饭
——放在妈妈的坟前！
一碗油盐饭，简约而直白，浓缩了一个贫穷的年代，一个母亲无言的爱和一个寒门学子对母亲的_______。
每一个字都像一颗钉子，钉在你的心头，你不能不感到疼痛。
六、现代文阅读
每一次探索，都不会白费
小时候，听大人们说，爬到高高的树上，就可以用手触摸到天空中美丽的月亮。
用手去触摸月亮，这是一件多么美好的事啊！
怀着神往，我开始学习爬树，期望哪一天爬到那高高的树上，去触摸那美丽的月亮。
学习爬树，虽然吃了不少苦头，常常摔得鼻青脸肿的，但功夫不负有心人，我不但学会了爬树，而且成了十里八乡最会爬树的孩子。
于是，只要听到有人说哪里有高大的树，我便去爬，爬到树顶，伸手去探月亮，可每次都以失望而告终。
稍长大些，才知道，哪怕是爬上世界上最高的树，也触摸不到天空中的月亮。
但这个近乎荒唐的想法和举动，不仅让我学到了爬树的本领，而且还让我拥有了强健的体魄和敏捷的身手，更重要的，是让我拥有了一颗向上的心。
这件事，让我明白了一个道理：
生命中的每一次探索，都不会白费功夫。
9．文中说到“这个近乎荒唐的想法和举动”具体指什么？
10．结尾说“生命中的每一次探索，都不会白费功夫”，你赞同这种观点吗？
结合生活实际，谈谈你的看法。
（不少于100个字）
阅读下面选文，完成小题。
谢谢你，盛装莅临我的成长
①小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。
平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。
②对男生，他实行军事化管理。
课间十分钟，其他班的男生疯的东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站立着，有序的排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。
③对女生，他力推淑女教育。
说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多看书，每天练习毛笔字……
④乡村的孩子平时散养惯了，一个个野的像泼洒一地的阳光，哪里收得住？
一学期过去，没几个能真正坚持下来的。
做的最好的，是和我们同班的他的女儿。
我们既同情她的别无选择，又钦佩她的与众不同。
她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。
连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。
⑤多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。
嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。
有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。
⑥原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。
⑦初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。
检讨的标准直接照搬作文要求；文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800，字迹要工整。
⑧有一回上课，他故意迟到了几分钟。
不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋叫喊：
写检讨！
写检讨！
写检讨！
他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能淹没掉每个人。
⑨从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家把写检讨的标准落实到平时的日记中，日记不许胡乱应付差事，如果我们能保证质量，可以变日记为周记。
算算，虽要求高了，但作业少了，我们欣然同意了。
⑩毕业后和同学们去看望他，说起这段往事，他笑：
小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。
写检讨是假，练字练笔才是真。
然后他转过头，对我说：
你的字，有蝇头小楷的功底；你的周记，也最好看。
⑪原来，我们最终学会的，是不要错过更好的自己。
⑫高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。
他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比正面还要多。
有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。
讲台上的他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。
他一字字念，一句句写，一段段讲其间饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。
每到动情处，他的眼中闪出一种异样的光彩，眼神比远方还远。
⑬课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。
那是我第一次感受到了诗歌的美，它干净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道。
最难得的是，它离我这样近，一声轻唤足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。
⑭后来，我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂，愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。
⑮原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。
⑯德国哲学家雅斯贝尔斯说过：
教育意味着一棵树摇动另棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
谢谢你，盛装莅临我的成长！
（选自《时文选粹》，有删改）
11．选文第⑫段画线句子运用了什么人物描写方法?
有什么作用?
