学校校园文化建设规划.docx

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学校校园文化建设规划

学校校园文化建设规划

一、指导思想……………………………………………2

二、具体措施……………………………………………2

三、主要内容……………………………………………3

四、“校园文化建设”的总体目标……………………10

五、“校园文化建设”实施原则………………………12

六、强化管理………………………………………….13

学校校园文化建设规划

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应新世纪素质教育发展需要。

是进一步提高学校校园文化建设水平，为学生的健康成长创造良好学习环境的需要。

我校将坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园全面实现净化、绿化、美化、静化。

特制订校园文化建设规划。

一、指导思想

校园文化建设要以邓小平“三个面向”、江泽民“三个代表”重要思想和科学发展观为根本的行动指南，以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“自主发展、和谐发展、全面发展”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、具体措施

1、确立校园文化建设具体内容。

2、成立校园文化建设领导小组。

3、明确领导小组人员职责。

三、主要内容

（一）校园精神文化

     1、积极开展校园文化的理论研究。

在广泛动员和组织全校师生员工深入研讨的基础上，进一步提炼学校精神，使之对全体师生发挥凝聚力、向心力的作用。

     2、高度重视科学精神与人文精神的培育。

营造浓厚的崇尚科学、追求真理，尊重知识、尊重人才、敢于创新的氛围，转变教育观念，全面推进素质教育。

     3、注重文化的物质体现，以无形统率有形，以“崇尚自然、优化环境，因地制宜、特色鲜明，以人为本、天人合一”的校区建设规划指导思想统领整个校园的环境建设。

     4、积极推动教师养成甘为人梯、敬业奉献、教书育人、为人师表，治学严谨、坚持真理的品格。

     5、要使干部和教职工树立以育人为中心的观念，自觉做到管理育人、服务育人。

     6、引导和帮助学生树立远大理想，增强其社会责任感和使命感，使之勤学多思、勇于创新、独立自强、立志成才。

     7、倡导校园人终生学习的思想理念，在知识更新提速的信息时代，培养师生常学常新的学习观念。

（二）校园制度文化

      8、积极探讨学校教育管理思想，推动学校管理体制和管理模式的改革，建立科学、规范的管理制度体系。

      9、建立健全各项规章制度。

在教学、科研、管理、后勤服务，学习、言行等各方面制定相应的制度和措施，维护学校正常的工作、学习和生活秩序。

促进管理制度的内化，使师生员工自觉遵守、认真执行。

     10、认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，着力推进“一纲三风”建设，以“钻研、善导、严谨、创新”、“多思、善问、自立、虚心”和“文明、高效、勤奋、廉洁”为教风、学风和机关工作作风建设目标，创建文明、健康、向上的优良校风。

      11、加强学生科技创新活动的制度建设。

进一步强化创造、创新、创业教育，完善管理运行机制和监控评估体系，引导和激励学生开展丰富多彩的科技活动；加大对学生科技创新活动的投入，为活动的深入开展创造有利条件。

     12、进一步规范校园文化活动和园地的管理。

加强引导，积极开展“三节”、“三月”活动，使各项活动健康、高雅、规范、有序。

     13、进一步规范学校的视觉识别系统。

学校的视觉识别符号是学校形象的直观表现，规范视觉识别系统有利于表达学校整体形象，加深社会对学校的认同感。

     （三）校园行为文化

     14、努力塑造师院人的良好形象。

师生员工要养成爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的公德规范。

     15、教师要树立育人为本、言传身教、为人师表的师德师风和治学严谨、学风正派、踏实求真的学者风范;管理人员要力求精研业务、科学运作、公正高效，充分发挥协调、管理职责;后勤人员要提高服务水平，强化育人意识。

