小班助教教案40篇.docx
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小班助教教案40篇
小班助教教案40篇
『小班助教教案40篇』这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班助教教案40篇!
〔1〕小班平安优秀教案『乘车要注意什么』含反思活动目标:
1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些根本规则、根本常识.
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护.
活动准备:
食物投影仪、图片、乘车的音乐
活动过程:
一、了解乘车的根本规则,出示车票:
这是什么?
屈;老师.教,案网出处它用来干什么?
你知道乘车要注意什么?
二、观看图片,知道乘车中的平安常识.
1、看看图片上的小朋友做得对吗?
为什么?
2、幼儿答复后教师小结平安常识.
三、讨论如何保护车厢环境.
我们应该怎样保护车厢内的整洁?
四、组织幼儿乘汽车,稳固乘车的根本规则与常识.
五、结束活动.
活动反思:
各种各样的汽车主题活动结束了,孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家,不同的是,通过这几周的认识,孩子们知道了自己带的是什么汽车,同伴带的是什么汽车孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的创造、构造、开展都有了一定的了解,再谈到汽车,他们的话题开阔了.通过汽车这一幼儿喜欢的载体,进行的美术、游戏等活动,让幼儿充分体验到了快乐,从中也获得了有益的经验,审美情趣也得到了培养.
活动的延伸,也得到了家长朋友的大力支持,我们的调查表、资料非常丰富,所以活动组织很顺利.这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性,有了家长的配合,很多事可以事半功倍.
在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向,关于汽车这个话题,一直以为比这些孩子懂得得多,在这30多位孩子的面前,我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系,可见老师的知识储藏是很重要的.〔2〕小班平安优秀教案『喊妈妈』含反思活动目标:
教育幼儿在遇到危险或紧急情况时,知道用喊叫(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助.
活动准备:
小兔头饰每人一只,兔妈妈、大灰狼头饰各一只.
活动过程:
一、游戏:
主班教师扮兔妈妈,配班教师扮大灰狼,小朋友扮小白兔,分别戴上头饰.教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏.
兔妈妈带着小兔在草地上采蘑菇,采了满满一大筐.小兔们渴了,兔妈妈让小兔休息一会儿,自己去找水.大灰狼出现了,小兔惊慌万分,有的哭,有的躲这时一只小兔(开始由老师替代)大声喊:
妈妈快来!
来人哪!
救命呀!
妈妈及时赶到,赶走了大灰狼.
二、总结:
妈妈表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔.文章.出自快思老.师教.案网.教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫来人哪、救命、妈妈快来.(此游戏可重复玩,让幼儿练习呼喊的内容.)
三、提问:
小朋友,你们遇到有危险的事会喊叫吗?
你是怎么喊叫的?
教学反思:
本次活动我运用情境游戏的方式进行教学,情境游戏对于幼儿来讲是一件比拟感兴趣的事情.在整个活动中,孩子们都非常的活泼,在老师的引导下,幼儿能在大灰狼的出现下会勇敢地喊叫妈妈.教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫来人哪、救命、妈妈快来,从而提高幼儿的自我保护意识.〔3〕小班平安优秀教案『不和陌生人走』含反思活动目标:
1、知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走,防止上当受骗.
2、提高幼儿对陌生人的区分能力,培养幼儿的自我保护意识和能力.
活动准备:
1、进行装扮用的头巾,手提包,平安帽、巧克力、玩具等.
2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人,并设置好情境.
活动过程:
一、观看情景表演陌生人来了.
情景
(一)
请一位家长装扮成陌生人,主动与妈妈不在身边的明明说话,告诉明明:
我是你妈妈的朋友,你妈妈在那边排队买东西,叫我过来带你去找她.
情景
(二)
请另一位家长装扮成外婆模样:
小朋友,还认得我吗?
我是你们家的邻居,你妈妈突然有急事,让我把你带回家,晚上来我家接你回去.
二、交流讨论,知道不能跟陌生人走
1、明明遇到谁了?
2、什么是陌生人呢?
陌生人对他说了什么?
3、明明应该和陌生人去吗?
4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情?
