小学数学教案书写模板.docx

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小学数学教案书写模板

小学数学教课方案书写模板

【篇一：

小学数学全能教课方案模本】

小学数学全能教课方案模本

答：

教课内容：

西师版ｘｘ年级上（下）册ｘｘ页执教者：

ｘｘｘ

教课课时：

第x课时

教课目的：

知识技术：

认识ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ，掌握ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ。

过程与方法：

让学生经过ｘｘｘｘｘ方法，体验ｘｘｘｘｘｘ

ｘｘｘｘ。

感情态度：

经过感觉ｘｘｘｘｘｘｘｘ，培育ｘｘｘｘｘｘｘｘ的感情。

教课重、难点与要点：

1、要点：

（依据本节课的内容，找出重要的知识点）

2、难点：

（联合学生的学情，剖析本节课哪些知识学生比较难掌握）

3、要点：

（联合实质，找出从哪些方面指引学生更好的学习）

教课方法：

讲解法、讲话法、演示法等

教课准备：

1、教具准备：

实物、多媒体、一些数学图形2、学具准备：

实物、数学图形教课过程：

一、引入新课（复习引入或讲话引入或情形引入）

1、小朋友，我们前方已经学习了ｘｘｘ内容，今日我再考考大家，看看有多棒。

（生说后引入新课）

2、老师昨天碰到一个难题，想到今日我都不知道怎么解决，今日我想叫大家帮老师一个忙，你们愿意吗？

（愿意）生说后老师引入新课。

3、出示主题情形图引入。

二、研究新知

出示例题。

（1）、指导学生读题，理解题意。

（2）、学生小组沟通。

（3）、反应信息：

生1：

我感觉ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ。

生2：

我以为ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ。

生3：

我是这样想的ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ。

（4）、师在学生理解的基础长进行归纳小结：

同学们表现的太好了。

方才我们经过ｘｘ方法，认识到ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ，那老师感觉ｘｘｘｘ样更好一些。

因此我们在做任何事，只需你仔细想仔细做就必定会有收获的。

三、稳固练习

1、出示第一道练习题。

（1）、学生读题，认识题目意思。

（2）、指明学生答（学生举手回答）。

（3）、师生共同议论。

（4）、达成练习题。

2、出示第二道练习题。

（1）、学生齐读题目。

（2）、学生独立达成。

个别展现。

（4）、集体校正。

四、拓展练习。

（1）、出示题目。

（2）、学生读题思虑。

（3）、小组议论沟通。

（4）、小组选代表展现。

（5）、集体校正。

四、小结：

让学生谈收获，学习了本课有什么样的想法，感觉本堂课有哪些地方值得大家一起分享，有哪些地方需要提示大家注意。

五、部署作业：

（第ｘｘ页第ｘｘｘｘ题）．六、板书设计

ｘｘｘｘ（课题）

ｘｘｘｘ（内容简析）

教课反省：

能否达到预期目标，没有达到的话，此中的原由是什么，能供给改良的方案吗，有哪些突发的灵感，讲堂上有没有印象最深的议论以及学生独到的想法，哪些地方与设计的教课过程不同样，学生提出了哪些想到的问题，为何会提出这样的问题。

自我评习：

这个全能教课模板适用性较强，可以有效地防止教课中存在的任意课、盲目课和纯真的传讲课等不规范、教法陈腐的教课

形式，渐渐形成切合教课规律，利于学生成长的新的教课模式。

这类模式关于初登讲台、经验不足的年青教师是一种全面掌握教材，宏观感觉教课全过程，迅速规范教课行为的好方法，便于教师渐渐提升研究层面，获得更大利润。

【篇二：

小学数学教课方案怎么写】

一.教课内容:

（这一节课所讲的内容）

二.教课目的:

（就是这节课讲完后你要达到的目的,列:

让学生娴熟掌握

（....）能依据（...）来进行简单的计算）

三.教课要点:

（一般是本节课的观点性知识）

难点:

（一般是本节课依据观点性知识来解决问题之类）

四:

教课过程:

（这一部分要分细一点）

1.创建情形,讲堂导入:

（方法自己选择或设计）

2.进入新课（或复习课）

3.依据教课内容而定,

五.作业安排.

3.讲堂小结.5.随堂练习.6.总结.

【篇三：

小学数学教课方案模版】

小学数学教课方案书写模板

一.教课内容：

二.教课目的:

1.知识目标——教授知识要求达到的教课目的。

2.能力目标——发展智能要求达到的教课目的。

3.德育目标——思想政治教育要求达到的教课目的。

三.教课要点、难点、要点：

1.突出要点，一定分清主次。

2.不可以孤立要点，要以要点带动一般，以一般衬托出要点。

3.仔细思虑，剖析得出。

一定突出要点、清除难点、掌握要点。

四.教课方法（过程）：

1.主要包含教课内容，时间分派，教课方法，讲堂小结，习题作业等。

2.设计次序：

复习旧知识——教授新知识——稳固新知识。

3.次序启示式教课方法：

边讲边实验，边讲边议论，边复习边讲解。

4.使用以下提示语：

（复习发问）——（引入新课）——（讲解新课）、（演示）——（议论）——（叙述）、（设疑）——（启示）——（小结）、

（举例）——（剖析）——（解答）、（归纳）——（归纳）——（推论）、（练习）、（提示）、（侧重指出）、（板书）、（边写边议论）、（回想）、（加强）、（注意）、（资料）、（思虑）

五.板书设计：

六.教课小结：

指引学生归纳、得出规律性的结论，发展他们的智力，在教课过程

中，要充足调换学生的主动性，要启示学生思虑问题、剖析问题、和议论问题，病发挥他们的主动性去解决问题。

七.教课反省：

在明确的计划指导下，跟着教课进度，逐渐启示、指引学生掌握知识结果；经过复习、练习以及联合实质的运用，形成学生认知构造中的知识点、知识链和网络。