部编版五年级语文下册教案口语交际我们都来讲笑话.docx

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部编版五年级语文下册教案口语交际我们都来讲笑话

口语交际我们都来讲笑话

课题

我们都来讲笑话

课型

口语交际 

授课

时间

1课时 

教学

目标

1.培养学生口头讲笑话的能力，避免不良的口语习惯，丰富学生的生活情趣。

2.培养学生大胆表现与口头表达能力，培养学生幽默感。

3.能从别人的笑话中感受到快乐，懂得生活无处不精彩。

4.能用心倾听别人讲述，做一个好的听众，并能交流评价。

教学

重点

1.掌握说笑话的注意要点，避免不良的口语习惯。

2.大胆发言，用多种形式说笑话，提高口语交际能力。

教学

难点

掌握说笑话的要点，避免不良的口语习惯；大胆发言，用多种形式说笑话。

教具

准备

课件

教学设计

设计意图

导入

（ 3）分钟

一、故事激趣，导入课题。

1.老师讲笑话：

蚂蚁怎么说

一个一年级的小朋友一回到教室就告诉教师：

“老师，树下有好多蚂蚁！

”

老师点点头，忽然想到蚂蚁（ant）这个词的英语一开学就教过了，想看看小朋友是否还记得，便问：

“那蚂蚁怎么说？

”

小朋友一脸茫然，过了一会儿才回答说：

“蚂蚁，他，他没有说话！

”

