教案编写模板知识目标共3篇.docx
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教案编写模板知识目标共3篇
教案编写模板知识目标（共3篇）
《像山那样思考》教案
一、教学目标
1．知识目标：
进一步掌握“概括要点，提取精要”的阅读方法；
2．德育目标：
把握作者的生态伦理观念，加强学生的生态保护意识。
3．美育目标：
通过阅读，体味此篇文章诗意的语言美并尝试体验作者的美好精神境界。
二、教学重难点及解决办法
重点：
借助文章相关重要语句概括要点。
难点：
把握作者的生态伦理观念和体验作者的精神境界。
解决办法：
情景设置法、朗读法。
四、教学过程
1．导入电影片段《后天》。
尽管这部电影是一部科幻片但却对人类生活的现状的深刻审视和对人类未来的预测。
我们今天要学习的课文就是一篇对生态环境的恶化的深沉反思：
思考在物质文明日益进步的今天，人类该如何与自然相处，如何处理好人与自然之间的关系。
而这些问题与人类的生存息息相关，同样值得我们去深切关注的。
2．《沙乡年鉴》简介本文选自《沙乡年鉴》。
《沙乡年鉴》是美国伦理学家奥尔多•利奥波德的著作。
该书出版于1949年。
西方19世纪之前，人们一直把自然当作无条件被人驱使、利用的资源，不懂得保护它。
这种观念造成人对自然的巨大破坏，直到20世纪生态学的进展和环境危机的出现才使我们对其重新认识。
美国生态学家、自然资源保护论者、现代环境伦理学的奠基者奥尔多•利奥波德就是这一观念转变的先驱者，
《沙乡年鉴》一本自然随笔和哲学论文集。
在该书里，可以看到大自然的魅力，也可以看出利奥波德对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。
其中，最有代表性的文章是《土地伦理》，利奥波德在文中把土地看成一个由人与其他物质相互依赖组成的共同体，人中这个共同体中的“平等的一员和公民”，每个成员都有它继续存的权利。
他认为“一个事物，只有在它有助于保持生物共同体的和谐、稳定和美丽的时候，才是正确的，否则，它就是错误的”。
利奥波德的这种伦理观念不同于以往的佛教、自然主义者和保护主义者提出的伦理观，是从地球环境总体的角度上提出的人与自然相互依存关系的伦理观念。
利奥波德在书中向人们呼吁：
“在人类历史上，我们已经知道（我希望我们已经知道）征服者最终都奖祸及自身。
”这是他在大半个世纪前向全人类发出的建立一种全新伦理观念的呼唤。
20世纪60年代以后，人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机——征服自然带来的环境破坏，《沙乡年鉴》也越来越受关注。
在美国的销售量超过了100万册，利奥波德的土地伦理观念已成为美国一些环境保护组织和政府机构的思想基础。
很多人被他对自然的生动描述和全新的伦理观念所感动，接受人的新思想，成为环境保护者。
3、解题
本文是节选自《沙乡年鉴》。
题目“像山那样思考”谈谈你对题目的理解。
庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：
“儵鱼出游从容，是鱼之乐也？
”惠子曰：
“子非鱼，安知鱼之乐？
”庄子曰：
“子非我，安知我不知鱼之乐？
”两千年前庄子和惠子智辩的对话，看到水中的饿鱼自由自在地游来游去，你若能感觉到鱼的快乐，那么你是把自己想象成了那条在水中悠闲自得的鱼儿，以鱼的思维方式在思考问题，像鱼一样的思考；那么当我们为了满足自己一时的欲望，在“提升这个城市的文化品位”的冠冕堂皇的名义下，把原始森林里的一棵百年银杏树不论它是否可以存活把它移栽到钢筋水泥的城里，我们是否站在大山的饿角度上去考虑问题？
当我们大口大口地尽享山珍野味的时候，是否像大山那样的思考过？
“像山那样思考”是一个带有祈使、号召意味的短语，意思是说，在处理人与自然的关系时，应把自己看成大自然的一个组成部分。
人类是大自然生态链中的一个组成部分，我们同万物的关系和山同万物的关系没有什么区别。
做到了“像山那样思考”，就达到了与自然和谐相处的较高境界。
4、默读全文，理清思路。
5、那么就让我们和作者一起像山那样思考一回，默读全文，用最简洁的语言概括每段的要点。
6、第1段是对一声狼嗥的特写。
文笔简洁传神，携裹着作者深深的忧虑意识——他把诗意的叙写和深刻的生态忧虑杂糅在这声狼嗥中，给人以灵魂的震撼。
是本文的文眼。
第（
2、3）段记写了鹿、郊狼、牧羊人、猎人对这声狼嗥的反应。
作者进而指出，在浅层的希望和恐惧之后，还有更深刻的、只有这座山能听懂的含义。
作者将一种深刻的生态伦理问题以极其形象而富有诗意的语言表述出来，引起读者的关注与思考。
第（4——9）段讲述狼被猎杀的命运以及狼被消灭以后留下的生态恶果。
过渡：
这些平实的记叙之后，人们渐渐能够意识到，狼的嗥叫声中所饱含的生态价值和生命意义。
狼的消失，意味着为某种生存现状吹响了告别的号角，意味着我们的后代失去了一种可贵的生存的经验——人类对动物的捕杀已经造成了草原和高山植被的无可挽回的退化。
自私的人类，付出生态环境恶化的代价换取了所谓物质文明的进步，却留下了一个伤痕累累的地球。
利奥波德在文中的悲悯和忧虑让读者看到了一颗高贵而敏感的心灵，读过此文，应该能够听到利奥彼德的大声疾呼了。
7、
再读课文，体验作者的思想境界。
过渡：
