专业技术职务资格申报材料填表说明.docx
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专业技术职务资格申报材料填表说明
专业技术职务资格申报材料填表说明
一、报送申报材料根本原那么
〔1〕申报材料中各种表格填写，要求具体、全面、真实、准确。
要认真地填写申报人任现职以来政治思想表现、学术水平、教学、科研能力以及成果业绩等情况。
应力求使申报材料言之有物，数据详实，特点鲜明，重点突出，事实确切，评价恰当。
要能够真实反映申报人实际情况，防止虚假浮夸，主观片面。
〔2〕送审材料必须是申报人真实东西，要求扫描原件必须扫描原件，要求扫描复印件必须先将所有复印件与原件核对相符后才能扫描。
〔3〕申报人员所在单位〔部门〕须在基层单位公示申报人材料。
公示材料包括：
本人填写评审表、学历证书、教师资格证书、现任专业技术资格证书、职称外语和计算机应用能力考试合格证书〔或免试、可不参加考试审批表〕、论文著作、业绩成果及获奖证书等。
发现弄虚作假者，将按有关规定对当事人和有关负责人严肃处理。
2.严格按规定要求填写表格、整理申报材料
〔1〕申报表格要求"清"：
一是内容清楚，应严格按有关要求认真、标准地填写。
二是严格按职称申报系统要求，在设定字数控制数内填写，否那么显示不全。
〔2〕申报材料要求"齐"：
一是量齐，表格中填有，须有相应证明材料。
没有证明材料宁可不填。
二是整齐，所有材料要按要求分类整理，并附加目录。
二、?
专业技术职务资格评审表?
〔个人局部〕填写要求
评审表填写总体要求：
内容要具体、真实；有关栏目应注意按表下"备注"说明及本说明要求进展填写；相关栏目如无内容可填，应在该栏内填"无"字以示确认。
现以高级专业技术职务资格评审表为例加以说明，其他可相应参照填写。
表一：
根本信息
1.姓名：
用字要固定，要与档案中一致。
2.曾用名：
包括笔名，应填写使用较多、影响较大。
3.出生年月：
按公历填写，要与档案中一致。
4.出生地：
填写申报人出生地方。
5.籍贯：
填写祖籍所在地。
6.行政职务：
填写担任主要行政职务，如在教研室、实验室担任职务也可填写。
7.身体状况：
根据本人具体情况填写“安康〞、“一般〞、“一般较弱〞、“慢性疾病〞。
8.单位性质：
填写“事业单位〞。
9.单位级别：
填写“市属〞。
10.专业工作年限：
自中专毕业起算。
11.现从事何种专业技术工作：
根据所申报系列、学科领域及现从事专业技术工作性质来归纳概括，写出具体专业，不能只填从事教学、科研。
12.是否第二职称：
填现申报职称是否第二职称。
13.懂何种外国语言：
要写明语种和读、写、听、说及笔、口译能力。
通过等级考试要写明何时何单位组织几级考试。
表二：
现专业技术资格
1.现任专业技术职务资格及其取得时间：
填本人现有最高级专业技术职务资格。
现任同一职级专业技术职务资格如有多个，那么填写取得时间最早资格及其取得时间。
2.专业技术职务资格审批机关及审批时间：
〔1〕审批机关：
以上填写现任专业技术职务资格审批机关。
高级职称写“区人事厅〞。
中级职称写资格证书中“授予单位〞。
〔2〕专业技术职务聘任时间：
以上填写现任专业技术职务资格审批时间。
审批时间指职称批文中所明确资格起算时间，或资格证书中“授予时间〞。
3.第一、第二、第三专业技术资格及其审批时间：
填写除现任专业技术资格外本人具有所有专业技术资格，按取得资格时间顺序填写。
表三：
计算机证书取得时间
填写计算机各模块考试成绩、证书取得时间、编号。
表四：
教学、科研以外其他获奖情况
1.填写任现职以来行政方面奖励情况。
请在相应栏目同时标注“见附件〞。
