音乐教案西洋乐器0.docx

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音乐教案西洋乐器0

音乐教案西洋乐器

教学设计

教学目标：

1、通过看图片认识西洋乐器的形状。

、通过聆听音乐了解西洋乐器的音色。

、了解西洋管弦乐队的组成。

教学重点：

认识不同乐器的形状，并能分辨出不同乐器的音色。

教学难点：

对同一系列乐器音色的辨别。

教学准备：

教科书、课件、相关乐器实物。

教学过程：

导入部分：

课件展示：

一幅钢琴图片，背景音乐为抒情优美的钢琴曲。

老师提问：

刚才听到的乐曲情绪是怎样的？

是由什么乐器演奏的？

学生讨论，回答。

导入新课：

刚才我们听到的乐曲是由西洋乐器--钢琴，演奏的。

这节课我带大家认识一

设计思路

创设情境，激发学生的学习兴趣。

由图片和音乐引导，使学生主动参与教学。

讨论思考，调动学生积极性，便于老师了解学生的音乐基本知识，也为引入课题做好准备。

下西洋管弦乐队中的各种乐器。

探究新知：

1、认识乐器

师：

西洋管弦乐队--也叫交响乐队，由弦乐组、木管组、铜管组和打击乐组四个部分组成。

下面我们对各组乐器分别认识一下。

弦乐组：

主要乐器有小提琴、中提琴、大提琴、竖琴。

这些乐器都是通过拉弦或拔弦发出声音的，所以叫弦乐组。

下面我们从乐器的形状和音色来认识弦乐组乐器。

①小提琴：

观察其形状；聆听小提琴演奏的音乐片断。

讨论：

小提琴的外形有什么特点，小提琴的音色是怎样的？

你能用一个词语来描述小提琴的音色吗？

②竖琴：

观察其形状；聆听竖琴演奏的音乐片断。

讨论：

竖琴在外形和音色上各有什么样的特点？

③其它弦乐器：

大提琴、中提琴。

通过讲解，使学生对西洋管弦乐器有一个初步的了解。

通过课件展示，使学生对西洋乐器的分类了解更清楚。

直观展现乐器图片，通过亲耳聆听乐器的音色，使教学显得直观、直接。

变初动为主动，也可以让语文基础好的学生得到展示，也体现学科整合的特点。

安排竖琴是为了告诉学生“拔弦乐器”这个名词。

观察讨论其形状，通过学生回答和教师补充，总结乐器的音色特点。

木管组：

木管组的成员比较多，主要有：

长笛、双簧管、单簧管、大管，它们是西洋木管器组中四件重要的乐器，另外，它们又各有近亲邻属，长笛有个小兄弟叫短笛。

这些乐器都是用一种精选的木头挖成管状，然后运用吹气而发声，所以称为“木管乐器”，它们没有饱满的声音和灵活的力度变化，但它们具有多变的音色，这个家族中的每一件乐器都富有个性。