刚才我们像山一样的思考了一回，现在我们像作者奥尔多•利奥波德那样的思考，作者认为我们应该怎样处理人类和自然的关系，我们应该怎样怎么做才能更好地保护我们赖以生存的自然环境，才不会让我们的后代不必经历像电影《后天》中情节。
由学生自由畅谈自己对环境保护这一话题的思考，最好能结合我们的生活实际，例如长兴的水污染问题。
六、作业布置
1．扩展阅读亨利•大卫•梭罗的《瓦尔登湖》。
安徽省小学《教育教学知识与能力》：
教案设计与编写考试
试题
一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）
1、教学过程是实现现代教学目的、____及提高教学质量的一个重要条件。
A：
终身学习B：
全民教育C：
和平文化D：
人文文化
2、有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了__。
A．组织策略B．精细加工策略C．元认识策略D．复述策略
3、《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤的普及九年义务教育，并把其责任交给__A．国家B．地方C．学校D．家长
4、学习策略中的一种——元认知策略，包括制订认知计划（计划策略）、监视计划执行（监视策略）和。
A：
调节策略B：
精细加工策略C：
组织实施策略D：
价值性
5、根据育人为本的理念，教师的下列做法中不正确的是（）。
A.尊重学生个性B.培养学生特长C.发展学生潜能D.私拆学生信件
6、第斯多惠有一句名言：
“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
”这体现了教学的．A：
直观性原则B：
启发性原则C：
巩固性原则D：
因材施教原则
7、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做____A：
童年期B：
少年期C：
青年期D：
中学生期
8、有的场所，任何时候都不应该允许未成年人进入．这符合未成年人保护法对社会保护的基本要求。
以下不属于任何时候都不应该允许未成年人进入的场所是____A：
营业性的歌星演唱会B：
正在营业的影剧院C：
营业性的酒吧D：
营业性舞厅
9、以赫尔巴特为代表的“教师中心论”强调（）A：
学生处于主体地位
B：
教师在教育中的权威作用C：
教师处于顾问地位
D：
学生活动处于中心地位
10、下列属于具体知识的是____A：
日期B：
概念C：
推理D：
判断
11、通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称__A．讨论法B．头脑风暴法C．启发法
D．用途扩散法
12、下列哪部作品不是《安徒生童话》中的作品?
A：
《海的女儿》B：
《小红帽》C：
《丑小鸭》D：
《皇帝的新装》
13、测验的信度又称测验的（）A：
可靠度B：
难度C：
效度D：
区分度
14、德育中的基本方法是____A：
说服教育法B：
榜样示范法C：
陶冶教育法D：
实际锻炼法
15、班级建设设计以__最为重要.A．实现目标的途径B．实现目标的具体方法C．实现目标的工作程序D．班级建设目标的制定
16、关于水稻，下列说法正确的是。
A：
水稻是目前全球产量最大的粮食作物
B：
我国在上世纪50年代研制出世界首例杂交水稻C：
《诗经》的“彼黍离离，彼稷之苗”一句中提到了水稻
D：
袁隆平的研究小组在海南岛找到的野稻对杂交水稻培育意义重大
17、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人。
又通过对个人的直接管理去影响集体．从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为。
A：
常规管理B：
平行管理C：
民主管理D：
目标管理
18、关于动机强度与工作效率的关系，下面说法正确的是__。
A．动机越强，活动效率越高B．动机越弱，活动效率越低
C．中等强度的动机最有利于发挥最佳工作效率D．动机的最佳水平与活动的性质无关
19、中国画最强调用造型。
A：
色彩B：
线条C：
明暗
D：
透视原理
20、__是影响人际吸引的主要条件之一。
A．规范性B．社会性C．接近性D．合群性
21、对倔强学生可以采取的矫治方法是__A．认知调整B．行为矫治C．情绪疏导D．谈话沟通
22、古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中，提出了__的学习过程理论。
A．“模仿、理论、练习”B．“明了、联想、系统、方法”C．“困难、问题、假设、验证、结论”D．“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”
23、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是。
A：
归因B：
印象C：
自我认知D：
态度
E：
重视个别差异
二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。
）
1、儿童身高和体重增长最为迅速的时期是____A：
出生的第一年B：
3～4岁C：
5～6岁D：
6～10岁
2、的学制类型主要是在欧洲产生并发展的。
A：
分支学制B：
多轨学制C：
壬寅学制D：
双轨学制
3、魔幻现实主义是哪个地区的文学流派?