5、小朋友能不能相信陌生人的话?
6、为什么不能轻信陌生人的话?
教师小结:
遇到陌生人时,不能轻易相信陌生人,不能跟陌生人走.
三、情景练习,能区分陌生人
一个陌生阿姨敲门进教室,对某幼儿说:
我是你妈妈的朋友,她今天没空,让我来接你回家,你跟我走吧
1、你认不认识她?
2、如果你不认识她,能不能相信她的话?
3、小朋友都来想一想,应该对这位陌生人说什么?
(让幼儿练习)
接着表演:
你跟阿姨回家吧,阿姨给你吃巧克力
4、陌生人给你的东西能不能吃?
来;自.屈;老师;教.案;为什么不能吃?
幼儿在教师的提示下,对陌生人说:
阿姨,我不吃巧克力.
教师小结:
陌生人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩骗走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走.
四、活动延伸
如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办?
教师小结:
如果在家里不能随便开门让门外的人进来.
教学反思:
由于小班幼儿的自我保护意识比拟薄弱,区分能力也比拟缺乏.因此,我们开展了健康活动『不跟陌生人走』我把目标定为:
1、通过情境活动,让幼儿知道不能跟陌生人走.2、教育幼儿学会保护自己.3、初步培养幼儿的自我保护意识.
根据小班幼儿的思维特点是具体形象性的,所以我在活动开始时设计了情景表演,幼儿通过观看情景表演,对陌生人有了较深刻的了解,知道了不认识的人就是陌生人.并知道了不能跟陌生人走.
第二环节是让幼儿解拒绝陌生人的方法.幼儿观看幼儿用书,这三幅图片我是通过三种不同形式来进行教学的.第一幅我让幼儿看后个别答复,并通过师生共同表演对话来稳固丽丽拒绝陌生人的话.第二幅我让幼儿看后讨论:
如果你碰到这种事情,你会请谁来帮助?
第三幅我让幼儿来判断奇奇做得对不对?
进一步稳固了拒绝陌生人的方法.
第三环节是教师总结,结束活动.最后一个环节后来我觉得收得有点快,感觉整堂课的环节太少,
本节活动下来小朋友都知道不能跟陌生人走,但是真的遇到这种情况的话,我相信小朋友都不会、不知道怎么应对,我还问了小朋友有关家里的情况,比方家庭住址,号码等,没几个小朋友能答复的出来.如果能有一次真的表演,那样更能让幼儿印象深刻,也到达了本节课的要求.〔4〕小班平安优秀教案『小猫被淹』含反思有益的学习经验:
1、知道在河边玩是十分危险的,自己不要到河边玩,更不要将手或脚放到水里.
2、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力.
准备:
故事小猫被淹、小猫教具、磁力板
活动与指导:
1、今天老师给小朋友讲―个故事,故事的名字叫小猫被淹.(附后)
2、教师在磁力板上画一条大河,然后在磁力板上边讲故事边演示.
3、小猫为什么会落入水里,屈,老师.教案,网出,处!
它碰到了什么危险?
4、如果没有爸爸妈妈带着,自己不能到水边玩,以免掉到水里.
附故事:
小猫被淹小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭,小猫一溜烟地跑出来,他跑啊跑啊,来到了一条小河边.小河的水清清,哗哗地流,里面还有许多小鱼.小猫也将小手伸到水里,他多么想捉一条小鱼啊,可是正当他再一次将手伸到小河里时,他的脚下一滑,不好小猫掉到水里了.小猫在水里拼命挣扎,大喊救命,恰巧小鸭子走过来,听见小猫的呼救,急忙跳到水里,将小猫救上来了.小猫再也不敢自己到水边去玩了.〔5〕小班平安优质课教案『乘车常识』含反思活动目标:
1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些根本规则、根本常识.
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护.
活动准备:
食物投影仪、图片、乘车的音乐
活动过程:
一、了解乘车的根本规则,出示车票:
这是什么?
;文.章出自屈,老师教.案网]它用来干什么?
你知道乘车要注意什么?
二、观看图片,知道乘车中的平安常识.