论文、科研方面获奖在表十、十三、十六、十七中反映。
2.“任现职以来〞时间界定，是指从现任职务资格取得时间之后算起。
中途重新确认系列职务资格与此同，仍从同级职务资格取得时间后填写，并应有所侧重。
表五：
学术团体及社会兼职
表六：
学历情况
1．填写中专以后各级学历证书。
学历由高到低填写，如博士学位→博士研究生学历〔学制〕→硕士学位→硕士研究生学历〔学制〕→在职研究生班〔学制〕〔“班〞字不能漏填〕→学士学位→本科学历〔学制〕→专科学历〔学制〕→中专学历〔学制〕。
工农兵学员填“大学普通班〞。
参加自学考试学历，在学校一栏中应填自学考试。
如果是函授本科，应填写“函授本科〞。
如学位和学历在同一时间且同一学校完成，反映在同一行上。
2．学校、专业应写全称，要求与毕业证书上一致。
表七：
继续教育情况
1．排列顺序：
按时间由远及近排列。
2．填写参加公需科目培训和包括国内外进修、短期培训、参加学术研讨交流活动等在内专业技术人员每年完成72学时继续教育主要内容。
请在相应栏目同时标注“见附件〞。
表八：
主要经历
1．排列顺序：
按时间远近顺序排列。
2．主要经历包括学习经历和工作经历：
〔1〕主要学历：
从初中填起。
按时间先后顺序填写。
要写清所在学校、系、专业全称，学习起止时间。
业余时间参加业大、函大、电大或自学考试等学历学习也应填上。
〔2〕社会经历：
应分别填写清楚不同时期在何单位、何部门从事何专业技术工作经历，以及专业技术职务逐级晋升时间、系列、名称〔如专业技术职务属"破格"晋升，应加以说明〕；在同一单位工作但岗位不同，或脱产参加过三个月以上进修，分段填写。
〔3〕学习经历和社会经历可穿插填写。
表九：
国内外学习、培训、进修经历
主要填写继续教育经历，也可包括参加工作后研究生层次教育、国内外进修、短期培训、参加学术研讨交流活动等。
由申报人在综合考虑根底上，根据工作需要及晋级要求依次填报，通常依时间远近、起止时间长短及重要程度加以排序。
该表内容应按规定提交证明材料如结业证等，并在相应栏目同时标注"见附件"。
表十：
任现职以来主要专业技术工作业绩登记
1.主要填写在相应技术工作岗位从事工作，一般包括教学、教辅、科研、专业技术管理及学术方面社会兼职等工作。
2.填写任现职以来在院内各职能部门备案立项科研工程、专利、教学工程、实验室建立工程、科研获奖等。
除在此表相关栏目作文字说明外，还应提交工程立项书、完成情况、效果、获奖及推广应用情况等有效证明材料，并在相应栏目同时标注"见附件"。
“任现职以来〞时间界定与表四一致。
3.起止时间：
按工程重要性进展排列。
按国家级工程、省级工程、厅级工程、院校级工程依次排列，时间上按从现在到过去排列。
4.专业技术工作名称：
应按照工程申请书中名称填写全称，并在工程名称后注明：
工程批准编号或工程批文文号、立项时间。
5.工作内容：
填写应简明扼要，一目了然。
6.本人起何作用：
一般指在已经完成或正在进展专业技术工作中，申报者本人所处地位和所发挥作用，应填写“独立〞、“主持〞、“主要参加〞等字样。
如属主要参加人员应写明排第几名；如属合作工程，除在相关栏目作文字说明外，还应提交有效证明材料。
7.完成情况：
写明工程课题进展情况，应填写“已结题〞或“在研〞等。
8.效果、效益：
要按实际完成情况填写，切不可夸张事实。
9.获奖成果：
要写明授奖部门、奖励名称和等级。
10.专利：
要写明专利授予单位和级别等。
表十一：
任现职以来完成教学工作情况。
由任现职以来承当过教学任务人员填写。
1．按时间由近及远分学期填写。
2．起止时间：
填写“任现职以来〞时间界定：
自任现职以来至2021年12月底止所完成教学工作量。
