初一年一班诺贝尔文学奖诗歌培训课实录.docx

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初一年一班诺贝尔文学奖诗歌培训课实录

晋一中初一年一班“诺贝尔文学奖”诗歌培训课

讲师：

鲍国富老师

整理：

102许呈旭

课前三分钟结束，鲍先一如既往的身影出现在讲台上：

“——上课！

”“老——师——好！

”

鲍：

同学们，今天我要给大家带来的课题是——“诺贝尔文学奖”诗歌培训课！

（掌声）

鲍：

现在请同学翻看课本第110页。

诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠，今天我要教大家写诗。

以前可能有同学爱好写诗，也有人没写过，实小二小都创办过诗社。

现在，无论写没写过，同学们都要写诗。

目的就是——（一指大屏幕）——获得诺贝尔文学奖！

生：

嘘……

鲍（装作没听见）：

这个培训会两年前讲过，这不，莫言就得了个诺贝尔文学奖。

所以，要相信王公……（生笑）不过我最佩服那个只写了一百六十多首诗，就获得了诺贝尔文学奖的切斯拉夫·米沃什，那才是真本事，我觉得莫言有点儿话唠的味道，能得诺奖也不乏时代幸运成分……所以我为第一个中国诺奖不是诗人获奖而感到遗憾。