我们也从形状和音色认识木管组乐器。

①长笛：

观察形状；聆听长笛吹奏的音乐片段。

讨论：

长笛的音色，你能用一个词语来描述长笛的音色吗？

②单簧管。

③其他木管乐器，观察讨论其形状特点。

铜管组：

这类乐器种类繁多，就是我们平时所说的号类乐器，俗称喇叭，包括军号，小号，短号，圆号，长号，大号和萨克号等，每种又有许多规格，他们均是由铜合金制成的，

为了让学生对这些乐器的基本外形和制造材质有一个初步的了解。

直观、生动。

本组乐器很多，好多在课件中没有图片，所以文字解释中多列举几种。

认识各种乐器的形状和音色。

①圆号：

②小号：

③其它铜管乐器：

打击乐组：

在管弦乐队中，主要用于表现特殊节奏、渲染气氛，主要有木琴、钢片琴、钟琴、定音鼓、三角铁等；其中的钢片琴、木琴、钟琴具

有特殊的音色，因此多以独奏形式出现。

，认识各种乐器的形状和音色。

①木琴：

②钢片琴：

③其它打击乐：

2、学生讨论，各组乐器的形状和制造材质。

、教师口头小结：

弦乐组乐器都是用拔弦或拉弦演奏的乐器；木管组乐器都是用一种精选的木头挖成管状，运用吹气发声；铜管组乐器都由铜合金制成；打击乐的制作材质较多，但都是击体发声。

4、器乐欣赏《舍赫拉查达》及课后练习。

介绍作者，讲述故事。

欣赏乐曲，做课本第37页的作业。

通过课件展示，认识

乐器的形状和音色。

通过讲述，让学生知道打击乐的主要作用。

通过课件展示，认识乐器的形状和音色。

也使学生知道，有些打击乐不

仅仅用于特殊效果，他们也可以独奏。

通过参于讨论，使学生对各种乐器有更进一步的认识。

通过老师的小结，使学生对乐器的认识更深入，更正确。

通过故事，激发学生听音乐的兴趣。

扩大学生的音乐视野，提高对乐器音色的分辨能力，也为下面做课后练习做准备。

附作业：

按照音乐出现的顺序填写序号：

4、学生活动：

让学过乐器的学生在课堂上表演。

5、课堂总结：

谈谈本节课你的收获。

教学过程流程图：

锻炼学生对音乐片断的记忆能力；乐器音色的分辨能力，也可以进一步加深对这首曲子的认识。

认识乐器实物，展示学生风采。

总结学习成果，让学生提高认识。

音乐欣赏课

教学目标：

一、通过对西洋乐器的介绍，能够了解乐器的知识，掌握基础的音乐理论。

二、学唱歌曲《DOREMI》，掌握简单的歌唱方法。

三、让学生体会音乐的美，培养学生的欣赏和审美能力，提高文化素养，丰富情感体验。

使学生具有感受音乐、表现音乐和欣赏音乐的能力。

教学重点：

乐器知识的学习、歌曲《DOREMI》演唱

教学难点：

歌曲《DOREMI》的演唱、打击乐的配合。

教学过程：

一、导入：

教师通过吉他弹唱《雪绒花》、提起学生对课堂的兴趣。

提问：

刚刚老师演唱的歌曲叫什么名字？

、是用什么乐器伴奏的？

从而引入西洋乐器的介绍。

二、新课教授：

1、提问：

西洋乐器的种类有哪些？

?

弦乐：

钢琴、吉他、小提琴等

?

管乐：

小号、长号、圆号等

?

打击乐：

小军鼓、定音鼓、架子鼓等

2、介绍弦乐：

吉他

细分：

民谣吉他、古典吉他、电吉他、贝斯等。

音色：

六线、葫芦形。

另有一点不为人知的是，吉他家族中最“贵族”的古典吉他与小提琴、钢琴并列为世界著名三大乐器

介绍管乐：

小号

小号，俗称小喇叭，铜管乐器家族的一员、音色强烈、锐利、极富辉煌感，声音嘹亮、清脆、高亢，具有高度的演奏技巧和丰富的表现力；是铜管族中的高音乐器，既可奏出嘹亮的号角声，也可奏出优美而富有歌唱性的旋律。

