高三语文高中语文标点符号的使用练习题含答案.docx

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高三语文高中语文标点符号的使用练习题含答案

高三语文高中语文标点符号的使用练习题含答案

一、高中语文标点符号的使用

1．阅读下面的文字，完成各题。

[甲]1917年，我和哥哥经宁波返回家乡（浙江余姚）。

我们坐的轮船从上海起航。

我们为了占住舱位，下午五点钟左右就上了船。

水果小贩们成群结队地提了香蕉、苹果和梨上船叫卖。

哥哥要买部分腐烂的水果，因为价格比较便宜。

[乙]“不行，”我说，“买水果的钱固然省了，看医生的钱却多了。

”

第二天天亮时，船在宁波靠岸了，码头上的喧嚷声振聋发聩。

[丙]   七、八个脚夫一拥上船拼命抢夺行李。

一个不留神，你的东西就会不翼而飞。

我和哥哥好不容易从人群中挤下跳板，紧紧地盯着脚夫们，唯恐他们提了我们的行李溜之大吉。

（1）文段中加点的词，运用不正确的一项是（   ）

A.起航

B.固然

C.振聋发聩

D.不翼而飞

（2）文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（       ）

A.甲

B.乙

C.丙

2．下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是（  ）

A. 秦少游《踏莎行》曰:

“雾失楼台，月迷津渡。

”一个迷字就摄住了月光的精髓。

B. 但段政府就有令，说她们是暴徒。

C. 我们班有个“班妈妈”，说话霸道而幽默。

“班妈妈”这个外号是她自封的，理由实在让人无语：

“我的地盘我作主，你们以后就是我的孩子了。

”

D. 不用说别的，就是光听听这些课程的名称——《公正》《幸福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动。

3．下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（   ）

A. 这里的山啊，水啊，草啊，树啊，都是我从小就很熟悉的。

B. “大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺。

”他环视会场之后说。

C. 在心里，他真看不起太太，可是不许别人轻看她；她无论怎样，到底是他的夫人。

D. 可真是个脏小鬼，脸上溅满西瓜汁，尽是灰土，头发蓬乱，脏得要命，可是他那对眼睛呀，却亮得像雨后黑夜的星星！

4．阅读下面的文字，完成下面小题。

   当前社会物质主义文化盛行，青年群体在自我表达上难免会关注消费和享受。

他们较多地从个体感受与有限经验的层面来对具体的现象表达细致而长久的关切，较少宏观性话语，将自己的价值观和诉求弥散于微观叙事中。

“晒文化”的这种浅表化倾向会使青年越来越沉溺于所谓的绝对隐私而无法自拔，【甲】无视对民族、社会、政治、宗教、信仰、历史等宏观命题的关注与思考；它用“个体”不断挤压“社会”，【乙】加速青年公共意识的萎缩，使他们热心物质超过热心精神，热心享乐超过热心理想，热心权利超过热心责任。

   学者们认为，应该构建和谐向上的青年“晒文化”。

【丙】对此有人建议要多引导大家关注公共议题，在自我表达中更理性、更积极、更正面。

当然在这个过程中，需要注意媒体时代的传播特征以及青年群体的心理特征，在倡导和谐“晒文化”的过程中，应避免高屋建瓴的说教模式，而应更多采用青年群体能接受的新语言、新方式。

（1）文段中的划线词语，运用不正确的一项是（   ）

A.难免

B.弥散

C.沉溺

D.高屋建瓴

（2）文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（   ）

A.甲

B.乙

C.丙

5．下列句子中标点符号使用，正确的一项是（   ）

A. 今天下午三、四两个班的同学参加学术报告会。

B. 作家大都重视写作前的情感培养：

有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。

C. 大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞，还有海外侨胞，都是中华民族的子孙。

D. 今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。

6．下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ）

A. “我要呆在这儿，和你在一起。

”苏艾说：

“而且我不喜欢你老盯着那些莫名其妙的藤叶。

”        

B. 外人读到我们这些犹太人藏起来怎么过日子？

吃些什么？

谈些什么？

只会觉得好笑。

C. 西山的沙果、海棠、北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿，美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李，还不愧杀！