1、看看图片上的小朋友做得对吗?
为什么?
2、幼儿答复后教师小结平安常识.
三、讨论如何保护车厢环境.
我们应该怎样保护车厢内的整洁?
四、组织幼儿乘汽车,稳固乘车的根本规则与常识.
五、结束活动.
活动反思:
各种各样的汽车主题活动结束了,孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家,不同的是,通过这几周的认识,孩子们知道了自己带的是什么汽车,同伴带的是什么汽车孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的创造、构造、开展都有了一定的了解,再谈到汽车,他们的话题开阔了.通过汽车这一幼儿喜欢的载体,进行的美术、游戏等活动,让幼儿充分体验到了快乐,从中也获得了有益的经验,审美情趣也得到了培养.〔6〕小班平安详案教案『平安过马路』含反思设计意图:
城市交通的不断开展促使我们加强交通平安教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己.
设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知开展水平,将目标定位为:
了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的平安意识与自我保护意识.由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确.为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等.我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,并请家长在平时参与教育活动,实现家园共育,以增强幼儿的平安意识、自我保护意识和能力.
活动目标:
1、了解一些根本的交通平安知识,知道红灯停、绿灯行的道理.
2、知道过马路时要注意自己的平安.幼儿园小班平安教案.
活动重点:
形象地感知交通常识过马路要小心走斑马线,红灯停,绿灯行.
活动难点:
日常生活中,较自觉地遵守交通规则.
活动准备:
红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程:
1、出示发生车祸图片,请幼儿观看.幼儿讨论,为什么会发生交通事故呢?
;文.章出自屈,老师教.案网](幼儿答复,主要原因是不遵守交通规则)引出主题.
2、教师出示十字路口的图片提问:
①这是哪里?
小朋友在什么地方见过它?
②上面的白线叫什么?
有什么作用?
3、出示红绿灯图片提问:
它有什么作用呢?
4、让幼儿讨论,如果没有红绿灯的地方怎么过马路.
如果没有红绿灯,行人怎么过马路?
(学生表演)总结要做到:
一站二看三通过.
5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的平安,要看红绿灯,绿灯可以走,红灯不能走,走的时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方,要两边看一看,没有车子才能过,要慢慢走,不能乱跑.要小手牵大手靠右走.
6、游戏:
红灯停、绿灯行玩法:
请一个小朋友当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯.其他小朋友开着车子过马路时看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩游戏一次.
教学反思:
幼儿在活动过程中,情绪比拟高,感到特别新奇,因为他们是农村幼儿,他们对城市的交通规则了解较少.特别在后面的游戏活动中,他们把刚学的交通法规得以运用,有很大的成就感,并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固.〔7〕小班主题教案『颜色配对』含反思活动设计背景
由于本班的幼儿大多数出现了不认识颜色,或错认颜色这种现象,为了使幼儿能认识几种常见的颜色,让他们尝试将相同颜色的物体配对,在游戏中体验两个物体之间的色彩关系.
活动目标
(1)让幼儿认识红色,黄色,蓝色,感知几种常见的颜色.
(2)让幼儿尝试将相同颜色的物体配对,并在游戏中体验两个物体之间的关系.
(3)让幼儿初步学习自己动手收拾学具.
(4)培养幼儿敏锐的观察能力.
(5)愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得.
教学重点、难点
重点:
让幼儿认识几种常见的颜色,并初步学会让幼儿将相同颜色的物体配对.
难点:
幼儿自己动手操作能力.
活动准备
(1)教具准备:
色板、红、黄、蓝三种颜色的即时贴点点;音乐『找朋友』
(2)学具准备;色板、彩色笔;红、黄、蓝三种颜色的彩色娃娃头及相应颜色的上衣;白纸;固体胶.
活动过程
1、预备活动.师幼互相问候,同时给每位幼儿额头上贴一个颜色点点.
2、集体活动.创设情境:
教室来了3位新朋友,他们分别是小红、小黄和小蓝.
