幼儿园健康领域教学方案5篇.docx
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幼儿园健康领域教学方案5篇
幼儿园健康领域教学方案(5篇)
活动目标:
1.探究树叶的多种玩法,体验玩树叶的快乐。
2.用滚动身体的方法使自己身上粘满树叶,提高身体的协调性。
3.培养勇于面对困难的精神。
活动准备:
1.让每位幼儿穿容易吸附树叶的毛衣或针织衣物。
2.收集各种树叶(或找一块有许多树叶的草地)。
3.软垫搭成的斜坡。
活动过程:
一、热身活动
1.师:
队员们,今天天气这么好,跟着队长去探险吧!
2.(播放音乐)出发前让我们穿戴好装备:
一起来戴上小黄帽(头部运动),穿上小外套(肩部运动),戴好手套(手部运动),穿好裤子(下肢运动),立正!
二、树叶游戏
1.设置情境,提出问题。
师:
探险之前有一个任务考验你们,谁能在___分钟时间内,用身体粘上树叶来保护自己,不被敌人发现。
2.自由探索,初步体验,教师小结。
3.再次尝试,引出重点。
(引导幼儿尝试用各种办法使身上粘满树叶。
)
⊙请部分幼儿介绍自己的玩法。
⊙重点介绍侧身滚。
⊙教师示范讲解侧身滚动作要领:
滚的过程中,双手双脚并拢伸直,肚子、臀部要轮番贴牢地面,并尽量不偏离前行方向。
⊙幼儿尝试侧身滚。
(教师指导,提醒幼儿保持适宜的间距,避免碰撞。
)
⊙教师点评。
三、男女大比拼
1.师:
现在我们朝下一关出发。
看,你发现了什么?
对,这是一个小山坡,我们要从山顶侧身滚到山下,你们有信心吗?
2.请一幼儿示范,并强调重点:
侧身滚动作要标准,滚到山下需要马上站起来,到一旁休息。
3.男女分队,尝试高处侧身滚下来。
4.教师点评。
四、结束部分
1.师:
你们今天玩得开心吗?
今天我们和树叶宝宝一起做游戏,还学会了侧身滚这个本领。
下次我们再去探险吧!
2.幼儿在音乐声中做放松运动。
幼儿园健康领域教学方案
(二)
活动目标:
1、让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑,培养幼儿的动作灵活性。
2、在游戏中体验参与活动的乐趣。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备:
1、场地布置:
小路,圈圈作河中的石头,若干小伞作蘑菇,布置森林情景。
2、狐狸和兔妈妈的头饰各一。
3、《刷牙歌》《悄悄话》音乐。
活动过程:
一、开始部分
1、以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入,创设游戏情境。
师戴兔妈妈头饰:
“兔宝宝们,起床了。
(播放刷牙歌,带幼儿做动作)今天天气很好,妈妈带你们去玩,好吗?
”
2、以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、踮脚走的身体动作练习,发展身体协调能力和平衡能力,为游戏做好准备。
师:
妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗?
(介绍场地,教师先完整示范)
(1)踮脚走的形式走小路,发展幼儿平衡能力。
师:
我们要先走过小路,这条小路太窄了,兔宝宝们要踮起脚尖,张开双臂走。
(2)以师生双脚跳跃的形式过小河,发展跳跃能力。
师:
前面有条小河挡住了去路,应该怎么办?
河面上有石头,我们可以跳在石头上过河。
兔宝宝可要小心了,别掉进河里去了。
(孩子开始走小路,过小河,要求幼儿不推不挤,一个跟着一个走)
二、基本部分(游戏)
森林到了,兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧!
1、教师讲解游戏规则:
妈妈在睡觉的时候,兔宝宝们就绕着蘑菇跑。
妈妈醒来的时候,就开始抓你们,你们要赶紧蹲下来躲到蘑菇伞里。
(提出要求:
不能跑到森林外面去,不能碰到蘑菇伞。
)
2、第二次游戏。
森林里有一只狡猾的狐狸,它专门抓我们小兔子。
妈妈教你们一个好办法,狐狸要抓你们时,赶紧蹲下来,或者躲到蘑菇伞里,这样狐狸就抓不到你们了。
三、结束部分
1、放松活动。
2、师:
“下雨了,我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。
”(兔宝宝们一起合作撑着蘑菇伞回家,结束活动)
幼儿园健康领域教学方案(三)
活动目标:
1、初步了解食物的消化过程,教育幼儿养成良好的饮食习惯,提高自我保护意识。
2、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、初步了解健康的小常识。
活动重难点:
了解食物的消化过程,教育幼儿养成良好的饮食习惯,提高自我保护意识。
活动准备:
幼儿用书、挂图一张、食物(加餐)
活动过程:
一、开始部分:
1.稳定幼儿情绪。
2.以谈话的形式引入主题,让幼儿猜猜他们每天吃得加餐哪里去了?