D. 后来我在一篇题为“合欢树”的文章中写道：

“我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？

”

7．以下划横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（   ）

没有人愿意为天下自苦如墨子，也没有人敢于为个人自私如杨朱，更没有人敢在专制的社会里学孟夫子，学庄子的遁世无闻也极难。

正因为这样，才显得凤毛鳞角，才显出大勇气大人格大精神。

这里不谈别人，只谈庄周，【甲】当庄子唱着“一而不党”的调子从我们身边掉臂而过时，我们不能不感到“于我心有戚戚焉”。

他是在瓦解一块铁板——举手投足都强求一律的政治。

并且我们在人群之中感到多少孔子所津津乐道的“恕”了呢？

【乙】孔孟都讲德行，但这种建立在人群中的德行，不是往往“事修而谤兴，德高而毁来”吗，不是有很多人为他的高尚的道德而付出代价，更有一些人又大获其卑鄙的好处吗？

【丙】我倒并不是反对人群，但人群中如不给个人以选择自己行为与思想的自由，这人群就不值得留恋，还不如“一而不党”，没麻烦。

A. 甲                                             B. 乙                                             C. 丙

8．以下划横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（   ）

【甲】在名利前多一点清亮，少一点污浊，在感情上多一点率真，少一点做作。

虽然胸无城府难免要吃亏和碰壁，但清浅者总比那些阴鸷深奸的人，【乙】活得轻松，自然，快乐。

【丙】正如《菜根谭》所说，“心体光明，暗室中有青天”。

清浅且快乐着，何必像水仙装蒜那样装深沉。

A. 甲                                             B. 乙                                             C. 丙

9．下列各句中标点正确的一项是（   ）

A. 孔孟都在讲德、行，但这种建立在人群中的德行，不是往往“事修而谤兴，德高而毁来”吗。

B. 农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等，到处呈现祥和、热闹的气氛。

C. 识字，不等于有知识；有知识，不等于有教养。

D. “学习就怕‘认真’二字。

”张老师说：

“‘态度决定一切’，确实很有道理。

”

10．下列各句中，标点符号使用不正确的一句是（   ）

A. 这项技术除可以用于传统家电，还可用于制作汽车靠垫，床上用品、室内装饰用品等。

B. 又一次在法国网球赛上首输出局，这对于35岁“高龄”的阿加西来说未免有点残酷。

C. 这条鲶鱼由一位生物学家进行了测量：

身重56．2公斤，身长1．47米，“腰围”1．11米。

D. 电影《青红》讲述了一个动人故事，通过对父女亲情的描写，表现了一个时代的悲剧。

11．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（   ）

A. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

B. “哎呀，真是美极了。

”皇帝说：

“我十分满意”！

C. 福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。

D. 请闭上眼睛想：

一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界。

12．下列各句中，标点符号运用不恰当的一句是（   ）

A. 不知道回过头说一句：

草，你要一年年地长下去啊；土墙，你站稳了，千万不能倒啊；房子，你能撑到哪年就强撑到哪年。

B. 诗人说：

“在东方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮。

”这正可引来描述我突然想起你已十八岁时的心情。

C. 请不要这样严厉地指责他，好吗？

他还只是一个十三、四岁的孩子呀！

D. 中国古代诗歌，有许多篇幅是交给思乡之情的：

“日暮乡关何处是？

烟波江上使人愁。

”（崔颢）

13．下列标点符号使用没有错误的一项是（   ）

A. “这究竟是怎么回事呢？

同志们。

”厂长严肃地说。

B. 我要给爷爷理发，爷爷笑了：

“你？

笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。

”

C. 基础知识究竟扎实不扎实？

对今后的继续深造有重要影响。

D. 今天去呢？

还是明天去呢？

我实在拿不定主意。

14．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（     ）

A. 她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？

能不能像影片中那位女法官那样秉公办案，尽快解决问题？

B. 以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

”这句话的真正含义。

C. 每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。

D. “真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。

15．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ）

A. 羊年春晚将贯彻节俭办春晚的原则，勤俭节约、不砸钱、控制舞美和舞台规模、严格预算和成本、运用好虚拟技术，力求内涵的丰富。

B. 作为广大“跑友”们一年一度的节日，北京马拉松昨日开跑。

不巧的是，今年的北京马拉松遭遇“霾伏”。

既然遇到雾霾，比赛为什么不延期？

C. 航天飞行控制中心总工程师周建亮告诉记者，对测控而言，“最关键的阶段就是再入返回段，最大的难点和亮点就是采用‘半弹道跳跃式再入’方式返回地球。

”