A：
东南亚B：
北美C：
拉丁美洲D：
西欧
4、幼儿想象的典型形式是____A：
随意想象B：
再造想象C：
不随意想象D：
相似想象
5、不是幼儿期儿童性格的典型特点。
A：
活泼好动B：
喜欢交往C：
好奇好问D：
稳定性较强
6、博客网站是根据对所有博客日志进行自动分类，方便查找的。
A：
日志题目B：
博客地址C：
友情链接D：
日志标签
7、教师礼仪的特点有【】A．率先性B．示范性C．系统性D．整体性
E．影响的深远性
8、____tothequestionofrefreshments，Ishouldthinklemonadeandsandwicheswillbeenough．A：
PriorB：
AsC：
DueD：
According
9、组织教学的意义是（）
A：
有利于调动学生的积极性，引导学生主动参与教学活动
B：
有利于维持良好的课堂秩序，建立和谐的教学环境，保证教学任务的顺利完成
C：
有利于完善课堂结构，优化教学过程，提高教学效率D：
B、C三项
10、课外活动的特点有（）A．内容的广泛性B．实施的统一性C．活动的自主性D．组织的自愿性E．形式的多样性
11、教育学研究的任务是____A：
教育现象B：
教育事实C：
教育问题D：
教育规律
12、启发学生的积极思维通常采用的方法是。
A：
言语提问B：
观察C：
活动方式D：
反馈E：
表扬
13、形式运算阶段的儿童，其思维特征是____A：
单维思维B：
多维思维
C：
思维的木可逆性D：
以命题形式进行
14、”人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”是的言论。
A：
卢梭B：
洛克C：
康德D：
柏拉图
15、按照研究的目的，有计划、有系统地直接了解学生的行为表现，对所了解的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的方法称之为。
A：
观察法B：
心理测验法C：
谈话法D：
自述法
16、______提出了“美德是否可教”的问题，是对教育现象进行的一种科学研究而非经验观察。
__A．夸美纽斯B．苏格拉底C．柏拉图D．昆体良
17、把心理健康者称为“自我实现者”的人是____A：
最新获得的能力B：
超出目前水平的能力
C：
儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D：
需要在下一发展阶段掌握的能力
18、儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是__A．2～3岁B．3～4岁C．.4～5岁D．5～6岁
19、亚里士多德被称为百科全书式的教育家，其教育思想反映在____A：
因材施教B：
巩固性C：
循序渐进
D：
理论联系实际
20、能正确辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，感知作品中细节部分，区别不同类型的作品。
这是幼儿音乐欣赏能力发展的特点。
A：
小小班B：
小班C：
中班D：
大班
21、课堂观察法中目视法可以分为（）A：
扫视法B：
巡视法C：
注视法D：
凝视法
22、体育方面的球类、体操、田径属于__。
A．识记技能B．心智技能C．操作技能D．认知技能
23、对于0～3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有（）A：
手工、绘画材料B：
用手穿的大木珠C：
色彩鲜明的小球D：
不倒翁、拨浪鼓
宁夏省2015年小学《教育教学知识与能力》：
教案设计与
编写考试题
本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题（在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
）
1、教师职业的内在要求是（）A：
爱岗敬业B：
教书育人C：
为人师表D：
关爱学生
2、从了解事物关系的角度对经验类化的迁移理论远行重新解释的学说是__A．形式训练说B．共同要素说C．经验类化说D．关系转换说
3、对教学模式研究最有代表性、影响最广泛的是美国学者。
A：
乔伊斯和韦尔B：
科尔伯格C：
杜威D：
布鲁纳
4、下面所列举的迁移种类领域中，错误的一种是__。
A．态度学习迁移B．情感迁移
C．知识与技能迁移D．气质迁移
5、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案，称为（）。
A．学习计划B．学习策略C．学习方法D．学习规律
6、儿童发展的最佳期为____A：
3岁B：
5岁C：
7岁D：
9岁
7、教师对学生进行说服教育的独自方式是____A：
谈话
B：
讲解和报告C：
阅读D：
讨论
8、教师劳动中“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
A：
示范性B：
复杂性C：
创造性
D：
劳动方式个体性
9、教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是（）A：
