中考语文一轮教材基础练七年级下册文言文剖析.docx
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中考语文一轮教材基础练七年级下册文言文剖析
教材基础练
文 言 文
伤 仲 永
【厦门、黔东南、济宁、济南、鄂州、泉州、佛山】等7地市
1.解释下面各句中加点词语的意思。
(1)世隶耕 ( )
(2)未尝识书具 ( )
(3)其诗以养父母、收族为意 ( )
(4)其文理皆有可观者 ( )
(5)稍稍宾客其父 ( )
(6)日扳仲永环谒于邑人 ( )
(7)不能称前时之闻 ( )
(8)贤于材人远矣 ( )
答案:
(1)属于
(2)曾经 (3)聚、团结 (4)文采和道理 (5)以宾客之礼相待 (6)通“攀”,牵,引 (7)相当 (8)胜过、超过
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
译文:
(2)父异焉,借旁近与之,即书诗四句。
译文:
(3)自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
译文:
(4)邑人奇之,稍稍宾客其父。
译文:
(5)日扳仲永环谒于邑人。
译文:
(6)得为众人而已耶?
译文:
答案:
(1)仲永五岁时,从未见过书写工具,(有一天,仲永)忽然哭着要这些东西。
(2)父亲对此感到诧异,就向邻居借书写工具来给仲永,仲永立即书写了四句诗。
(3)从此指定物品让他作诗,(他)能立即写好,诗的文采和道理都有值得看(欣赏)的地方。
(4)同县的人对此感到奇怪,渐渐地请他父亲去做客(渐渐地以宾客之礼相待他父亲)。
(5)每天拉着仲永四处拜访同县的人。
(6)能够成为普通人就为止了吗?
3.“父异焉”和“邑人奇之”的原因各是什么?
(请用原文的语句回答)
答:
答案:
“父异焉”的原因:
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
“邑人奇之”的原因:
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
4.方仲永由天资过人变得“泯然众人”,原因是什么?
答:
答案:
①从方仲永个人情况来看,原因是“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人”,贪图小利,目光短浅,而“不使学”。
②从道理上说,是因为“受于人者不至也”,即后天所受的教育没有达到(要求)。
5.读了本文,你从中得到什么启示?
答:
答案(示例):
一个人要成材,仅有好的天资是不够的,后天还要接受教育,努力学习;否则难于成材,就像仲永一样。
木 兰 诗
【赤峰、烟台、聊城、广东】等4地市
1.解释下面各句中加点词语的意思。
(1)问女何所忆( )
(2)朔气传金柝 ( )
(3)策勋十二转 ( )
(4)当户理红妆 ( )
答案:
(1)思念
(2)北方 (3)记功 (4)门
2.默写。
(1)万里赴戎机,关山度若飞。
____________,____________。
(2)阿爷无大儿,木兰无长兄,____________,____________。
(3)《木兰诗》中描写战事频繁而惨烈,经历了长期战斗岁月而木兰最终英雄般凯旋的句子是:
____________,____________。
答案:
(1)朔气传金柝 寒光照铁衣
(2)愿为市鞍马 从此替爷征 (3)将军百战死 壮士十年归
3.用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)万里赴戎机,关山度若飞。
译文:
(2)策勋十二转,赏赐百千强。
译文:
(3)爷娘闻女来,出郭相扶将。
译文:
答案:
(1)不远万里,奔赴战场,像飞一样地跨过一道道的关,越过一座座的山。
(2)给木兰记很大的功,赏赐很多的财物。
(3)父母听说女儿回来了,互相搀扶着到外城迎接她。
4.“将军百战死,壮士十年归”意在表达什么?
