陕西省人才公需课试题.docx
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陕西省人才公需课试题
2019年陕西省人才公需课试题
一、选择题（请单击正确选项前的单选按钮，共40道小题，每题2分）
1.创造过程的意义不对的是（）。
A、创造过程是创造的程序和轨道，是创造时间的承载者
B、创造过程为创造物释放和发挥
创造效能提供了机会、条件、时间和空间
D、创造过程是创造的程序和轨
C、创造过程与情感和宣泄和体验是互为依托，不可分离
道，是创造时间的执行者
我的答案：
C
2.战胜挫折不对的是（）。
A、克服痛苦，避免连锁反应
C、积极行动，条件决定发展方向
B、看清真相，努力实现转机
D、刚愎自用
我的答案：
D3.专业技术人员潜力有（）。
A、超越性
C、超越性和建构性
B、建构性D、都不是
我的答案：
C4.创新的原则（）。
A、遵守科学原理原则C、相对较优原则
B、自我评价原则D、机理简单原则
我的答案：
A5.创造力主要特征（）。
A、敏感性
B、流畅性
C
、发散思维
D、洞察性
我的答案：
C
6.增强专业技术人员的政治意识,不正确的是（）。
A、可以没有较高的政治鉴别力C、坚持正确的政治方向
B、具有较高的政治鉴别力D、站稳正确的政治立场
我的答案：
B7.暗示方法不正确的是（）。
A、语言暗示C、讽刺暗示
B、手势暗示D、环境暗示
我的答案：
D
8.创造环境建设的知识积淀,勤于学习知识，不对的是（）。
A、理论知识C、实践知识
B、科技知识D、善于琴棋书画
我的答案：
D
9.创造型专业人才成果转化的意义不正确的是（）。
A、成果转化为产业技术手段，拓展了人类的劳动能力
B、成果转化为产业技术知识，促
进生产力的发展
D、成果转化为产业技术能力，不
C、成果转化为产业技术能力，实现可持续发展
能实现可持续发展
我的答案：
D
10.专业技术人员潜力在具体工作中的运用,不包不括（）。
A、快速升职C、组织定位
B、工作分析D、实施开放式沟通
我的答案：
A
11.潜意识3个里程碑不对的是（）。
A、弗洛伊德“潜意识”C、弗洛姆“社会潜意识”
B、荣格“集体潜意识”D、林肯“集体潜意识”
我的答案：
D
12.潜力开发关键因素:
以人为本原则不包括（）。
A、“以人为本”的主体意识C、构筑精英人才施展才华的舞台
B、现代双赢的价值观D、个人双赢的价值观
我的答案：
D
13.国内外各行业越来越重视员工潜力的激活,其中什么是最显著的方式（）。
A、压力管理C、事业激励
B、培训D、快速提拔
我的答案：
C14.潜能描述错误的是（）。
B、根据能量守恒定律，能量既不
A、就是潜在的能量
会消灭，也不会创生，它只会从一种形
式转化为其他形式
D、或者从一个物体转移到另一个
C、或者从一个物体转移到另一个
物体，而转化和转移过程中，能的总量物体，而转化和转移过程中，能的总量
保持不变会发生变化
我的答案：
D
15.创造时间的特点不对的是（）。
A、持续性C、不可持续性
B、顺序性
D、规定性和可选择性
我的答案：
C
16.工作中的创造意识主要受两方面的因素影响（）。
A、人们对工作的热情和兴趣C、都对
B、工作中的胡萝卜和大棒D、都不对
我的答案：
C
17.潜力激活的要素不对的是（）。
A、高度的自信C、个人生存环境
B、坚定的意志D、强烈的愿望
我的答案：
A18.潜力描述不对的是
（）。
A、是潜在的能量
B、每个人的潜力是不能开发的D、是“表意识”以内的潜力
C、每个人的潜力是无限的
我的答案：
B
19.关于创造性思维特征不对的是（）。
A、独特性C、不具批判性
B、灵活性D、潜在性
我的答案：
C
20.创造是元认知监控的过程源自：
美国心理学家（）。
A、吉尔福特C、夸美纽斯
B、弗拉维尔D、福特
我的答案：
B
21.批判当代社会对人的发展的压抑的人是（）。
A、马克思C、马尔库塞
B、弗洛姆和马尔库塞D、以上都不是
我的答案：
B
22.专业技术人员开发潜力的具体方法不正确的是（）。
A、PK法C、侮辱、谩骂法
B、目标制定法D、技能跟进法
我的答案：
C
23.美国《1950年收入法案》前激励方式：
奖金、红利,之后的激励方式（）。
A、奖金C、股票期权
B、红利D、快速提拔
我的答案：
C
24.认知刺激模式激活右脑功能措施不对的是（）。
A、整体性学习C、形象思维训练
B、直觉教育D、暗示教育
我的答案：
D
25.研究成果转化模式不对的是（）。
A、科研成果经市场交易通过业主转化
化
D、科研成果不能经市场交易通过B、科研成果研究开发主体自主转
C、科研成果由研究开发主体和业主合作转化