如任职年限已超过规定晋升年限，拟申报高级视具体情况可填近五年、中级填近四年教学情况。
3．课程名称及其他教学任务：
要填写清楚主讲课程名称及其他教学任务名称〔如带毕业论文、设计、实习〕等，主讲课程不能填写研究生班、自考班、助学班课程；学生人数按实际人数填写，课堂教学按教务处教学方案上实际周课时数、总学时数填写〔不能填写教学工作量〕，带毕业论文、设计、实习周学时数栏不折算学时数。
总学时数按实际周数〔天数〕填写。
脱产进修或休产假等情况需注明〔脱产进修和休产假时间不计算在年均数内〕。
在备注栏内填写本人在完成教学任务中所承当角色，如“主讲〞或“指导〞。
表十二：
教学指导完成情况
1．指导研究生情况、指导教师进修提高情况：
要写清指导博士生、硕士生、进修人员姓名，及指导其完成教学、科研及其它任务情况、成绩和实际效果。
2．对实验室建立奉献：
应根据本人任现职以来，参与有关实验室建立情况如实填写，注意填写工作完成后起到实际效果。
3．对学校德育工作奉献：
应侧重写本人在承当教学任务和担任班主任、辅导员工作中，对学生进展思想政治教育情况。
申报副教授资及以下专业技术资格教师，申报时必须在任现职期间有1年以上学生教育管理工作经历（包括专兼职团干、专兼职学生辅导员、班主任等）或1年以上下乡支教、挂职锻炼工作经历，思想政治教育工作考核成绩良好以上。
这类人员该栏目必须认真填写，缺一不可。
表十三：
任现职以来著作、论文及重要技术报告登记
1.按著作、论文重要性进展排列。
2.“任现职以来〞时间界定与表四一致。
3.该表填写任现职以来教学、科研论著、论文、重要技术报告及其他有关成果。
〔1〕首先要按重要性排列本人独著或第一作者教学科研论文，作为代表作送审〔必须注明“代表作〞字样〕；〔2〕其次是排列在核心期刊上发表论文（核心期刊目录以北京大学图书馆<中文核心期刊要目总览>及中国科学引文数据库核心库为准）。
要把最重要、最权威核心论文写在前面。
〔3〕其他论文尽量按重要性排列。
报纸短小文章最好不要填上去，填写篇数必须与推荐表中论文统计数相符合。
发表在增刊论文必须注明〔增刊〕，经查实是核心期刊可以注明。
发表在核心刊物增刊论文只算普通期刊论文。
上述论文最好在名称前面打上★号。
相关论文原件或复印件目录中一定要把自己作品划出来，以便核对。
本表中所填写科研成果须全部提供原件，以便核查。
小提示：
发表论文要有研究方向系列，不能零乱。
不提倡在申报职称前突击发表论文。
4.日期：
指出版日期，按文章重要性排列。
5.名称：
要列出著作、论文全称。
前面注明著作、论文类别〔专著、编著、教材、工具书、参考书、论文等〕。
6.角色：
注明本人在所列出著作或论文中所起作用，一个人单独完成填“独著〞；两个获两个以上成员合作完成须填“第几作者〞；如为翻译文章，那么填译著。
7.出版或交流情况：
须注明出版社全称。
登载：
须注明著作或论文登载刊物名称、刊期及页码。
属于增刊必须加以注明，经核实属于核心期刊可注明“核心期刊〞字样。
获奖：
须注明获奖名称、级别、等级及授奖单位。
（不能填写非政府机关授予奖励，如学会、协会等学术论著奖）。
表十四：
考试成绩
主要填写晋升职称所要求各种考试，如参加职称外语考试、职称计算机考试、知识产权考试等成绩。
职称外语、职称计算机考试“组织考试单位〞一定要按要求填写清楚：
如属免试，“考试成绩〞应填上“免试〞，“组织考试单位〞填“广西区教育厅职改办〞；如果参加考试，那么“组织考试单位〞为“广西区职改办〞。
考试科目是职称计算机应写明具体考试科目，考试成绩填写合格即可，不用写分数。
表十五：
自我鉴定
应参照?
任现职以来专业技术工作总结?