D. 近年，随着低龄留学热兴起，越来越多的小留学生走出国门，家长却不知道娃娃在外是否适应？

学校是否能让人放心？

低龄留学，哪些国家可陪读？

16．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ）

A. 昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。

至于完成的质量就更不好说了。

B. 在海边，他写浪花，写礁石；在山顶，他写青松，写老藤；在田野，他写春花，写秋月。

真可谓“远山近水皆有情。

”

C. 毛泽东同志也强调过，讲话写文章“都应当简明扼要”。

我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则。

力求“句句无余字，篇中无长语”。

（姜夔《白石诗说》）

D. 你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机呢？

赶快给我个准信儿。

17．下列句子标点符号使用正确的是（   ）

A. 桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。

B. 公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。

C. 中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?

D. “守株待兔”的“株”是什么呢?

《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：

“今俗语云桩。

”

18．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ）

A. 人们常说“人言可畏”，我认为人言既可畏，又不可畏。

可畏者，是因为舆论能形成压力；不可畏者，是因为“让人说话，天塌不下来”。

B. 最近A股暴跌，网友“自由一方”在微博中留言，“美股患病，A股吃药；别家大鱼大肉时，我吃糠咽菜；最让我想不通的是别人感冒，凭啥我吃药。

”

C. “婚前房产要加上另一半的名字，以后得收税了”。

近日这条消息突然在网上传开，引起人们的广泛讨论。

D. 3G手机到底贵不贵，消费者说，尽管有预存话费送3G手机的优惠活动，但还是感觉有些贵。

19．下面标点符号号使用正确的一项是（   ）

A. 昨天看见好朋友赵曼丽独自在操场一角哭泣，王婷婷连忙跑过去问怎么回事。

B. 大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞，还有海外侨胞，都是中华的子孙。

C. 他最要好的朋友，——一个房地产商——告诉他，市场正在调查，眼下买房要慎重。

D. 有人认为：

儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生心理异常，心理学家并不认同这种观点。

20．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（   ）

A. 老实说，在1986年以前，我从不知汪曾祺擅长丹青，可见是何等的孤陋寡闻。

原只知他不只写戏还能演戏，不只写小说散文还善旧诗：

是个多面手。

B. 寂寞是一种清福。

我在小小的书斋里，焚起一炉香，袅袅的一缕烟线笔直地上升、一直戳到顶棚，好像屋里的空气是绝对的静止，我的呼吸都没有搅动出一点波澜似的。

C. 有过静坐经验的人该知道，最初努力把握着自己的心，叫它什么也不想，那是多么困难的事！

那是强迫自己入于寂寞的手段，所谓“参禅”“入定”完全属于此类。

D. 一位墨西哥的作家曾说“死亡不是截肢，而是彻底结束生命。

”是的，即使一个人的手不慎失去了，残肢还会提醒他手曾经的存在。

死亡，如雪的融化，雾的消散，云的飘移，永远没有了，没有了。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、高中语文标点符号的使用