答:
答案:
意在表达战争的旷日持久与战斗的激烈悲壮。
5.从遣词造句角度赏析“小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊”。
答:
答案:
“霍霍”是拟声词,惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态,淋漓尽致地表现了小弟抑制不住的欣喜之情。
6.请分析“出门看火伴,火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。
答:
答案:
不仅写出了伙伴的惊讶情态,还从侧面写出了木兰的英雄气概。
孙权劝学
【永州、衡阳、泉州、南京、济宁、衢州、湘潭、龙东】等8地市
1.解释下面各句中加点词语的意思。
(1)权谓吕蒙曰 ( )
(2)蒙辞以军中多务 ( )
(3)孤岂欲卿治经为博士邪 ( )
(4)孰若孤 ( )
(5)蒙乃始就学 ( )
(6)及鲁肃过寻阳 ( )
(7)士别三日,即更刮目相待 ( )
答案:
(1)对……说
(2)推托 (3)研究儒家经典 (4)谁(哪一个) (5)于是,就 (6)到了……的时候 (7)重新
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)蒙辞以军中多务。
译文:
(2)但当涉猎,见往事耳。
译文:
(3)卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
译文:
(4)卿今者才略,非复吴下阿蒙!
译文:
答案:
(1)吕蒙以军中事务繁忙为借口(理由)来推托。
(或:
吕蒙借口军中事务繁忙来推托。
)
(2)只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。
(3)你说事务多,谁比得上我事务多呢?
我经常读书,自以为大有益处。
(4)你如今的才干谋略,已不再是过去的东吴吕蒙了!
3.从文章哪几处可看出吕蒙学有所成?
答:
答案:
鲁肃对吕蒙的夸奖。
((鲁肃)大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”)鲁肃和吕蒙结友而别。
(肃遂拜蒙母,结友而别。
)
4.现在人们常用“吴下阿蒙”喻指什么?
用“刮目相待”又形容什么?
答:
答案:
“吕下阿蒙”比喻缺少学识才干的人。
“刮目相待”指去掉旧日的看法,用新的眼光来看待人或事物。
5.吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?
答:
答案:
吕蒙认清了学习的重要性,刻苦学习。
6.说说你从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出的学习道理。
答:
答案(示例):
(1)学习要勤奋刻苦,博览群书,求师诚心。
(2)求学过程中必须不断克服并战胜困难。
(只要答出一点即可)
口 技
【哈尔滨、日照、西宁、黔东南、昆明、上海】等6地市
1.解释下面各句中加点词语的意思。
(1)会宾客大宴 ( )
(2)便有妇人惊觉欠伸 ( )
(3)中间力拉崩倒之声 ( )
(4)不能名其一处也 ( )
(5)几欲先走( )
答案:
(1)适逢,正赶上
(2)睡醒 (3)其中夹杂着 (4)说出 (5)跑
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)满坐寂然,无敢哗者。
译文:
(2)宾客意少舒,稍稍正坐。
译文:
(3)虽人有百手,手有百指,不能指其一端。
译文:
(4)忽然抚尺一下,群响毕绝。
译文:
答案:
(1)全场静悄悄的,没有敢大声说话的。
(2)客人们(听到这里),心情稍微放松了些,身子渐渐坐正了。
(3)即使一个人有上百只手,一只手上有上百个指头,也不能指明其中的(任何)一种(声音)。
(4)忽然醒木一拍,各种声响全都消失。
3.请用自己的话依次概括文中口技表演者模拟的三个场面。
答:
答案:
第一个场面:
一家人由睡而醒;第二个场面:
一家人由醒而睡;第三个场面:
失火、救火。
(意思对即可)
4.文章除对民间艺人进行直接描写外,还运用了侧面描写的手法,请找出文中两处侧面描写的句子。
答:
答案(示例):
(1)满坐寂然,无敢哗者。
(2)于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
5.文章开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”,是不是简单地重复?
为什么?