每到动情处，他的眼中闪出一种异样的光彩，眼神比远方还远。
12．我们一生中也会遇到很多老师，或许也曾有一位老师用独特的教育方法，帮助你成长。
请把写下来，表达对老师的感恩之情。
（不少于100字。
）
阅读下面选文，完成小题。
拔掉心底的篱笆
①我小时候学习成绩不错，但不知从哪儿听来的；一个人如果学习成绩优秀，那么他在体育方面多半会很差。
另外，我常常感冒，这让我更加确信我是个体质弱的人，不适合竞技类的运动项目。
②有一次学校举办运动会，我很想报名田径比赛，但你知道，我是不会报的。
③那天体育老师找到我：
你怎么没报项目？
我把心底的担忧倒了出来。
体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”：
你错了，人都会感冒，不时地感冒一次，恰恰证明你的免疫系统是敏感且运转正常的，反倒可能说明你体质好；跑步是可以练出来的，也许你在耐劳方面出色，来试试吧！
④你完全能想象当时有多高兴，猛然发现自己的先天条件并无缺陷，甚至有优势，那些被我看得比山还重的束缚，仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。
⑤我最终报名参加了长度最长的长跑比赛，拿了第三名。
⑥高中二时，学校文理分科。
从小到大，我的数学成绩没有语文成绩好，虽然也不低，师长们多年来在耳边不停提醒我：
你数学需要提高啊！
你偏科啦！
我渐渐也承认了这个现实：
我脑子不灵，于是我报了文科班，但依旧对数学这一科怕得要死。
分科之后，教我们数学的是当地名声赫赫的泰斗级老师。
⑦有一次他问我：
你成绩那么好？
为什么不把数学也兼顾一下呢？
我说：
老师，我从小数学就偏科，我不擅长学数学。
⑧他接下来的一番话刷新了我读高中时的“常识”：
你错了，咱们现在学的内容跟以前的知识并没太大联系，从前学得不好，现在可能学得好；你刚刚的表达不准确，什么叫“我不擅长数学”？
数学领域分为代数、几何，等好多部分，涉及的能力有人的空间想象能力、逻辑思维能力等，我看你的逻辑能力就很强，可能擅长数学中的一部分。
⑨我听到这话别提多高兴，感觉整个人都解放了：
原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。
那学期的考试，数学满分值150，我拿了142分。
⑩参加工作后，一位读者朋友过了不惑之年，想学外语，但恐于年龄大学不成，问我怎么办。
说实话，我没法盲目地激励他。
众所周知，人岁数一大，大脑会退化。
后来，我偶然看到这样一则消息：
最新研究结果显示，中老年人计算速度及注意力方面确实下降了，但脑细胞丝毫没减少，在模式识别、逻辑推理方面不降反增，年纪大了也不存在“舌头变硬学发音会吃力”这一说。
我赶紧把这喜讯告诉他，他像我小时候一样欢喜，如今已经学有小成了。
⑪人的很多恐惧和心理障碍，都是自己强加给自己的，抑或是早年间被别人在脑海里围起来的篱笆。
你经历得越多，知道得越多，就越有可能发现很多自己以前觉得是问题的地方其实都不是问题。
另一个方面，可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的障碍其实是一排娇弱的花。
（摘自《青年文摘》有删改）
13．请梳理全文，完成下列表格。
时间
心底的篱笆
拔掉篱笆后
小时候
以为学习好则体育差
A___________
高二
相信语文好则数学弱
B___________
参加工作后
C_________________
英语学有小成
14．成长过程中我们不可避免会遇到各种心底的篱笆,说说留在你心底的篱笆是什么？
结合本文给你的启示，说说该如何拔掉它们？
七、对比阅读
阅读古诗文，完成下面小题。
己亥杂诗·其五
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
河中石兽
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，桌数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰:
“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去?
乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎?
”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰:
“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?
”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?
15．给下列加点字注音。
（1）吟鞭东指即天涯（_______）
（2）必于石下迎水处啮沙为坎穴（_______）
16．下列加点字的解释有误的一项是（）
A．阅十余岁阅：
经过，经历
B．竟不可得竟：
竟然
C．不亦颠乎颠：
颠倒，错乱
D．转转不已已：
停止
17．翻译句子
是非木杮，岂能为暴涨携之去？
18．填空：
（1）“落红不是无情物，”中“落红”指________。
（2）“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
”揭示的道理是：
________
八、语言表达
19．2020年伊始，一场新冠肺炎突如其来，随着疫情的不断蔓延，迅速发展，给我们每个人的心上蒙上一层阴影。
但是有这样一批人，她们舍小家为大家，穿梭在生死之间，为我们构筑起一道牢不可破的铜墙铁壁，她们被称为“最美逆行者”。
观察下面这幅图画，请结合画面内容写出你最想对她们说的话。
（不少于80字）
九、作文
20．我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。
所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。
回忆一个自己难忘的时刻，并以“的那一刻”为题，写一篇作文。
