八年级化学全册同步练习.docx
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八年级化学全册同步练习
八年级化学全册同步练习
鲁教版八年级化学1.1化学真奇妙练习题
一、单选题
1.下列说法不正确的是（）
A.电池可以将化学能和电能进行相互转化B.酒精燃烧时释放出能量
.绿色植物的光合作用需要吸收太阳光能D.电灯通电是将电能转变成光能、热能的化学变化
2.下列变化中，属于物理变化的是（ ）
A.光合作用B.钢铁生锈.酸雨侵蚀D.冰山融化
3.人类生活中的衣、食、住、行都离不开化学．下列涉及化学变化的是（ ）
A.衣：
棉布制成衣服B.食：
大豆制成豆浆.住：
石块砌成房屋D.行：
燃油驱动汽车
4.下列变化属于化学变化的是（）
A.钢铁生锈B.轮胎漏气.酒精挥发D.冰雪融化
5.下列现象中发生化学变化的是（）
A.纸张燃烧B.酒精挥发.玻璃破碎D.冰雪融化
6.下述说法中正确的是（）
A.在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化
B.物质在变化中所表现出的性质，就是物质的化学性质
.水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子
D.水的蒸发和水的电解都生成气体，它们都是化学变化
7.实验室里几种物体的叙述中有关化学变化的是（）
A.试管：
同学们不爱惜我，我被摔碎B.蜡烛：
受热我就会熔化
.灯泡：
通电后我发光，带光明D.铁钉：
我生锈
8.物质的用途与性质密切相关，下列物质的用途和性质关联不准确的是（）
A.金刚石作装饰品，是因为它很硬B.常用于冶炼金属，是因为它具有还原性
.活性炭用于净化水，是因为它具有吸附性D.氮气用作保护气，是因为氮气的化学性质不活泼
9.下列变化中，属于化学变化的是（）
A.果汁压榨B.酒精挥发.木炭燃烧D.冰雪融化
10.家庭厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是
A.面包发霉B.榨取果汁.油脂变质D.菜刀生锈
11.对能量的认识，下列说法正确的是（）
A.太阳能热水器，将太阳能转化为化学能B.新能汽车不需要任何能量
.食物在人体内消化，将化学能转化为热能D.燃烧燃烧，只将化学能转化为热能
12.根据生活经验，下列做法不正确的是（）
A.炒菜时油锅不慎着火，迅速盖上锅盖B.运动出汗之后，可适当饮用食盐水
.做馒头时，可适当加入一些纯碱D.用燃着的火柴检查煤气灶是否漏气
13.下列属于化学变化的是（ ）
A.矿石粉碎B.冰雪消融.石油分馏D.葡萄酿酒
二、填空题
14.用元素符号、离子符号、化学式等化学用语填空．
（1）地壳里含量最多的元素：
________；
（2）磁铁矿的主要成分：
________；
（3）高锰酸钾：
________；（4）空气中含量最多的气体________；
（5）氢氧化钠溶液中含有的阴离子：
________；（6）干冰：
________．
15.根据下列叙述，选择适当的内容的序号填空．
①木炭在空气中燃烧；②木炭可以燃烧；③木炭在氧气中燃烧，发出白光放出热量；④水受热变成水蒸汽；⑤木炭是灰黑色固体．属于物理性质的是________；属于化学变化的是________；属于化学现象的是________．
16.妈妈为小志的十六岁生日聚会准备了很多物品，其中蕴含着丰富的化学知识，请回答：
（1）奶油蛋糕的配料表如图1，其中富含的营养素是：
________，________（任写两种）；
（2）点燃生日蜡烛，发出光和热，实现了能量转化：
________能转化为光能和热能；蜡烛能燃烧是因为石蜡这种可燃物满足了：
与氧气接触和________的条件。
（3）生日礼物：
一套涤纶材料的运动服．涤纶属于________（填标号）。
a、金属材料b、无机非金属材料、有机合成材料d、复合材料
（4）聚会上一些物品包装塑料袋上有如图2的标志，这类标志表示该塑料弃物应该放入________（选填“可回收”或“不可回收”）垃圾箱内。
已知：
“PV”为聚氯乙烯代号，“PE”为聚乙烯代号，其中制成薄膜可用于包装食品的是________（填代号）。
17.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学习的特点。
（1）下列示意图表示的粒子中，属于同种元素的是________（填字母序号）。
ABD
（2）比较下列两种变化：
①水加热变成水蒸气；②水通电生成氢气和氧气。
从微观粒子的角度分析，两种变化的本质区别是________。
（3）右图是稀盐酸和氢氧化钠溶液发生化学反应的微观过程示意图，该反应的实质是________。
（4）A、B、、D表示4种物质，其微观示意图见下表，A和B在一定条件下反应生成和D。
A、B、、D中属于氧化物的是________（填字母序号）；
若8gB参加反应，则生成D的质量为________g。
物质ABD
微观示意图
18.从分子观点看，纯净物是由________构成的，混合物是由________构成的.
