呼伦贝尔中学教师招聘考试真题及答案解析卷1.docx
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呼伦贝尔中学教师招聘考试真题及答案解析卷1
呼伦贝尔中学教师招聘2021-2022考试真题及答案解析
1：
《中小学班主任工作条例》中指出，在教师任职条件的基础上选聘班主任应突出考查的条件不包括（）
单项选择题
A、作风正派，心理健康，为人师表
B、热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通
C、爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力
D、采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育
2：
板书从书写动机的角度可以分为（）
多项选择题
A、超前板书
B、文字板书
C、并进板书
D、图标板书
E、滞后板书
3：
人的身心发展的源泉和动力在于（）
单项选择题
A、遗传因素
B、环境因素
C、教育活动
D、个体因素
4：
某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习。
根据班杜拉观察学习理论，这属于（）。
单项选择题
A、外部强化
B、内部强化
C、替代强化
D、自我强化
5：
学生小王和小郑打架，老师未及时制止，小王把小郑打伤，应当承担责任的是（）。
单项选择题
A、小王和学校
B、小王和其监护人
C、小郑和学校
D、小郑和其监护人
6：
了解学生常用的方法有（）
多项选择题
A、观察法
B、书面材料分析法
C、谈话法
D、调查法
7：
首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的是（）
单项选择题
A、培根
B、康德
C、梅伊曼
D、狄尔泰
8：
按照维特罗克的模式，学习过程不是先从感觉经验本身开始的，而是从对这一感觉经验的选择性注意开始的。
判断题
对
错
9：
教师的角色认知处于教师职业角色形成的第几阶段（）
单项选择题
A、第一阶段
B、第二阶段
C、第三阶段
D、第四阶段
10：
遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）
单项选择题
A、先快后慢
B、先慢后快
C、前后一样快
D、没有规律
11：
最常用的技能学习评价方法是（）
单项选择题
A、书面测验
B、作品表现法
C、表演评价法
D、观察法
12：
能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法的是（）
单项选择题
A、加减评分法
B、操行评语法
C、模糊综合测评法
D、评等评分评语综合测评法
13：
最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。
单项选择题
A、艾宾浩斯
B、巴甫洛夫
C、冯特
D、弗洛伊德
14：
班主任在班级管理中的地位是（）。
多项选择题
A、是班级人际关系的艺术家
B、是班集体的设计者
C、是班级组织的领导者
D、是班级的教育者
E、是班级制度的贯彻者
15：
教师随意私拆学生的信件、日记属于侵犯学生（）的行为。
单项选择题
A、人身封由权
B、身心健康权
C、隐私权
D、受教育权
16：
教育法律事件是教育法律关系产生、变更和消灭所需要的条件或根据。
（）
判断题
对
错
17：
根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）
单项选择题
A、兴奋型
B、活泼型
C、安静型
D、弱型
18：
德育过程的矛盾包括（）。
多项选择题
A、教育者与受教育者的矛盾
B、德育与智育的矛盾
C、德育与教学过程的矛盾
D、受教育者与德育内容、方法的矛盾
E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
19：
根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。
单项选择题
A、长时记忆
B、情境依存性记忆
C、程序性记忆
D、工作记忆
20：
提出“产婆术”这一启发性教学思想的教育家是（）
单项选择题
A、亚里士多德
B、柏拉图
C、苏格拉底
D、昆体良
21：
马克思主义认为人的全面发展的重要前提是（）。
单项选择题
A、人的生理特征
B、有目的、有计划的教育
C、自然环境与社会环境
D、社会生产力及其决定的分工状况
22：
调查法中技术性最强的方法是（）。
单项选择题
A、测验法
B、问卷法
C、观察法
D、谈话法
23：
教育行政复议的受理主体是（）
单项选择题
A、监察部门
B、权力部门
C、司法机关
D、教育主管部门
24：
根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为哪三个等级？
（）
多项选择题
A、一般常态心理
B、人格障碍心理
C、轻度失调心理
D、严重病态心理
E、精神病
25：
教学技能是一系列教学行为方式和心智活动方式的整体体现。
（）
判断题
对
错
26：
无论是哪一种类型的课都不可缺少的因素是（）
多项选择题
A、组织教学
B、检查复习
C、学习新教材
D、布置课外作业
27：
奥苏贝尔认为，一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。
因此，一切有意义的学习必然包括迁移。
判断题
对
错
28：
科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是（）
单项选择题
A、学校教育
B、高新技术的应用
C、科学理论的产生
D、完善的社会制度
29：
新教师的课后评价要比教师更多的关注课堂中发生的__________。
单项选择题
A、活动
B、细节
C、经验
D、形式
30：
“一个坏的教师奉送真理。
一个好的教师则教人发现真理。
”这句话说明教师在教学过程中应遵循（）原则。
单项选择题
A、理论联系实际
B、直观性
C、启发性
D、循序渐进
31：
下列哪项属于形式运算阶段儿童的思维特征（）。
单项选择题
A、单维思维
B、客体永恒性
C、思维不可逆
D、以命题形式进行
32：
档案袋评价的精神实质就是把学生的作业收集起来放在一起。