写作要求：
①除诗歌外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④不少于600字。
参考答案
1．厚德载物
【解析】
【详解】
本题考查学生正确书写现代常用汉字的能力。
书写时要求做到“正确、规范、整洁、美观”，一是讲究布局，力求从整体上充满美感；二是完全照抄，不得更改原句，一个标点都不能错。
本题注意“德”“载”字的正确写法。
2．隔江犹唱后庭花可怜夜半虚前席赚得行人错喜欢黄梅时节家家雨万里赴戎机自缘身在最高层会当凌绝顶一览众山小苔痕上阶绿草色入帘青
【解析】
【详解】
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。
解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
注意“虚、赚、戎、缘、凌、苔痕”的书写。
3．D
【解析】
【分析】
【详解】
D.“重峦叠障”改为“重峦叠嶂”。
故选D。
4．C
【解析】
【分析】
【详解】
第一组，“传播”是指“传送或散布”，多与“消息、信息”等搭配。
“传承”泛指对某文化、技艺、教义等的传递继承。
这里应该用“传承”与“道德操守和处世方法”搭配。
第二组，“恪守”是指谨慎而恭敬遵守。
“保守”指守旧不知变革。
这里用“恪守”与“价值理念和道德规范”搭配。
第三组，“规则”是运行、运作规律所遵循的法则。
“准则”是言论、行动等所依据的原则。
这里应该用“准则”，与“为人”搭配。
故选C。
5．B
【解析】
【详解】
A：
比喻。
B：
拟人。
C：
比喻。
D：
比喻。
故选B。
6．D
【解析】
【详解】
D.纪昀，字晓岚，清代学者、文学家。
故选D。
7．骆驼祥子三三尼摩
【解析】
【分析】
【详解】
考查名著内容的识记。
祥子是老舍的作品《骆驼祥子》里的主人公。
祥子来自农村，在他拉上租来的洋车以后，立志买一辆车自己拉，做一个独立的劳动者，但这个愿望在经过多次挫折以后，终于完全破灭。
祥子买车经历了三起三落。
第一次买了车，被大兵抢去；第二次有了钱，车还没买，钱就被孙侦探敲诈了；第三次刚买车，虎妞难产，卖车送葬。
经历了这三起三落，祥子失去了生活的信心，最后堕落到生活的谷底。
《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
尼摩船长是小说里的主人公，他是个有正义感的反抗英雄，他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由。
8．感激和怀念
【解析】
【分析】
【详解】
考查对现代诗歌的鉴赏。
这首诗歌在看似平静的叙述里，却有无边的痛在汹涌，“前天，昨天，今天”，短短的时光里便发生了生命中猝不及防的巨变。
作者不直接叙说母亲的离去，也不说母亲怎样突然便走了，却用昨天“锅里有一碗油盐饭”与今天“锅里没有一碗油盐饭”之间的对比，巧妙地进行暗示。
由此我也可以看出，母亲在的日子，孩子放学回家，锅里总会有一碗油盐饭在等着他。
他一定吃不起学校里的伙食，他回家的时候肚子一定很饿了，他端起母亲卧在锅里的油盐饭一定吃得很香很香，这碗饭每天准时的出现，寄托着一个母亲对孩子的爱与希望，作者以为油盐饭是最好的，他不知吃了多少碗母亲给他做的油盐饭，此刻他最想回报的便是亲手给母亲炒一碗油盐饭，送到妈妈的坟前，表达了对母亲深深的感激和怀念之情。
9．只要听到有人说哪里有高大的树，我便去爬，爬到树顶，伸手去探月亮。
10．示例：
我赞同这种观点。
生命中的每一次探索，都不会白费功夫。
生命的意义就是探索、追寻和求知，每一次的探索都是对生命的负责，都是有价值的。
爱迪生在研究电灯的过程中，先后做了1600种不同的试验，试用了各种各样的物质。
仅植物类的碳化试验就有6000多种。
他做了200多本笔记，达4万页。
先后共经过3年时间，直到最后爱迪生才研制出比较满意的钨丝灯丝。
在这一次次不断地探索中，爱迪生实现了自己的价值，所以说每一次探索都不会白费功夫。
【解析】
【分析】
9．考查对文章重要内容的理解。
首先要先找到问题在文章中的位置，因为答案往往就在问题处，此题也不例外。
“这个近乎荒唐的想法和举动”的“这个”往往指代的是上文的内容，即“只要听到有人说哪里有高大的树，我便去爬，爬到树顶，伸手去探月亮，可每次都以失望而告终”。
10．本题考查探究能力“生命中的每一次探索，都不会白费功夫”这是个正确观点，所以要围绕着这个观点来阐述，当然要结合生活实际谈看法，语言流畅、说服力强。
字数符合要求。
如，我赞同这种观点。
生命中的每一次探索，都不会白费功夫。
1897年，居里夫人对放射性物质进行研究。
她为了提炼一种别人不知道的放射性物质，搞到了一吨可能含这种物质的工业废渣。
在院里进行冶炼、溶解、沉淀、分析。
经过3年又9个月，终于在成吨的矿渣中提炼出0.1克新物质，取名为镭，这项研究也让她获得了诺贝尔奖。
在这一次次不断地探索中，居里夫人实现了自己的价值，所以说每一次探索都不会白费功夫。
11．神态描写，生动形象地写出老师讲诗歌时陶醉、享受的神情，表现老师对诗歌的热爱。
12．能够巧用人物描写方法，刻画出人物精神，表达出感恩之情，即可
【解析】
【详解】
1.本题考查描写赏析。
结合“他的眼中闪出一种异样的光彩”可知是神态描写。
结合“异样的光彩”“眼神比远方还远”看出，在老师读自己的诗歌时，情绪是不平静的，“光彩”写出了老师内心的快乐、激动，表现他读诗歌时的陶醉神情，表现了他对诗歌的无比热爱。
2.本题考查个性化表达。
要求写老师对自己的教育方法与帮助，表达对老师的感恩之情。
本题较简单，可对老师进行正侧面描写，通过事例写出老师的精神品质，表达自己感激之情。
如：
老师，您那双眼睛给了我们很大的鼓舞和支持。
瞧您那双清澈的双眼，我们在课堂上的一举一动都逃不过您的视野，也正因为您这双美丽的双眼，使我们改变了不专心的坏习惯，您眼中鼓励的目光，让我们明白了许多，肯定了许多。
您严厉的目光注视过我，体贴的眼神关注过我，每一次的无声话语铭记在心，时常会冒出来激励我，激励我努力学习!