业主转化
我的答案：
D
26.科学使用和开发大脑的策略不对的是（）。
A、信息刺激，学会用脑
B、协同开发，全面塑脑
C、劳逸结合，科学护脑
D、营养健身，不需补脑
我的答案：
D
27.人体可开发的潜力包括几个（）。
A、10C、5
B、9D、7
我的答案：
A
28.带领团队发挥潜力的策略和技巧不正确的是（）。
A、团队的领导人要以身作则C、与其他单位开展交互沟通
B、内部分组，实行竞争机制D、团队的领导人要有强权意识
我的答案：
D
29.开发创造力适度刺激的因素不包括（）。
A、社会刺激因素C、自我刺激因素
B、领导刺激因素D、物质刺激因素
我的答案：
B
30.潜力咨询属于范畴，心理咨询属于题的咨询范畴
（）。
A、深层次心理咨询C、前两者都不是
B、一般心理问D、前两者都是
我的答案：
D
31.专业技术人员潜力开发激励对策不对的是（）。
A、正、负激励C、轮岗和转岗
B、压力管理D、精神鼓励为主
我的答案：
D
32.强化创造意识,不包括（）。
A、宗旨意识C、责任意识
B、政治意识D、自我意识
我的答案：
B
33.良好的心态是成功人士的重要标志,主要表现在（）。
A、积极思考C、刚愎自用
B、探索创新D、积极想象
我的答案：
A
34.实用新型和外观设计权利的期限为（）。
A、10年C、30年
B、40年D、5年
我的答案：
A35.侧向思维的表现形式（）。
A、侧向移入C、侧向转换
B、侧向移出D、侧向移植
我的答案：
D36.创新改旧出自（）。
A、《魏书》C、《史记》
B、《周书》D、《后汉书》
我的答案：
B
37.增强专业技术人员的政治意识,宗旨意识不正确的是（）。
A
、创新上联系群众C、工作上服务群众
B、行动上深入群众D、情感上远离群众
我的答案：
D38.期权的作用不在于（）。
A、增强团队凝聚力
B、鼓舞整体士气
D、也能让员工分享公司的成功和
C、不会让员工有一种主人翁意识
荣誉
我的答案：
C39.创造力与智力的关系（）。
A、创造力是人类特有的综合性本领
C、先天的智力会影响创造力,同时也是创造力的全部
B、创造力是智力、知识、能力和
优良品质等多种因素综合优化构成的
D、创造力的提高也会促进智力的开发
我的答案：
C
40.联想思维表现形式不对的是（）。
A、相近联想C、相反联想
B、相似联想D、相对联想
我的答案：
D
二、多选题（请单击正确选项前的多选按钮，每题0分）
三、判读题（判断下列各题的正确，共20道小题，每题1分）
1.克服惰性是开发潜力的第一步
对错
我的答案：
A
对
错
2.潜力的实现是一个外化和内化对立统一的过程
我的答案：
A3.屏住气息，容易造就α波
对
错
我的答案：
A
对
错
4.激励机制可以充分发掘组织专业技术人员的潜力
我的答案：
A
对
错
5.ESP能力等于是“右脑的五感”
我的答案：
A
对
错
6.创造就是把以前没有的事物产生或者造出来，是一种明显的人类自主行为
我的答案：
B
对
错
7.潜力咨询属于深层次心理咨询范畴，心理咨询属于一般心理问题的咨询范畴
我的答案：
A
对
错
8.PK，乃目前最流行的词汇之一，该词缘于网络游戏中的“Pla正确erKilli错误g”
我的答案：
A
对
错
9.对发明创造设想进行科学原理相容性检查
我的答案：
A
10.有0.5%的人是接近天才或天才
对
错
我的答案：
A
对
错
11.创新的验证期是评价阶段，是完善和充分论证阶段，是把明朗获得的结果加以整理、完善和论证，并且进一步得到论证
我的答案：
A
12.坚持以人为本，激发专业技术人员提升潜力的积极性
对
我的答案：
A
13.提倡以团队为荣，在团队之间建立良好的竞争机制
对
我的答案：
A
14.拓展训练更多的是对团队合作精神的体现，对个人心理的挑战，让人直面真实的自我，体会团队的力量
对
我的答案：
A
15.美国《1950年收入法案》前激励方式：
奖金、红利,之后的激励方式股票期权
对
我的答案：
A
16.专业技术人员依照法律或合同、协议享有特定权益和承担相应的义务
对
我的答案：
A
17.右脑功能是不能激活的
对
我的答案：
B
18.负激励：
对专业技术人员施以物质或精神方面的惩罚来纠正其行为，使其向好的方面发展，进而激发潜力
对
错
错
错
错
错
错
错
我的答案：
A
对
错19.人类原本具备却忘了使用的能力，这种能力我们称为“潜
力”
我的答案：
B
对错20.心理学方面的研究是从潜意识角度研究潜力的，潜力属于潜
意识的一部分
我的答案：
A
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