二、基本部分:
1.让幼儿体验食物在口腔中初步被磨碎的过程,感受食物在口腔中的变化,体会下咽的感觉。
2.让幼儿讨论他们每天吃的食物到哪里去了,教师总结:
大部分营养被人体吸收,剩余的被人体排出体外。
3.教师引导幼儿观看挂图,并提出问题。
食物进入人体后,都经过哪些器官?
器官都有哪些作用?
教师总结:
食物要经过口腔、胃、小肠、大肠。
口腔是粉碎食物,胃食物进一步粉碎,小肠吸收大部分营养,大肠吸收营养并把废物排出体外。
4.让幼儿谈谈如何保护这些人体器官,幼儿回答。
教师总结:
吃东西时要细嚼慢咽;不要吃的太多;不要太饿;不吃不干不净的食物;少喝冷饮;多喝水;多吃蔬菜。
三、结束部分:
幼儿互相说说如何保护自己的身体。
幼儿园健康领域教学方案(四)
设计思路:
升入中班后,孩子们都觉得自己长大了,是哥哥姐姐了。
本次活动“我们会长高”是学习活动书上《身体的秘密》主题下的一个站点,逐步引导幼儿大胆想象和表现自己对长高长大的愿望。
活动中以长高这个情境贯穿,形象地引发幼儿对画面人物大小高矮的关注,让幼儿能尝试按纸的大小化地表现任人物,改变以往总是将人物画的很小的状态。
同时在升入中班后,孩子在画人物时,往往会遗忘身体上的某一个部位,也会将手臂、腿画成单线条状。
因此活动中,想通过老师生动的语言引导,让孩子在表现技能上有所提高。
本次活动分为三个环节,第一环节用散文诗导入,引发幼儿对自己成长历程的关注,引导幼儿期待快快长高;第二环节用课件找一找,巩固幼儿对人物绘画的基本特征的认识;最后在分享交流环节中用游戏的形式引导幼儿要长高而且长得健康。
活动目标:
1.尝试按照纸的大小比例人物长高的基本特征,身体各部位不遗漏。
2.萌发快快长高的愿望,懂得保护自己的身体,体验自己健康成长的快乐。
活动准备:
幼儿绘画纸、勾线笔、图片
活动过程:
一、我在长高——分享与讨论,感知自己身体成长的变化
1、刚从妈妈肚子里生出来的时候,我是这样的;小班了我开始来幼儿园了,我是这样的;现在,我是中班的哥哥姐姐了,我又是这样的。
(出示三个阶段的照片)
2、随着我们一天一天的长大,我们有哪些变化呢?
小结:
我们一天天的长大,身体也在发生变化,一天天的长高了。
二、我要长高——通过观察比较,感受绘画人物的比例和特征。
1、观看图片,这三个朋友谁最健康?
有哪里不对劲呢?
(少了耳朵、细胳膊细腿)
1)、身体长高了,房子也要变高(把纸张竖着放)
2)、长高后,脑袋大又圆,聪敏又可爱(纸张的上半位置表现头部特征)。
——出示圆圆的大脑袋,哪个脑袋啊?
(选择摆放)
——大脑袋圆又大,顶住左右天花板
3)、小手小脚粗又壮,结实又健康(请个别幼儿上前修改原来的细胳膊细腿)
小结:
我们身体的每一个地方都很重要,谁也不能少,我们不仅要长得高而且要长得结结实实,有力量。
2、给高高的自己拍张照。
1)关注五官是否有遗漏
2)关注任务画面是否撑满整张纸。
3)关注幼儿表现手脚时,是否能双线条表现。
4)引导幼儿为自己的照片进行装扮和添画。
三、谁高谁矮——游戏中进一步感知体验我在长高
1、展示幼儿的作品
2、这么多朋友中,你最喜欢谁?
为什么(关注五官特征、关注人物大小,关注画面添画等)
小结:
原来健康的宝宝人人爱。
幼儿园健康领域教学方案(五)
活动目标:
1、认识甲型流感,知道其传播途径及危害。
2、加强自我保护,预防甲型流感。
3、明白流感并不可怕,建立战胜流感的信心。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备:
1、广泛收集网络,报刊,影视等关于流感的图文资料。
2、洗手、开窗、戴口罩等相关的动作图片。
活动过程:
一、认识甲型流感。
谈话:
在地球上,有一个叫墨西哥的国家,前一段时间,那里的人们过得很不好,原来,有一个叫甲型流感病毒的在那里危害着大家。
(播放介绍疫情的视频)
(向幼儿介绍这种病还没有药可以医治,而且会传染。
)
幼儿讨论。
甲型流感为什么那么厉害?