小号使用弱音器可增加神秘色彩。

小号音色明朗响亮，非常锐利。

不仅可以演奏振奋人心的旋律，而且能够演奏抒情的优美乐段。

因此无论是交响乐团还是军乐团或者爵士乐团，它都是常见乐器。

小号的中音区与高音区是最有表现力的音区，中音区力度变化幅度最大，低音区发音软弱，可以强奏，但需要特殊技巧，高音区效果最好，但音量不很大。

打击乐：

架子鼓

爵士鼓起源于美国。

它是一套以鼓为主的组合性打击乐器。

由一人演奏始时专为爵士乐伴奏。

架子鼓英文称作Drumkit或Drumset，集合许多打击乐器为一体，基本的组合包括了大鼓、军鼓、两个中鼓、一个落地鼓、脚踏钹和两片铜钹。

4、通过游戏、猜一猜、画一画

沙锤、响板、碰铃、木鱼。

3、介绍另外一首吉他伴奏的歌曲《DOREMI》，通过视频欣赏歌曲，把握歌曲欢快的感觉。

进行歌曲的学习，唱准DOREMIFASOLLASI。

掌握变化音的演唱。

最后通过学生敲打小打击乐进行伴奏演唱。

小结：

通过对本次课的学习，学生掌握了基本的演唱方法，了解更多的音乐知识，感觉音乐的美，提高学生的鉴赏视野。

一起感受音乐享受音乐。

《认识西洋管弦乐器》课堂教学设计

甘肃秦安县莲花中学郭随明

教学内容：

人教版义务实验教材八年级下册第三单元《认识西洋管弦乐器》

一、教学目标：

1、通过看图片认识西洋乐器的外形。

、通过听音乐了解西洋乐器的音色。

、了解西洋管弦乐队的组成。

二、教学重点：

认识不同乐器的外形，能分辨出不出乐器的音色。

三、教学难点：

同一系列乐器音色的辨别。

四、教学媒体：

教科书、课件、相关乐器实物。

五、教学过程；

教学过程引入

1、课件展示：

一幅钢琴图片，背景音乐为钢琴曲。

2、老师提问：

刚才听到的乐曲情绪怎样？

是由什么乐器演奏的？

设计思路及媒体应用分析

创设情境，激发兴趣。

由图片和音乐引导兴趣，使学生主动参与教学。

3、学生讨论，回答。

、导入新课：

刚才我们听到的乐曲是由西洋乐器——钢琴演奏的。

这节课我带大家认识一下西洋管弦乐队中的各种乐器。

探究新知1、认识乐器

师：

西洋管弦乐队——也叫交响乐队，由弦乐、木管、铜管、和打击乐四个部分组成。

下面我们对各组乐器来认识一下。

弦乐组：

主要乐器有小提琴、中提琴、大提琴、竖琴。

这些乐器都是通过拉弦或拔弦发出声音的，所以叫弦乐组。

下面我们从形关和音色认识弦乐组乐器——插放课件

①小提琴：

观察其形状；听小提琴演奏的音乐片断。

讨论：

小提琴的外形有什么特点，小提琴的音色是怎样的，你能

讨论思考，调动学生积极性，便于老师了解学生的音乐基本知识。

也为引入课题做好准备。

通过讲解，使学生对西洋管弦乐器有进一步的了解。

通过课件展示，使学生对西洋乐器的分类了解更清楚。

直观展现乐器图片，亲耳听到乐器的音色。

使教学直观，直接。

变初动为主动，也可以使语文基础好的学生得到展示，也体现学科整合的特点。

用一个词语来描述小提琴的音色吗？

②竖琴：

观察其形状；

安排竖琴是为了告诉学生“拔弦乐器”这个名词。

听竖琴演奏的音乐片断。

讨论：

竖琴的形特点和竖琴的音色特点。

③其他弦乐器：

大提琴、中提琴。

观察讨论其形状，老师告诉学生他们的音色特点。

木管组：

木管组的成员比较多，主要有——长笛、双簧管、单簧管、大管，它们是西洋木管器组中四件重要的乐器，另外，它们又各有近亲邻属，长笛有个小兄弟叫短笛。

这些乐器都是用一种精选的木头挖成管状，然后运用吹气发声，所以称为“木管乐器”，它们没有饱满的声音和灵活的力度变化，但它们具有多变的音色，这个家族中的每一件乐器都富有个性。

为了让学生对这些乐器的基本外形和制造材质有一个初步的了解。

我们也从形状和音色认识木管组乐器——播放课件

①长笛：

观察形状；听长笛吹奏的音乐片段。

讨论：

长笛的音色，你能用一个词语来描述长笛的音色吗？

②单簧管：

③其他木管乐器：

观察讨论其形状特点。

铜管组：

这类乐器种类繁多，即是平时所说的号类乐器,俗称喇叭,包括军号,小号,短号,圆号,长号,大号和萨克号等,每种又有许多规格.他们均是由铜合金制成.——播放课件认识各种乐器的形状和音色。

①圆号：

②小号：

③其他铜管乐器：

打击乐组：

在管弦乐队中，主要用于表现特殊节奏、渲染气氛，主要有木琴、钢片琴、钟琴、定音鼓、三角铁等；

直观、生动。

本组乐器很多，好多在课件中没有图片，所以文字解释中多列举几种。

通过课件展示，认识乐器的

其中的钢片琴、木琴、钟琴具有特殊音色，因此多以独奏形式出现。

——播放课件认识各种乐器的形状和音色。

①木琴：

②钢片琴：

③其他打击乐：

、学生讨论，各组乐器的形状和制造材质。

3、教师口头小结：

弦乐组乐器都是用拔弦或拉弦演奏的乐器；木管组乐器都是用一种精选的木头挖成管状，运用吹气发声；铜管组乐器都由铜合金制成；打击乐的制作材质较多，但都是击体发声。

3、器乐欣赏《舍赫拉查达》及课后练习。

介绍作者，讲述故事。

欣赏乐曲做课本第37页的作业。

通过讲述，让学生知道打击乐

的主要作用。

通过课件展示，认识乐器的形状和音色。

也使学生知道，有些打击乐不仅仅用于特殊效果，他们也可以独奏。

通过参于计论，使学生对各种乐器有更进一步的认识。

通过老师的小结，使学生对乐器的认识更深入，更正确。

通过故事，激发学生听音乐的兴趣。

扩大学生的音乐视野，提高对乐器音色的分辨能力，也为下面做课后练习做准备。