2.学生交流自己的感受。

3.教师小结：

一则小笑话，不仅能把我们逗笑，让我们放松心情，还能让我们学到知识。

多好啊。

今天，我们一起来说说笑话，一块儿分享笑话带给我们的乐趣。

（板书课题：

口语交际——我们都来讲笑话）学生齐读课题

教师讲述小笑话，创设里轻松愉快的课堂氛围，很自然地导入课题，激发了学生兴趣，使学生集中精力投入到新的学习任务中来。

新课

教学

（ 25 ）分钟

二、互相交流，了解笑话。

（一）笑话从哪儿来。

1.小组同学互相交流，说说自己准备的笑话都是从哪儿来的？

（小组长根据学生的发言进行整理。

）

2.小组派代表参与全班交流，教师评议相机小结。

【出示课件3】笑话从哪儿来

可以是网络、书籍和报刊上看到的笑料，也可以是从别人那儿听来的趣事，还可以是生活中的一些真实经历。

（二）讲笑话有什么技巧

1.指名学生讲笑话，师生评议。

2.小组同学根据评议情况总结讲笑话的技巧，小组长根据小组学生的发言进行整理。

3.小组派代表参与全班交流，教师评议相机小结。

【出示课件4】讲笑话有什么技巧

（1）要把笑话内容熟记下来。

（2）尽量表现出笑话中人物的神情和语气。

（3）要沉住气，自己不要笑场。

（4）克服口头禅、重复等不良习惯。

三、提出要求，选择笑话。

1.同学们在课前一定收集了很多笑话，课堂上我们不可能把所有的笑话都说给大家听，这就需要选择笑话。

2.小组同学互相交流，说说应该选择什么样的笑话？

（小组长根据学生的发言进行整理。

）

3.小组派代表参与全班交流，教师评议相机小结。

【出示课件5】选择笑话

（1）选择的笑话在内容上一定要幽默有趣。

（2）选择的笑话情节比较简单，形式要短小精悍。

（3）所选笑话还要语言浅显易懂。

（4）所选笑话一定要内容健康的，最好能蕴含一定生活道理。

4.学生根据自己的准备情况，精心选择笑话。

四、分组交际，精选笑话。

1.教师提出小组交际要求：

（1）每个同学都要参与这项活动，先在小组里讲，看谁在小组里讲得最好。

（2）讲笑话时自己不能笑，逗人的地方特别要讲清楚，让别人听懂，否则不会起到逗人的效果。

说笑话时如果能配以动作姿势，效果会更好。

2.小组同学进行练习。

3.小组同学互相评价，评选出小组内最有趣的笑话和故事大王。

五、全班交流，师生评议。

1.小组派代表把故事讲给大家听。

其他同学用心倾听，做一个好的听众。

2.本组同学可以做补充发言。

3.其他小组的同学进行评价。

4.评选出最幽默的笑话和笑话大王。

引导学生联系自己的生活经验，通过交流了解笑话的来源和讲笑话的技巧，为后面更好地进行口语交际奠定了基础。

此环节的设计是让学生学会评价，在评价中掌握讲笑话的方法和技巧。

课堂小结及拓展延伸（ 2 ）分钟

 六、教师小结，鼓励积累。

1.同学们，今天我们上了一节生动、有趣的口语交际课，学会了讲笑话，懂得了笑话不仅内容短小精悍、幽默有趣。

更重要的是有些笑话让人笑过之后还能领悟出深刻的哲理。

2.课后作业：

搜集和积累笑话，利用课余时间说给自己的同学或家人听。

板书

内容

口语交际——我们都来讲笑话

课后反思

开课伊始由老师讲笑话和学生谈感受导入课题，极大地调动了学生参与课堂活动的积极性。

引导学生根据自己的课前准备——搜集笑话,互相交流搜集和积累笑话的经验，培养了学生搜集和积累笑话的兴趣和能力。

紧接着引导学生总结讲笑话的技巧、小组交际评选代表、全班交际互相评价。

整节课在自然状态下有序进行。

交际中学生发言积极、劲头十足，有很强的交流欲望,讲出了自己精心准备的笑话,课堂上笑声不断，同学们都得到了很多自己不知道的笑话,增长了知识，开拓了视野，同时也锻炼了自己的语言表达。

2020年春五年级语文下册期末测试卷

第一部分  基础知识积累与运用（35分）

一、看拼音写词语。

（5分）

è hào yǔn nuò páo xiào pēitāi jǔ jué

二、请用“____”划出句中的错别字,并依次改正在括号里。

（４分）

1.在这个长满了红绣的鱼钓上,闪硕着灿烂的金色的光茫。

（  ）

2.那宠大的身躯，屈膝点头时竞然像一个杉杉有理的绅士。

（  ）

三、把下面的词语补充完整。

（4分）

（ ）紫嫣红 杯水车（ ）含情（ ）（ ） 五彩（ ）纷

（ ）山峻岭 含辛（ ）苦 废（ ）忘食  负（ ）请罪

四、给带点字选择正确的读音画上“____”。

（3分）

才干（ɡuàn ɡàn） 调度（tiáo diào） 上当（dānɡ dànɡ）

丞相（xiànɡxiàn） 挑战（tiǎo tiáo） 折本（zhé shé）

五、请为下列句子选择恰当的关联词，填在括号里。

（4分）

如果……就…… 虽然……但是……　

只要……就……　无论……都……

1．（  ）困难有多大，我们（  ）会竭尽全力去克服。

2．（  ）秦王真的拿十五座城来换，蔺相如（  ）把和氏壁交给他。

3.现在我们的生活水平（  ）有了提高，（  ）还要注意节约。

4.（  ）多读多练，（  ）会提高作文水平。

六、判断下列句子说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（4分）

1.“我们应该先预习再听课，先做作业再复习。

”这种说法是不对的。

（ ）

2.习作的一般步骤是审题、选材、定中心、列提纲、起稿。

（ ）

3.我的作业全都做完了，还有一道应用题没做。

（ ） 

4.我的作业基本上做完了，还有一道应用题没做。

（ ）

六、把句子补充完整。

（4分）

1.____________________,吾将上下而求索。

2.九曲黄河万里沙，____________________。

3.____________________，天连碧水碧连天。

4.如用一句名言来激励自己，你会用：

__________________________。

七、请默写一首你在五年级课本里学过的你最喜欢的古诗词，并完成下面的填空。

可别忘了写诗题和给诗句加上标点符号，书写要整洁啊！

（5分）

1.默写：

_________________

________________________ ________________________  

________________________________________________

2.填空：

这首诗（词）的作者是__________。

你喜欢它的原因是______

__________________________________________________________。

八、妙笔生花：

（2分）

在公共汽车上有一块牌子，上边写着“禁止在公共汽车上吸烟”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。