它是怎么传染的?
二、甲型流感
1、甲型流感这么恐怖,你们害怕吗?
有什么办法可以预防甲型流感呢?
(勤洗手,勤开窗,人多地方我不去,出门戴口罩,并出示相应的图片。
)
2、如果病毒来到我们的身体里,你要怎么办?
(及时就医,要到正规的大医院)
我们身体有一支叫免疫系统的军队,他们会勇敢的和病毒作战,保护小朋友。
怎样让这支军队变得更加强大呢?
幼儿学习五做到:
做到睡眠充足,做到摄入安全丰富的营养,做到锻炼身体,做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤换衣,做到避开咳嗽喷嚏者,自己打喷嚏用只纸巾捂住口鼻。
3、甲型流感非常凶
幼儿园健康领域教学方案2021(5篇)
活动目标
1、感知秋天许多树叶发生了变化,有采集、欣赏树叶的兴趣。
2、介绍自己找到的树叶,对其形状进行联想。
活动准备
马甲袋、小筐
活动过程
一、园内散步感受树叶的变化
孩子们,上次我们在幼儿园的操场上寻找秋天的时候发现了什么?
(幼儿自由发言讨论)
二、外出捡落叶
(1)幼儿讨论外出注意事项。
现在,我们带上马甲袋要到外面的小区里去捡落叶,请朋友们来讨论一下,你觉得外出活动时应该注意哪些问题?
(在老师规定的捡落叶,不乱跑,不去湿的地方,在干的地方捡,听到老师说排队的时候马上过来排队,注意安全。
)
(2)幼儿外出捡落叶。
教师引导幼儿采集不同形状大小的树叶。
三、讨论、交流自己采集的树叶
1、看看说说你捡到的树叶是怎么样的?
幼:
圆圆的,椭圆形的,有点枯掉了。
师:
有的小朋友捡到的叶子是椭圆形的;秋天到了,叶子变黄掉下来了,时间久了就枯掉了,所以有的小朋友捡到了枯黄的叶子。
2、闻闻你捡来的树叶有什么味道?
幼1:
有树叶的味道。
(师:
那是什么味道呢?
……)幼2:
有股香味。
师:
树叶有股淡淡的清香。
3、摸摸你的树叶是怎么样的?
师小结:
有的树叶滑滑的,有的树叶毛毛的,有的干干的,一碰就会碎掉了,有的软软的……
4、想一想你的树叶像什么?
师小结:
树叶的形状真多啊,有的像小船,有的像小床,有的像蚂蚁的家,真有趣。
今天捡到了这么多漂亮的树叶,你们开不开心啊?
幼儿园健康领域教学方案
(二)
活动目标:
1、通过讨论和教师的引导知道漱口有利于清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、培养良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备:
芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水。
活动过程:
一、请客吃芝麻糖
今天是小熊的生日,熊妈妈点了好多好吃的东西,请你们吃,我们一起到小熊家去好吗?
二、送礼物照镜子
瞧,熊妈妈还准备了小礼物送给你们,你们看看是什么?
(镜子)我们来照一照,你的嘴巴里有什么?
牙齿是什么颜色的?
(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了,牙齿变脏了,你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶去呢?
三、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法
小结:
牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没牙刷,就让我们漱口吧。
四、学习正确的漱口方法
1、教师演示:
手拿小杯子、喝口清清水、抬起头闭起嘴、咕噜咕噜吐出水。
2、幼儿念儿歌,学习正确漱口的方法。
(空手模仿)个别幼儿听口令做动作集体听口令做动作。
五、漱口
请小朋友拿好杯子到水池边漱口,如果水笼头前面没有人你就可以去漱口了,如果有人请你等他,漱完了再去。
六、让客人老师和小朋友看看,谁的牙齿最干净。
幼儿园健康领域教学方案(三)
活动目标:
1、知道引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。
2、愿意参与科学观察活动,会发现问题。
3、培养良好的卫生习惯。
4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备:
1、多媒体课件
2、显微镜等试验器械
活动过程:
一、导入活动:
出示课件,教师和幼儿一起唱《邋遢大王》
二、交流讨论,初步了解肚子疼的原因:
小朋友,邋遢大王为什么会肚子疼?