     16、学生要以学为本、自律自强，尊敬师长、勤奋好学，善于探索、敢于创新，使自己成为品学兼优的学生。

      17、要大力倡导读书活动。

充分发挥学校人文、艺术、社科等学科的资源优势，开设系统的必修课、选修课，加强名著、名篇的推荐、导读工作，促进学生人文、艺术素养的养成，不断丰富校园的人文底蕴。

     18、师生员工要积极参加各项文体活动，努力实施《全民健身计划》，重视培育学校特色文体项目，建设好大学生艺术团和校运动队，发挥它们在宣传学校中的特殊作用。

     19、要积极支持、引导、参与各类学生文化、科技、艺术、体育社团活动，抓好学生艺术节等主题活动，不断提升学生活动的层次与品位。

营造有利于大学生创新创业能力培养的良好环境。

    （四）校园物质文化

    20、加强校园文化的基础设施建设。

建设好校园互联网、校园广播网等现代信息传播载体，发挥各种媒体在校园文化建设中的作用。

     21、建立校史陈列室。

将办学过程中，对学校发展产生重大影响的办学思想、发展成就和典型人物与事迹展示出来。

    22、加强图书馆建设。

加快构成与学校学科发展相适应的藏书结构，充分发挥图书馆资料在校园文化建设中的作用。

     23、校园环境建设要体现学校特色和文化内涵。

校园的建筑、色彩、植被、雕塑、道路等要布局合理，力求自然和谐。

要按照以人为本的现代大学办学理念的要求，设计规划“一纵三横”的校园主干道、“三中心”的校园广场文化和校园“十大景观”，使校园的景名、路名具有形式美和音韵美；目标是建设环境优美，集教学、科研、旅游等功能于一体的花园式一流校园。

    24、加强寝室文化建设，建立与后勤社会化改革和教育教学改革相适应的学生管理新机制。

     25、根据自然和谐的原则和师生活动特点，因地制宜，建设相应的校内文化配套设施。

（五）、校园静态文化建设。

1、抓好黑板报及橱窗宣传阵地，每月最少更新一次。

2、抓好学校每一块墙壁，把墙壁当作宣传阵地。

让每一块墙壁说话，力争让校园的一草一木，一墙一角，都成为教育学生的活的教科书。

3、抓好办学特色的宣传，让办学特色与校园文化结合起来，激发学生喜爱我们的办学特色，创新我们的办学特色。

4、抓好校园绿化和室内美化，营造文化氛围，优化教育环境。

5、坚持办好《中山校报》，做到一月一份，人手一张。

定期编辑出版教师、学生文集。

6、近两年内对校园后面的二层教学楼进行整体改造，同时在三年内对教师住宅楼进行整体坼迁，优化校园环境，拓宽校园文化建设领域，进一步强化校园文化建设。

（六）、校园动态文化建设。

1、扎实办好一年一度的校园文化艺术节。

2、改造学校校容校貌，不断净化、美化校园环境。

3、充分发挥学校网站和校园广播的功能，使育人环境更上档次。

4、建立心理咨询信箱和心理咨询室，关心和帮助学生身心健康，重视对特殊生的深入细致诱导教育。

5、加强图书室、阅览室等设施建设，为学生的学习活动提供条件。

6、认真扎实搞好班级文化建设，培养学生树立集体荣誉感和集体主义精神，增强学生竞争意识。

7、积极开展社区文化建设，让学校、家庭、社会的力量协调统一起来，充分发挥齐抓共管，形成教育合力，有效促进学生人格素养的发展。

（七）、学校党风廉政建设。

充分发挥党政工作在学校组织领导工作中的作用，让党政工作纳入校园文化建设轨道，为校园文化建设作出应有贡献。

（八）、抓好师德素养建设。

在当今社会的改革和发展迅猛阶段，我们的教师要热爱祖国，献身教育事业，为祖国发达，民族的振兴作出贡献，为校园文化建设创造良好的软条件。

1、刻苦钻研业务，苦练内功，为当今教育改革练就本领，争创成效。

2、遵纪守法，团结协作，自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，维护教师形象。

彼此尊重，团结互助，互相学习，取长补短，共同进步。

3、教书育人，为人师表，树立光辉形象，宏扬蚕食精神，发挥灵魂工程师功效，倾注爱心，做好学生楷模。

（九）、抓好学生素养建设。

学生素质建设是学校发展学生综合素质的一个重要内容，是学校文化建设中的重要组成部分，也是学校办学质量，提高和发展的重要环节。

1、学生学习常规的养成，培养学生明确学习目的性，学习自觉性，掌握正确学习方法，克服学习困难。

2、培养学生养成讲文明懂礼貌，尊老爱幼，关心集体，爱护公物，诚实守信，优良品质。

3、严格要求学生做到“三大”“三爱”。

大气做人：

有尊严，有气节，心胸宽广；

大方待人：

礼貌大方，自然朴实，真诚宽容；

大胆做事：

大胆质疑，大胆创造，大胆竞争；

爱自己：

爱自己的生命：

乐观向上，远离危险，自护自救；

爱自己的身体：

坚持锻炼，讲究卫生，爱护眼睛；

爱自己的形象：

文明礼貌，诚实守信，注意细节；

爱他人：

爱父母：

理解父母、学会感恩、知道孝顺；

爱师长：

知道行礼、听从教诲、不懂就问；

爱弱小：

同情弱者、尽己所能、帮助弱小；

爱环境：

爱校园环境：

认真值日、不乱丢、不乱倒、不乱吐；

爱社区环境：

参加社区环保活动，维护社区环境卫生；

爱自然环境：

了解自然、爱护动物、倡导绿色行为。

4、遵守纪律的养成，纪律是学习的保证，是正常教学秩序的基础，是加强校内建设的重要因素，要求学生自觉执行小学生日常行为规范，自觉遵守小学生守则和松陵二中心学生一日常规，自觉遵守交通规则和校园安全。