(1)认识红、黄、蓝三原色.教师出示教具色板,红色、黄色、蓝色的色板各两块.先拿出一块红色的色板:
小红的颜色是红色.再依次拿出黄色和蓝色的色板,运用三阶段教学法引导幼儿知道红、黄、蓝三种颜色的名称,认识这三种颜色.
(2)颜色配对.创设情境:
小红、小黄和小蓝在玩找朋友的游戏.教师依次拿出红、黄、蓝的另一块色板,将颜色相同的色板并排放在一起,让幼儿感受颜色配对.
(3)幼儿操作学具色板进行颜色配对.
3、游戏活动.游戏色彩娃娃站起来教师发出游戏口令,说到哪种颜色娃娃,贴有相应颜色点点的小朋友的小朋友就站起来.[快思老师.教案网出处]如:
情红色娃娃站起来.则所有贴红色点点的幼儿都站起来.音乐游戏找朋友.教师放音乐,幼儿跟着音乐,边唱边拍手找贴有和自己相同颜色点点的幼儿做朋友.游戏熟练后,幼儿可以互相交换不同颜色的点点再进行游戏.
4、分组活动.
第一组:
粘贴画色彩娃娃穿新衣.幼儿将三种颜色的色彩娃娃头粘贴在白纸上,然后给每个娃娃选相同颜色的衣服并粘贴.
第二组:
操作学具色板.请将相同颜色的两块色板放在一起,试着说出每块色板的颜色名称.
第三组:
操作彩色笔.幼儿将相同颜色的彩笔找出来成为好朋友放在一起.
5、交流小结,收拾学具.欣赏幼儿分组活动的成果,稳固幼儿按颜色配对的规则意识.引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐.
教学反思
这节课的内容是我在备课过程中进行仔细研究过的,对幼儿的学习方法也是多样化,在活动过程中我发现幼儿对颜色是非常感兴趣的,上课注意力非常集中,答复下列问题也很积极幼儿的接受能力也很快,在游戏活动中去认识颜色并进行配对.整个过程是非常好的,美中缺乏的地方就是在最后一环节收拾学具时,有个别幼儿没能把自己的学具整理好.如果再让我上一次这节课,我会在这方面多对幼儿加强一下.我的专业水平也是有待提高.〔8〕小班主题教案『自己的事情自己做』含反思活动设计背景
由于小班的小朋友年龄特别小,在家做什么都是依赖父母,为了增强小朋友的独立生活性,所以我设计了这堂教学活动.
活动目标
1、通过观察图片,简单讲述图片内容,培养幼儿的观察能力和语言表达能力.
2、通过学习短句自己穿衣服、自己刷牙、自己洗脸、自己吃饭等初步培养幼儿发散性思维.
3、通过讲述内容,激发幼儿热爱劳动的情感,懂得自己的事情自己做的道理.培养幼儿的独立性、自信心.
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得.
5、培养幼儿敏锐的观察能力.
教学重点、难点
重点:
如何培养幼儿独立性的良好习惯.
难点:
如何培养幼儿独立性的自主能力.
活动准备
1、知识经验准备:
歌曲『小小手』,在日常生活中,鼓励幼儿自己的事情自己做.
2、环境准备:
小
(2)班
3、材料准备:
图片『自己的事情自己做』及字卡
录像(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的)
活动过程
(一)复习歌曲『小小手』,引入课题.
1、边唱歌边做动作.
2、教师提出要求,再唱一遍.
3、可请个别幼儿进行歌表演,激发幼儿的兴趣.!
来自快思老师教案.!
(二)让幼儿根据问题仔细观察录象内容,并说一说,及时出示字卡.
1、出示图片,引导幼儿说说录象中有谁,她在做什么(培养幼儿的观察力).
2、是谁?
在干什么(穿衣服)?
看,她好象在说什么,我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想象,并勇敢地说出来).
3、出示录象二、三:
小朋友们可讲卫生了,你看,他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸)?
(三)启发幼儿用我会自己的句子说说自己会做些什么.
1、录象里的小朋友这么能干,自己的事情自己做.你们会自己做什么呀(我会自己洗手,我会自己上幼儿园等,培养幼儿发散性思维)?
2、幼儿充分讲述,教师适当调节.
