二年信息技术教案.docx
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二年信息技术教案
小学信息技术二年级教案
特殊的按键
【教学目标】 1．基础知识方面：
学生复习键盘的分区，进一步熟悉掌握主键盘区字母键、数字键、符号键、双字符键位的名称和分布规律。
2．操作技术方面：
在认识主键盘区Shift键和Capslock键以及双字符键位的基础上，能够正确输入上档字符和大小写字符。
3．思想教育方面：
本课主要采用小组讨论进行教学，通过对计算机键盘的学习，培养学生探究精神和合作意识。
让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
【教学重点】
认识使用主键盘区的四个控制键──Enter键、BackSpace键、Shift键和Capslock键。
【教学难点】
双字符键，Shift键和BackSpace键。
【教学准备】
自制《计算机的键盘》课件。
【教学过程】
一、创设情境，激发兴趣
同学们，通过前几节课的学习，我们用金山打字精灵练习了基础课程1──基础课程4，主要针对字母键进行练习。
今天我们再来看看键盘上还有哪些键？
再认识几个特殊功能键。
二、演示观察，指导学生复习键盘的四个分区
师：
咱们先了解一下键盘王国的大致情况。
[出示课件：
计算机键盘]依次闪动主键盘区（兰色）、功能键区（黄色）、编辑键区（绿色）、数字键区（紫色）所处的位置。
生：
四个部分。
师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区、数字键盘区、功能键区名称中对应的作选择。
生齐说：
主键盘区；数字键盘区；功能键区；光标控制区。
三、演示观察，指导学生认识主键盘的组成及其特殊功能键
1．指导学生复习已经用过的特殊功能键（出示主键盘区图）
师：
前几节课我们用金山打字精灵训练键盘时，用到了哪些特殊功能键？
生：
回车键（Enter键）、退格键（Backspace键）、空格键（Space键）。
师：
它们的功能是什么？
生：
回车键：
换行；退格键：
后退一个，删除；空格键：
按一下，空一个格。
2．指导学生认识主键盘区的组成
A.师播放课件，认识和了解字母键区、数字键区、符号键区。
讲授每一个区域时，生针对自己键盘寻找相应的区域范围。
B.符号键和数字键区的键位有什么共同特点？
生观察，同位讨论，指出每一个键位上有两个字符。
C.指导学生认识双字符键位，播放课件，以“
”为例，制造悬疑，如何输入“1”和“！
”，引出换挡键（Shift键）的位置和使用方法。
①指导学生认识双字符键位的“上档字符”和“下档字符”。
②设疑激趣，如何输入“！
”？
生分小组讨论。
（优生发挥示范和小老师作用。
）
③师播放课件，认识换挡键。
师现场演示换挡键如何输入上档字符“！
”。
④布置任务，把自己看到的所有双字符键位的上档字符输出了。
⑤生做，师指导。
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、
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“《》？
D.指导学生认识大小写字母键Capslock键。
①师：
同学们前几节课我们在用金山打字精灵训练键盘时，经常有同学向老师反应字母打对了，为何字母还显示红的（红为错，蓝为对），为什么？
生答，（若生答不出，师可播放课件，演示Capslock键的位置）。
师领生齐说名称。
②设问：
敲Capslock键，键盘发生什么变化了？
生练习，观察键盘变化。
（师指导，注意看右上角。
）
任务：
灯亮，输入字母，看发生什么变化？
灯灭，输入同样字母，对比字母有什么区别？
生练习，对比字母区别。
③总结Capslock键的作用。
播放课件，演示Capslock键的用法，灯亮，输入的字母为大写；灯灭，为小写。
四、感受成功，体验快乐
师：
通过这节课的学习，你学会了什么？
请学生上台汇报，总结所学的内容及学会的操作。
这节课，同学们开动脑筋，发现问题，并通过相互协作，使问题能得到圆满解决。
老师相信，在平时的生活中只要多留心、多观察、多思考、多实践、多合作，未来的电脑专家一定会在我们中间产生。
五、研究性学习
请同学们展开想象的翅膀，设计你理想中的键盘。
结识新朋友
二、教学内容：
WindowsXP常用的图标操作，“我的电脑”“我的文档”“回收站”“InternetExplorer”图标的认识，任务栏的组成部分，【开始】按钮位置。
三、教学分析：
四、教学目的：
1、了解windowsXP的桌面特点，学会让桌面显示更多图标的方法。
2、初步了解打开图标的方式，学会更换桌面显示的背景。
3、在教学中注意激发学生的兴趣。
五、教学重难点
重点：
认识桌面图标及操作。
难点：
设置“隐藏任务栏”。
六、教学准备