（）
判断题
对
错
33：
根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为（）。
多项选择题
A、单向传输语言
B、双向对话语言
C、描述性语言
D、说明性语言
E、多向交流语言
34：
物理学的发展丰富了人类对物质世界的认识，推动了科学技术的创新和革命，促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步，下列表述正确的是（）
单项选择题
A、牛顿发现了万有引力定律
B、洛伦兹发现了电磁感应定律
C、光电效应证实了光的波动性
D、相对论的创立表明经典力学已不再适用
35：
德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和。
（）
判断题
对
错
36：
教师和学生的地位是不平等的，因为教师享有管理学生的权利。
（）
判断题
对
错
37：
当某些人对某事物、某环境产生敏感反应时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。
这是一种什么训练方法（）
单项选择题
A、行为塑造法
B、示范法
C、肯定性训练
D、系统脱敏法
38：
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。
单项选择题
A、为人师表
B、清正廉洁
C、敬业爱业
D、爱国守法
39：
能激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件和刺激物是（）。
单项选择题
A、动机
B、期待
C、诱因
D、间接动机
40：
在课后评价中，专家教师更加关注的是（）。
单项选择题
A、课堂中发生的细节
B、自己的教学是否成功
C、课堂管理问题
D、学生对新材料的理解情况
41：
规章制度属于学校文化中的（）。
单项选择题
A、学校物质文化
B、学校组织和制度文化
C、教师亚文化
D、学生亚文化
42：
看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。
单项选择题
A、强化
B、惩罚
C、逃避条件作用
D、消退
43：
德育过程从本质上说就是（）统一的过程。
单项选择题
A、个体与环境
B、个体与社会
C、个体与教育
D、个体社会化与社会规范个体化
44：
一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。
单项选择题
A、交往动机
B、外部动机
C、内部动机
D、无意识动机
45：
在人际认知中，人们对他人的判断往往具有正面评价超过负面评价的倾向。
这属于人际印象形成中心理效应的（）
单项选择题
A、投射效应
B、正性偏差
C、定势效应
D、刻板效应
46：
关于“师爱”，下列说法正确的是（）
单项选择题
A、处于私情之爱
B、对少数优秀学生的关爱
C、严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重
D、师爱不具有育人的作用
47：
认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于【】
单项选择题
A、伦理本位论
B、个人本位论
C、社会本位论
D、生活本位论
48：
现代教育与传统教育的根本区别在于是否重视创新能力的培养。
（）
判断题
对
错
49：
刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲课中的错误，刘老师板着脸说：
“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了!
”说完若无其事地继续上课。
下列对该教师行为评价正确的是（）。
单项选择题
A、维护了正常的教学秩序
B、漠视了学生的主导地位
C、体现了教师的主导地位
D、挫伤了学生的积极性
50：
在教师头脑中存在的关于某一类学生的固定形象是（）
单项选择题
A、评价性学生观
B、移情性学生观
C、刻板印象
D、皮格马利翁现象
51：
造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（）。
单项选择题
A、认知方式和认知途径
B、认知方式和认知能力
C、思维方式和智力水平
D、智力水平和认知水平
52：
“嗯，我懂!
”、“我能体会!
”、“请继续讲!
”、“原来如此!
”，采用如此之类的语言与学生开展的评估性会谈属于会谈的（）。
单项选择题
A、倾听技术
B、面质技术
C、询问技术
D、鼓励技术
53：
将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略，属于哪种策略（）
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、资源管理策略
54：
依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定，随情境的变化而变化。
（）
判断题
对
错
55：
建立学习时间表属于学习策略中的（）
单项选择题
A、认知策略
B、计划策略
C、组织策略
D、资源管理策略
56：
学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是（）
单项选择题
A、德育活动
B、劳动技术教育
C、课外活动
D、额外教育
57：
学生申诉需要符合一定的条件以对学校和教师侵权行为进行维护（）。
多项选择题
A、提起申诉的人必须不服处分或学校侵犯了其合法权益
B、必须针对特定的被申诉人
C、提出申诉事项必须在教育法律、法规等规定受理范围之内
D、在规定的期限内
E、以上说法都对
58：
泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。
他采用的表述方式是（）。
单项选择题
A、陈述式
B、列举式
C、概括式
D、二维图表式
59：
我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（）。
单项选择题
A、活动课程
B、潜在课程
C、综合课程
D、学科课程
60：
夸美纽斯的《教育漫话》的发表标志着教育学作为一门独立学科的形成。