试试看，请你写下来。

___________________________________________________________

第二部分  阅读与运用（30分）

一、阅读《将相和》选段，回答问题。

（15分）

蔺相如在渑池会上又立了功。

赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。

廉颇很不服气，他对别人说：

“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。

他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。

我碰见他，得给他个下不了台！

”这话传到了蔺相如的耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。

蔺相如手下的人可看不顺眼了。

他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！

蔺相如对他们说___诸位请想一想___廉将军和秦王比___谁厉害___他们说：

“当然秦王厉害。

”蔺相如说：

“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。

如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。

我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！

”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。

廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。

于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。

蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情出来迎接。

从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

1.请在“____”上加上恰当的标点符号，一定要细心考虑哟！

（2分）

2.“廉”字用音序查字法应先查____，用部首查字法应先查____部。

（1分）

3.你认为这段话主要写了什么？

表达了怎样的思想感情？

（4分）

                       __________________________________________________________

__________________________________________________________

4.请按要求在文中找句子。

（2分）

（1）廉颇负荆请罪是因为____________________________________

（2）请用“____”划出具体写“廉颇负荆请罪”的句子。

5.请把“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。

（1分）

___________________________________________________________

6.仿照“蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的”这个句子的写法写一句话。

（1分）

__________________________________________________________

7.细读文中带点的句子，说说你从这些句子中体会什么？

（2分）

__________________________________________________________8.在这个故事中你最喜欢哪个人物？

为什么？

（2分）

__________________________________________________________二、阅读短文，回答问题。

（15分）

德诺十岁那年因为输血不幸染上了爱滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。

离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。

德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。

艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。

但这并不能阻止两个孩子的友情。

一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗爱滋病的植物，这让他兴奋不已。

于是，在一个月明星亮的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。

　　他们是沿着那条小河出发的。

艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船。

他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满眼闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐生活了。

　　不知走了多远的路，船进水破了，孩子们不得不改搭顺路汽车。

为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。

德诺的咳嗽多起来，从家里带的药也快吃完了。

这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人呆在那里，找不到回来的路。

艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上，“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。

”

　　孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。

德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。

不久，德诺就住进了医院。

艾迪依旧常常去病房看他。

两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。

他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。

艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音讯。

　　秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。

然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。

　　那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。

两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：

“我很难过，没能为德诺找到治病的药。

”

　　德诺的妈妈泪如泉涌：

“不，艾迪，你找到了，”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”

　　三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。

1.从文中找出成语填在下面的横线上。

（2分）

（1）听到这个坏消息，妈妈顿时____________，旁边的人也止不住地流眼泪。

（2）华华最后还是离开了小山村，离开我们这些他认为最好的朋友，从此____________。

2.领悟内容，填空或回答问题。

（1）德诺是不幸的，因为他________________________，德诺又是最幸运的，因为他________________________。

（3分）

（2）本文的题目是《生命的药方》。

这个题目的含义是什么？

把文中划横线的话加以提炼和概括，简单地说：

生命的药方就是____________（用两个字的词语回答）。

（1分）

（3）有人说艾滋病是世界瘟疫，据了解，我国感染艾滋病的人已近百万。

作为新时期的少年，我们应该提高警惕，号召人们远离艾滋病，关爱艾滋病人。

请你为此写一句广告语________________________

__________________________________________（2分）

（4）从这篇文章中，可以看出艾迪是一个________________________

的人。

（2分）

（5）请用横线划出最使你感动的一句话，并写出使你感动的原因。

______________________________________________________（2分）

（6）读了《生命的药方》一文，你有什么感受呢？

（2分）

___________________________________________________________

第三部分  习作（35分）

一、小练笔。

（5分）

网络的出现，给人类带来了数不胜数的便利，也标志了科技发展的成果。

但是，互联网上也有许多我们小学生不宜接触的东西。

那么，作为二十一世纪的小学生，我们该不该上网呢？

请用60—100字左右的一段通顺的话谈谈你的见解。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、作文。