答:
答案:
不是简单地重复。
结构上首尾呼应,开头交代道具,为下文做铺垫,结尾再次强调道具的简单,烘托出表演者的高超技艺。
短文两篇:
《夸父逐日》《共工怒触不周山》
1.写出下面各句中加点词语的意思。
(1)夸父与日逐走 ( )
(2)饮于河、渭 ( )
(3)北饮大泽 ( )
(4)怒而触不周之山 ( )
(5)天柱折,地维绝 ( )
(6)故水潦尘埃归焉 ( )
答案:
(1)竞跑,赛跑
(2)黄河 (3)向北 (4)碰、撞
(5)绳子 (6)积水
2.将下面句子翻译成现代汉语。
(1)渴,欲得饮,饮于河、渭。
译文:
(2)弃其杖,化为邓林。
译文:
(3)怒而触不周之山,天柱折,地维绝。
译文:
(4)天倾西北,故日月星辰移焉。
译文:
答案:
(1)他很渴,想要喝水,就到黄河、渭水边喝水。
(2)他遗弃的手杖,化成了一片桃林。
(3)共工发怒撞不周山,支撑天的柱子折了,系挂地的绳子断了。
(4)天向西北方倾斜,所以日月星辰都朝西北方移动。
3.《夸父逐日》这篇神话共分几个画面来描述夸父?
答:
答案:
五个画面:
逐走,入日——渴,饮于河、渭——北饮大泽——道渴而死——弃杖化邓林。
4.《夸父逐日》这篇神话对后世影响很大。
人们常以“夸父逐日”或“夸父追日”比喻什么?
答:
答案:
比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。
5.共工怒触不周山的原因:
__________________,经过:
__________________,结果:
__________________。
答案:
争为帝(争夺部落首领的位置) 共工败后怒触不周山 天柱折,地维绝
6.“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点?
答:
答案:
“怒”字表现了共工的豪气、勇敢;也反映出他性格的暴躁、刚烈。
狼
【宁波、南昌、西宁、乌鲁木齐、连云港、莆田】等6地市
1.解释下面各句中加点词语的意思。
(1)止有剩骨( )
(2)恐前后受其敌( )
(3)顾野有麦场 ( )
(4)其一犬坐于前 ( )
(5)目似瞑( )
(6)一狼洞其中 ( )
(7)屠自后断其股( )
(8)乃吾前狼假寐( )
(9)禽兽之变诈几何哉 ( )
答案:
(1)通“只”
(2)胁迫、攻击 (3)往旁边看
(4)像狗似的 (5)闭眼 (6)打洞 (7)大腿 (8)睡觉
(9)作假、欺骗
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
译文:
(2)场主积薪其中,苫蔽成丘。
译文:
(3)一狼径去,其一犬坐于前。
译文:
(4)乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
译文:
(5)狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
译文:
答案:
(1)骨头已经扔完了,然而两只狼像原来一样一起追赶。
(2)场主人把柴草堆在打麦场里,覆盖成小山似的。
(3)一只狼径直走开,另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
(4)才明白前面的狼假装睡觉,原来是用来诱惑敌方的。
(5)狼也够狡猾的了,可是一会儿两只狼都被砍死了,禽兽的欺骗手段能有多少啊?
3.本文篇幅短小,结构紧凑,情节曲折,通过屠户“遇狼——________——御狼——________”来展开双方的矛盾和斗争。
答案:
惧狼 杀狼
4.在与狼的较量中,屠户的心理和行动前后发生了怎样的变化?
答:
答案:
开始屠户很害怕,存有侥幸心理,给狼扔了几块骨头但未能阻止狼的追赶;后来屠户镇定下来,丢掉幻想准备抵抗,奔过去倚靠在柴草堆下面,拿起屠刀;最后屠户坚定决心,勇敢斗争,跳起来,连砍几刀杀死了一只狼,又砍断了另一只狼的大腿并杀死了它。
5.本文前四段与第五段在表达方式上有什么不同?
答:
答案:
前四段是记叙,第五段是议论。
6.从屠户与狼的斗争中,你获得什么启示?
答:
答案:
①像狼一样的恶人,不管耍怎样的花招,总是要被识破的。
②只要敢于斗争,善于斗争,就一定能取得胜利。
(言之成理即可)