老师，谢谢您的教导与付出。
桃花潭水深千尺，不及老师育我情。
注意不少于100字。
13．A.体育拿名次（体育比赛拿第三）。
B.数学拿高分（得高分,考高分）C.恐于（担心、害怕）年龄大英语学不成。
14．“篱笆”原意是栅栏，这里是阻碍的意思。
心底的篱笆是藏在心里的因错误想法、观念而产生的恐惧和心理障碍。
拔掉心底的篱笆是指除去错误的想法、观念，树立自信，保持乐观积极的心态。
【解析】
【详解】
1.本题考查梳理概括文章情节的能力。
要求学生仔细阅读文本，从文中找出阻碍人们的错误想法和观念以及去除这些想法观念后取得的成果，填到相应表格中即可。
A处结合第⑤段“我最终报名参加了长度最长的长跑比赛,拿了第三名”填空即可。
B处结合第⑨段“那学期的考试，数学满分值150,我拿了142分”填空即可。
C处结合第⑩段“参加工作后,一位读者朋友过了不惑之年，想学外语，但恐于年龄大学不成，问我怎么办”填空即可。
2.本题第一问考查理解文章标题含义的能力。
标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。
表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。
“篱笆”的本义是用竹子或树枝等编成的遮拦的东西，一般环绕在房屋、场地等的周围。
“心底的篱笆”采用的是“篱笆”的比喻义，指阻碍人们前进的错误的想法和观念。
“拔掉”指去除这些想法。
第二问是开放性试题，答案不唯一，联系自己的生活实际，写出自己成长中阻碍自己进步的错误观念想法，自己是如何拔掉的。
示例：
留在我心底的篱笆是我总觉得自己写不好作文。
在老师的鼓励下，我多读书，坚持写日记，认真学习课文中好的写作技巧，我的作文水平有了很大的提高。
15．
（1）yín
（2）niè
16．B
17．这不是木片，怎么能被大水带走呢?
18．
（1）落花
（2）天下之事只知其一不知其二的人太多，不能主观臆断，实践才能出真知
【解析】
【详解】
1.注意“吟”不要只读“今”的读音。
啮（niè）：
咬，这里是侵蚀、冲刷的意思。
2.B.竟不可得。
竟：
终了，最后。
故选B。
3.本题考查文言文翻译。
在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。
翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。
注意以下关键词：
是非木杮（fèi）：
这不是木片。
是，这。
杮，削下来的木片。
岂能：
怎么能。
为：
被。
暴涨：
洪水。
暴，突然（急、大）。
4.
（1）此题考查学生分析诗歌意象的能力。
这首诗是《己亥杂诗》的第五首，写诗人离京的感受。
虽然载着“浩荡离愁”，却表示仍然要为国为民尽自己最后一份心力。
因此，“落红”指落花，暗指自己辞官。
作者以花自喻，表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运，展现了作者不甘沉沦，始终为国效力的坚强性格和献身精神。
（2）本题考查对文章内容主旨的理解。
“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
”意思是：
那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情况太多了，怎么能根据某个道理就主观判断呢？
揭示的道理是：
天下的事，只知道其一，不知道其二的事还很多，不可主观臆断。
老河兵从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确看法。
分析处理事情，我们一定要想得周全细致，才能取得成功。
【点睛】
译文：
甲：
浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸,离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。
我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
乙：
沧州南部有一座寺庙靠近河岸，佛寺的外门倒塌在河中，门前两只石兽一起沉入河中。
过了十多年，寺僧们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，到底没能找到。
寺僧们认为石兽顺流而下了，于是划着几只小船，拖着铁钯，向下游寻找了十多里，没找到它们的踪迹。
一位讲学家在寺庙里设馆教书，听说了这件事笑着说：
“你们这些人不能探求事物的道理，这石
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