(四)结束活动
我们小朋友真能干,会自己做这么多的事情,还有许多小朋友也会做很多很多的事情,我请小朋友找找自己的爸爸妈妈,跟他们说说,能干的你,现在会自己做什么事情(请幼儿与家长交流,使每个幼儿都能得到讲述的锻炼).
教学反思
活动准备充分,思路清晰,能较好地帮助幼儿用语言完整表述.建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演,然后教师用肢体和局部语言进行提示这样能更好地帮助幼儿讲述.〔9〕小班主题活动教案『甜甜的糖果』含反思活动目标:
1.幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中,体验感知糖果的不同(数量、形状、软硬、味道等.)开展幼儿观察比拟简单事物的能力.
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3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得.
4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识.
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活动准备:
1.红、黄、小罐各一对,分别标上记号.
假设干.(形状不同、颜色不同的糖等.)
3.两个透明塑料桶,多条糖果排列纸条.
4.每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸.
5.敲碎的按叶糖,小袋装的跳跳糖假设干.
活动过程:
一.回忆体验:
1.出示区域游戏中的图片,引起幼儿对游戏活动送糖果情景的回忆.
提问:
这张图片认识吗?
我们是用它来做什么游戏的?
这上面有谁?
(让幼儿将名字一一念出.)
遮掉一半的画面,提问:
***喜欢吃什么糖,还记得吗(教师必须清楚的了解谁的喜爱,如好朋友之间的.)
二.操作,游戏
(一)猜糖果
1.红罐中的糖果一和许多(罐内放置各种形状的糖果)
抓住两点:
一是听辩是否正确,可数一数验证;二猜猜看糖纸里藏着什么形状的糖果?
(重点介绍椭圆形)
教师小结:
糖果是有各种形状的.
2.猜黄罐中多与少(多些棉花糖与5个硬糖果),靠近孩子摇,多摇几遍,嘴里照顾仔细听.
问题提示:
明明这个罐子里轰隆隆的,怎么这个少,那个多呢?
故抓住三点:
一是验证.二是引导幼儿思考糖果的软硬差异.(原来啊,软的糖果发出的声音轻,硬硬的糖果发出的声音响.)
(二)抓糖果
1.教师出示透明大桶,交代游戏规则:
一个手抓一次.
2.准备两个大桶(装红色的糖),节省时间,幼儿抓数自己的糖果.
抓住两点:
一是否每个幼儿都在数,二是数的对吗?
会说总数吗?
3.教师图象化统计:
用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计,统计最多的与最少的.
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问题提示:
(1)猜猜顾老师抓糖能抓几颗?
为什么我抓的可能多?
(2)教师用大手演示抓糖过程,引发幼儿思考.(.教案来自:
快思教.案网)(为什么大的手抓的糖果少?
)
(3)幼儿讨论,教师尝试.
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让幼儿试一试,如不行.教师可提示语言,抓住后,数数多了吗?
教师观察幼儿比拟,排列的方法等.(教师小结:
抓的方法不一样,抓到的糖果也会不一样多.下次我们到区角活动继续去玩一玩,比一比.)
(三)吃糖果
1.尝桉叶糖
●教师请客幼儿品尝小小的桉叶糖
●询问幼儿吃在嘴里什么感觉?
平时我们都吃甜舔的糖,辣辣的糖什么时候吃?
●读按叶糖的介绍,知道这是一种治疗的糖.
2.尝跳跳糖
幼儿闭眼张嘴尝,快乐结束.(原来有那么有趣的一种糖,吃在嘴里还会跳舞呢.真是又好吃又好玩.)
.
活动反思:
『甜甜的糖果』这是一节小班的课,这也是我的第一次尝试,所以活动中的每一个环节都是经过我认真思考的,活动中我所选用的教具是幼儿平时生活当中常见、熟悉的材料糖,幼儿对于糖非常地喜欢,这有助于提高幼儿的兴趣,也能帮我集中幼儿的注意力.〔10〕小班主题教案『过新年啦』含反思设计背景
回忆往事,每年过年都是我小时候最开心的事,联想到现在的孩子,他们肯定和我有一样的心情.我想,由于小班孩子的年龄特点,他们对直观性的事物,也就是摸得着、看得见的东西最感兴趣,过年又是我们中国最喜庆的日子,孩子们对过年兴趣这么大、这么向往,何不抓住这一时机,开展一个过新年啦的主题活动,让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗的同时,好好地乐一乐,既能激发幼儿探究的兴趣,又能开展幼儿的能力,由此,我开展了这一活动.