（）
判断题
对
错
1：
答案D
解析《中小学班主任工作条例》第七条指出：
“选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：
（1）作风正派，心理健康，为人师表；
（2）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（3）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。
”
2：
答案A,C,E
解析
3：
答案D
解析离开个体主观能动性，遗传素质、环境、教育所赋予的一切发展条件，都不可能成为人的发展的现实。
个体因素是人的身心发展的源泉和动力。
4：
答案C
解析班杜拉把强化分为外部强化、替代强化和自我强化。
其中替代强化指观察者因看到榜样受到强化而受到的强化。
5：
答案A
解析根据我国《教师法》《未成年人保护法》规定，学校和教师负有保护学生的法定义务。
如果教师没有履行保护职责或阻止有害学生的行为即构成不作为侵权。
学校也应当承担一定的法律责任。
6：
答案A,B,C,D
解析了解学生的方法有很多，常用的有以下几种：
观察法和谈话法、调查研究法、教学反馈法、摸底测验法、资料分析法、阶段判别法。
（资料来源《教学技能理论与实践》）（本解析由张恩凯提供）
7：
答案A
解析
8：
答案正确
解析答：
正确。
按照维特罗克的模式，学习过程不是先从感觉经验本身开始的，而是从对这一感觉经验的选择性注意开始的。
9：
答案A
解析
10：
答案A
解析系统暂无解析
11：
答案D
解析
12：
答案D
解析略
13：
答案A
解析德国心理学家艾宾浩斯最早采用重学法对遗忘进程进行了研究，并提出了著名的遗忘曲线。
14：
答案A,B,C,D
解析班主任在班级管理中扮演多种角色。
从班集体的建立到管理，都起到重要作用。
15：
答案C
解析《未成年人保护法》第三十九条规定：
“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私”。
题干教师的行为侵犯了学生的隐私权。
16：
答案错误
解析
17：
答案C
解析
18：
答案A,D,E
解析德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系。
19：
答案C
解析记忆的种类：
根据记忆内容不同可分为形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆和动作记忆，根据记忆时参与程度分为内隐记忆和外显记忆，根据信息加工处理的方式不同分为陈述性记忆和程序性记忆。
20：
答案C
解析
21：
答案D
解析
22：
答案A
解析
23：
答案B
解析
24：
答案A,C,D
解析根据有关的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级：
一般常态心理、轻度失调心理和严重病态心理。
25：
答案正确
解析
26：
答案A,B
解析
27：
答案正确
解析答：
正确。
奥苏贝尔认为，一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构的影响的有意义学习是不存在的，因此一切有意义的学习必然包括迁移。
28：
答案A
解析科学技术是第一生产力，教育对生产力有促进作用，可以再生产科学知识。
29：
答案B
解析
30：
答案C
解析“奉送真理’’是一种灌输式的教学，“发现真理”是一种启发式的教学。
这说明教师在教学过程中应遵循启发性原则。
31：
答案D
解析
32：
答案错误
解析
33：
答案A,B,E
解析
34：
答案A
解析法拉第发现了电磁感应定律，光电效应证实了光的粒子性，相对论的创立表明经典力学有局限性，只适用于低速宏观物体的运动，比不是不再适用，只有A项正确。
35：
答案错误
解析
36：
答案错误
解析
37：
答案D
解析
38：
答案A
解析现时期我国中小学教师职业道德规范：
“爱国守法”一一教师职业的基本要求；“爱岗敬业”一一教师职业的本质要求；“关爱学生”——师德的灵魂；“教书育人”——教师的天职；“为人师表”——教师职业的内在要求；“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。
39：
答案C
解析
40：
答案D
解析
41：
答案B
解析
42：
答案C
解析当厌恶刺激出现时，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后类似情境中发生的概率增加，这类条件作用称为逃避条件作用。
43：
答案D
解析德育过程从本质上说，就是个体社会化与社会规范个体化统一的过程。
44：
答案C
解析一般说来，由内部动机支配下的行为更具有持久性。
45：
答案B
解析
46：
答案C
解析发挥师爱应遵循：
尊重信任学生、面向全体学生、关注学生全面发展、热爱学生与严格要求学生相结合。
同时，师爱具有育人的作用。
47：
答案C
解析
48：
答案正确
解析√
49：
答案D
解析题干中刘老师对于学生的疑问粗暴地打断并言语讽刺，严重地挫伤了学生的学习积极性。
50：
答案C
解析
51：
答案B
解析认识过程是指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程，该过程因个体之间的不同认知方式和认知能力而存在个别差异。
52：
答案D
解析
53：
答案B
解析
54：
答案正确
解析略。
55：
答案D
解析系统暂无解析
56：
答案C
解析
57：
答案A,B,C
解析提起学生申诉需要符合一定的条件。
具体包括以下三项内容：
首先，提起申诉的人必须是不服学校处分或认为学校侵犯了其合法权益的学生本人，如果学生年龄较小，可由其监护人代为提出。
其次，必须针对特定的被申诉人，包括作出不利处分的学校或侵犯了其合法权益的学校或教师。
再次，提出申诉的事项必须在教育法律、法规等规定的受理范围之内。
58：
答案D
解析D【解析】泰勒采用的表述方式为二维图表式。
正确答案为D。
（本解析由安宝蓝提供）
59：
答案D
解析
60：
答案错误
解析夸美纽斯的《大教学论》的发表标志着教育学的形成。
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