中内容简明概括填写。
要侧重填写教学、科研业绩，并注意充实有关重要数据，如课时数、论文数〔核心数〕、科研工程数等。
落款处必须亲笔签署本人姓名及日期。
样例：
任现职以来，始终坚持四项根本原那么，在思想上始终与党中央保持一致，自觉用邓小平理论、“三个代表〞重要思想指导自己工作。
遵纪守法，有良好社会公德和职业道德。
对教学工作高度负责，教学效果良好。
平均每年完成课堂教学××学时，指导课程实习、毕业论文××周，指导××研究生××名。
作为分管教学工作××长，能尽心尽力协助学院领导完成教学管理、教学改革和专业建立等工作，取得较好成绩。
积极开展科学研究工作，任现职以来，共主持科学研究工程××项、参加科学研究工程××项。
获广西科技进步奖×等奖×项，获广西优秀教学成果×等奖×项，共发表论文××篇。
表十六：
高校教师任现职以来教学综合情况
1.授课门数、授课总学时数、年均授课学时数：
与?
评审表?
表十一数据相一致。
2.课程名称：
填写?
评审表?
表十一中所罗列不同课程名称。
3.教学获奖情况：
是指任现职以来获得各级、各类与教学工作相关奖励。
4.指导实习：
主要填写本人任现职以来指导学生实习情况。
可根据表格空间大小写明班级、学生人数、周数等。
表十七：
高校教师任现职以来科研工作情况
将送审论文代表作篇目用黑体显示。
1．内容：
主要填写本人任现职以来公开发布、有代表性学术论文、参加科研工程，以及因此获得各种奖励。
内容应来自?
评审表?
中表十、表十三内容。
如受版面所限无法将全部内容填入时，可选取最具代表性内容填写。
2．“排名〞：
主要指完成情况及所起作用。
独立完成写独著，合作完成写第几作者；工程应写明主持或主要参加等。
3.“科研获奖〞：
主要写明获奖名称、级别、等级及授奖单位。
4．“合计〞：
指任现职以来所完成科研成果总数。
“其它〞局部尽可能具体说明。
推荐表中论文统计数必须与评审表中“表十三：
任现职以来著作、论文及重要技术报告登记〞所列论文数相符。
5．“主要研究方向〞：
应在认真推敲根底上，概括地填明本人在某学科领域某研究方向，具体视各自情况而定。
表十八：
任现职以来专业工作总结
该栏是?
评审表?
主体内容和关键内容。
是基层单位、部门、学校及相应评委会推荐、评审重要事实依据，要求全面反映申报者任现职以来专业技术工作实绩。
务必写好。
文字表述讲求详略得当，注意兼顾与所提交其他申报材料相互照应关系。
在内容上应全面详尽简明扼要地概述任现职以来工作实绩。
按所申报相应系列职务任职条件和应履行职责标准要求，集中突出地写明自己在哪些方面已到达规定条件和要求，以及具备符合晋升条件具体情况。
要突出重点，
有针对性地去写，条理要清晰，要一目了然，如教师系列可按教学、科研、课程建立、学科建立、实验室建立、教书育人等几个方面去写。
要少写套话、空话、形容词，多写成绩、效果用数字表达。
所及之处，应有材料依托，且支撑有力。
必要时可在文中标注"详见附件"，同时依次做好附件材料著录编目。
如该栏因内容需要，可加附页填写。
如教师系列可从以下几方面阐述：
9.行政管理方面〔兼任领导教师填写〕
……
要少写闲话，废话、形容词，多写成绩、结果数量词。
所及之处，应有材料依托，且支撑有力，必要时要在文中标注“详见附件〞。
三、辩论情况
申报副高级专业技术资格者由学院辩论组组长填写。
例：
申报人自述流畅，对专家提出问题能全面表达清楚，条理清晰，在×××方向有较深刻研究。
辩论成绩优秀或良好。
申报正高级专业技术资格者，本栏留空，由相应系列高级评委会根据申报者辩论情况填写结论性评语及辩论等级。
四、任现职以来年度及任职期满考核结果
1.“任现职以来〞时间界定：
自任现职以来至2021年底历年考核结果。
如任职年限已超过规定晋升年限，可视具体情况填近五年年度考核结果。
2.考核结果：
由人事处核实后填写。