观察B：
计划C：
反思D：
行动
10、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是__A．练习法B．演示法C．实验法D．发现法
11、在受教育者的整个素质结构中占据统治地位的素质是（）。
A．思想政治素质B．道德素质C．文化素质D．生理素质
12、幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。
A：
启蒙性B：
发展适宜性C：
活动性D：
综合性
13、社会生活的基础和社会发展的决定力量是__。
A．生产力B．生产关系C．生产方式D．上层建筑
14、皮亚杰认为儿童认知发展的具体运算阶段是在。
A：
0-2岁B：
2-7岁C：
7-11岁D：
11-15岁
15、是幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法。
A：
直观形象法B：
语言法
C：
角色扮演法D：
表扬鼓励法
16、影响受教育者的数量和教育质量的因素是____A：
政治经济制度B：
科学技术C：
生产力D：
社会性质
17、一个测验的效度不包括__。
A．内容效度B．构想效度C．预测效度D．直接效度
18、最早从理论上对班级授课制进行阐述的是__A．《普通教育学》B．《论语》C．《大教学论》D．《学记》
19、”教育即生长”是教育哲学家__的观点。
A．赫尔巴特B．皮亚杰C．杜威
D．瓦根舍因
20、每月选举“每月一星”，每学期评选“三好学生”，属于班级的活动。
A：
日常活动B：
阶段性活动C：
临时活动D：
评价活动
21、绝对感觉阈限与绝对感受性的大小____A：
成正比例关系B：
成正相关关系C：
无关
D：
成反比例关系
22、一个学生过分害怕猫，我们可以让他选看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。
这个案例中采用的心理辅导方法是__A．自我控制法B．系统脱敏法C．肯定性训练D．强化法
23、中国古人饮食文化中，很强调座次的重要性，将座次上升为一种包含礼仪的饮食文化．在现代社会中，一般宴请也保留了一些座次礼仪，一般贵客应该坐在．A：
靠近门口的位置B：
正对门口的位置C：
坐北朝南D：
坐西向东
24、教师具有“指导学生的学习与发展，评定学生的品行和学业成绩”，这表示了教师在____方面的权力。
A：
科研学术活动权B：
教育教学权C：
管理学生权D：
进修培训权
25、活动和交往是学生品德形成的____A：
教师备课时决定的B：
教学的任务决定的C：
学生的学习过程决定的D：
教学的阶段性决定的
26、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》规定，下列关于我国教育发展战略目标的说法正确的是（）
A：
到2020年全面实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国B：
实现更高水平的普及教育，基本普及学前教育
C：
坚持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育D：
构建体系完备的终身教育
27、对抑郁质的孩子，应着重__。
A．防止任性、粗暴
B．培养机智、敏锐和自信心C．培养勇于进取、豪放的品质D．防止粗枝大叶、虎头蛇尾
28、在教学中教师要求学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力，这遵循的是。
A：
直观性原则B：
启发性原则C：
循序渐进原则D：
巩固性原则
29、在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式，指的是____A：
实物直观B：
模象直观C：
言语直观D：
知识直观30、由卢扎诺夫创立的__注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。
A．纲要信号图式教学法B．发现法C．探究法
D．暗示教学法
二、多项选择题（在每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。
错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。
）
1、下列关于学科课程与活动课程的关系描述不正确的是__.A．侧重于间接经验的获取与侧重于直接经验的获取的关系B．侧重于书本公共知识的学习与侧重于个人实践知识的学习的关系C．关注经验的逻辑方面与关注经验的心理方面的关系D．注意思维与注重行动的关系
2、幼儿晨问自由活动的保教重点是____A：
引导幼儿从事作业与教学活动B：
让幼儿复习以前所学的内容C：
稳定幼儿的情绪
D：
让幼儿帮助老师做好教学准备
3、学生在看自己的文章时，很难发现其中的错别字，但在看其他同学的文章时，却很容易发现，这中间起作用的是____A：
外部强化B：
内部强化C：
替代强化D：
自我强化
4、下面的句子都使用了某种修辞方法，最能增强气势，突出“这种作风”的危害的一句是（）
A：
这种作风怎么样呢?