三、解答题
19.化学老师在取用生石灰时，发现装满生石灰的塑料瓶早已经膨胀破裂，请你说明该变化过程中伴随有什么能量变化？
写出其中可能发生反应的化学方程式．
四、实验探究题
20.化学用语是架起宏观和微观的桥梁。
（1）写出下列物质的化学式。
碳酸钙________四氧化三铁________氢氧化钠________
（2）标出下列划线元素的化学价。
kn4________l2________H2S3________
（3）金属铁是由________构成的，氯化钠是由________构成的。
（用化学符号表示）
（4）原子得到或失去电子后形成离子。
某微粒的结构示意图为
①当a=________时，该粒子是原子。
②当a=8时，该粒子是________。
A．原子B．阳离子．阴离子
21.阅读下面的短并回答问题．2015年屠呦呦因发现青蒿素并成功研制出抗疟新药，成为我国本土第一位诺贝尔生理学或医学奖得主．我国的许多医学著作中都有使用青蒿治疗疟疾的记载，屠呦呦团队通过研究，发现了青蒿素，确定了它的组成、结构，并成功合成．
?
提取过程
研究人员先是采用水煎法（将青蒿放入水中，加热煮沸、浓缩），发现得到的提取物对疟原虫无抑制效果，而采用95%的乙醇代替水（乙醇沸点78℃）进行提取，得到的提取物有效率为30%﹣40%，后又采用乙醚（沸点35℃）代替乙醇，得到的提取物有效率达到95%以上，课题组将提取物中的有效成分命名为青蒿素．
?
结构分析
确定中草药成分的化学结构是药物研制过程中十分重要的一环，在成功分离出青蒿素晶体后，课题组立即着手分析其化学结构．
①定性分析
取适量青蒿素，在氧气中充分燃烧，测得生成物只有二氧化碳和水．
②定量分析
实验测得青蒿素的相对分子质量是282，其中碳元素的质量分数是63.8%，氢元素的质量分数是7.8%．
③主要抗疟结构（有效结构）分析
青蒿素对疟原虫有很好的抑制作用，科学家推测这可能是它分子中某一部分结构导致其具有氧化性的结果，那么青蒿素分子中具有怎样的结构才使它有氧化性的呢？
科学家将其与我们熟悉的物质进行了对比，如过氧化氢溶液（俗称双氧水）有较强的氧化性，医疗上也常用它杀菌消毒，过氧化氢分子中原子和原子相互结合的方式有“H﹣﹣、﹣﹣﹣”两种（见图），青蒿素分子中原子和原子相互结合的方式有“、H﹣﹣、﹣﹣﹣”等几种（见图，其中多条短线连接点处代表有一个碳原子）．
?