希望在座的同学有朝一日能担此重任。

鲍：

万事开头难，首先我给大家传授“诺贝尔文学奖诗歌创作秘笈”——留心观察，有感而发！

诗歌写作注意要项是：

A、写诗，必须精心创造诗歌的意境。

B、写诗，必须倾注丰富的感情。

C、写诗，要注意语言凝炼、含蓄、形象，富有音乐美。

D、写诗，要能灵活运用比喻、象征等多种表现手法。

接下来，诗人鲍国富我就先给大家展示自己的作品，直观引导……（生惊）

请选出你最认同的一首诗（在黑板上画表格已备投票）

鲍：

现在展示诗人鲍国富的第一首诗：

放风筝。

那一天，诗人鲍国富看到公园里的风筝，一时诗兴大发，写下了这首诗：

天上飘着风筝……（生笑）

生：

地上走着老师……

鲍（痛心疾首）：

境界啊！

（笑）——是“手中牵着春风”！

接下去：

孩子跑着,唱着/似欢快的百灵

（停顿）这时候，要怎么接？

我冥思苦想，忽然，我看到体育馆与眼下的一对母子……

于是：

房檐下的妈妈,笑了……/瞳仁里的孩子/变成了绿色的风筝

生：

啊？

鲍：

这就是诗歌的跳跃性，孩子变成绿色的风筝，采用的是《我爱这土地》的象征手法

，这体现了一番生机盎然的景象。

同时，看这首诗的语言，凝练到位，说明写诗要更简洁些。

这首诗还告诉我们：

写诗要留心观察、有感而发，题材千变万化。

鲍：

接下来是第二首诗。

六一，我去万达广场，看到很多促销气球，于是……

生：

诗兴大发！

鲍：

所以我就写下了这首诗：

涂满眩目的色彩

高高地悬在空中……

生：

爆了！

鲍（又一次痛心疾首）：

境界啊！

——在一切的上面

却比一切更虚空

生：

鼓掌……

鲍：

这首诗有一定的哲学性，可以学习。

同时要善于抓住瞬间的想法，分解分行也很重要。

接下来看第三首；夏天蚊子猖獗，你们用的是电蚊香，我用的是传统蚊香，所以我写的是……

生：

蚊香！

鲍：

错！

我写的是点燃蚊香的火柴。

火柴燃烧的一瞬间，我诗兴大发，作诗一首——

一生中要有一次美丽的闪光

头颅不惜撞在命运的城墙

但求能无悔地燃尽信仰

不在乎生命是否久长

生：

鼓掌

鲍：

怎么样？

生：

好！

鲍：

这首诗告诉我们，要有自己的价值，要勇于追求以求的生命永恒。

在点火柴的瞬间，我有了这种想法，这告诉我们，表达内心瞬间想法是写诗歌找灵感的诀窍。

鲍：

接下来是第四首。

前几周我要准备上一堂诗歌培训课，就想写写附近的事物来启发你们的思维，所以这首诗的名字叫做——讲台：

讲台

——我的梦想

鲍：

这儿运用了副标题，给了读者一个提示。

且容我站上去

且容我俯视眼前一切

且容我出示潇洒

（生笑）

且容我翻动智慧的书页

漫文小说www.manwen.orgdongding且容我轻挪步履

且容我漫舞教鞭

鲍：

（停顿）

生：

完了？

鲍：

还没呢，接下来是升华：

且容我与年少的心灵撞击

且容我把宇宙整个来旋转

啊，播下万顷种子

收获生命追求的真谛

鲍：

大家注意，本诗和《我爱这土地》一样在结尾处点题，表现了诗人我追求教育、培养学生的不懈追求，在这儿，讲台是一个象征事物，要求大家联想、想象，象征老师的教育精神。

鲍（一改语调、沉重的）：

接下来是第五首：

七月七——还在等一场大雨

七月七还没等来一场大雨

你已经迫不及待飞翔无间

满足地幽藏于一眼水井



焦躁的蝉声涌动热浪

明晃的日光恍惚思绪

我在空调机的诱惑间

接到了你离开的手机



是案牍上的黑白摧残了你的神经

还是对未来的迷惘扼住你的血管

是你的决然选择终结的水井

还是冤屈的灵魂还在游荡

谜样结局一年来的阴云不断

冷漠世间一个人的故事被遗忘

今天枝叶间翻滚着的蝉声阵阵

已不再有去年那一只，那一个声音



我们不是莫逆却有暗夜深谈

也曾脸红脖粗却又软语互勉

今天是你的祭日朋友

我在诗歌的词语间为你设奠



七月七还在等一场大雨

如是冤屈愿早日洗去永远的阴霾

如是飞翔愿撒下选择自由的甘霖



七月七还在等一场大雨

生：

鼓掌

鲍：

这首诗的背后有一个故事，八年前，我接到一通来自朋友的电话，当时正是酷暑，我呆在空调房里，（指“我在空调机的诱惑间”），朋友告诉我，我的另一个朋友死在菜市场的井里，我当时很震惊，虽然不是莫逆，但毕竟是好朋友，年轻时也曾经一起去海边烧过烤，喝过小酒……当时感慨良多：