1．

（1）C

（2）C

【解析】

（1）A项，起航：

多表示轮船、飞机等开始航行。

结合“坐的轮船从上海”分析可知，使用正确。

B项，固然：

表示承认某个事实，引起下文转折。

结合“看医生的钱却多了”分析，

解析：

（1）C

（2）C

【解析】

（1）A项，起航：

多表示轮船、飞机等开始航行。

结合“坐的轮船从上海”分析可知，使用正确。

B项，固然：

表示承认某个事实，引起下文转折。

结合“看医生的钱却多了”分析，使用正确。

C项，振聋发聩：

声音很大，使耳聋的人也听得见。

比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。

结合“码头上的喧嚷声”分析，不合语境。

D项，不翼而飞：

比喻东西突然不见了。

结合“一不留神”分析，使用正确。

故选C。

（2）C项，“七八个脚夫”表示脚夫的概数，删去“七、八个”中的顿号。

故选C。

故答案为：

（1）C；

（2）C

【点评】

（1）本题考查辨析近义词语（包括成语）的能力。

辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。

首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断司语意义及用法。

（2）本题考查学生正确使用标点符号的能力。

要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。

另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。

2．C

【解析】【分析】A项中“一个迷字”的“迷”应该加双引号，表示引用和强调。

B项中“说她们是暴徒”，表达作者的愤怒之情，句末应加感叹号；“暴徒”应加引号，因为这是引用了段政府的说法。

解析：

C

【解析】【分析】A项中“一个迷字”的“迷”应该加双引号，表示引用和强调。

B项中“说她们是暴徒”，表达作者的愤怒之情，句末应加感叹号；“暴徒”应加引号，因为这是引用了段政府的说法。

D项中三个书名号全部改成双引号，这里是课程的名称，书名号是一种标志符号，它标志书名、篇名、戏剧名、歌曲名、报刊杂志名和法规文件等题名。

C项使用正确。

故选C。

故答案为：

C

【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。

要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。

另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。

具体说有以下几点：

弄清功用，分析结构，揣摩语气，理解文意，留意套用。

3．D

【解析】【分析】D项，“可真是个脏小鬼”后面应该改为“冒号”，因为后面的内容是对“脏小鬼”的具体描述；“尽是灰土”后面应该改为“分号”，因为分别是从“脸”和“头发”来描述的；“脏得要命”

解析：

D

【解析】【分析】D项，“可真是个脏小鬼”后面应该改为“冒号”，因为后面的内容是对“脏小鬼”的具体描述；“尽是灰土”后面应该改为“分号”，因为分别是从“脸”和“头发”来描述的；“脏得要命”后面改为“句号”，因为关于“脏小鬼”的描写已经结束。

故选D。

故答案为：

D

【点评】本题考查正确使用标点符号。

标点符号是高中生必须掌握的内容，也是高考常考考点，复习中要注意熟悉标点符号的种类，了解高考常考题型，掌握各种标点符号的用法、作用、及书写位置，能给现代文、文言文加标点，对错、漏标点能加以改正或补出。

4．

（1）D

（2）C

【解析】【分析】

（1）难免：

不容易避免。

弥散：

指烟雾、气味等向四周扩散，分散开。

沉溺：

多表示人十分喜欢某人、某事、某物，所表现出的状态。

沉迷其中，无法自拔。

高屋建瓴：

比喻

解析：

（1）D

（2）C

【解析】【分析】

（1）难免：

不容易避免。

弥散：

指烟雾、气味等向四周扩散，分散开。

沉溺：

多表示人十分喜欢某人、某事、某物，所表现出的状态。

沉迷其中，无法自拔。

高屋建瓴：

比喻居高临下，不可阻遏的形势。

现指对事物把握全面，了解透彻，有全局性思维。

根据原文内容“当然在这个过程中，需要注意媒体时代的传播特征以及青年群体的心理特征，在倡导和谐‘晒文化’的过程中，应避免高屋建瓴的说教模式，而应更多采用青年群体能接受的新语言、新方式”这里的“高屋建瓴”应改为“居高临下”。