1、少许影音资料；2、趣味小游戏软件；3、一些常用的网址。
七、课时安排：
1课时
八、教学过程
（一）、复习导入
导言:
我们前面学习了鼠标的基本操作，玩过“纸牌”游戏，还进行那个了打字训练，这节课我们就学习windowsXP的操作系统，同学们知道在windowsXP中，电脑能干什么吗？
采用“窗口”操作界面，是WindowsXP操作系统的主要特征，如同打开房子的门窗，我们才能看到外面的风景一样，要查看一个对象就必须打开该对象的窗口。
（二）、新课教学
WindowsXp操作系统的基本功能，教师要依次演示。
（如：
电脑游戏、电脑绘画、电脑打字、播放影碟、播放音乐、网上冲浪；还有指导学生认识图标和任务栏。
）
然后让学生自学看教材操作，教师指导如何打开桌面图标。
1、打开对象的方法
（1）、用鼠标直接双击要打开的对象图标。
（2）、利用快捷菜单。
2、练习：
用快捷菜单方式打开“我的电脑”。
步骤：
（1）、选定“我的电脑”图标，单击鼠标右键，弹出快捷菜单。
（2）、移动鼠标指针到快捷菜单中的“打开”处，再单击鼠标左键，就将“我的电脑”窗口打开了。
在Windows中，虽然每一个程序都有一个窗口，但是，这些窗口的组成和操作方法都是一样的。
3、“窗口”的基本组成
标题栏：
主要用于显示当前窗口的名称。
上面还有改变窗口大小的按钮。
菜单栏：
用于显示操作的菜单内容，其中的每项都有一个下拉菜单，可以通过这些菜单中的命令来完成各种操作。
工具栏：
显示存放各种常用的命令按钮，它们的功能和菜单栏中相对应的项目作用一样，但操作更方便快捷。
工作区域：
在此范围内可以对选定的内容进行各种操作。
状态栏：
用于显示当前窗口内操作的状态，如选择的对象数量等。
在Windows中，“窗口”可以通过菜单栏中的“查看”菜单进行改变，因此，我们看到的窗口界面有时会不一样。
4、对“窗口”的简单操作
（1）、控制菜单操作方式
移动鼠标指针到“我的电脑”窗口的标题栏上，单击鼠标右键，弹出控制菜单，也可以直接单击标题位置左端的控制按钮。
一起来闯关
教学内容：
常用的图标操作，“我的电脑”“我的文档”“回收站”记事本
教学目的：
1、了解记事本特点，学会让桌面显示更多图标的方法。
2、初步了解打开图标的方式，学会更换桌面显示的背景。
3、在教学中注意激发学生的兴趣。
、教学重难点
、教学准备
1、少许影音资料；2、趣味小游戏软件；3、一些常用的网址。
、课时安排：
1课时
教学过程
（一）、复习导入
导言:
我们前面学习了鼠标的基本操作，玩过“纸牌”游戏，还进行那个了打字训练，这节课我们就学习windowsXP的操作系统，同学们知道在windowsXP中，电脑能干什么吗？
采用“窗口”操作界面，是WindowsXP操作系统的主要特征，如同打开房子的门窗，我们才能看到外面的风景一样，要查看一个对象就必须打开该对象的窗口。
（二）、新课教学
记事本的基本功能，教师要依次演示。
然后让学生自学看教材操作，教师指导如何打开桌面图标。
1、打开对象的方法
（1）、用鼠标直接双击要打开的对象图标。
。
2、练习：
用快捷菜单方式打开“我的电脑”。
4、对“窗口”的简单操作
趣味字符画
教学内容：
常用的图标操作，“记事本
教学目的：
1、了解记事本特点，学会让桌面显示更多图标的方法。
2、初步了解打开图标的方式，学会更换桌面显示的背景。
3、在教学中注意激发学生的兴趣。
、教学重难点
、教学准备
1、少许影音资料；2、趣味小游戏软件；3、一些常用的网址。
、课时安排：
1课时
教学过程
（一）、复习导入
导言:
我们前面学习了鼠标的基本操作，玩过“纸牌”游戏，还进行那个了打字训练，这节课我们就学习windowsXP的操作系统，同学们知道在windowsXP中，电脑能干什么吗？
采用“窗口”操作界面，是WindowsXP操作系统的主要特征，如同打开房子的门窗，我们才能看到外面的风景一样，要查看一个对象就必须打开该对象的窗口。
（二）、新课教学
记事本的基本功能，教师要依次演示。
然后让学生自学看教材操作，教师指导如何打开桌面图标。
1、打开对象的方法
（1）、用鼠标直接双击要打开的对象图标。
。
2、练习：
用快捷菜单方式打开“我的电脑”。
4、对“窗口”的简单操作
初识输入法
一、教学目标：
1、知识与技能:
①、能说出常见的汉字输入方法。
②、初步体验汉字手写输入的基本过程。
③、能用字母键自如地在“写字板”中输入汉语拼音并掌握文件的保存方法。
2、过程与方法：
①、教师通过任务驱动，让学生以自主探究、合作等学习方法掌握各项知识与技能，并及时给予指导。
3、情感态度与价值观：
①、让学生产生进一步了解汉字输入法的兴趣。
②、培养学生对学习信息技术的兴趣，同时鼓励学生的创造想象。
二、教学重点、难点：
重点：
“畅想未来输入法”拼音录入练习。
难点：
拼音字母与键盘字母的对应。
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