25岁左右的一个人，怎么会说没就没？

我的这个朋友原是教书的，工作不顺利，被领导派去管学生档案，却又控制不好，在七月四号闭校式被领导批评，他是否是因此想不开呢？

亦或是另有隐情？

当时警察局的人说是掉井里淹死的，但我去看了看，发现那儿的水不可能淹死人……所以说，“谜样结局”。

我在次年他的祭日拜访了他的母亲，感慨万千，写下了这首诗以表哀悼。

现在让我朗读一遍……

生：

热烈鼓掌

鲍：

通过上面这首诗，我们可以发现，诗歌创作，词语要跳跃，不一定用正常语序。

要运用一定的修辞并且力争押韵。

我说过，诗人我的风格是很丰富的，多样化。

所以接下来的诗是：

我爱你的寂寞如同你爱我的孤独

生：

起哄……

鲍：

怎么样？

是不是浮想联翩？

让我们来看内容：

赵又霖和刘又源

一个是我侄子

七岁半

一个是我外甥

五岁

现在他们两个出去玩了

生：

啊？

什么情况？

鲍：

这是我走亲戚时看到这两个孩子，于是诗兴大发……可见，诗歌创作要留心观察，有感而发，还要表达内心瞬间想法。

前些天我到体育馆去，看到周围的芒果树，以及树下的蚂蚁，于是诗兴大发——

我终于在一棵树下发现

一只蚂蚁，另一只蚂蚁，一群蚂蚁

可能还有更多的蚂蚁

生：

这也算诗？

（笑翻了）

鲍：

这蚂蚁可不是单纯的蚂蚁，它的深刻内涵是可以替换的，要结合题目去思考。

比如：

我终于在教室发现

一个炜灿，另一个炜灿，一群炜灿

可能还有更多的——炜灿！

生：

笑

鲍：

那天我去万达广场，人有三急嘛，就去了厕所，结果推门而入——

生：

诗兴大发（齐声大笑）

鲍：

我坚决不能容忍

我坚决不能容忍

那些

在公共场所

的卫生间

大便后

不冲刷

便池

的人

生：

（笑得肚子都痛了）

师：

这是一种新诗潮——将一句话“砍”成好几段。

诗歌创作，要留心观察，有感而发，注意分行分节，抓住瞬间想法。

师：

那天我回老家，早晨眼光明媚，我眺望远处，看到一颗苹果树：

窗

黎明时我向窗外了望，

见棵年轻的苹果树沐着曙光。

又一个黎明我望着窗外，

苹果树已经是果实累累。

可能过去了许多岁月，

睡梦里出现过什么，我再也记不起。

生：

太有诗意了！

（鼓掌）

鲍：

诗歌创作，还要注意联想想象，要表达自己内心瞬间想法。

比如这首诗中的诗人我就有春联想到了丰收的秋……诗歌创作可以写事，也可以写人，比如最后一首：

徐帆

徐帆的漂亮是纯女人的漂亮

我一直想见她，至今未了心愿

其实小时候我和她住得特近

一墙之隔

她家住在西商跑马场那边，我家

住在西商跑马场这边

后来她红了，夫唱妇随

拍了很多叫好又叫座的片子

生：

哄……

鲍：

想到某个同学，夜不能寐啊……

生：

笑

鲍：

接下来请每个同学把票投给自己最喜欢的诗：

1.放风筝——0票！

2.气球——1票

3.火柴——7票！

4.讲台——0票！

5.七月七，还在等一场大雨——22票！

！

6.我爱你的寂寞如同你爱我的孤独——0票

7.我终于在一棵树下发现——2票

8.我坚决不能容忍——0票

9.窗——8票

10.徐帆——2票

鲍：

最后……哈哈，同学们，揭秘时刻到了！

其实：

这十首诗只有一首出自语斋诗人！

生：

啊？

鲍：

让我们揭晓谜底：

学生诗作：

《放风筝》、《气球》、《火柴》、《讲台》；梨花体：

《我爱你的寂寞如同你爱我的孤独》、《我终于在一棵树下发现》、《我坚决不能容忍》。

介绍一下梨花体：

梨花体，谐音“丽华体”，因女诗人赵丽华名字谐言而来，因其有些作品形式相对简明，又被有些网友戏称为“口语诗”。

现在，赵丽华的诗歌风格和仿制她诗歌风格的诗歌，被人们称为“梨花体”。

比如说这一首：

我要在腾讯写诗

一首

关于嫦娥的诗

我的诗

是

天下

最好的诗

生：

笑

鲍：

还有羊羔体：

《徐帆》，所谓羊羔体，源于第五届鲁迅文学奖诗歌奖得主、车延高的诗歌作品《徐帆》。

这种直白的几近不像诗歌的诗体被网友称作“羊羔体”、是继“梨花体”之后又一“口水诗”的代表。

鲍：

接下来出场的是重磅——语斋体——《七月七，还在等一场大雨》。

这里做个介绍，鲍国富，号语斋，偶被称灭绝方丈。

为70后五好中年，诗作发表于《星光》《福建文学》等刊物。

诗风前无古人相同，后无来者借鉴，自创一体“语斋体”。

感谢同学们对《七月七，还在等一场大雨》的支持！

生（大笑）

鲍：

最后一种，米沃什的《窗》。

切斯拉夫·米沃什是波兰当代最伟大的诗人和翻译家。

主要作品有诗集《冰封的日子》等，1980年作品《拆散的笔记簿》获诺贝尔文学奖。

生：

难怪《窗》那么有诗意。

（选《窗》的同学沾沾自喜于自己的鉴赏水平。

）

鲍：

总而言之，写诗歌，敢写你就行、敢唱你就红！

给大家布置一个作业：

写一首借物抒情的诗。

注意，明确要抒发的情感，然后寻找能寄托情感的物象，并将情感用文字寄托于物象之中。

鲍：

现在，祝愿大家获得诺贝尔文学奖！

生：

热烈鼓掌！

鲍：

“诺贝尔文学奖”诗歌培训课到此结束，谢谢大家！