化学合成
由于天然青蒿中青蒿素的含量只有0.1%﹣1%，提取过程消耗大量原材料，产量低、成本高，于是课题组于1984年成功合成了青蒿素，使其能为更多的患者服务．
注：
图示中的实线和虚线是为了真实反应分子结构，对连接方式没有影响，可以等同看待．
（1）根据青蒿素的提取过程推测青蒿素的物理性质是（填写正确答案编号）．
A.不易溶于水B.能溶于乙醇.易溶于乙醚D.受热易分解
（2）根据“燃烧法”的结果推断青蒿素中一定含有的元素是________（用元素符号表示），计算一个青蒿素分子中含有碳原子个数的计算式________（只列式，不计算结果）．
（3）根据对比观察，你推测青蒿素分子中起杀菌作用的原子间相互结合的方式是（填写正确答案的编号）
A.H﹣﹣B..﹣﹣﹣
（4）请你谈谈化学合成青蒿素的意义是________．
五、综合题
22.哈尔滨市从2004年开始全面推行乙醇汽油，请冋答问题：
（1）乙醇汽油是在汽油中加入了约10%的乙醇，用乙醇汽油代替汽油做燃料的优点是________，乙醇汽油属于混合物，判断的微观依据是________，汽油是从石油中分离出的，这一过程属于________变化（填“化学”或“物理”）；
（2）请写出乙醇燃烧的化学方程式________，汽车在行驶过程中的能量转化是________；
（3）在加油站附近必须严禁烟火，这是因为加油站的空气中常混有________，遇到明火有爆炸的危险；
（4）地铁的开通大大缓解了地面交通压力，也减少了汽车尾气对空气的污染，请写出两种汽车尾气污染物________．
23.今年我国山东一带遇到了罕见的干旱，河流、湖泊、水库干枯，给当地工农业生产和居民生活带极大的困难，造成巨大的经济损失．试回答下列问题：
（1）沿岸居民能闻到水中垃圾散发的臭味，这是因为________．
（2）采用________方法操作可以除去河水水中的碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙等．
（3）自然界的水常常遭到人为污染．如果使用含磷洗衣粉和卫生间含氮污水的任意排放，会造成水中水葫芦和藻类大量繁殖，阻塞河道和使水质恶化．这里的“磷”和“氮”指的是________（填“单质”或“化合物”或“元素”或“分子”或“原子”）．为了解决这一问题除了控制污水排放外，还可以打捞垃圾和水葫芦等，这一举措属于________变化；同时在湖泊和水库中增加喷水机，增加水中氧气的含量，使死水变成活水，改善鱼类的生存环境，使用喷水机喷水的理由是________．
（4）①农业和园林的浇灌、漫灌改为喷灌、滴灌；②禁止使用农药、化肥；③加强工业废水的排放监控，坚持达标排放；④用肥皂水使硬水变成软水；⑤将活性炭放入自水中净化水．以上做法中正确的是 ________，（5）面临淡水资的短缺，请你举出生活中的一项节约用水的具体措施________．
?
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】D
2.【答案】D
3.【答案】D
4.【答案】A
5.【答案】A
6.【答案】A
7.【答案】D
8.【答案】A
9.【答案】
10.【答案】B
11.【答案】
12.【答案】D
13.【答案】D
二、填空题
14.【答案】；Fe34；kn4；N2；H﹣；2
15.【答案】⑤；①；③
16.【答案】油脂；蛋白质；化学；温度达到了着火点；；可回收；PE
17.【答案】B；①中水分子没有改变，分子间隔变大；②中水分子变为氢分子和氧分子；H+和H-结合生成了H2分子；D；9
18.【答案】同种分子；不同种分子
三、解答题
19.【答案】反应放热；a+H2=a（H）2，a（H）2+2=a3↓+H2
四、实验探究题
20.【答案】
（1）a3；Fe34；NaH
（2）；；
（3）Fe；Na+、l-
（4）10；
21.【答案】
（1）AB
（2）、H；
（3）A
（4）降低成本，产量高
五、综合题
22.【答案】
（1）适当节约石油资，在一定程度上减少汽车尾气的污染；由不同种分子构成；物理
（2）2H5H+3222+3H2；化学能转化为内能转化为机械能
（3）可燃性气体
（4）一氧化碳、烟尘、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物（5种中的任意两种）
23.【答案】
（1）分子是不断运动的
（2）过滤
（3）元素；物理；氧气不易溶于水
（4）①③⑤；洗菜水浇花、洗衣水冲厕等
鲁教版八年级化学1.2体验化学探究练习题
一、单选题
1.某天晓敏同学发现原本表面光洁的银白色铁钉在潮湿的环境中放一段时间后，它的表面生成了红色的铁锈．于是晓敏产生了疑问：
铁锈的成分是什么呢？
善于探索的晓敏收集了一些铁锈并带到实验室进行实验．在上述过程中，晓敏对铁锈的成分产生疑问属于化学探究中的（）
A.进行猜想B.提出问题.进行实验D.得出结论
2.小明一组的同学在进行实验室制取二氧化碳的实验时，发现气体产生的速度太慢了，他跟组员们说这可能是石灰石加的太少的缘故，在以后的实验中要注意所加药品的量．这属于科学探究中的（）
A.猜想假设B.反思评价.设计实验D.得出结论
3.英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的‘母子火焰”实验，如图所示．据此实验，下列有关分析中正确的是（）
A.子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡B.这一现象说明蜡烛中主要物质的熔点较低