四、“校园文化建设”的总体目标

（一）正确把握校园文化建设的科学内涵及其意义

校园文化，就是在学校育人环境中，以学生为主体，以教师为主导，以促进学生成才为目标，由全体师生员工在教学、科研、管理、生活等各个领域的相互作用中共同创造出来的一切物质和精神的成果。

新时期的校园文化是在传统文化精神的基础上应体现时代精神，因此，它要求我们教育者用发展的眼光、未来的标准来对待今天的校园和校园中的学生，在审视传统文化的过程中寻找新的生长点，要研究现代或外来文化中我们迫切需要的、最有助于我国当前发展的内容，学校当前发展的内容，并加以融进创新，给传统注入生命的活力。

创建具有现代意识的校园文化建设的目的就是为学生的明天，为学生走向社会、面向世界，面向未来作好准备，我们的校园文化建设还要立足提高师生的文明程度，能够站在提高整个民族素质的高度上。

通过校园文化建设，改变师生把学校简单地看成是一个传授知识的地方，改变大家一谈校园文化就是唱歌、跳舞、参加体育活动等片面认识，而是要通过提升校园文化品位、构建新的校园文化体系，通过深入挖掘校园文化精神，提高师生对校园文化的认识和看法，使师生通过对校园文化的重新认识来进一步认识学校的价值观念、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色以及学校与社会发展的关系，并通过校园文化建设来实现学校硬件设施为载体的物质文化和以师生精神为核心的精神文化的统一。

通过校园文化建设，把学生培养成为有理想、有文化、有纪律的社会主义建设人才，也通过校园文化建设，加强对学生价值观念、道德行为、心理品格、审美修养、艺术情趣等内在素质的培育，促进学生在良好的校园文化建设和发展中提高整体综合素质。

（二）以校园文化建设来促进学生的全面发展

基本目标是以创建优美的校园环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，培育优良的学风校风，营造全面提高学生素质的氛围，带动和促进催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和导向正确的舆论氛围，引导广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观。

使学生在校期间，通过校园文化的感染，规章制度的导向，教师的引领影响，使其在成长过程中，逐渐形成一个健康的体魄，丰富的情感，美好的心灵，对他人有关爱之心，对自然有悲天悯人的情怀，对人类的未来有神圣的使命感和高度责任感。

（三）落实科学发展观，以校园文化建设来促进学校的可持续健康发展

追求高品位的学校文化，是以学校文化价值观形成强大的文化场和文化力，我们就是要在紧抓教学主渠道的同时，注重对学生进行思想政治教育及道德规范教育，丰富学生的校园文化生活，通过积极开展第二课堂活动，培养学生的个性特长和能力，提高学生的综合素质，使校园文化真正发挥育人功能，从而造就社会发展的有理想、有抱负、有特色的高素质人才，使学校发展进入良性循环的高层境界，也通过校园文化建设从本质上实现学校发展的核心竞争力。

五、“校园文化建设”实施原则

育人性原则：

根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使学生在校园文化建设中提高思想道德修养和整体素质。

整体性原则：

校园文化建设要符合党的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，紧紧体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。

特色性原则：

创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化建设注入生机和活力。

六、强化管理

1、建立校园文化建设委员会，具体负责全校校园文化建设任务。

学校政教处、工会具体负责组织开展全校性校园文化建设活动。

2、坚持“四全”即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。

校园文化建设委员会定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。

3、学校加大经费的投入力度，保证校园文化建设的正常进行。

4、在学校制定教学目标责任书时，将校园文化建设的成绩列入各教师工作业绩考核的范围，促进教师的主体参与。

学校的发展，需要人文管理，以德治校，坚持以人为本，以教师发展为本，以学生发展为本，是学校得以健康和谐发展的源泉。

以德治校与以法治校两者密不可分、相辅相成，学校必须创新有利于师生、学校健康发展的老师管理、学生管理、教学管理、总务管理、学校设施管理等各种管理制度，使各项教学管理活动有章可循，在一个有秩序的氛围下良性发展。

通过各种教育管理形式，使各项管理内化为学生的自主活动，变纪律为自律，体现教育管理的人文性，做到情感管理、人文管理和制度约束的统一。