3.考核单位：
填写申报人工作单位。
4.考核委员会〔小组〕负责人签章：
由人事处核实后，加盖公章以示确认。
五、基层单位考核推荐意见
由基层单位填写。
该局部是推荐意见主体局部，在文字表述上要求全面、准确、言简意赅，字数一般控制在500字左右。
推荐意见要实事求是，客观具体，要表达个人特色，力戒千人一面表述。
内容构成和具体要求如下：
〔一〕描述评价
首先，简单表达申报者学历和资历条件，以此说明其具备参加评审资格；其次，对申报人在我院工作期间思想政治表现、职业道德进展总体描述。
其中要强化思想政治素质要求，对思想政治表现差、违背教师职业道德且造成不良影响申报对象，实行一票否决制。
2.教学、科研、管理等业绩
基层单位对申报者业绩局部表达，应针对申报者拟申报相应系列专业技术职务要求，着重表达申报人所具备专业素质。
①参加高校教师系列评审，应着重表达对其任现职以来运用现代教育思想完成教学任务情况及效果，对本门学科理论根底和实践经历掌握程度，教学〔所上课门数、总学时、年均学时、教学方法、教学态度、教学效果等方面表述〕、科研〔任现职以来承当纵向、横向课题及完成情况，发表论文数量专著数量等〕以及在教学改革研究、实验室建立和其他科学技术工作方面所取得成绩等填写考核推荐意见，反映获奖情况。
评价要坚持定量与定性相结合。
②参加工程系列评审，应着重表达其任现职以来掌握本专业根底理论知识和专业技术知识程度，对本专业国内外现状和开展趋势了解程度，运用国内外先进技术在提高研究、设计水平和经济效益方面取得成绩，以及发表高水平技术著作和论文情况。
③参加实验技术系列评审，应着重表达其任现职以来掌握本门业务有关专业知识和技术程度，在为科研教学工作提供效劳过程中做出成绩，在指导或参与实验室建立工作中发挥作用，以及在开展科学研究方面所取得成绩。
④参加社会科学研究系列评审，应着重表达其任现职以来掌握本学科根底理论和专业知识程度，在本学科某一领域开展深入、创见性研究、主持或参加有较高学术意义或应用价值研究课题以及发表与此相关学术论文或著作情况。
⑤参加图书资料系列评审，应着重表达其任现职以来掌握图书资料、情报或其它某专业根底理论和专业知识程度，在书刊采访、分编、文献研究、编制书目索引等工作中所取得成绩和发挥作用，以及在开展图书资料科学研究方面所取得成果。
⑥参加档案系列评审，应着重表达其任现职以来熟悉、掌握党和国家有关档案工作方针、政策、法规以及档案专业根底理论和专业知识程度，从事或完成档案工作情况，以及在对档案业务开展科学研究过程中所取得成绩。
〔二〕申报人申报材料公示时间和结果
注明：
该同志申报材料于××年×月×日—×月×日公示，无异议。
〔三〕推荐表态
该局部内容是在总结归纳第一局部内容根底上，对申报人做出总结性结论，应在最后另起一行。
其内容可分为两局部：
1.用一、两句简短语言，对申报人德、能、勤、绩做出高度概括。
申报高校教师系列者，需注明当年师德考核等级。
2.根据申报者本人材料和单位评议情况，提出本单位推荐意见。
可大致分为以下三种格式：
①经审核评议，认为××同志完全到达晋升××系列××专业技术资格要求，一致同意推荐该同志评审××专业技术资格。
〔原那么上限于全票通过人员〕
②经审核评议，认为××同志到达晋升××系列××职务资格要求，同意推荐该同志评审××专业技术资格。
③经审核评议，认为××同志根本到达晋升××系列××职务资格要求，准予推荐该同志评审××专业技术资格。
〔原那么上限于刚过1/2票数人员〕
以上各项填写要求，主要是针对高校教师职务任职资格而定。
不同部门及其他系列专业技术人员填表，可参照上述要求，根据上级规定和具体要求作相应参照。
六、专业技术工作年限
指中专毕业以后从事专业技术工作年限。
七、“学校审议推荐小组审议推荐意见表〞
要实事求是地全面反映申报人根本情况和个性特点，所包含内容主要有：