只能是有百害而无一利而已
B：
这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，则害了别人；拿来指导革命，则害了革命
C：
这种作风，对己、对人、对革命都是一种腐蚀剂D：
这种作风，难道能给我们带来什么好处吗
5、联系中学生的年龄特征，谈谈当前对中学生的教育应注意的问题。
6、耶克斯—多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在（）A．线型关系B．U型关系C．倒U性关系D．平行关系
7、_______的学制类型主要是在欧洲产生并发展的。
__A．分支学制B．多轨学制C．单轨学制D．双轨学制
8、针对儿童厌学症可以采用哪些方法予以矫正?
（）A：
教育治疗B：
家庭治疗C：
心理治疗D：
社会治疗
9、”学不躐等”反映了（）教学原则。
A：
巩固性原则B：
启发性原则C：
因材施教原则D：
循序渐进原则
10、小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和____A：
无差别原则B：
尊重儿童尊严原则C：
无歧视原则
D：
儿童利益最佳原则
11、对不具备语言表达能力的婴儿的行为的研究，常用的方法是（）A、实验法B、观察法C、测验法D、问卷法
12、中小学体育的主要任务有__。
A．增强学生体质，促进其身体正常发育B．提高运动素养，传授必要的知识技能C．参加各种体育竞赛，选拔运动人才D．增强体育兴趣，形成良好的精神品质E．养成运动习惯，培养健康的体育观念
13、若“李宁能考上北大，或者王路能考上北大”为真，且李宁没考上北大，那么下面哪项判断为真?
A：
王路考上了北大B：
王路没有考上北大C：
两人都没考上D：
不能确定
14、当代世界教育思潮的宏观演变包括（）。
A．从“学会生存”到“学会关心”B．从科学主义到推出教育的社会价值取向C．从经济主义到推出教育的社会价值取向D．从国家主义教育到国际化教育E．从终身教育到阶段性教育
15、根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是。
A：
发展勤奋感B：
培养主动性C：
形成亲密感
D：
建立自我同一感
16、下列诗句，与中国和西域的物质文明交流无关的一组是。
A：
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟B：
兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光C：
年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家D：
汉家天马出蒲梢，苜蓿榴花遍城郊
17、根据反映活动的侧面不同，知识可以分为__。
A．陈述性知识B．程序性知识C．感性知识D．理性知识
18、西方教育史上第一?
本专门论述教育问题的著作是（）A：
《学记》B：
《论演说家的教育》C：
《政治学》D：
《大教学论》
19、小学生的学习特征有（）。
A．低年级小学生对学习的意义难以深刻理解B．低年级小学生对学习过程的形式感兴趣C．对学习结果的重视随年龄的增长而增加D．对学习常规缺乏足够的了解
E．学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖20、中学实施德育的基本途径是__A．教学活动B．课外活动C．共青团活动D．劳动活动
20、中学实施德育的基本途径是__A．教学活动B．课外活动C．共青团活动D．劳动活动
21、为了确保每一个孩子都能享有幸福的童年，联合国大会通过的《儿童权利宣言》和《儿童权利公约》明确提出，（）是儿童的一项基本权利，社会有责任为儿童实现这项权利积极创造条件。
A：
受教育B：
游戏C：
被关爱
D：
被平等对待
22、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段。
A：
以综合课程为主B：
以分科课程为主
C：
分科课程与综合课程相结合D：
分科课程为主．综合课程补充
23、强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性,认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握,持这种观点的心理学家是__。
A．布鲁纳B．奥苏伯尔C．加涅D．桑代克
24、我国教育的基本制度是（）A：
学前教育B：
初等教育C：
中等教育D：
高等教育
25、学与教相互作用的过程是一个系统过程，包含（）等要素。
A：
学生B：
教师C：
教学内容D：
教学媒体E：
教学环境
26、班主任工作的重点是。
A：
对学生进行思想品德教育
B：
教育学生努力学习，完成学习任务C：
指导班委会工作D：
评定学生操行
27、发生在东晋时期以少胜多的著名战役是（）A：
城濮之战B：
官渡之战C：
赤壁之战D：
淝水之战
28、首先提出自我效能感理论的心理学家是____A：
班杜拉B：
麦克里兰德C：
奥苏贝尔D：
阿特金森E：
布鲁纳
29、在教学任务中处于基础地位的是__A．发展学生的智力B．培养学生的能力
C．传授基础知识和基本技能
D．形成学生科学世界观和道德品质
30、加涅根据学习的繁简程度的不同，将学习分为__。
A．5类B．6类C．7类D．8类
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