故选D。

（2）C项，丙“更理性、更积极、更正面”属短语间并列且作谓语，顿号应改为逗号。

故选C。

故答案为：

（1）D；

（2）C；

【点评】

（1）本题考查近义词语的辨析能力。

应对此类试题一定要结合语境，从近义词语的语意侧重点、语体色彩、感情色彩、语法功能等角度加以辨析。

作答时，可先选择自己较为熟悉的成语来逐个排除选项，最终得出正确答案。

（2）本题考查学生正确使用标点符号的能力。

要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。

另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。

具体说有以下几点：

弄清功用，分析结构，揣摩语气，理解文意，留意套用。

5．A

【解析】【分析】B项，分号改为逗号；C项，层次划分不明，应为“大陆同胞，台湾、香港、澳门同胞，还有海外侨胞”；D项，并列谓语中间不用顿号。

【点评】注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、

解析：

A

【解析】【分析】B项，分号改为逗号；C项，层次划分不明，应为“大陆同胞，台湾、香港、澳门同胞，还有海外侨胞”；D项，并列谓语中间不用顿号。

【点评】注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。

6．D

【解析】【分析】注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。

A冒号改逗号，

B问号改逗号，

​C第二

解析：

D

【解析】【分析】注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。

A冒号改逗号，

B问号改逗号，

​C第二个顿号改逗号。

故答案为：

D

【点评】要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。

说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

7．B

【解析】【分析】B项应为连续问，“不是往往‘事修而谤兴，德高而毁来’吗”后应用问号。

故B项应改为：

孔孟都讲德行，但这种建立在人群中的德行，不是往往“事修而谤兴，德高而毁来”吗?

不是有很多

解析：

B

【解析】【分析】B项应为连续问，“不是往往‘事修而谤兴，德高而毁来’吗”后应用问号。

故B项应改为：

孔孟都讲德行，但这种建立在人群中的德行，不是往往“事修而谤兴，德高而毁来”吗?

不是有很多人为他的高尚的道德而付出代价，更有一些人又大获其卑鄙的好处吗？

故答案为：

B。

【点评】标点符号各自有各自的用法，这是有明确规定的，所以学生只能识记用法，并注意一些特殊的用法。

如：

引文内还有引用，里面用单引号。

8．A

【解析】【分析】A项，【甲】句中“少一点污浊”后的逗号应改为分号。

故答案为：

A

【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。

要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。

另外，

解析：

A

【解析】【分析】A项，【甲】句中“少一点污浊”后的逗号应改为分号。

故答案为：

A

【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。

要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。

另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。

9．C

【解析】【分析】A项，这个句子是反问句，所以句末的句号改成问号。

B项，省略号和“等等”重复，不能连用。

C项，正确。

D项，当直接引用的引用内容分成前后两部分时，“某某说”后用逗

解析：

C

【解析】【分析】A项，这个句子是反问句，所以句末的句号改成问号。

B项，省略号和“等等”重复，不能连用。

C项，正确。

D项，当直接引用的引用内容分成前后两部分时，“某某说”后用逗号。

所以该项中“张老师说”后面的冒号改逗号。

故选C

故答案为：

C

【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。

标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。

10．A

【解析】【分析】B项，“高龄”引号误用；

C项，“腰围”引号也应该去掉；

D项，“电影《青红》讲述了一个动人故事”句意完整，后面用句号。

故选A。

故答案为：

A

【点评】本题考查学生

解析：

A

【解析】【分析】B项，“高龄”引号误用；

C项，“腰围”引号也应该去掉；

D项，“电影《青红》讲述了一个动人故事”句意完整，后面用句号。

故选A。

故答案为：

A

【点评】本题考查学生正确使用标点符号的能力。

要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。

另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。

具体说有以下几点：

弄清功用，分析结构，揣摩语气，理解文意，留意套用。

11．B

【解析】【分析】B项，前后两句都是皇帝说的话，因此将“句号”改为“逗号”。

故选B。

故答案为：

B

【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。

1.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

解析：

B

【解析】【分析】B项，前后两句都是皇帝说的话，因此将“句号”改为“逗号”。

故选B。

故答案为：

B

【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。

1.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

2.句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

3.句子内部状语后边如需停顿，用逗号。

4.复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

5.用来分开句内各词语或表示语气的停顿。

提示：

“，”不可放在一行之首或开头。

5.并列词语之间带有“啊”“呀”“啦”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。

6.并列成分做谓语时，如果并列成分是主谓结构，那么并列成分之间用逗号。

12．C

【解析】【分析】C项，删去顿号，因为表示约数的数字之间不用顿号。

故选C。

故答案为：

C

【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。

标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分

解析：

C

【解析】【分析】C项，删去顿号，因为表示约数的数字之间不用顿号。

故选C。

故答案为：

C

【点评】本题考查正确使用标点符号的能力。

标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。

13．B

【解析】【分析】A中引号