（30分）

请以“合作”为话题写一篇习作。

要求内容具体，有真情实感，题目自拟。

第一部分  基础知识积累与运用（35分）

一、看拼音写词语。

（5分）

è hào yǔn nuò páo xiào pēitāi jǔ jué

噩耗允诺咆哮胚胎咀嚼

二、请用“____”划出句中的错别字,并依次改正在括号里。

（４分）

1.在这个长满了红绣的鱼钓上,闪硕着灿烂的金色的光茫。

（锈、钩、烁、芒）

2.那宠大的身躯，屈膝点头时竞然像一个杉杉有理的绅士。

（庞、竟、彬、彬、礼）

三、把下面的词语补充完整。

（4分）

（姹）紫嫣红 杯水车（薪）含情（脉）（脉） 五彩（缤）纷

（崇）山峻岭 含辛（茹）苦 废（寝）忘食  负（荆）请罪

四、给带点字选择正确的读音画上“____”。

（3分）

才干（ɡuàn ɡàn） 调度（tiáo diào） 上当（dānɡ dànɡ）

丞相（xiànɡxiàn） 挑战（tiǎo tiáo） 折本（zhé shé）

五、请为下列句子选择恰当的关联词，填在括号里。

（4分）

如果……就…… 虽然……但是……　

只要……就……　无论……都……

1．（无论）困难有多大，我们（都）会竭尽全力去克服。

2．（如果）秦王真的拿十五座城来换，蔺相如（就）把和氏壁交给他。

3.现在我们的生活水平（虽然）有了提高，（但是）还要注意节约。

4.（只要）多读多练，（就）会提高作文水平。

六、判断下列句子说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（4分）

1.“我们应该先预习再听课，先做作业再复习。

”这种说法是不对的。

（√）

2.习作的一般步骤是审题、选材、定中心、列提纲、起稿。

（×）

3.我的作业全都做完了，还有一道应用题没做。

（×） 

4.我的作业基本上做完了，还有一道应用题没做。

（√）

六、把句子补充完整。

（4分）

1.路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。

2.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

3.地满红花红满地，天连碧水碧连天。

4.如用一句名言来激励自己，你会用：

莫等闲，白了少年头，空悲切。

七、请默写一首你在五年级课本里学过的你最喜欢的古诗词，并完成下面的填空。

可别忘了写诗题和给诗句加上标点符号，书写要整洁啊！

（5分）

1.默写：

舟过安仁

一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

2.填空：

这首诗（词）的作者是杨万里。

你喜欢它的原因是这首诗展示了无忧无虑的两个小渔童充满童稚的行为，其行为中透出了只有儿童才有的奇思妙想与聪明。

八、妙笔生花：

（2分）

在公共汽车上有一块牌子，上边写着“禁止在公共汽车上吸烟”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。

试试看，请你写下来。

吸进去的是毒，害了自己；呼出来的是烟，损了他人。

/你的肺希望你别再抽烟了！

第二部分  阅读与运用（30分）

一、阅读《将相和》选段，回答问题。

（15分）

蔺相如在渑池会上又立了功。

赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。

廉颇很不服气，他对别人说：

“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。

他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。

我碰见他，得给他个下不了台！

”这话传到了蔺相如的耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。

蔺相如手下的人可看不顺眼了。

他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！

蔺相如对他们说：

“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？

”他们说：

“当然秦王厉害。

”蔺相如说：

“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。

如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。

我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！

”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。

廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。

于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。

蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情出来迎接。

从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

1.请在“____”上加上恰当的标点符号，一定要细心考虑哟！

（2分）

2.“廉”字用音序查字法应先查L，用部首查字法应先查广部。

（1分）

3.你认为这段话主要写了什么？

表达了怎样的思想感情？

（4分）

                       __这段话主要写了蔺相如以大局为重，不因廉颇嫉妒自己而与他发生冲突，廉颇得知后上门负荆请罪，将相和好的事。

表达了两个人以国家利益为重，热爱国家的思想感情。

4.请按要求在文中找句子。

（2分）

（1）廉颇负荆请罪是因为意识到自己只顾个人利益，而没有像蔺相如一样考虑国家利益。

（2）请用“____”划出具体写“廉颇负荆请罪”的句子。

5.请把“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。

（1分）

秦王我都不怕，更不会怕廉将军。

6.仿照“蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的”这个句子的写法写一句话。

（1分）

他爱喝牛奶的程度，就像鱼儿离不开水似的。

7.细读文中带点的句子，说说你从这些句子中体会什么？

（2分）

体会到了蔺相如的深明大义，顾全大局，以国家利益为重。

8.在这个故事中你最喜欢哪个人物？

为什么？

（2分）

如喜欢蔺相如，因为他勇敢机智，宽容大度，深明大义，以国家利益为重。

如喜欢廉颇，因为他勇于改过，知错就改。

二、阅读短文，回答问题。

（15分）

德诺十岁那年因为输血不幸染上了爱滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。

离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。

德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。

艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。

但这并不能阻止两个孩子的友情。

一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗爱滋病的植物，这让他兴奋不已。

于是，在一个月明星亮的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。

　　他们是沿着那条小河出发的。

艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船。

他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满眼闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐生活了。

　　不知走了多远的路，船进水破了，孩子们不得不改搭顺路汽车。

为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。

德诺的咳嗽多起来，从家里带的药也快吃完了。

这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人呆在那里，找不到回来的路。

艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上，“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。

”

　　孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。

德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。

不久，德诺就住进了医院。

艾迪依旧常常去病房看他。

两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。

他们有时还会