.要使该实验成功，导管不宜过长D.导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足
4.小明做了一个名为“覆水可收”的兴趣实验．他将蜡烛粘在盘子的底部，向盘子中加入适量水，点燃蜡烛后，将玻璃杯倒扣在盘子中（如图所示）．玻璃杯倒扣在盘子中后，相关分析不正确的是（）
A.一段时间后，蜡烛熄灭
B.一段时间后，玻璃杯内水面上升
.水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体压强不再变化
D.水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体只含有二氧化碳和水蒸气
5.法拉第曾以《蜡烛的故事》为题向青少年连续开展多次报告．下列列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题回答”属于“设计实验方案”的是（）
选项问题对问题的回答
A火焰为什么向上？
热气流上升，形成对流
B吹灭蜡烛产生的白烟是什么？
主要成分是烛油蒸气
火焰不同部位温度高低如何比较？
用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留下的火痕特点
D火焰明亮的原因是什么？
与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰的明亮程度
A.AB.B.D.D
6.小亮利用蜡烛进行实验，下列有关说法不正确的是（）
A.切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明石蜡的密度小于水B.取冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方，有水雾出现，说明石蜡燃烧生成了水
.熄灭蜡烛，可看到有白烟产生，该白烟成分是一氧化碳气体D.蜡烛能够燃烧，说明蜡烛具有可燃性
7.下列说法不正确的是（）
A.新型半导体和有记忆功能的新材料的研制，都将得益于化学科学的发展
B.化学只是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学，与新物质的合成毫无关系
.综合应用自然资和保护环境，是目前化学的重要任务之一
D.利用化学生产化肥、农药，可以有效地提高粮食的产量和质量
8.根据实践经验，你认为下列家庭小实验不能成功的是（）
A.用冷碟子放在蜡烛火焰上方制取炭黑B.用6B铅笔芯做导电性实验
.将食品干燥剂（a）加入水中制取石灰水D.将缝衣针淬火处理后制钓鱼钩
9.打开“雪碧”饮料的瓶子，发现有大量气泡产生．根据这一现象，对产生的气体是什么，小明作出了如下猜想，其中明显不合理的是（ ）
A.可能是二氧化碳B.可能是水蒸气.可能是对人体无害的气体D.可能是对人体有害的气体
10.小郑在厨房中发现一种白色固体，他认为“可能是食盐”．小王说：
“可以尝一尝．”对于“尝一尝”这一过程是科学探究中（ ）
A.问题B.假设.实验D.结论
11.我们研究和发展化学学科的最基本的手段是（ ）
A.逻辑推理B.大气探测.化学实验D.精确运算
12.足量的蜡烛在密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图所示。
下列判断正确的是（）
A.蜡烛燃烧前瓶内只有氧气B.氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
.过程中瓶内物质总质量不断减少D.蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
13.李明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ）
A.建立假设B.收集证据.作出结论D.设计实验
14.根据维生素能够使淀粉－碘溶液褪色的原理，应用如下图实验比较两种果汁中维生素含量的多少。
实验过程中不需要控制的条件是（）
A.胶头滴管滴出的果汁的滴数B.两个胶头滴管的规格
.烧杯中淀粉－碘溶液的浓度D.烧杯中溶液的体积
二、填空题
15.某同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究．请填写下列空格．
①取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：
石蜡的密度比水________．
②点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的________处最先碳化．
结论：
蜡烛火焰的________层温度最高．
16.在下列叙述中加点的内容，可能属于①②③中的某一种情况．请将正确的答案序号填在横线上．①反应现象②反应条件③结果或结论
点燃蜡烛________；从导管出的气体使澄清石灰水变浑浊________；证明此气体是二氧化碳________；人呼出的气体使玻璃片上出现水珠________．
17.加热高锰酸钾，反应一段时间后，剩余固体成分可能有 ________ 种情况，选择一种情况设计实验，验证你的猜想．
你的猜想实验方法实验现象结论
________取实验中的剩余固体放入试管中进行________（填一种实验操作）并将________伸入试管中________你的猜想
是正确的