1.学历资历情况。
2.履行岗位职责能力和水平。
3.掌握本学科领域专业理论知识，实践技能深度和广度。
4.承当业务工作业绩〔如为教师，应写明任课名称、门数、学时、教学质量、教学改革、教材建立、教学法研究、指导青年教师等〕：
〔1〕开展科研工作能力效果及水平〔如：
发表论著或工程立项数量、等级、获奖情况，其中哪项最为突出等〕。
〔2〕在学科建立或实验室建立等方面工作成绩。
〔3〕外语情况。
推荐意见中列举数字〔如发表论文著作数、科研立项数、获奖数、授课门数等〕或典型业绩要有事实依据〔切忌不加核实地照搬申报人工作总结中数据〕，评语要精炼、中肯，既不可空洞无物又不能言过其实，最后还要对申报人是否具备晋升条件说明态度。
样例：
***同志1998年任讲师以来，坚持四项根本原那么，忠诚党教育事业。
一直在教学、科研第一线上辛勤耕耘，努力奉献。
认真履行现职各项职责，长期致力于教学改革、提高教学质量和育人功能，取得了显著成绩。
自1998年以来，在年度考核中3次被评为优秀，并被评为2003年**学院优秀教师。
有较高思想素质和政治觉悟，坚决不移地贯彻党路线、方针和政策，积极参加政治理论学习，遵纪守法，教学坚持正确导向，为人师表，有良好师德。
对待工作认真负责，爱岗敬业，努力学习，刻苦钻研业务。
1995年赴上海复旦大学进修法理学研究生课程一年，1998年到广西大学法学院就读民商法在职研究生班，2004年上半年再到复旦大学进修中国法制史，有时还利用业余时间到法院进展社会实践，为法学教学打下了系统理论根底和丰富实践经历。
平时该同志认真学习各种文化知识，有厚实教学功底，先后主讲了?
法律根底?
?
思想道德修养?
?
法学概论?
?
宪法学?
等课程，每年都超额完成教学工作量，教学注重理论与实际相结合，融教学与思想教育为一体，充分发挥了“两课〞在高校德育教育主渠道作用。
***同志是本单位教学骨干，她教学质量居上，教学内容丰富，教学效果好，深得师生好评。
在教学中，***同志善于运用多种教学方法授课，教学形式多样，教学富有启发性；采用多媒体技术，用自己研制开发CAI课件进展教学，积极参与学院“两课〞网上在线教育实施工作，对教学进展大胆改革，是一个锐意革新，富有创新精神教师。
积极申报各级各类科研立项，获得学院?
思想道德修养?
课CAI立项，?
从世界刑罚开展趋势看中国刑罚制度改革?
获得学院重点课题立项，还有学院教育科学研究立项，所发表论文和论著具有较高水平，任职期间公开发表学术论文和论著12篇〔部〕，注重了解本学科前沿开展动态，表现出较强科研能力。
任现职期间，***同志担任教研室主任，为了将教研室建立好，制定了教研室建立各种规章制度，并严格按教研室建立标准抓好教研室各项工作，工作兢兢业业，不辞劳苦，将其所在教研室建成了出色队伍。
该同志在辩论过程中自述流畅，思路清晰，答复下列问题全面、准确，论证严密，逻辑性强，对学科研究领域有较深广把握，一致通过了辩论。
根据***同志各方面表现及研究成果，经学校审议推荐小组评议，认为该同志完全符合高校教师系列副教授专业技术资格任职条件，一致同意推荐该同志评审副教授专业技术资格。
***同志申报材料经学校公示，时间从2007年8月20日至8月24日，无异议。
八、申报学科填写说明
申报职称人员，需选准申报评审学科，填在送审材料“档案袋〞上。
申报学科按以下分类填写：
思政教育、哲史〔法律〕、经济、中文、艺术、外语、教育〔心理学、体育〕、数学、物理、化学、地学〔资源环境〕、工学一〔机械、电子、通讯、计算机〕、工学二〔化工、地矿、土建及其他〕、农学、医学、管理。
九、“教学研究论文〞
指针对教学手段、教学内容、教学方法改革论文，或课程改革论文。
梧州学院职改办
2021年9月21日
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