(……)
放课件小结:
小朋友,引起我们肚子疼的原因有许多种,你吃了太多的食物,暴饮暴食,可能会引起肚子疼;喝生水或吃许多生冷的食物可能会引起肚子疼;吃变质的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃东西可能会引起肚子疼。
三、进一步了解肚子疼的的原因:
1、实验,了解不洗手吃东西会肚子疼的原因
①出示两杯水(一杯清水、一杯洗过手的脏水)请幼儿观察有什么不同你们想知道里面有什么嘛?
”老师这里有三台显微镜。
显微镜可以看到我们肉眼看不到的西,我们来做个小实验,一起来看一下,这杯脏水里到底有什么?
(指导幼儿实验)
②讨论:
你看到了什么?
(……)
③放课件小结:
小朋友这些就是你们在显微镜下面看到的细菌、蠕虫和大肠杆菌,它们会寄生在你的胃肠道内,释放毒素,让人生病,这么多的细菌和虫子跑到我们的身体里面,我们的肚子就会生病就会疼了。
2、放课件《小杉肚子疼》
提问:
“小杉为什么会肚子疼?
”
幼:
“吃冰棒,吃了太多的西瓜,喝了好多汽水,喝生水,吃完东西就乱跑……”
幼儿园健康领域教学方案(四)
活动目标:
1、初步了解外出时乘坐公共交通工具上车、乘坐及下车时的安全常识。
2、在学习了乘车安全常识的基础上,愿做一名文明小乘客。
3、树立安全及自我保护意识。
活动准备:
多媒体课件、小红花。
活动重点:
了解乘车时的安全常识。
活动难点:
在学习了乘车安全小常识的基础上,愿意做一名文明小乘客。
活动过程:
一、小朋友,你们做过公共汽车吗?
开心吗?
今天,天气真好!
丫丫要做公共汽车去鑫源小区去看奶奶,我们一起看看在汽车上发生了什么事情?
1、上车时,乘客不排队,乱哄哄地挤着上。
2、小朋友把头伸到车窗外东张西望,而且把手也伸出去了。
3、有个小朋友在公共汽车上跑来跑去。
4、两个小孩为了争座位吵了起来。
这样做好不好,为什么?
应怎样做?
二、除了这些你还在汽车上见过哪些不礼貌的行为或不安全的做法,谁能说一说?
三、播放多媒体课件。
1、上车时,按顺序排队上车。
2、主动给老人让座。
3、站着时,抓紧扶手。
4、下车时,按顺序一个一个的下车。
让小朋友说说,这些人做的对不对。
为什么?
四、欣赏儿歌《外出啦》巩固了解乘车小常识。
五、情景表演:
让小朋友学做文明小乘客。
(表演好的发小红花)。
六、总结:
“小朋友表演得真棒!
你们都知道了该怎么做才算是一名文明小乘客。
老师也希望我们小朋友在生活中也能这样做,加油!
幼儿园健康领域教学方案(五)
活动目标:
1、幼儿能用恰当的方法调节自己的情绪,养成积极乐观的生活态度。
2、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
5、初步了解健康的小常识。
活动重难点:
活动重点:
学会赶走不开心的方法。
活动难点:
逐步养成积极乐观的生活态度。
活动准备:
笑脸、哭脸娃娃;情景图片;课件;悄悄屋模型;音乐
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
教师:
客人老师来我们班做客,你们开心吗?
开心的时候是什么样子呢?
是不是像它一样?
(出示笑脸娃娃)可是,当我们都开心的时候,有一个娃娃悄悄遛进了我们班,它是谁呢?
(出示哭脸娃娃)
二、认识不开心,学习赶走不开心的方法。
1、教师提问:
你有不开心的时候吗?
你遇到过哪些不开心的事情?
幼儿自由表达。
2、当不开心娃娃钻进我们的身体后,会让我们乱发脾气,没有精神,还会影响我们的健康,我们要赶走它。
3、呈现情景图片,让幼儿判断图片中小朋友的做法是否正确。
4、总结赶走不开心的方法,请幼儿说说自己会怎样赶走不开心。
三、创设情境,引导幼儿帮助他人,化解不开心的事。
1、创设情境,宝宝和丫丫因为想玩同样的玩具而争吵,请小朋友来帮助他们解决问题,赶走不开心。
在小朋友的帮助下,不开心溜走了,可是不开心很不甘心,它又去哪里呢?
2、不开心娃娃来到了青青草原,看到了正在生气的美羊羊,和小熊猫,我们快来帮它们赶走不开心吧。
3、草原上的小动物为了感谢小朋友们,送大家一个礼物:
“悄悄屋”,我们把悄悄屋放在区域角,在不开心的时候可以对悄悄屋诉说烦恼。
四、结束活动。
伴随音乐《快乐小天使》,在欢快的舞蹈中,鼓励每位幼儿做传递快乐的小天使,给更多的人带去快乐。