18.科学探究的一般过程是________．
19.小王同学对蜡烛（主要是石蜡）及其燃烧进行了如下探究，请填写下列空格：
第一步：
取一支蜡烛，用小刀切下一块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上，结论：
石蜡的的密度比水________。
第二步：
点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰和________三层，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如下图）约1S后取出，可以看到火柴梗的________处最先碳化。
结论：
蜡烛火焰的________层温度最高。
第三步：
再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清石灰水振荡，澄清石灰水变浑浊。
结论：
石蜡中一定含有________和________元素。
三、解答题
20.在一次探究成果汇报课上，某同学展示了她的探究实验：
取一瓶无色的硫化氢（H2S）气体和一瓶无色的二氧化硫气体（S2），然后瓶口对瓶口抽去玻璃片放置（如图），一段时间后，两瓶的内壁上均出现水珠，并且有淡黄色的细微颗粒物附在瓶内壁上（已知是硫单质）．试分析此同学的探究活动取得了哪些成果．
四、实验探究题
21.某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：
铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰．该小组同学进行了如下探究．
（1）写出铁丝在氧气中燃烧的符号表达式：
________．
（2）探究一：
蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）．由此可知：
蜡烛燃烧产生的火焰是由________（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的．
（3）探究二：
物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
【查阅资料】
物质熔点╱℃沸点╱℃燃烧时温度╱℃
石蜡50∽70300∽550约600
铁15352750约1800
钠97.8883约1400
由上表可知：
物质燃烧能否产生火焰与其________（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关．由此推测：
钠在燃烧时，________（填“有”或“没有”）火焰产生．
22.（2011?
锦州）化学兴趣小组的同学做中和反应实验．在烧杯中加入一定量的氢氧化钡溶液后滴入几滴酚酞试液，再向烧杯中加入一定量的稀硫酸．用玻璃棒充分搅拌后过滤，得白色沉淀和无色液体．
【提出问题】无色液体是什么物质？
（不考虑指示剂）
【猜想】Ⅰ、…；Ⅱ、无色液体是Ba（H）2溶液；Ⅲ、无色液体是H2S4溶液．
（1）【实验探究】
①请你也加入兴趣小组一起探究，完成猜想Ⅰ________．
②猜想Ⅱ是否正确并说明理由________．
③针对猜想Ⅲ，请你设计实验验证是否正确．
实验步骤实验现象结论
________________________
（2）【拓展应用】
请举例说明中和反应在生产生活中的应用________．
五、综合题
23.对蜡烛及其燃烧的探究
（1）点燃前（实验前）组成:
颜色________状态________气味________硬度________密度________水溶性________
（2）燃烧中：
①蜡烛燃烧发出________色的火焰，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时________，冷却后又________．②木条处于外焰的部分最先变黑，外焰温度最________．烧杯内壁有________出现，说明蜡烛燃烧生成了________；蜡烛燃烧后还生成能使澄清石灰水变________的气体，说明蜡烛燃烧还生成了________．蜡烛燃烧的字表达式________．
（3）熄灭后：
有一股白________，能重新燃烧，白烟是________．
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】B
2.【答案】B
3.【答案】
4.【答案】D
5.【答案】
6.【答案】
7.【答案】B
8.【答案】D
9.【答案】D
10.【答案】
11.【答案】
12.【答案】B
13.【答案】D
14.【答案】A
二、填空题
15.【答案】小；外层；外焰
16.【答案】②；①；③；①
17.【答案】2；高锰酸钾、锰酸钾、二氧化锰（或锰酸钾、二氧化锰）；加热；带火星的木条；木条复燃（或木条不复燃）
18.【答案】提出问题→作出猜想→设计方案→实验探究→收集证据→解释结论→反思评价→表达交流
19.【答案】小；焰心；a；外焰；碳元素；氢
三、解答题
20.【答案】分子在不断地运动．
四、实验探究题
21.【答案】
（1）3Fe+22Fe34
（2）气态
（3）沸点；有
22.【答案】
（1）无色液体水；不正确，Ba（H）2溶液能使酚酞试液变红
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