活动目标
1、过年时要敲锣打鼓放鞭炮,家家挂福字,贴窗花,挂彩链、彩旗,放气球等.
2、过了新年,又长大了一岁.
3、能把新年看到的喜庆景象,大胆地用简短的语言说给周围的人听.
4、能积极参与环境创设,并把自己的作品介绍给他人.
5、丰富幼儿的词汇,会说简单的祝福语,收到礼物时说谢谢等.
6、引导幼儿参与集体活动,开展幼儿的动手操作能力.
7、通过操作活动,体验与老师、同伴合作成功的乐趣,培养幼儿初步的集体荣誉感.
教学重点、难点
重点:
让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗.
难点:
1、能把新年看到的喜庆景象,大胆地用简短的语言说给周围的人听.
2、引导幼儿参与集体活动,开展幼儿的动手操作能力.
活动准备
1、布置过年啦主题活动墙.
2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等.
3、发动家长带一些布置环境的材料(气球、灯笼、中国结、福字等).
4、剪贴窗花,布置喜庆的走廊.
活动过程:
认识新年
社会:
新年到谈话:
要过新年了科学:
新年我知道
迎新年
歌唱:
新年好儿歌:
新年到谈话:
怎样过新年
韵律活动:
敲锣打鼓放鞭炮科学:
冻冰花
手工活动:
粘贴彩链、彩旗棉签画:
鞭炮
制作:
鞭炮、贺年片师生共同布置喜庆的新年环境
庆新年:
和大班哥哥姐姐共庆新年!
来自快思老师教案.!
1、看大班哥哥姐姐表演节目.
2、和大班哥哥姐姐找朋友.
3、互送礼物.
4、说祝福语.
5、给爸爸、妈妈送贺卡,说祝福语
长大一岁了:
谈话:
小时候的我社会:
我长大了
谈话:
我会说、我会做
儿歌:
大一岁了、我会了歌曲:
我长大了
教学反思
1、新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,我们根据小班幼儿的年龄特点和兴趣需要,设计了这一主题活动.为了给孩子们的活动创造一个宽松的环境,让每个幼儿都有时机参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从认识新年迎接新年庆祝新年长大一岁了四个环节入手,通过组织谈话、歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识与了解;通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;以开联欢会的形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛;最后以谈话形式使幼儿懂得长大一岁了的意义.
2、对活动过程的反思:
(1)对幼儿开展的反思,主要是开展幼儿的语言表达能力,使幼儿懂得长大一岁了,在新的一年里要更加懂事,自己的事情自己做,做个爱学习、有礼貌的乖宝宝.当谈到我又长大一岁了的时候,孩子们说出了许多自己的想法.这个说:
我会自己穿衣服和脱衣服了.那个说:
我能帮爸爸妈妈干好多事,能扫地板,还会穿鞋、提裤子-----还有的说我不用大人抱我会给爷爷奶奶搬椅子,还有的孩子我能帮老师收拾玩具,给小朋友系纽扣,还有的说我能自己画画了------每个孩子的话语都得到了老师和小朋友们的热烈的掌声,孩子们的表现欲望得到极大的满足.
(2)对教师专业开展的反思,预设的主题活动符合幼儿的年龄特点、兴趣需要,说明这个主题活动选得好,通过这次主题活动,对以后开展主题活动提供了经验、打下了根底,在这次主题活动中,老师的理念进一步更新,并用这些理念来指导幼儿的活动,到达了资源共享(材料、环境、方案),通过合作,互相学习、互相补充,提高了老师之间的凝聚力,增强了老师的参与意识.
(3)对师幼互动的反思,这次活动,不单是老师和幼儿互动